GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

GRADO TEORA DEL DERECHO

2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

2010-2011

GRADUADO EN DERECHO
Narciso Martnez Morn (coord.), Rafael Junquera de Estfani, Mara Eugenia Gayo Santa Cecilia, Elena Ripolls Serrano, M. Salud de Gregorio Burgos, Ral Sanz Burgos, Josu Cristbal de Gregorio, Jess Aylln Daz, Blanca Fernndez-Galiano Campos

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TEORA DEL DERECHO

1.- PLAN DE TRABAJO

Los estudiantes debern preparar todos los contenidos de las 17 lecciones que integran el programa. Como pueden comprobar dicho programa se compone de una leccin de carcter general y cinco unidades didcticas que responden a otros tantos bloques temticos. Cada unidad didctica consta de varios temas que se estudian a travs de uno o varios captulos de los dos manuales recomendados como bibliografa bsica, elaborados por profesores del Departamento de Filosofa Jurdica de la UNED.Estos manuales son:

1) Diecisiete Lecciones de Teora del Derecho,

MARTNEZ MORN,

Narciso y otros, (Editorial Universitas, Madrid, 2010).

2) Introduccin a la Teora del Derecho, CRISTBAL DE GREGORIO, Josu y otros (Uned, Madrid, 2010).

El programa ntegro puede verse en la gua de la asignatura TEORA DEL DERECHO. Recordamos que los alumnos podrn preparar el contenido de la asignatura por cualquiera de los dos manuales recomendados. Sin perjuicio de que cada estudiante pueda organizar temporalmente su aprendizaje como mejor estime, se esboza seguidamente un plan de trabajo (cronograma), con indicacin estimada del ritmo aconsejado para el estudio de cada bloque y el conjunto de actividades que se integran en l.

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Narciso Martnez Morn (coord.)

Planificacin del estudio y actividades

MES DE OCTUBRE: - Lectura y estudio del tema 1 sobre el Concepto del Derecho y de los temas 2, 3 y 4 sobre Derecho, Sociedad y Estado, que integran la Unidad Didctica I del programa. - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin de los mencionados temas: (Actividad voluntaria de refuerzo de los conocimientos). MES DE NOVIEMBRE: Lectura y estudio de la Unidad Didctica II sobre la Norma Jurdica y El Sistema Jurdico, integrada por los temas 5, 6, 7 y 8 del programa. Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin de los mencionados temas: (Actividad voluntaria de refuerzo de los conocimientos). MES DE DICIEMBRE: - Lectura y estudio de la Unidad Didctica III sobre los Conceptos Jurdicos Fundamentales, que comprende los temas 9, 10, 11y 12 y de la Unidad Didctica IV sobre la Interpretacin y Aplicacin del Derecho, integrada por los temas 13 y 14 del programa. - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin de los mencionados temas: (Actividad voluntaria de refuerzo de los conocimientos). MES DE ENERO: -

Comentario del texto

Recordamos que los estudiantes que opten por someterse a evaluacin continua debern realizar un trabajo que consiste en lo siguiente: Lectura atenta y elaboracin de un comentario personal sobre los contenidos ms destacados del siguiente libro: Introduccin al Derecho Autor ngel Latorre Latorre Editorial Ariel Barcelona

Dicho trabajo deber entregarse, para su correccin, al Tutor/a del Centro Asociado Lectura y estudio de la Unidad Didctica V sobre los correspondiente, hasta el Problemas del derecho Justo, que comprende los temas da 20 de enero. 15 y 16 y la Unidad Didctica VI sobre el Derecho como objeto del Conocimiento, que se analiza en el tema 17 (Vanse instrucciones del programa. para la realizacin y Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin de los presentacin del trabajo en mencionados temas: (Actividad voluntaria de refuerzo de la Gua del Curso de Teora los conocimientos). del Derecho). Repaso y preparacin de la prueba presencial.

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2.- ORIENTACIONES CONTENIDOS

PARA

EL

ESTUDIO

DE

LOS

El estudio del Derecho requiere, como en cualquier otra rama del saber, la adquisicin de unos conocimientos bsicos. Y al igual que un idioma requiere el aprendizaje de un vocabulario, el Derecho no podr conocerse ni entenderse sin el conocimiento y comprensin de unos cuantos conceptos bsicos. Pues bien, como ya expusimos en la Gua Didctica, la Teora del Derecho es una asignatura
de formacin bsica, del Plan de Estudios del Grado en Derecho. Al tener carcter introductorio, ha asumido como propia la funcin formativa general, aportando el aprendizaje y manejo del lenguaje y el conocimiento de los conceptos jurdicos bsicos, que nos permitirn caminar, posteriormente, por el universo de las diferentes ramas jurdicas de todo el currculo acadmico del Grado de Derecho.

