MINOR EN TCNICAS ESCNICAS

HISTORIA DEL TEATRO I

ASIGNATURA SEMESTRE REQUISITOS FRECUENCIA 1.- FUNDAMENTACIN

: TEA1003 HISTORIA DEL TEATRO I : PRIMERO : ------------: 2 SESIONES SEMANALES

El programa responde a la necesidad de concebir y desarrollar la enseanza del teatro desde la indisoluble relacin teora-prctica como presupuesto metodolgico. De ah la importancia de motivar a los estudiantes hacia el conocimiento de la evolucin histrica del concepto mismo TEATRO, no como algo fijo, estratificado para siempre, sino sometido a los vaivenes socioculturales, al pensamiento predominante (o no) de una poca, y hasta al nivel de desarrollo de la ciencia y la tcnica. Responde, en definitiva, a la conviccin de que la imprescindible intuicin e imaginacin no bastan para formar creadores para la escena si stas no se asientan, estimulan, a travs del conocimiento de sus homlogos del pasado, del conocimiento de cmo los lenguajes de la escena han ido evolucionando a travs de la historia y en qu medida somos herederos (o no) de una tradicin y de una cultura donde la relacin texto-representacin, personaje-situacin, dilogosituacin, actor- representacin (con todas sus connotaciones), tcnica espontanesmo y an otras siguen siendo motivos de controversia desde los puntos de vista crticos, tericos y acadmicos. 2.- OBJETIVOS Familiarizarse con las obras y los autores del teatro greco-latino. Interiorizar, vivenciar por qu estas obras son tildadas de clsicas y susceptibles de atencin por parte de estudiantes de teatro. Entrenarse en hacerles preguntas a los textos desde nuestra contemporaneidad. Asumir que ir al pasado del teatro responde a la necesidad de conocer y comprender mejor el presente, que no se trata de un viaje tursticocultural para acumular cultura en el sentido estrecho del trmino- sino de palpar y sensibilizarse con querencias, aspiraciones, y vocaciones

artsticas anlogas. Acercarse a los clsicos como a colegas . Dinamitar cualquier prejuicio que tienda a considerar las obras como objetos de museo, piezas petrificadas por el tiempo o inalcanzables objetos de estudio, accesibles slo a eruditos humanistas . Desempolvar las obras, acercrseles desde el hoy y sin las barreras que suelen interponer los metadiscursos que durante siglos se han ido acumulando sobre las mismas. Conocer como estas obras han sido y son fuente de creacin, en distintos perodos de la historia de la cultura, para narradores, poetas, dramaturgos, -entre otros creadores- que han refuncionalizado ya sea personajes, temas o a conflictos en virtud de los nuevos contextos y de la evolucin de los medios expresivos ( los diferentes lenguajes). 2.1.- OBJETIVOS GENERALES Motivar el conocimiento del teatro de la antigedad greco-latina, tanto en las nicas huellas perdurables (los textos que quedan) como en las referencias a su prctica y concrecin escnica, con vistas a incentivar en los alumnos la voluntad factor fundamental para la creacin-, y tambin la imaginacin , la creatividad, a travs de extrapolaciones histricas, y de las necesidades y urgencias creadoras contemporneas. 2.2.- OBJETIVOS ESPECFICOS Conocer, apropiarse de los valores ideo-estticos que a travs de mltiples mediaciones condicionaron las obras de los clsicos de la antigedad greco-latina. Conocer los mecanismos de creacin-estrategias de la recepcin que generaron estas obras. Ser capaces de dialogar con las obras en todas sus instancias. Entender la relacin personaje-situacin dramtica y sus variaciones. Adentrarse en los mundos afines que convocan los mitos. Saber deslindar cmo es la progresin dramtica para saber cmo sta ha evolucionado a lo largo de la historia del teatro.

3.- CONTENIDOS 3.2.- TEATRO GRIEGO 3.1.1 Orgenes del teatro. Tespis, creador de la tragedia . 3.1.2 El teatro griego en el siglo V a.n.e, expresin de la democracia ateniense que hace de l un asunto de Estado. Su vnculo con la religin de la ciudad. Las fiestas en honor a Dionisio. El espectculo teatral se inscribe en la continuidad de la epopeya y de la lrica arcaica. Los concursos teatrales , anlogos a los que incluyen rapsodas

o autores de ditirambos. Teatro como espectculo total, donde se funden la msica, el espectculo y el texto mismo. 3.1.3 Tragedia y comedia: dos gneros muy distintos. Puntos de contacto (las condiciones de representacin) . Diferencias. 3.1.4 Distincin entre la tragedia y lo trgico. Elementos que caracterizan a la obra trgica: catarsis, hamartia, hibris, pathos, anagnrisis. Mito, mmesis, piedad. Estructura de la tragedia. El coro, su funcin o funciones. 3.1.5 Esquilo. Estudio de La Orestada y de Los siete contra Tebas.

