Acta CONFECh, Valdivia 08 de octubre de 2011 Aula Magna Universidad Austral de Chile, Campus Isla Teja.

Hora de inicio: 12.43 hrs. Tabla: 1. Presentacin Universidad de Atacama. 2. Cuenta mesa ejecutiva 3. Anlisis poltico y proyeccin del movimiento 4. Pronunciamiento frente a anlisis de estudiantes y criminalizacin. 5. Situacin de las becas 6. Destino de los 10 millones de pesos 7. Prxima sesin CONFECh. Desarrollo: 1. Presentacin Universidad de Atacama El representante de la Universidad de Atacama, Flix Vsquez, realiza presentacin de proyecto denominado Educacin 360. Se solicita pedir directamente a esta federacin el PPT presentado en la sesin. 2. Cuenta Mesa ejecutiva Fech: Se da cuenta de la reunin con el gobierno, se hizo hincapi por parte de la mesa ejecutiva en el tema de la gratuidad, mientras el gobierno puso importancia al tema becas. El gobierno expuso la propuesta de financiamiento estudiantil. Se menciona 1que el ambiente en la reunin estuvo tenso y estos e acrecent luego de que la ACES y la CONES se retirara de la reunin. La impresin que qued es que el gobierno qued mejor posicionado que nosotros con este quiebre. El discurso constante respecto a la materia de la gratuidad, por parte del gobierno, fue que la gratuidad no es posible para todos y que el estado no puede financiar a los ms ricos. La mesa por otra parte argumento que las regulaciones, deben ir por que se fiscalice el uso del dinero pblico, mediante el control por parte de contralora. Respecto a la reforma tributaria, el gobierno evadi la discusin y en este sentido los dilogos fueron improductivos. Respecto a la represin a las marchas, declaramos que es desmedida, afectando gravemente a los estudiantes. Tambin se manifestole repudio a la ley anti tomas. Se mencion tambin respecto a las becas que no se estaban entregando a los estudiantes. Por ultimo se detalla sobre la reunin con Laclau, respecto a las invitaciones a buenos aires de presentar una revista de lo que sucede en chile.

El subsecretario, nos pregunto durante la reunin que es lo que queremos, haciendo preguntan directas que representaban su postura, dejando a los asistentes descolocados durante minutos. Hay artos discursos del gobierno que se deben tomar en cuenta al momento de contrarrestar, por ejemplo de que hay universidades de chile entre las 100 mejores de Latinoamrica. UPLA: se notaron ciertas descoordinaciones en las respuestas que se daban. Se dejo en claro que lo que se pide es para las universidades del CRUCh, ante eso se hacan preguntas respecto a qu sucedera con las universidades privadas, entre otras. Fetec: nos trataron de frustrar cada postura que se presentaba. La CONES fue la primera quien quebr la mesa, despus fue la ACES. Se considera que fue un error quedarnos ms tiempo en la reunin. Hay que tratar de doblarle la mano al gobierno. ULA Pto Montt: respecto a la descoordinacin, es un tema que debemos zanjar. Se dej ms claro lo que se peda, educacin gratuita para todos. Desde el principio la reunin fue tensa por los antecedentes anteriores a la reunin. En torno a la discusin, no fue mucho lo que nos pudieron ganar buscando errores (gratuidad para algunos). Nuevamente el gobierno da la espalda al movimiento, pretenden mejorar un sistema que no da para ms, algo que contribuy a la tensin dentro de la reunin. Nos quedamos para aclarar puntos que haban quedado en nada, en donde hubo un desfase de 15 o 20 minutos desde el quiebre por parte de los secundarios. Fetec: el ministerio y el gobierno ya saban lo que bamos a hacer. No hubo red de telfono ni de wifi fuera del edificio. El ministro daba las palabras y el mismo expona, y Ugarte nos tena identificados. Unap Iquique: Las reuniones son muy hacinadas, necesitamos un lugar con ms espacio. Upla: el ministro como directo representante del gobierno, en vez de manejar el tiempo de las palabras, debera dedicarse a exponer. Uach pto montt: Viendo la postura del gobierno respecto a la gratuidad, debemos ponernos de acuerdo respecto al punto de gratuidad, o perderemos el apoyo ciudadano. La ciudadana tiene la imagen de que nosotros somos los intransigentes. Se sabe que esto tiene su tiempo, pero hay que dejar en claro a los medios de que se pide gratuidad pero de manera gradual en el tiempo, no de inmediato como lo quiere proyectar el gobierno. ULA: Se tiene claro que la viabilidad de la gratuidad es desdel 2012. Hicieron una discusin sealando que tenan documentos nuestros en donde se peda gratuidad al 70%, que era nuestro horizonte estratgico.