Para la preparacin de la Teora del Derecho ser conveniente tener en cuenta las siguientes orientaciones de carcter general que sirven para el estudio y aprendizaje de todos y cada uno de los temas:

Orientaciones de carcter general para el estudio de los contenidos de TEORA DEL DERECHO Contenidos previos: Antes de comenzar
el estudio y aprendizaje de los termas que integran el programa es aconsejable la lectura atenta y reposada de la introduccin del manual elegido. Puede servir de gran ayuda para comprender la problemtica de la Asignatura a medida que se avanza en su estudio.

Aparte de la lectura detenida y rigurosa de la introduccin y de todos los temas que

componen el programa, los estudiantes pueden elegir algunas tcnicas de estudio de un repertorio que incluye, entre otras las siguientes:

1) Estrategias generales de aprendizaje recomendadas:

a- En primer lugar: leer atentamente la introduccin general al manual b- En segundo lugar leer la introduccin general a la Unidad Didctica y la introduccin particular (objetivos y esquema de desarrollo) del tema que se va a estudiar. c- En tercer lugar: leer atentamente el texto de la leccin (subrayando, en su caso las ideas, definiciones y palabras ms importantes). Leer atentamente una o mas veces hasta comprender perfectamente el contenido del tema. d- En cuarto lugar elaborar un resumen de la leccin ( o leer y completar el resumen que el manual incluye al final del tema). e- En quinto lugar elaborar un esquema de la leccin (elaboracin de esquemas de

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Narciso Martnez Morn (coord.) contenidos parciales o globales de un tema que contengan las ideas principales expuestas en cada epgrafe). fEn sexto lugar proceder al estudio y memorizacin de los contenidos bsicos (ideas, vocabulario, definiciones....) de la leccin.

g- Autoevaluacin del aprendizaje: Es aconsejable que al finalizar el estudio de cada leccin se realicen los ejercicios de autoevaluacin incluidos en los manuales recomendados, al final de cada leccin. Orientaciones sobre el uso de los ejercicios de autoevaluacin de la asimilacin de contenidos: En cualquiera de los dos manuales recomendados y elaborados por el equipo docente se encuentran, al final de cada tema o leccin, unos ejercicios de autoevaluacin, que servirn para comprobar la asimilacin del contenido de cada tema. No se han incluido los resultados de estos ejercicios porque se considera que parte del trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar las respuestas. Si en una primera autoevaluacin se da cuenta de que no puede responder a una o ms de las cuestiones planteadas, deber seguir profundizando en el estudio del tema. Puede resultar til tambin la contestacin a preguntas formuladas en exmenes (pruebas presenciales) de convocatorias anteriores. La formulacin de preguntas cuyas respuestas recojan los contenidos fundamentales del texto bsico para el estudio de la asignatura. La relacin y definicin de los conceptos vertebradores de cada captulo. En todo caso los tutores de los Centros asociados pueden establecer y proponer a los alumnos diferentes formas de autoevaluacin. h- Repaso. Se recomienda tambin que peridicamente se dedique algn tiempo al repaso de los esquemas o resmenes de las lecciones estudiadas con anterioridad.

Lgicamente, la experiencia previa como estudiante en otros niveles de enseanza o en otras titulaciones universitarias es la principal fuente de conocimiento particular de las tcnicas de estudio o estrategias de aprendizaje que a cada estudiante le resultan ms eficaces para estudiar una asignatura como Teora del Derecho. Independientemente de las tcnicas de estudio que se utilicen, es importante que se adquieran unos conocimientos susceptibles de ser relacionados entre s y con otros conocimientos previos. Se trata, en definitiva, de conseguir una asimilacin de la materia que permita comprender mejor la forma y el fondo de las cuestiones tratadas en cada tema. Y se espera de los estudiantes que sepan exponer esos conocimientos de forma ordenada y sistemtica en las pruebas presenciales. En tal caso, se considerarn alcanzados los resultados de aprendizaje (enunciados en la primera parte de la Gua de Estudio de esta asignatura).

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TEORA DEL DERECHO 2) Estrategias particulares recomendadas para el estudio de cada bloque temtico.
Para proceder al estudio y preparacin de la prueba personal de cada leccin o unidad didctica del programa se aconseja seguir las estrategias recomendadas anteriormente con carcter general. Sin embargo ser til prestar especial atencin en primer lugar a los objetivos y el esquema de desarrollo de la leccin (expuestos al inicio de cada uno de los manuales.

