Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Antioquia Centro de la Innovacin, la Agroindustria y el Turismo

Sistema de Gestin de la Calidad

Cdigo: Gua -004 Programa de Formacin

GUIA DE APRENDIZAJE Fecha: 07/10/2011 Duracin en horas, etapa 2640 Lectiva Duracin en horas, etapa 880 productiva Duracin en horas, de la 3520 Formacin

Tecnlogo Mantenimiento electromecnico Industrial

Mdulo de Formacin: Duracin en horas: 270 Acciones preventivas en los en los bienes e identificacin de las metodologas de la gestin. Unidad de Aprendizaje: Estructura organizacional y tareas del departamento Duracin en horas: 18 de mantenimiento electromecnico industrial. Modalidad(es) de formacin: Presencial Resultados de Aprendizaje: constituir el departamento de mantenimiento electromecnico de la empresa establecida en el proyecto formativo y desarrollar las funciones y tareas propias de este. Actividad de Enseanza Aprendizaje Evaluacin: 280501003 Predecir las fallas de los equipos verificando continuamente el estado del bien frente a los parmetros establecidos por el Duracin en horas: 18 fabricante o normas internacionales. 280501005 Mejorar un bien o proceso mediante la modificacin de un parmetro tcnico segn necesidades especficas. 1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 2. JUSTIFICACION Se hace necesario que el estudiante de electromecnica reconozca los principales mtodos para realizar una adecuada gestin del mantenimiento industrial y disee estrategias aplicadas a situaciones reales, donde se pongan a prueba los modelos ms reconocidos, todo esto es parte de la gestin y la planificacin del mantenimiento de mquinas y procesos industriales, donde a travs de la identificacin de los recursos y la implementacin de protocolos y

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estrategias de mantenimiento correctivas, preventivas y predictivas estas puedan acoplarse a las necesidades reales de la empresa segn lo va exigiendo la modernizacin industrial.

3. OBJETIVOS GENERAL Disear, programar y planificar mantenimientos correctivos, preventivo y predictivos a sistemas industriales en lnea que permitan restaurar o verificar la confiabilidad y eficiencia del proceso de produccin segn un protocolo establecido. ESPECFICOS Identificar e interpretar las diferentes estrategias ms comunes aplicadas a las plantas industriales de manufactura. Identificar los diferentes tipos de mantenimiento conocidos y que se aplican a diferentes procesos de produccin. Identificar los diferentes protocolos de mantenimiento que se pueden implementar en los diferentes procesos industriales, de acuerdo a su nivel de riesgo y al nivel de atencin necesario en la maquina (protocolos de mantenimiento). 4. PLANTEAMIENTO DE LAS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. 4.1 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESPECFICAS: Buscar los diferentes tipos de didcticas activas para que empiecen a identificar las diferentes formas posibles para la entrega de informes y planteamiento de soluciones a nivel grupal de acuerdo con la actividad planteada, que sera dar a conocer lo diferente estrategias y metodologas para el mantenimiento electromecnico industrial en diferentes compaas del sector del oriente antioqueo. Por grupo colaborativo deben escoger una empresa del sector del oriente (de las empresas que los patrocinan) en la cual crea ustedes que es necesario interferir, teniendo en cuenta las metodologas que ustedes expondrn al grupo para que sean identificadas y usadas por cada grupo colaborativo segn el tipo de empresa que escojan, todas las metodologas se pueden implementar de acuerdo

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con el tipo de proceso que se lleva a cabo en la industria del sector y teniendo en cuenta la organizacin de la empresa. Por grupo colaborativo en el orden asignado a continuacin. 1. 2. 3. 4. Planear, hacer, verificar y actuar (PHVA). Cinco eses (5S). Mantenimiento productivo total (TPM). Mantenimiento centrado en la confiabilidad (RCM).

Fuentes de internet http://www.festo.com www.boschrexroth.com www.atlascopco.com www.smceu.com http://www.readysoft.es/home/wgm http://www.fcfm.uchile.cl/boletin/1997/04/17 http://psfd.ictnet.es/cursos/fdtp004.htm http://www.soft.es/pages/documentos/NOTASPRENSA.HTM http://www.mantencion.com http://www.mantenimientomundial.com http://www.ingelub.com http://www.hidromecanica.com http://www.noria.com http://www.fcfm.uchile.cl/boletin/1997/04/17 http://psfd.ictnet.es/cursos/fdtp004.htm 5. RECOLECCIN DE EVIDENCIAS: 1. Entrega de avances de investigacin y desarrollo de las actividades propuesta 2. La didctica activa escogida para la socializacin de la informacin. 3. Exposicin individual de los temas metodologas aplicables al mantenimiento. 4. Exposicin individual del informe o informacin obtenida y metodologa aplicada a la empresa que seleccionaron. 5. Informe detallado de todo el desarrollo de la actividad.

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6. EVALUACIN EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE Evidencias de conocimientos -entrega de informe con todas las caractersticas encontradas en la empresa que visitaron. -como esta conformado el departamento de mantenimiento. CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS EVALUACION E DE

-aplicacin e identificacin de las cuatro metodologas de la gestin del Las rutinas de mantenimiento mantenimiento. son acordes a los necesarios para la requerimientos del servicio. gestin del mantenimiento. Conceptualiza sobre las ventajas de desarrollar los procedimientos estandarizados del plan de mantenimiento. Propone mejoras para optimizar los procedimientos de mantenimiento.