Utec: no es una mesa de negociacin, es una mesa de dilogo. UTEM: la mesa no est generando las condiciones. Hay varias cosas que hay que dejar articulados: el gobierno quera financiar a los estudiantes de diferentes universidades siguiendo el sistema de crditos, debemos dejar en claro nuestra posicin. Avala la opinin anterior, no es una mesa de negociacin como quiere el gobierno. Hay que marcar la cancha y hablar sobre el rol que debe tener el estado hacia sus universidades. Se debe volver con las demandas histricas: de dnde sacamos financiamiento, (renacionalizacin del cobre, reforma tributaria). Hay que zanjar el discurso del gobierno y dejar en claro nuestros puntos, se hace imperante la demanda original. No puede ser que los secundarios salgan primero, hay que cuidar el tema de la imagen. UTEM rechaza la mesa porque no otorga ninguna garanta y existe una falta de seriedad por parte del gobierno. UTFSM casa central: Hay que evitar las descoordinaciones que son aprovechados por los medios de comunicacin. Al gobierno le gustara entregar educacin gratuita porque quedaran bien, pero hay diferencias ideolgicas, que hay que dejarlas en claro. Se necesita financiar a las instituciones, no a los estudiantes. Hay que evitar que el dinero se vaya a la banca. Se pide financiar a la educacin, no a los amigos del gobierno. Es necesario instalar la discusin sobre la reforma tributaria. Segn la tercera, hubo una reunin previa frente a la posicin respecto a la mesa. Se necesita saber nuestra postura para discutirla en nuestros espacios. Es necesario que el acta sea de entrega rpida, para exponerlas lo ms pronto posible a nuestras bases. ULS: Nos reunimos en otro lugar cerca del ministerio, fue de coordinacin. Revisamos nuestras posturas y las intervenciones sobre los temas a tratar. Se qued en claro que la derecha quiere defender los intereses de los que tienen el podero econmico. Pedaggico: se solicita que las actas se enven inmediatamente. Ya que con las informaciones entregadas por los medios de comunicacin confunden las opiniones de las bases. Cuando se pide gratuidad, va de la mano con un cambio al acceso que es fundamental para lograr la gratuidad. Se necesita acceder a la educacin superior en las mismas condiciones para todos, es necesario resaltar este punto, al igual que la reforma tributaria, ya que se hace nfasis en la gratuidad sin pensar que es un punto dentro de una reforma amplia. A la gente le causa confusin de que gente con dinero tenga educacin gratis, pero queremos que sea para todos. Las demandas no son un peloteo, debe ser coherente con lo que piden las demandas de los secundarios. Puc: se pide que las intervenciones sean respecto a la mesa ejecutiva, y no sobre la proyeccin del movimiento. Ufro: quedamos bien parados, se expusieron bien las posiciones. Si los compaeros no tienen un marco para exponer sus argumentos, dar paso a que el gobierno maneje nuestra posicin. Hay que hablar sobre el financiamiento de la oferta, sealar temas ms tcnicos, pero que han sido utilizados por el gobierno para cambiar la opinin de la ciudadana. Los secundarios tenan bien clara su posicin a la hora de quebrar la mesa.

El gobierno debe ser garante con sus universidades hacindose cargo del financiamiento de la oferta. U. Chile: en los medios se hace alusin a una reunin de 4 aprox. De ultra para bajar la mesa. Hay que aclarar esto, ya que en base a eso los medios de comunicacin y el gobierno tergiversan los hechos. Respecto a la gratuidad, las propuestas deben partir de la realidad, y el cruch representa a gran parte de la matrcula, teniendo mejor acceso y un mejor financiamiento basal para stas instituciones, para ir llegando a una gratuidad en manera gradual. Hay que aclarar los hechos. ULA: respondiendo a pedaggico, planteamos la gratuidad no solo por el tema de la plata, sino tambin mediante temas tcnicos que estn planteadas en las actas. Cualquier persona puede reunirse con quienes tenga pensamientos a fin. No se reuni para conspirar contra la mesa o quebrarla, slo porque nos queramos juntar. Uda: Hay que aprovechar relacionando los temas, empezar a generar puntos que ocasionen mayor apoyo de la gente para que se sienta ms cercana con nuestros puntos. Ubb Chilln: Lo que se pide es una clarificacin sobre lo que se dice respecto a la reunin. El retraso del acta supuso un problema para nosotros, atrasa la informacin hacia nuestras bases. Es necesario ser responsable sobre los espacios que se ocupan y de la informacin que se entrega (spam). UFRO: respondiendo, no encontramos problema en juntarse. ULS: es imposible pedir gratuidad de manera especfica. El ministerio trat en que cayramos en la lgica del todo o nada. Pudimos instalar dentro de la mesa otros temas que son sustancias y esenciales, que si bien no son considerados por los medios de comunicacin, si fueron expuestos en la reunin. UTEM: sabemos que representamos a las clases que pueden dirigir al pas. El quiebre de la mesa representa un malestar de la juventud. Se propone en los discursos no dejar de lado a los que nos apoyan marchando, siendo que no son parte de esto. Debemos diferencias las posturas, debemos respetar a la gente que lucha por nosotros, no estigmatizarlos. Sntesis (UACh): Se propone la siguiente sntesis en 3 puntos: Entrega pronta de las actas. Generar mayor coordinacin con secundarios En trminos comunicacionales, respecto a la mesa ejecutiva y los representantes regionales se les piden mayor protagonismo. Se da receso a la sesin. Segunda parte: hora inicio 16.47 hrs.