Tema 1. El problema del concepto del Derecho 1.-Presencia del Derecho en la vida social y sentimiento jurdico. 2.- Polisemia del trmino derecho. 3.- Dimensiones bsicas del Derecho: 3.1 Dimensin normativa [validez]; 3.2 Dimensin fctica [eficacia]; 3.3 Dimensin valorativa [justicia]. 4.- Principales concepciones del Derecho a lo largo de la historia: 4.1 El iusnaturalismo; 4.2 El iuspositivismo; 4.3 La bsqueda de una concepcin superadora del iusnaturalismo y del iuspositivismo. 5. La dificultad de establecer un concepto unitario del Derecho. - Contextualizacin de los contenidos dentro del programa El tema primero es de carcter introductorio para toda la problemtica del Derecho y, partiendo de la base de que todos los seres humanos estamos inmersos en el mundo del Derecho, nos presenta las diversas dimensiones del fenmeno jurdico as como las dificultades para establecer un concepto uniforme del Derecho - Material de estudio Bsico: cualquiera de los dos manuales recomendados en la Bibliografa bsica - Material de estudio complementario: Al final de la leccin del manual elegido los alumnos encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el conocimiento de los contenidos de la leccin. - Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de la leccin en cualquiera de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para comprobar la asimilacin del contenido del tema. No se han incluido los resultados de estos ejercicios porque se considera que parte del trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar las respuestas - Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos: En esta leccin se pretende: - Que los alumnos adquieran una conciencia clara sobre la presencia del Derecho en la sociedad (en todas las pocas y culturas). - Lograr que el estudiante adquiera, comprenda e interprete conocimientos sobre qu es el Derecho?

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Narciso Martnez Morn (coord.)

UNIDAD DIDCTICA I : DERECHO, SOCIEDAD Y ESTADO

- Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Primera Unidad Didctica servir para conocer cual es la funcin el Derecho dentro de la organizacin de la vida social. La Unidad Didctica estar integrada por las siguientes lecciones. Tema 2. Vida social y normas de conducta 1.- Papel que desempean las normas en los proyectos de regularizacin de la vida social. 2.Los principales sistemas normativos de las sociedades actuales: Derecho, Moral y Usos Sociales. 3.- Evolucin histrica de las relaciones existentes entre el Derecho, la Moral y los Usos Sociales. 4.- La relacin sistmica del Derecho con la Moral y los Usos Sociales dentro de la organizacin social: 4.1. Complementariedad entre el Derecho y la Moral; 4.2. Complementariedad entre el Derecho y los Usos Sociales. Tema 3. Las funciones sociales del Derecho 1.- La funcin de orientacin y de organizacin. 2.- La funcin de integracin y de control. 3.- La funcin de pacificacin y resolucin de conflictos. 4.- La funcin de limitacin y legitimacin de los poderes sociales. 5.- La funcin promocional de la justicia y del bienestar de los ciudadanos. Tema 4. Derecho, poder y Estado 1.- El debate sobre la relacin entre Derecho y poder poltico: 1.1 La tesis de la plena subordinacin del Derecho al poder; 1.2 La tesis de la radical contraposicin entre el Derecho y el poder; 1.3 La doctrina de la complementariedad del Derecho y el poder. 2.- El debate sobre el papel que corresponde desempear al Estado en los procesos de creacin y aplicacin del Derecho: 2.1. La cuestin de la primaca conceptual; 2.2. El problema del control sobre los procesos de creacin y aplicacin de las leyes. 3.- La relacin institucional entre el Estado y el Derecho: la vinculacin jurdica del Estado. - Contextualizacin de los contenidos dentro del programa El tema 2, partiendo de la base de que todos los seres humanos estamos inmersos en una organizacin social presidida por diversos tipos de normas jurdicas, nos presenta los principales sistemas normativos que regulan los comportamientos humanos (Derecho, Moral y Usos Sociales) as como las diferencias y relaciones existentes entre ellos. El tema 3 nos presenta cuales son las funciones que cumple el Derecho en la organizacin y regularizacin de la vida social. El tema 4 analiza las relaciones del Derecho con otros agentes importantes de la organizacin social como son el Poder y el Estado - Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la Bibliografa bsica.

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- Material de estudio complementario: Al final de cada leccin del manual elegido los alumnos encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el conocimiento de los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica. - Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de cada leccin en cualquiera de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para comprobar la asimilacin del contenido de los diferentes temas. No se han incluido los resultados de estos ejercicios porque se considera que parte del trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar las respuestas. - Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se pretende: Lograr que el estudiante adquiera, comprenda e interprete conocimientos sobre las distintas normas de conducta que regulan las conductas humanas. Que los alumnos adquieran una conciencia clara sobre la presencia del Derecho en la sociedad (en todas las pocas y culturas). Conocer las funciones que cumple el Derecho en la organizacin social, as como las relaciones que se producen entre el Derecho y los diversos agentes sociales. - Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos: Se aconseja seguir las estrategias recomendadas anteriormente con carcter general.