-Planea el presupuesto, la -Formulacin gestin y elabora indicadores preguntas. de mantenimiento. - Cuestionarios -Evala o disea sistemas de informacin para el mantenimiento. -En una empresa asignada disear y programar planes de mantenimiento. -Las mejoras que se proponen suponen beneficios amplios con respecto a los procedimientos de mantenimiento actualmente utilizados.

de

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GUIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS EVALUACION E DE

EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE Elabora las rutinas de mantenimiento preventivo y correctivo. .

Tcnica Formulacin preguntas Instrumento Cuestionario

de

Evidencias desempeo.

de -Observacin sistemtica. -Valoracin de productos -Lista de verificacin

-Elabora el plan de -El plan de mantenimiento, es mantenimiento. coherente con las necesidades de la empresa. -Elabora los procedimientos del Diligencia adecuadamente, la plan de solicitudes de servicio, mantenimiento. ordenes de trabajo, hojas de vida de las maquinas, informe de actividades de mantenimiento, solicitudes Realiza el compras. inventario tcnico Establece de manera Elabora el adecuada la clasificacin de presupuesto los equipos. operativo El presupuesto se ajusta a los recursos y las necesidades de la empresa. Tipos de texto. - Reconoce la superestructura de cada tipo de texto - Explica la funcin central de cada tipo de texto - Ubica con exactitud los

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GUIA DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION textos habituales segn la clasificacin de topologa textual TECNICAS INSTRUMENTOS EVALUACION E DE

EVIDENCIAS DEAPRENDIZAJE

Dilogos en ingls

Aplica las estructuras gramaticales Maneja el vocabulario tcnico Reconoce fallas en el dilogo

TECNICA Observacin. INSTRUMENTO Lista de chequeo -Observacin sistemtica. -Valoracin de productos -Lista de verificacin

- Elaborar tabla en - Describa el procedimiento Excel para editar en una hoja de clculo Excel. Asigne los respectivos formatos mediante la barra de herramientas de formato. Exprese mediante las frmulas requeridas los resultados de los datos editados en las diferentes tablas del respectivo ejercicio. Presente las diferentes grficas de los datos y resultados del ejercicio.

5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS Orientaciones generales para los ambientes de aprendizaje en el proceso de integracin: En este marco de transformaciones, los ambientes de aprendizaje deben ser flexibles, abiertos y caracterizarse por permitir el acceso permanente de instructores y alumnos, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, teniendo como eje central tecnologas que se integran alrededor de un proceso productivo. En estos ambientes las tecnologas deben articularse, facilitando el desarrollo de proyectos o productos tiles por parte de los alumnos y asemejndolos a los ambientes laborales reales.

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Esta estrategia de formacin permite la construccin de aprendizajes a travs del desarrollo de proyectos significativos y la gestin tecnolgica de los mismos. Por lo tanto, el equipo de instructores que desarrollan el programa de formacin ajustado, deben formular el o los proyectos integradores y definir las otras tcnicas didcticas activas, que permitan orientar la formacin y fortalecer el aprendizaje autnomo, interactivo y colaborativo de los alumnos en el SENA 1* El Centro de Formacin puede articular algunos de los contenidos requeridos para el desarrollo de competencias de cultura fsica y mentalidad emprendedora, con las actividades de los proyectos definidos por las reas de Bienestar al Alumnado, especialmente en las reas de: Deporte y Recreacin y Promocin Socio-econmica, para lo cual debe programar su desarrollo como parte integral del ambiente que debe experimentar un Centro. As mismo, debe disponer de instalaciones adecuadas para estas prcticas o en su defecto establecer alianzas o convenios que proporcionen estas infraestructuras y facilidades. 1* El ambiente de aprendizaje integrado, debe estar acompaado del diseo de unas aulas abiertas donde se oriente y forme al Alumno en las competencias bsicas y transversales, de acuerdo al apoyo que necesite para cumplir con las evidencias requeridas por los mdulos especficos. Aulas abiertas donde asistan permanentemente los alumnos e instructores, posibilitando el trabajo colaborativo y en equipo, donde se integren competencias bsicas, transversales y especficas, valores y actitudes, a travs de estrategias pedaggicas, medios y recursos Taller de mantenimiento mecnico y/o taller de produccin industrial. Biblioteca, proyector de diapositivas, televisor y VHS, DVD. Aula abierta. Recursos: -Maquinaria industrial para realizar practicas de mantenimiento mecnico. -Maquetas o prototipos de elementos mecnicos. -Instrumentos de medicin. - Computador con procesador de textos, software de Internet y Excel o Bases de Datos. -Diapositivas de fallas ms comunes -Pelculas sobre anlisis de de fallas
1*

SENA, Direccin de Formacin Profesional, Grupo de Investigacin y Desarrollo Tcnico Pedaggico, Orientaciones para entender e implementar la integracin de competencias bsicas y transversales en los mdulos especficos, el cambio en el desarrollo curricular y la ejecucin de programas de formacin, Bogot, Septiembre 18 de 2006
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BIBLIOGRAFIA SALIT Duffuaa, Sistemas de mantenimiento Planeacin y Control. Ed. Limusa 2000. PEREZ GRAJALES, Hctor. Nuevas Tendencias de la Composicin Escrita. Santaf de Bogot: Ed. Magisterio, 1999. NIO ROJAS, Vctor Manuel. Los procesos de la comunicacin y del lenguaje. Santaf de Bogot: Ecoe ediciones,2000. RINCON CASTELLANOS, Carlos. Bajo palabra. Medelln: U. Antioquia, 2000.

Elaborada por Actualizada por: . Aceptada por:

Nilton Perez Nilton Perez

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13/03/201 1 07/10/201 1

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