3. Anlisis poltico y proyeccin del movimiento: Antes de comenzar la sesin una representante de coordinadora de Padres y Apoderados de Valdivia, deja saludo y pide reforzar vnculos de los estudiantes y organizaciones sociales. Uach pto montt: Tuvieron reunin con el Rector Cubillos el cual pidi que los uniera a la mesa de dilogo. Hay que juntar la mayor cantidad de aliados posibles. Pregunta a la mesa ejecutiva cundo se pueden reunir con el CRUCh. Udec: Se hizo una crtica por no poner prioridades, y nos vemos entrampados y trae consigo no salir del conflicto. Se rechaza seguir en la mesa de dilogo. Con el trmino del semestre existe un debilitamiento. Hay que atacar a los que son nuestra contraparte: CRUCh, concertacin y gobierno. Hoy se hace un voto poltico de unidad hacia un cierto discurso. Respecto a la concertacin tendr un rol protagnico si se negocia con el Parlamento. Se pide un calendario de movilizaciones, proyectar esto a nivel nacional, e internacional. Tambin se hace nfasis en usar medios para presionar al gobierno (internacionales). Se exige que hay que tener cuidado con el tema de la gratuidad, porque el gobierno usa el tema de las becas que puede traer consigo de que la ciudadana est en contra de nosotros. Hay que apuntar el tema de los fondos basales respecto a las familias de escasos recursos, y no dejar que el gobierno se aproveche de ese fundamento. Tomar un rol protagnico paralelo a la CUT. Tambin proponemos unirnos a la manifestacin de los indignados el da sbado con un acto central en donde se potencie el documento de gratuidad. Atacar al gobierno por la represin y su intransigencia e increparlos por su proyecto de ley. Es preciso por otra parte interpelar al CRUCh: si bien toma una posicin fuerte, ha desalojado universidades y esto seguir si no tomamos un acercamiento con el gobierno, por lo tanto, hay que interpelarlos fuertemente. Propuestas de Jornadas protestas: jueves, viernes, y otra semana caracterizados. Se preparar una semana sobre DD.HH. Viernes 14: jornada de informacin sobre la represin. Propaganda sobre qu es lo que es, dando informacin. Respecto a los 10 millones, que se haga el mismo panfleto pero sobre los aportes basales como elemento central. Se harn cargo. U Chile: Se analiz el paso por la mesa de gobierno. Hay poco margen para una nueva instancia, se queda descartado. Se plantea fortalecer los espacios de discusin y articulacin con diferentes actores sociales. Respecto a las asambleas ciudadanas, se pide un desarrollo a esos espacios. A nivel institucional, se pide que se cree un trabajo con el parlamento, ya que el dilogo con el gobierno est roto. Esto para paralizar la agenda privatizadora del gobierno con sus proyectos de ley. Y lo que se legisle sea lo que pide la mayora. Es necesario interpelar, pero volver a los puntos convergentes, y pedir compromiso sobre el tema de democratizacin entre otros. Hay que presentar el quiebre de la mesa por intransigencia del gobierno y por partes del oficialismo que se oponen a la gratuidad, en especfico a la reforma tributaria. Se pide un estado subsidiario de sus instituciones

Hay que darle fuerza a la convocatoria del 19, tener un calendario de las asambleas territoriales, propiciar de qu actividades se van a realizar, que sean ms permanentes es decir que sea apuntando a un proyecto poltico a largo plazo. Sobre la criminalizacin se pide un pronunciamiento ms claro, sobre la accin de carabineros y de la derecha, por ejemplo este jueves, hubo compaeros desaparecidos, golpeados, as es que se har un pronunciamiento pblico, junto con acciones legales por los actos realizados. Informe preliminar de lo que sucede a la comisin de DD.HH. U. Sta. Mara concepcin: No se ha avanzado mucho sobre la gratuidad. Se pide generar una propuesta sobre la gratuidad para los tres primeros quintiles para los estudiantes de CRUCh, y generar dialogo para que los estudiantes de las privadas puedan acceder a la gratuidad. A nivel internacional generar un golpe al gobierno por su intransigencia. Sta. Mara Sgto: Sobre la mesa de dilogo se voto bajarse de ella. Los estudiantes validaron la bajada del otro da. Sobre la finalizacin del semestre se est atento respecto a las otras universidades. La universidad presento una propuesta para comenzar el segundo semestre. Se har una asamblea general para revisar la propuesta con horarios protegidos (Clases hasta el 30 de marzo, y en enero clases no presenciales por el tema de arriendos). Se aceptar la decisin de la mayora. Se pide a las universidades de la cruz del sur prepararse hacia una futura propuesta. Sta. mara concepcin: Si no se termina a una fecha determinada, nos terminarn el semestre, y as no todos pueden salir a marchar. El tema de los horarios protegidos no funciona. Sta. mara via: lo que debemos hacer es concientizar a la gente que estn en sus casas: afiche que expusiera nuestra posicin frente al gobierno. Hay que ver que hacer con los rectores, hay que juntarse con ellos (mesa ejecutiva con el pleno de rectores). Sta. Mara casa central: Despus del 17 de octubre las clases empezaran igual con o sin la decisin de los estudiantes, por lo que hay que ver el cauce del movimiento en estas prximas semanas, as se espera que el trabajo de CONFECh sea expedito. Se suma a la propuesta de santiago, respecto a las universidades de la cruz del sur. Tambin se llama a exponer en instancias internacionales sobre la accin del gobierno. Hay que apuntar al tema de la reforma tributaria, emplazando para lograr un acuerdo, pues hay muchos actores que no son del movimiento que estn interesados en el tema, por lo que tambin hay que emplazar a los parlamentarios, que su actitud se ejecute a hechos concretos. Uda: Se hizo un plebiscito se decidi no tomar el segundo semestre por lo que se pide hacer un llamado a las otras universidades a que no comiencen el segundo semestre. El jueves se hizo una toma de diversos edificios (banco del desarrollo, entre otros). Se har una actividad denominada toma por la educacin.