UNIDAD DIDCTICA II : NORMA JURDICA Y SISTEMA JURDICO - Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Unidad Didctica aborda el anlisis de la norma jurdica como uno de los elementos bsicos y definitorios del Derecho. Si algo ha definido al ordenamiento jurdico y lo ha diferenciado de otros ordenes normativos de la conducta humana, ha sido la peculiaridad de la norma de conducta de la que se ha servido el derecho para regular las distintas sociedades. Por tanto esta Unidad didctica servir para presentar uno de los elementos definidores del Derecho, la norma jurdica y su integracin como elemento de un sistema. La Unidad Didctica estar integrada por las siguientes lecciones. Tema 5. El nacimiento de las normas jurdicas 1.- La doctrina tradicional sobre las fuentes del Derecho 2.- La determinacin de los sujetos sociales que tienen capacidad de crear Derecho3.- La determinacin de las formas tpicas de manifestacin del Derecho. Tema 6. Naturaleza y estructura de la normas jurdicas 1.- Teoras acerca de la naturaleza de las normas jurdicas: 1.1 Tesis imperativistas; 1.2

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Narciso Martnez Morn (coord.) Tesis antiimperativistas. 3.- La estructura de las normas jurdicas: el supuesto jurdico, el deber-ser y la consecuencia. 4.- Los caracteres de las normas jurdicas. Tema 7. La diversidad de las normas jurdicas 1.- La complejidad estructural del Derecho. 2.- Las razones de la pluralidad y diversidad de las normas jurdicas y posibles criterios de clasificacin. 3.-Principales clasificaciones de las normas jurdicas. Tema 8. La concepcin sistemtica del Derecho: El Ordenamiento Jurdico 1.- La unidad funcional de las normas: el ordenamiento jurdico. 2.- Significacin e implicaciones de la concepcin del Derecho como sistema. 3.- El principio de plenitud del ordenamiento jurdico: interpretaciones doctrinales. 4.- Vas de superacin de las llamadas lagunas jurdicas. 5.- La elaboracin doctrinal del principio de coherencia. 4.Criterios de solucin de las posibles contradicciones entre normas. - Contextualizacin de los contenidos dentro del programa El tema 5, partiendo de la base de que las normas jurdicas no existen desde siempre sino que son creadas en el marco de la propia sociedad, aborda la problemtica de los rganos sociales con capacidad para crear las normas y las diferentes formas de manifestacin de las normas jurdicas (fuentes del Derecho). El tema 6 nos presenta la caracterizacin bsica de las normas jurdicas, explicando cual es su peculiar naturaleza o modo de ser y los elementos que configuran su estructura. El tema 7 analiza las diferentes tipologas de normas jurdicas, clasificadas desde diferentes puntos de vista, para conocer el lugar que ocupan y la funcin que desempean dentro del Ordenamiento Jurdico. El tema 8 nos presenta al Derecho como un todo integrado en un sistema. A pesar de que el ordenamiento jurdico se compone de una variada multiplicidad de normas de distinto origen, rango y alcance todas ellas se integran dentro de un sistema al que llamamos Ordenamiento Jurdico, desempeando su funcin como un todo unitario y dinmico - Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la Bibliografa bsica. - Material de estudio complementario: Al final de la leccin del manual elegido los alumnos encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el conocimiento de los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica. - Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de cada leccin en cualquiera de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para comprobar la asimilacin del contenido de los diferentes temas. No se han incluido los resultados de estos ejercicios porque se considera que parte del trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar las respuestas. - Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se pretende:

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Lograr que el estudiante adquiera, comprenda e interprete conocimientos sobre la norma jurdica, analizando en que consiste, cuales son sus caracteres, cual es su estructura, cmo surge, cmo y se manifiesta. Conocer y clasificar las diferentes clases de normas jurdicas que integran el Ordenamiento Jurdico de una determinada sociedad y la funcin que desempean. Analizar y comprender la unidad funcional de las normas, es decir, cmo, a pesar de la pluralidad y diversidad de normas jurdicas, todas ellas forman parte y estn integradas en un nico Ordenamiento Jurdico unitario, coherente y sistemtico.

- Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos: Se aconseja seguir las estrategias recomendadas anteriormente con carcter general.