3.1.6 Sfocles. Estudio de Edipo Rey, Edipo en Colona, Antfona. 3.1.7 Eurpides. Estudio de Medea, Hiplito, Electra, Las troyanas, Helena. 3.1.8 La escena . Dispositivos escenogrficos. Vestuarios, mscaras. Los actores. Situacin social de los actores del teatro de la antigedad griega. 3.1.9 La comedia de Aristfanes. Maestra con las disonancias y los registros del lenguaje. Estudio de Las ranas, Lisstrata 3.1.10 La nueva comedia. Menandro. Estudio de El misntropo. 3.1.11 Aristteles. Referencia a los postulados principales de La Potica. 3.1.12 Referencias a dramaturgos posteriores que han refuncionalizado los mitos de la antigedad clsica El Agamenn de Sneca, la Antgona de Alamani, de Alfieri, de Anouilh, de Brecht, de Cocteau; la Electra de Giraudoux, de Virgilio Piera; la Medea de Heiner Mller; la Fedra de Racine, entre otros. 3.1.13 Referencias literarias contemporneas: M. Yourcenar y algunos relatos poticos de Fuegos : Fedra o la desesperacin , Clitemnestra o el crimen, Antgona o la eleccin. En Chile, Marco A. de la Parra y Cuerpos prohibidos, entre otros.

3.2.- TEATRO ROMANO 3.2.1.- Espectculos asociados a lo ldico y a lo musical. El teatro como fiesta. Diferencias con las funciones que cumple el teatro en Grecia. El teatro latino ni es una actividad cvica, no funciona como regulador del

orden social, no constituye el espacio de reflexin moral o filosfica sobre el hombre o la ciudad. Preferencias del pblico. 3.2.2.- Los dos perodos del teatro latino. Los ludi scaenici. La Repblica y el Imperio. Sus consecuencias en la evolucin de la tragedia y de la comedia. 3.2.3. La pantomima y el mimo Plauto. Estudio de Anfitrin Terencio. Estudio de El eunuco Sneca. Estudio de Medea

3.2.4. - La escena y los actores en el teatro latino. - El teatro latino como fundamento de un teatro profano en el Renacimiento. Influencias en Shakespeare, en Corneille, en Molire. 4.- METODOLOGA Se combinarn las modalidades de conferencias, orientacin y desarrollo de seminarios y talleres de anlisis, de modo que el estudiante acceda por parte de las conferencias dictadas por la profesora a la introduccin de los temas, a la caracterizacin de los perodos, gneros, autores, obras. La profesora propondr temas especficos y la bibliografa correspondiente a leer, estudiar y despus exponer en seminario a los alumnos. Y tambin desarrollar talleres en el aula a partir de temas muy concretos (anlisis dramatrgicos sobre textos especficos). Los alumnos deben, pues, guiados por la profesora, conjugar el punto de vista diacrnico con el anlisis sincrnico. Esto supone la lectura de bibliografa pasiva y la lectura y anlisis de los textos dramticos elegidos de los perodos a estudiar. 5.- EVALUACIN Se realizarn sistemticas evaluaciones durante el proceso de enseanzaaprendizaje, incluso aquellas evaluaciones del orden de lo no cuantificable y programable, sino que tienen que ver con la consecuencia en el proceso por parte del alumno, del grado de compromiso, vocacin, voluntad, dedicacin, sistematicidad e inters. En el orden de lo programable y cuantificable: - tres pruebas de control escritas - un trabajo de investigacin escrito sobre objetos de estudio a discutir con los alumnos.

6.- BIBLIOGRAFA DE CONSULTA OBLIGATORIA: ACTIVA: Esquilo La Orestada Ver qu traduccin, edicin, etc --------Los siete contra Tebas idem Sfocles Edipo Rey ----------Edipo en Colona ----------Antgona Eurpides Medea -----------Hiplito ----------Electra -----------Helena Aristfanes Las ranas --------------Lisstrata Menandro El misntropo Plauto Anfitrin Terencio El eunuco Sneca Medea PASIVA Y GENERAL: D Amico, Silvio de Historia del teatro universal , v. I Patrice, P. Diccionario del teatro H. Lawson, Teora y tcnica de la dramaturgiaa Calazzo, A. Las bodas de Cadmio y Harmonia La bibliografa no obligatoria depender de los temas seleccionados para el trabajo de investigacin y ser recomendada a los alumnos segn sus intereses y objetos de estudio. Programa confeccionado por: Prof. Gloria Mara Martnez