Pedaggico: Se pide hablar sobre el proyecto de ley (anti toma), el cual demuestra que el gobierno es fascista respecto a esto, se pide un pronunciamiento al CONFECh sobre el tema. Es importante la continuidad del movimiento, por lo que se pide un llamado nacional a no empezar el segundo semestre, ya que entre las razones, se criminalizan las manifestaciones sociales. Por otra parte el rector seal que el ha sido el nico que no ha enviado un informe sobre inicio de segundo semestre, los dems ya lo hicieron con fechas determinadas, respecto a este tema se pide a la mesa ejecutiva hacer un catastro de cada universidad, para que as los rectores no nos traspasen informacin que no es. En esta lnea, debe haber un pronunciamiento por parte de CONFECh respecto al inicio del segundo semestre, ya que el no pronunciarnos, nos puede desmovilizar Es necesario instalar las demandas transversales y profundas a los diferentes actores sociales. U. Central: Respecto a temas de fondo, se extraa el discurso de transversalidad, que se qued en la gratuidad, se pide resaltar los otros puntos. Respecto a la forma de represin, podemos decir que ese us perdigones de goma que causaron lesiones en varios compaeros, durante las manifestaciones. Se pide un pronunciamiento sobre el proyecto de ley. Uv. Aconcagua: Nosotros somos una sede que tiene esencialmente solo carreras de la salud. Esto nos trae problemas en la facultad de medicina, por el tema de las clnicas, es por ello que los estudiantes decidimos iniciar el segundo semestre. Pero hay gente que quiere seguir luchando. UPLA: el documento de gratuidad est en proceso de construccin. Se pide coherencia en el trabajo entre la mesa tcnica y mesa ejecutiva. Respecto a lo interno, Rectora impone un cierre acadmico, el cual es perjudicial para el movimiento. Se pide una reunin de emplazamiento hacia el CRUCh, ya que siguen el juego del gobierno. En este marco se pide que los procesos de democratizacin se desarrollen (Se pide eleccin de rector por voto triestamental o paritario en su defecto, entre otras peticiones) Respecto a la reforma tributaria, se habla de que los ms ricos den ms impuestos junto con las empresas. En cuanto a las movilizaciones, hay que realizar una semana de protestas para marcar un precedente de que se est radicalizando la lucha, coordinando nuevas marchas a lo largo del pas as como tambin una en Valparaso dejando en claro que esto es un movimiento social fuerte, por lo que tendran que viajar todos para all. Se hace un llamado a no empezar el segundo semestre, y quienes bajaron sus tomas, retomar sus instituciones. Respecto a los 10 millones que maneja la CONFECh, se gasten la difusin del documento de gratuidad, y en difundir las protestas. Femae: se propone paralizar las carreteras para radicalizar, pues hemos visto que no se toman en cuenta los temas de fondo, slo los unilaterales que al gobierno le conviene. Sobre el proyecto de ley (anti tomas), si bien no hay que darle tanto nfasis, hay que dejar en claro las fallas del gobierno.

ULA Osorno: el quiebre de la mesa fue bien acogida, ya que no estaban las condiciones para llevarla a cabo. Poco se discuti sobre la proyeccin por el tema de las becas. Sobre el segundo semestre, hay complicaciones ya que hay gente que quiere comenzarlo, por ello se seguirn generando espacios de discusin para tratar el tema. Respecto al tema de las becas y segundo semestre se le pide a la mesa ejecutiva tenga informacin oficial sobre stas. Ula pto montt: Sobre la proyeccin, hay que develar que hay detrs de la educacin gratuita en su conjunto, pues el gobierno con sus pequeas medidas quiere maquillar un cambio que no es real. Hay que clarificar el tema de la gratuidad, dejando en claro nuestra postura frente al gobierno Otro tema a desarrollar, es el tema de la represin, por lo que es necesario plantear un discurso ms elaborado incluyendo organizaciones sobre DD.HH. Respecto a la discusin con los parlamentarios, esta debe ser nacional, como tambin regional. Tambin hay que recalcar que es fundamental la relacin internacional, es importante que se manifieste la situacin en Chile. Respecto a las marchas, hay que proyectar una nueva jornada de movilizacin que sea en pos de juntar otras organizaciones. Respecto al segundo semestres, nosotros no lo empezaremos. En cuanto a las estrategias comunicacionales, los medios de comunicacin son centralizados, y si las universidades ms emblemticas vuelven a clases, se dar una imagen de baja del movimiento, ya que no se toma tanto en cuenta a las universidades regionales. No se gener la reunin con el CRUCh para tratar el tema de los fondos basales, es necesario realizar una conversacin transparente para dejar clara nuestras posturas (rebaja arancelaria) Santsima concepcin: se han realizado 5 desalojos. La prxima semana se har un proceso democrtico para ver lo del tema del segundo semestre. A nivel nacional, siempre hubo una reticencia a la mesa de dilogo, por su intransigencia a avanzar, por ello se pide continuar la presin hacia el ejecutivo, seguir juntando apoyo de la ciudadana. Sobre las denuncias de otras federaciones respecto a la represin, en nuestra universidad, estaremos con un staff de abogados para tratar casos de compaeros por torturas. Se pide continuar con estas acusaciones, y as buscar responsabilidades de los carabineros. Sobre el CRUCh, hay reticencia respecto al rector, ya que ve la lgica mercantil de la institucin, as hay desconfianza a una posible mesa con ellos. Udec los ngeles: Se trabaja un mini documental, para traspasrselo a compaeros para que lo puedan exponer en el extranjero. Se solicita que CONFECh en conjunto con el CRUCh se emita un comunicado pblico o un acuerdo sobre el tema de las sanciones hacia los estudiantes movilizados. Respecto a la comunicacin interna del movimiento, se cree necesario generar un boletn o plataforma para hacer ms expedita la informacin sobre las decisiones que se toman.