UNIDAD DIDCTICA III : LOS CONCEPTOS JURDICOS FUNDAMENTALES - Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Unidad Didctica aborda el anlisis de los conceptos jurdicos fundamentales, es decir de los conceptos o categoras lgicas que tradicionalmente han estado en la base de los intentos de explicacin racional de la experiencia jurdica en todas sus manifestaciones. Se trata de conceptos que desde hace varios siglos han formado parte de las diferentes manifestaciones del conocimiento del derecho por lo que su anlisis es imprescindible para comprender el Derecho des de una perspectiva cientfica o filosfica. La Unidad Didctica estar integrada por las siguientes lecciones Tema 9. Principio, regla y ley 1.- Principio jurdico: Naturaleza, concepto y clases. 2.- Regla jurdica: naturaleza y concepto. 3.- Ley: 3.1. Concepto de ley; 3.2. Preeminencia de la ley; 3.3. Desprestigio de la ley. Tema 10. Persona, personalidad, capacidad jurdica y capacidad de obrar 1.- Persona y personalidad jurdica. 2.- Clases de personas jurdicas. 3.- Manifestaciones de la personalidad jurdica: 3.1. Capacidad pasiva (capacidad jurdica); 3.2. Capacidad jurdica activa (capacidad de obrar). Tema 11. Derecho subjetivo y deber jurdico 1.- El derecho subjetivo: naturaleza y contenido. 2.- Tipologa bsica del derecho subjetivo. 3.La relacin del derecho subjetivo con el Derecho objetivo. 4.- El deber jurdico: caracterizacin y fundamento. 5.- Contenido del deber jurdico. 6.- Su relacin con el derecho subjetivo. Tema 12. Otros conceptos jurdicos fundamentales 1.- La situacin jurdica. 2.- Los actos jurdicos. 3.- La relacin jurdica. 4.- La institucin jurdica. 5.- Ilicitud y sancin.

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- Contextualizacin de los contenidos dentro del programa: Como resulta imposible analizar todos los conceptos que, a lo largo de los siglos, ha elaborado la doctrina, centraremos el anlisis en aquellos que todava hoy conservan un reconocimiento generalizado de inters. El tema 9 pretende establecer, analizar y comprender las diferencias y relaciones que existen entre principio jurdico, norma (regla) jurdica y ley. El tema 10 , dado que los principales protagonistas de la vida jurdica son las personas o sujetos de derecho, pone de manifiesto cual es el significado y alcance de lo que en Derecho se denomina <<persona jurdica>>, as como las manifestaciones de la personalidad jurdica (capacidad jurdica y capacidad de obrar). El tema 11 aborda el anlisis y explicacin de dos conceptos que la teora jurdica contempornea considera categoras fundamentales de cualquier explicacin cientfica del Derecho. Se intenta explicar y comprender la naturaleza, la estructura, los rasgos o caracteres y la tipologa bsica del <<derecho subjetivo>> y del <<deber jurdico>>. El tema 12 expone la caracterizacin de varios conceptos o categoras que forman parte de la estructura bsica permanente del Derecho. Esos conceptos son la <<situacin jurdica>>, los <<actos jurdicos>>, la <<relacin jurdica>>, la <<institucin jurdica>>, la <<ilicitud>> y la <<sancin>>. - Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la Bibliografa bsica. - Material de estudio complementario: Al final de la leccin del manual elegido los alumnos encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el conocimiento de los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica. - Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de cada leccin en cualquiera de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para comprobar la asimilacin del contenido de los diferentes temas. No se han incluido los resultados de estos ejercicios porque se considera que parte del trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar las respuestas. - Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se pretende: Lograr que el estudiante adquiera, comprenda e interprete conocimientos sobre todos aquellos conceptos jurdicos fundamentales, que estn en la base de la comprensin racional de todos los elementos que entran en juego a la hora de comprender y transmitir una explicacin racional del Derecho, contemplado en todas sus dimensiones y desde todos los mbitos de la experiencia jurdica. - Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos: Se aconseja seguir las estrategias recomendadas anteriormente con carcter general.

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UNIDAD DIDCTICA IV : INTERPRETACIN Y APLICACIN DEL DERECHO - Introduccin a la Unidad Didctica: La Unidad Didctica IV aborda otro de los problemas clsicos de la Teora del Derecho: delimitar la importancia, el alcance y la orientacin de la actividad interpretativa de las normas jurdicas han de realizar quienes intervienen en las diferentes etapas del largo y sinuoso camino que han de seguir las normas desde su nacimiento hasta su aplicacin pasando, claro est, por su previa interpretacin. La Unidad Didctica estar integrada por las siguientes lecciones. Tema 13. El proceso de creacin y aplicacin del Derecho 1.- Concepto y tipos de aplicacin del derecho. 2.- El debate doctrinal sobre la relacin entre la creacin y la aplicacin del derecho: 2.1. La tesis de la separacin; 2.2. La tesis de la implicacin. Tema 14. La necesidad de interpretacin de las normas 1.- Concepto de la interpretacin jurdica. 2.- La importancia de la actividad interpretativa en los procesos de creacin y aplicacin del Derecho. 3.- El objeto de la interpretacin: las normas y los hechos. 4.- Principales tipos de interpretacin jurdica. 5.- El debate sobre los diversos mtodos de interpretacin jurdica. - Contextualizacin de los contenidos dentro del programa: El propio carcter introductorio de esta disciplina no nos permite dedicarle todo el tiempo y atencin que exije el estudio de la interpretacin y aplicacin del Derecho. Por ello se han seleccionado los aspectos ms importantes de esta problemtica. El tema 13 aborda el proceso de la creacin y aplicacin del derecho s como el debate doctrinal sobre la relacin entre ambos momentos. El tema 14 analiza la necesidad de interpretar las normas jurdicas en los procesos de aplicacin del Derecho as como la importancia y el objeto de de dicha interpretacin y los principales tipos o mtodos de interpretacin jurdica. - Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la Bibliografa bsica. - Material de estudio complementario: Al final de la leccin del manual elegido los alumnos encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el conocimiento de los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica. - Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de cada leccin en cualquiera de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para comprobar la asimilacin del contenido de los diferentes temas. No se han incluido los resultados de estos ejercicios porque se considera que parte del trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar las respuestas.