En cuanto a las movilizaciones internas, el jueves en la noche fuimos desalojados, aunque se retom al da siguiente. Respecto al segundo semestre, se pide no retomar el segundo semestre. Y en cuanto a las movilizaciones, se estn haciendo actividades recreativas con estudiantes y familias donde se estn integrando diferentes organizaciones sociales Catlica Antofagasta: No se volver al primer semestre, incluso se tomaron la pgina de la universidad. Tambin debemos mencionar que hay 4 compaeros formalizados. Respecto a la mesa con el gobierno, se recalca el quiebre de la mesa y no volver a ella. Discutir ms sobre el carcter vinculante del CONFECh, y el tema del segundo semestre, si decide no volver, es no volver. Se pide que todas las mociones de las federaciones en CONFECh sean integradas en el acta para discutirlas en nuestras asambleas. Catlica Valparaso: Se rechaza la mesa con el gobierno, as es que se pide esta semana para analizar nuevas estrategias. En trminos comunicacionales, se pide que los temas sean planteados por el CONFECh en forma clara. Tambin se hace necesario, hacer nfasis en nuestras demandas para recordarle a la ciudadana lo que se pide. Catlica Temuco: sobre la mesa, no se valora esta instancia, si no se toman los puntos que se piden. En cuanto a nuestra universidad, hay orden de desalojo inmediato, tambin discutimos sobre los horarios protegidos y no se est de acuerdo con eso. Hoy se trabaja a avanzar hacia la democratizacin. De hecho como amenaza, la rectora nos dijo que habrn cierres de prctica, cancelacin de congresos, ente otros, son las amenazas que se nos hacen. Respecto al movimiento, estamos preocupados por la represin a la estamos sometidos. Se invita respecto a la triestamentalidad, a que se pueda crear un foro respecto a la posicin de cada universidad. Utalca: Debemos reafirmar que estamos movilizados, y tomarnos las calles, reposicionar la CONFECh. Tambin vemos que en este escenario se genera una oportunidad de los partidos polticos para que nos acerquemos al parlamento, por ello hay que emplazar a la concertacin por su oportunismo, y tambin a la derecha y apuntar hacia sus divisiones. Es necesario tambin hacer nfasis de que las movilizaciones continan, y no a iniciar el segundo semestre. Sobre el viaje al extranjero, dejar en clara nuestra situacin y las demandas sociales. Acerca de las movilizaciones, hay que lograr que las convocatorias aumenten invitando a ms gente a participar (familias, organizaciones sociales), buscando el escenario de la calle, no necesariamente en el parlamento y seguir potenciando a las universidades que estn peligrando con sus beneficios. Hay que saber usar los espacios comunicacionales, y dejar en claro que en la derecha tambin hay ultra.

Catlica del Maule Talca: Creemos que era inevitable el quiebre de la mesa, por lo que esto es una oportunidad para reforzar la movilizacin. Para reforzarlas hay que tomar en consideracin los siguientes puntos. 1. puntos mediticos: hay una intransigencia evidente del gobierno. Hay que ser claro que se quiere buscarla gratuidad por medio de los aportes basales, llevndolo a la ciudadana. Fomentar los documentos de gratuidad. Hay que ocupar los medios masivos sobre lo que estamos haciendo como CONFECh. 2. asambleas internas: el proceso de democratizacin hay que desarrollarlo. 3. la calle Sobre la proyeccin, hay que hacer algo todos el mismo da, por lo que el 15 de octubre hay que aprovechar el descontento general, y el 19 hay que salir a la calle. Creemos que se necesita un eje claro, as mismo hay que hacer emplazamientos a la clase poltica. Tambin hay que hacer un llamado a no iniciar el segundo semestre y se pide unidad en la posicin, ya que las universidades ms pequeas terminan siendo las ms perjudicadas. Finalmente, hay que saber posicionar el tema de la reforma tributaria hacia las grandes empresas para financiar la educacin. Catlica del Maule Curic: No fue sorpresa el quiebre de la mesa, para nosotros. En cuanto a la proyeccin se hace necesario un acercamiento de sociedad hacia el movimiento. Respecto al segundo semestre, en nuestra universidad se conformo un TRICEL, el cual realiz un plebiscito (3 y 4 de octubre) en donde se avala el no comienzo del segundo semestre. Puc: Es imposible salir con una posicin de quebrar o no la mesa, si el gobierno fue el que la quebr usando medios como el proyecto de ley, frena cualquier tipo de avance. Sobre el discurso de gratuidad por parte del gobierno, dej mal parado CONFECh como defensor de un sector privilegiado del pas. Hay temas que no se han mencionado como el acceso, se necesita cambiar el acceso, cambiar la PSU. Hay que cambiar el modelo completo, no es slo la gratuidad, tenemos que salir a defender la transformacin del modelo en temas de: acceso, democratizacin y financiamiento. Hay que interpelar al parlamento, y no debe salir ninguna ley de presupuesto que no est de acuerdo a la demanda estudiantil. La reforma tributaria es fundamental para cambiar todo lo lucrativo y el estado debe hacerse cargo de sus universidades. Debemos parar, que el gobierno nos deje de estigmatizar Respecto a la represin hay que mostrar en el mundo que el gobierno est pasando por encima de diversos DD.HH. . Catlica del norte Coquimbo: no pudimos centrarnos en las proyecciones, estbamos concentrados en el tema del cierre del primer semestre. Se apoya el quiebre de la mesa. Se insiste con la interpelacin a los parlamentarios respecto a la ley de presupuestos. Dejar establecido un calendario de movilizaciones, no de una semana a otra.

UFRO: Se tuvo que preparar el desalojo. La gente que tom detenida fue fuera de la universidad, mostrando persecucin hacia los estudiantes. El movimiento est en punto cero, hay que ver que se puede hacer. Realizar acciones coordinadas a nivel nacional: crear un ambiente de agitacin ms radicalizado. Si llegamos a terminar una mesa con el ejecutivo, el sur necesita ms cupos. Que la vocera cambie su discurso en el sentido que es necesario explicarle a la comunidad el cmo queremos lograr la gratuidad. Se apoya la propaganda propuesta por la U. de C. Que se emplace al CRUCh entero y no solo a los voceros, por el tema de los desalojos Ubb concepcin: Se hace un llamado de no iniciar el segundo semestre y que se respete la decisin. Se seguir movilizado dentro de lo posible, ya que estamos en trmino de semestre. En las marchas hay que hacer un trabajo con la ciudadana. Ubb chillan: se gener una calendarizacin estratgica, para el paro del da jueves, se est tratando de hacer una alianza estratgica con los transportistas. Se repudia la represin, que se paren las becas, el proyecto de ley. Respecto a la democratizacin, se est trabajando para la eleccin de directores de escuela. Es importante que haya mayor comunicacin entre la CONFECh, pues para las universidades ms chicas saber lo que pasa en las grandes, ya que repercuten en sus acciones. Sobre la mesa de dilogo, despus de los actos de represin era notorio que la mesa no poda seguir ms. Hay que hacer un emplazamiento directo a los rectores, respecto al segundo semestre y las medidas que pueden tomar. Unap Iquique: la rectora est hablando respecto al paro, que si bien estamos 4 meses en paro, si pensamos en otros 5 meses, la vuelta a clases es un problema gigantesco. Esta est haciendo reuniones con cada uno de las generaciones de las carreras consultndole si quieren perder o no sus beneficios, a lo que dijeron que si, algo que los complica claramente. Adems la rectora est haciendo matrculas on line, enva mensajes sealando que junto a federacin se negocia para volver a clases, algo que no es as. El rector seala que no hay flujo de caja para pagar los sueldos. Los funcionarios piden arreglar la situacin. Sobre los aportes basales, nuestro rector seala que los fondos se ira a investigacin, pago de deudas, etc. Algo que no puede ser, dificulta lo que se pide respecto a la direccin a esos fondos. Se pide un llamado a no volver a clases, de manera constante. Se necesita dinero, ya que como se agudizan los problemas con rectora, cuesta ms an la movilizacin a otras ciudades. Creemos fundamental emplazar al CRUCh, al rector de la Usach respecto a sus declaraciones sobre la psu. U. Valparaso: hay que seguir movilizados, y es importante saber lo que haremos respecto al segundo semestre. En trminos de movilizacin, hay que buscar apoyo de la ciudadana, para tener ms convocatoria.

Explicarle a la ciudadana la diferencia entre aportes basales y becas. Usach: Sobre la mesa de trabajo: 1. no se cumplieron las garantas, no se desarrollaron los elementos a discusin 2. como la gratuidad es el elemento ms importante, no se mostr avance en la mesa 3. el gobierno busca criminalizar el movimiento estudiantil. Debemos enfrentar comunicacionalmente esto: el gobierno quebr la mesa, no nosotros. Se busca que con una reforma tributaria los ricos financien la educacin. La gratuidad no es el nico pilar. Hay que instalar el tema de la violencia, y lo que sucede con nuestros compaeros. Debemos interpelar al parlamento, en especial, a los que sealaron apoyar al movimiento, lo cual debe verse reflejado en la ley de presupuesto. Hay que generar convergencia con otros actores sociales, e incluso juntar ms en pos de la educacin, esto hay que lograrlo en la movilizacin del 18 y 19. Debemos cuestionar las formas de movilizacin, ya que se critica la forma por parte de la ciudadana. Se decidi no iniciar el segundo semestre, pero algunos profesores desconocieron ese acuerdo y piensan iniciar clases, por lo tanto, se piensa tomar la universidad para impedir esto. Se espera que se pueda como CONFECh sumarnos a la movilizacin el da lunes por los pueblos indgenas. ULS: Estamos terminando el primer semestre, pero hemos estado durante 5 meses en toma.Sobre el trmino del semestre, nos impusieron el sistema de clases on line, y probablemente suceda lo mismo con el segundo semestre, y existen estudiantes que estn dispuestos a hacerlo. No se va a deponer la toma No se ha llegado a acuerdo en diversos temas. Tenemos que acercar el documento tcnico a todas las personas que quieran conocerla. Sobre la imagen internacional, hay que dejar en clara la posicin del gobierno. Sobre los parlamentarios, hay que juntarse con los parlamentarios de la regin de la concertacin para que apoyen el movimiento. U. Antofagasta: el quiebre de la mesa era algo esperable. Hay que incentivar las jornadas de protestas. Llamamos a retomar las universidades. No iniciaremos el segundo semestre. Es necesario emplazar a los parlamentarios a travs de nuestras posturas tcnicas, por lo que es necesario que la mesa tcnica se rena con la mesa ejecutiva para ir a los parlamentarios y exponer las posturas. Sobre el documento tcnico, lo necesitamos. UTEM: sobre el quiebre de la mesa con el gobierno, se haba declarado anteriormente que no estbamos de acuerdo con esta mesa, ya que no nos daban las respuestas que necesitbamos. Hay que empezar a generar campaas publicitarias, acompaado con tomas de espacios.