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Narciso Martnez Morn (coord.) - Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se pretende: Lograr que el estudiante reflexione y comprenda que el nacimiento de las normas jurdicas no tendra sentido si no fueran destinadas a su aplicacin en los comportamientos sociales. Comprender la importancia y el alcance de la actividad interpretativa de las normas jurdicas a la hora de ser aplicadas. los alumnos adquieran una conciencia clara del papel que corresponde a la actividad interpretativa en los diferentes procesos de realizacin del Derecho. Y que obtengan un conocimiento bsico de los principales enfoques doctrinales sobre la interpretacin jurdica. - Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos: Se aconseja seguir las estrategias recomendadas anteriormente con carcter general.

UNIDAD DIDCTICA V : LOS PROBLEMAS DEL DERECHO JUSTO - Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Unidad Didctica pretende abordar muy brevemente una de las partes integrantes de la Filosofa del Derecho, que recibe la denominacin de Teora del Derecho Justo y pretende realizar una reflexin profunda acerca de la justificacin o legitimacin del Derecho positivo. Tema 15. Determinacin del Derecho justo. El papel de los valores jurdicos 1.- El problema de la justificacin tica de las leyes: 1.1. Breve referencia histrica; 1.2. Rasgos de los criterios de justificacin. 2.- Las principales soluciones: 2.1. La solucin iusnaturalista; 2.2. La solucin iuspositivista. 3.- Los principales valores jurdicos actuales: 3.1. Valor jurdico fundamental; 3.2. Valores jurdicos colectivos; 3.3. Valores jurdicos individuales. Tema 16. El protagonismo actual de los derechos humanos 1.- Aproximacin al concepto de Derechos Humanos. 2.- El debate sobre la necesidad de elaborar doctrinalmente una fundamentacin de los derechos humanos: 2.1. Planteamiento general; 2.2. Las posturas que niegan la necesidad e incluso la posibilidad de la fundamentacin racional. 3.- Diversas fundamentaciones de los derechos humanos: 3.1. Doctrinas iusnaturalistas; 3.2. Doctrinas iuspositivistas; 3.3. Doctrinas axiolgicas. 4.- La recepcin de los derechos humanos en las constituciones estatales: los derechos fundamentales. - Contextualizacin de los contenidos dentro del programa: El contenido de la Unidad Didctica v se aborda en dos lecciones: El tema 15 pretende clarificar el concepto del Derecho denominado justo as como la funcin que cumplen los valores jurdicos a la hora de orientar y fundamentar un ordenamiento jurdico.

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El tema 16 analiza el protagonismo actual de los Derechos Humanos como contenido del Derecho justo.

- Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la Bibliografa bsica. - Material de estudio complementario: Al final de la leccin del manual elegido los alumnos encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el conocimiento de los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica. - Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de cada leccin en cualquiera de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para comprobar la asimilacin del contenido de los diferentes temas. No se han incluido los resultados de estos ejercicios porque se considera que parte del trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar las respuestas. - Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica se pretende: Lograr que el estudiante reflexione y comprenda que todo ordenamiento jurdico positivo necesita una justificacin, un fundamento legitimador del mismo. Analizar cmo dicho fundamento legitimador se ha asignado tradicionalmente al conjunto de valores que integran lo que se ha venido denominando Derecho justo. Reflexionar y comprender cmo los Derechos Humanos desempean en la actualidad una funcin directiva y modlica, cuyo contenido constituye el elemento legitimador de todo Derecho. - Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos: Se aconseja seguir las estrategias recomendadas anteriormente con carcter general.

UNIDAD DIDCTICA VI : EL DERECHO COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO - Introduccin a la Unidad Didctica: Esta Unidad Didctica presenta a los alumnos una visin panormica de los diferentes saberes jurdicos que han ido desarrollndose a lo largo de la historia. La Unidad Didctica est integrada tan slo por una leccin. Tema 17. La diversificacin sistemtica del conocimiento jurdico 1.- Panorama de los saberes jurdicos en la actualidad. 2.- El sentido y la funcin de las Ciencias del Derecho. 3.- Principales manifestaciones actuales de la ciencia jurdica. 4.- El sentido y la funcin de la Filosofa del Derecho. 5.- Principales mbitos de proyeccin de la reflexin iusfilosfica.

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- Contextualizacin de los contenidos dentro del programa: El propio carcter introductorio de esta disciplina no nos permite dedicarle todo el tiempo y atencin que exije el estudio de la interpretacin y aplicacin del Derecho. Por ello se han seleccionado los aspectos ms importantes de esta problemtica. El tema 17 ofrece una visin sinttica del panorama general de los principales mbitos en que se desarrolla en la actualidad el conocimiento (o saber) jurdico y las diferentes reas en que se diversifica el estudio filosfico de lo jurdico. - Material de estudio Bsico: Cualquiera de los dos manuales recomendados en la Bibliografa bsica. - Material de estudio complementario: Al final de la leccin del manual elegido los alumnos encontrarn referencias bibliogrficas concretas, cuya lectura permitir ampliar el conocimiento de los contenidos de cada leccin de esta Unidad Didctica. - Actividades complementarias para la autoevaluacin de los contenidos: Se recomienda realizar los ejercicios de autoevaluacin que el alumno encontrar al final de cada leccin en cualquiera de los dos manuales recomendados. Puede resultarle muy til para comprobar la asimilacin del contenido de los diferentes temas. No se han incluido los resultados de estos ejercicios porque se considera que parte del trabajo del estudiante es encontrar esos resultados y argumentar las respuestas. - Resultados de aprendizaje asociados a los contenidos. Con esta Unidad Didctica Se intenta proporcionar a los estudiantes una visin general de los distintos saberes jurdicos, en especial dentro del nivel correspondiente al conocimiento cientfico. Conseguir que quienes inician los estudios jurdicos conozcan desde el principio el campo en que van a moverse en los siguientes cursos del Grado. - Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos: Se aconseja seguir las estrategias recomendadas anteriormente con carcter general.

3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES

1 - El trabajo autnomo/individual de los estudiantes es la base de la preparacin de la asignatura Teora del Derecho. El aprendizaje de los contenidos del programa de la asignatura slo es posible dedicando, a cada uno de los temas del programa el tiempo necesario para la lectura cuidadosa, el anlisis y aprendizaje, el repaso y la

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autoevaluacin, actividades tericas que forman el eje del quehacer universitario. 2 - Evaluacin continua: Como se ha indicado en la Gua de la asignatura, la evaluacin se realizar sobre los contenidos de las pruebas presenciales y las actividades y realizadas por los estudiantes para someterse a evaluacin continua.

3 - Lectura y comentario del Libro: La actividad que han de realizar los estudiantes que opten por la evaluacin continua ser la realizacin de un trabajo que evaluar el Tutor de su Centro Asociado. Dicho trabajo consistir en la lectura atenta y elaboracin de un resumen y comentario personal sobre los contenidos del siguiente libro: Introduccin al Derecho Autor: ngel Latorre Latorre Editorial: Ariel Barcelona 4 - Objetivos de la actividad:

La realizacin del trabajo prctico propuesto para la evaluacin continua permite comprobar la adquisicin de competencias prcticas, desarrollando y afianzando algunos conocimientos complementarios para la mejor comprensin de los contenidos del programa. Se trata de un trabajo prctico en el que, con la lectura atenta y
realizacin de un resumen y comentario personal del libro se pretende que los alumnos consigan el aprendizaje y destrezas para la comprensin, el razonamiento y el anlisis crtico de textos y teoras sobre cuestiones jurdicas.

Al mismo tiempo, la realizacin de este trabajo como prueba de evaluacin continua (PREC), ofrece la posibilidad de mejorar la calificacin final. Los estudiantes podrn obtener hasta 1 punto de la calificacin final de la asignatura. Este punto se sumar a la nota obtenida en la prueba presencial (examen), siempre que tal prueba se haya superado con una calificacin mnima de 4 puntos.

5 - Orientaciones acerca de la realizacin del trabajo: Los estudiantes que deseen conseguir hasta 1 (de 0 a 1) punto de la calificacin final de la asignatura Teora del Derecho a travs de Evaluacin Continua debern seguir el siguiente procedimiento: Una primera lectura atenta de cada uno de los captulos del libro propuesto. Releer cada captulo subrayando las ideas principales. Elaborar un breve resumen de dichas ideas redactado de forma coherente y con sentido unitario. Realizar un breve comentario crtico personal sobre los contenidos del libro.