Hay que hacernos cargo y proteger a nuestros compaeros. La gente no entiende que es fomentar la oferta, que el gobierno financia instituciones privadas, hay que acercarnos a la gente, generar instancias. Hay que levantar el documento esta semana. Sobre la salida al extranjero de algunos compaeros: hay que demostrar que vivimos mundos paralelos. Amarrar el tema de la democratizacin, presionar a la concertacin, que legislen respetando los acuerdos. En este segundo semestre, hacer un llamado de cambiar la forma de manifestarnos, hay que ser serios o sino qu esperan nuestros compaeros. Hay compaeros que estn perdiendo sus beneficios, pero si salen dirigentes diciendo que se vuelve a clases demuestra una falta de seriedad, por lo tanto, se pide que no se vuelva a clases. Uach: desde el principio expresamos que estbamos en desacuerdo con la mesa. Sobre expresamos un voto poltico para no iniciar el segundo semestre. Respecto a la mesa con el gobierno: Decidimos que haba que bajarse de la mesa, siendo congruente con los fines polticos que nos hemos planteado, y desde que se discuti subirse a la mesa que nuestro voto era contrario a establecer este dialogo. Respecto a la represin y la ley anti tomas: presentamos nuestra profunda molestia, por que el gobierno est criminalizando una expresin social, una herramienta de presin legitima, que ha sido utilizada por los movimientos sociales histricamente, por lo que repudiamos esta ley que no permite ejercer la expresin y la movilizacin social que por lo tanto est en contra la democracia. El CONFECh debe pronunciarse al respecto a nivel nacional. Respecto a fortalecer las instancias con la ciudadana: Hay que fortalecer estos espacios de comunicacin directa con la ciudadana, con los trabajadores, pues se comprende que los gremios como la CUT no anan necesariamente a todos los trabajadores de chile, esto bajo el diagnstico de que estamos en una sociedad post dictadura, que dej quebradas las redes sociales en trminos orgnicos y por otra parte tambin existe una precarizacin del trabajo lo que impide la sindicalizacin y el derecho a organizarse. Es por ello que se hace necesario expandir los espacios deliberativos del CONFECh hacia la ciudadana y con ello darle un nuevo ciclo a este movimiento. Ello pasa por fortalecer tcticas como las asambleas, y foros congresos sociales por la educacin, as como otras iniciativas que permitan a la ciudadana generar un proyecto educacin pas donde esta misma tenga incidencia. Lo ltimo tiene que ver con entender que debemos incluir a la ciudadana ya no solo en trminos de informacin y adhesin en la calle o en encuestas si no que puedan intervenir en las tomas de decisiones del movimiento y se puedan articular esfuerzos conjuntos para darle continuidad y fuerza al movimiento, proyectndolo a largo plazo, esto pasa por una decisin poltica del CONFECh. Respecto a la gratuidad: Se levanta desde el pleno la necesidad de hablar ms de gratuidad y Lucro, y esto de a poco, tanto discursiva como mediticamente se ha perdido. Siendo estas las demandas ms polticas que se han logrado levantar por este movimiento, y tambin las ms entendidas y adheridas por la ciudadana. Por lo tanto no podemos encerrarnos a discutir temticas accesorias nicamente, como las tcticas del cierre o no de semestre u otras materias que no tienen necesariamente con la confrontacin poltica y la proyeccin del movimiento. Respecto a la estrategia Comunicacional del CONFECh: Necesitamos levantar una propuesta comunicacional que nos permita volver a ganar la opinin pblica, para ello,

nuestra universidad levantar en la prxima CONFECh una propuesta. Adems se proponen las siguientes tcticas: primero hacer hincapi en los datos duros que existen respecto a cmo se lucra en las universidades y denunciarlo con un dato distinto en cada entrevista que cada vocero de universidad que tenga acceso a los medios, tambin generar distintas iniciativas graficas que ayuden a difundir estas materias. Y segundo no seguir hablando de la intransigencia del gobierno pues esta estrategia nos mantiene hablando en la sintona y juego del gobierno, por lo tanto se propone hablar y poner hincapi en la proyeccin del movimiento y en generar un nuevo ciclo de organizacin. Por ltimo se hace necesario contra restar las idea del gobierno con respecto a ricos y pobres y la gratuidad, defender la gratuidad como un derecho para todos, y que en ello nosotros no mantenemos ideas egostas que si mantiene el gobierno. Respecto a definir estrategias de apoyo internacional: Se hace necesario buscar adherencia, organizar manifestaciones, traer veedores del proceso a otros organismos internacionales que nos permitan mantener la atencin mundial en nuestro conflicto, como tambin seguir incidiendo en la agenda nacional. Respecto a la proyeccin del movimiento: se hace el diagnstico que se est renunciando a lo poltico de este movimiento cubriendo el debate solamente con lo meditico o solamente con la programacin de movilizaciones. El anlisis de fondo de las federaciones debe ser en trminos de cmo continuar y transversalizar el movimiento, tomando en cuenta la reforma tributaria con sus pros y contras, los pros ya son conocidos por todos pero los contras tiene que ver con que esta reforma tributaria no sirva para profundizar un modelo. Respecto a las movilizaciones y cercana con la ciudadana: se propone terminar las marchas en las poblaciones, as como evitar el centralismo en regiones saliendo a comunas a informar a la ciudadana, tanto en sesiones abiertas en plazas o escuelas, o bien por radio. Sntesis propuesta (UACh): Se hace la sntesis de acuerdo a 10 puntos mencionados en el desarrollo del tema proyecciones del movimiento, sin embargo se hacen apreciaciones que luego son incluidas en la sntesis final. Ula pto montt: (correccin de sntesis) sobre la mesa de dialogo, era slo para plantear nuestras propuestas, no a negociar. Esto da muestra que los espacios institucionales no sirven. Se dejo en claro el tema de la difusin comunicacional. (Detalla los puntos convergentes en la discusin). En donde no hay claridad es el cmo lograr nuestras demandas, qu haremos con el ejecutivo. Sobre los parlamentarios, no se dijo qu haremos con ellos, lo mismo con el CRUCh. U. de C. los ngeles: exigimos un real compromiso de los representantes de nuestra propia universidad. Mantendremos la toma. Es importante que ninguna universidad comience el segundo semestre, que se cumpla. UNAP Iquique: el 18 se haga un llamado desde CONFECh a marchar, y el 19 que se salga con los trabajadores de todo chile, se generan dos das de movilizacin y tendremos tiempo para propaganda. Que salga el dinero (10 millones).