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6 - Tiempo estimado de realizacin y plazo de entrega El trabajo tendr una extensin entre cinco y ocho pginas. Deber enviarse al tutor a travs de la plataforma ALF, a espacio 1.5 , en letra Times New Roman, 12 o similar. Se enviar hasta el 20 de enero al tutor/a (del Centro Asociado correspondiente). Este trabajo ser corregido y evaluado nicamente por el tutor. A este respecto, tngase en cuenta que los tutores slo evaluarn los trabajos que les lleguen dentro de la fecha prevista.

7 - Criterios de evaluacin

Criterio

Desempeo Correcto en su totalidad y con uso correcto del lenguaje Con algunos defectos menores Con defectos sustantivos Cuidada, ordenada y sin faltas de ortografa Con pequeos defectos Con defectos o faltas de ortografa graves

Puntuacin mxima (1 punto) 0,6 0,4 0,0 0,4 0,2 0,0

Contenido

Redaccin

8 - Las dudas sobre el contenido de la asignatura pueden consultarse a lo largo de todo el semestre a los Profesores Tutores de los Centros Asociados as como a los Profesores del Equipo Docente Adems, durante el curso todos los estudiantes matriculados en Teora del Derecho tendrn a su disposicin el curso virtual en la plataforma ALF a travs del cual podrn tambin realizar consultas o consultar materiales de apoyo que se insertarn en la plataforma virtual. Complementariamente, los estudiantes tendrn la oportunidad de participar en foros de debate sobre cuestiones que formen parte del contenido de los temas del programa. Estos foros se propondrn y desarrollarn bajo la organizacin y supervisin del equipo docente en la plataforma ALF.

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TEORA DEL DERECHO

4.- GLOSARIO
Al finalizar el estudio de cada tema se recomienda comprobar que se conocen, entienden y se saben definir todos los conceptos y trminos nuevos que aparecen en cada captulo, antes de pasar al estudio del siguiente. A tal efecto, en cada uno de los 17 captulos de cualquiera de los dos manuales, a travs de los cuales se estudian los alumnos pueden preparar los contenidos de la asignatura Teora del Derecho, se intentan explicar con claridad todos aquellos trminos y conceptos novedosos para quienes se acercan por primera vez al estudio y conocimiento del Derecho. No obstante al final de los manuales se incluye un GLOSARIO que contiene una lista de conceptos clave para la comprensin de los contenidos del programa. De todos modos, dado que en todas las disciplinas acadmicas del Grado de Derecho los estudiantes se encontrarn continuamente con palabras o trminos nuevos o con palabras comunes cuya significacin jurdica es diferente de aquella que se les asigna en el lenguaje comn, ser conveniente que tengan siempre a mano y puedan consultar un diccionario jurdico.

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Narciso Martnez Morn (coord.)

ANEXO : MODELO TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL

TEORA DEL DERECHO- GRADO EN DERECHO UNED FACULTAD DE DERECHO INDICACIONES PARA LA REALIZACIN DEL EXAMEN 1.- Material utilizable: Slo Programa , sin anotaciones. 2.- Modo de contestar: Case al contenido de cada pregunta. 3.- Tiempo disponible: Dos horas.

PREGUNTAS
PARTE TERICA: Elija SOLAMENTE DOS de las tres preguntas siguientes: 1. La determinacin de los sujetos sociales que tienen capacidad de crear Derecho. (Tema 5 del programa). 2. El deber jurdico: caracterizacin y fundamento. (Tema 11 del programa). 3. El objeto de la interpretacin: las normas y los hechos. (Tema 14 del programa). PARTE PRCTICA (OBLIGATORIA). COMENTARIO DE TEXTO Texto En toda sociedad polticamente organizada existen diferentes tipos de normas que regulan la convivencia de los individuos. Algunas se refieren a conductas individuales e inmanentes, o lo que es lo mismo conductas sin trascendencia social. Otras, en cambio, regulan comportamientos que transcienden a otros individuos y repercuten en la vida de convivencia social. Estas normas que regulan comportamientos sociales o alterativos son de dos tipos: Unas reciben la denominacin de Usos sociales o Reglas de Trato social. Las otras son las Normas Jurdicas. 1) Qu denominacin reciben las normas que regulan conductas individuales o inmanentes. 2) Qu coincidencias y diferencias existen entre los Usos Sociales y las Normas Jurdicas. 3) Realiza un breve comentario personal explicando lo que te sugiere este texto.

ADVERTENCIAS
No se dispondr de las calificaciones hasta un mes despus de la finalizacin de las pruebas presenciales. Para solicitar revisin es imprescindible que se realice por escrito.

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