El 14 y 15 hay que hacer alguna actividad, una accin poltica en cada regin (ejemplo UA) y desde ah generar un ambiente de agitacin social, porque o sino habr una baja del movimiento. Hay que salir con una propaganda nacional, por lo tanto es importante que salga la plata. Ufro: Por el tema del CRUCh, hay que emplazarlos por el tema de desalojos, plata a federaciones y su posicin respecto al segundo semestre. El 15 con la marcha de los indignados, la CONFECh se debe sumar y darle un carcter nacional. El da anterior del paro de la CUT, la CONFECh debe llamar a realizar movilizaciones. UDA: darle fuerza a la idea de tomas por la educacin el 13 de octubre a las 11.00 hrs., coordinado con las dems universidades. Cada federacin tiene que ver que edificios tomar. Se pide dejar en tabla para la otra sesin CONFECh ver que las universidades tomen como ejemplo el plebiscito. Ubb Chilln: hay que hacer un repliegue tctico para construir nuevos espacios. Hay que generar un apoyo fuerte para el 19 de octubre. Es necesario hacer el lanzamiento del documento sobre gratuidad. Hay que ver cul ser la postura del CRUCh. Ver cul es el escenario propicio, y en el comunicado que se dar hay que aclarar el tema de lo sealado por el gobierno. Demostrar el por qu no se ha avanzado. Es necesario establecer pisos: arancel diferenciado para los 7 primeros deciles. Hay que definir una postura clara y ver qu es lo que vamos a ganar. Uach: se hace sntesis de lo sealado anteriormente, y se pide clarificar el fondo de nuestras peticiones. U. Chile: es primera vez que las demandas permean en la ciudadana, la cual nos apoya. Respecto a puntos que faltaron sealar anteriormente, extra institucionalmente, se propone capitalizar los espacios que se han generado de vinculacin social y crear un congreso social abordando no solamente el tema educacional, sino tambin salud, vivienda, entre otros temas, que son debates profundos que debemos hacernos cargo. Consulta popular fue un xito, ha tenido un nivel de participacin enorme, que demuestra la necesidad de la gente de ser parte de algo. Es necesario fomentar y hacerse cargo de eso. Sobre el segundo semestre en la U. de Chile, se har un referndum, de qu es lo que se har. Hay que tener una postura clara de qu es lo que se har con el parlamento, y quienes nos apoyan exigir que cumplan con su compromiso. Hay que frenar la agenda neoliberal, y que los proyectos vayan en direccin acorde con este movimiento. La reforma tributaria tiene que estar en la agenda del parlamento. Si bien la gente nos apoya, ya no est apoyando la forma de movilizacin ya que se muestra un desgaste. Hay que buscar y recuperar la empata con la ciudadana. Se plantea respecto a la criminalizacin, hacer una marcha hacia la penitenciara. Respecto al ejecutivo, lo que ms nos conviene es mostrar que estamos dispuestos al dilogo pero para avanzar, dejando en claro que fueron ellos quienes quebraron la mesa. El parlamento cobrar importancia para la resolucin del conflicto, en donde la concertacin har un oportunismo respecto a esto, por lo tanto, hay que obligarlos a

seguir nuestras propuestas y no que las interpreten como les conviene. Es fundamental tener una accin positiva y no pasiva. Es fundamental para el comunicado, hay que dejar en claro que se necesita una reforma en su conjunto, no parches parciales. Ula Osorno: es importante el tema de las becas, ya que un 85% de nuestros estudiantes tienen beneficios, y se propone a la mesa ejecutiva elaborar un documento sobre la legalidad del accionar del gobierno respecto a las becas. Informar a la ciudadana sobre el tema de la gratuidad, pero ms que eso, es el cmo defender la gratuidad, cmo es la forma, como la queremos. Como universidad pequea complica hacer marchas todas las semanas, pero queda a criterio de cada regin. Sobre el tema de los dineros, se apoya el afiche, y que esos dineros se direccione a las universidades ms pequeas para financiar los viajes a CONFECh. Hacer una interpelacin a todos los rectores del cruch, no slo los representantes. Uach: es recomendable generar una comisin para el comunicado de prensa con los puntos convergentes. Unap Iquique: seala el cmo realizar el comunicado. Y por otro lado, qu suceder con los dineros. Ufro: hay que generar un ambiente propicio para ver si generamos una nueva mesa. Sobre el parlamento, apuntar a la concertacin y en especial a bachellet por el oportunismo demostrado ltimamente. Y ver que posicin tendremos frente a un piso mnimo. Sta. Mara Concepcin: para el prximo CONFECh ver cmo continuar movimiento. Debemos preocuparnos de los movilizados, ya que arriesgan mucho. Sobre los 10 millones, es bueno ocuparlo en propaganda en contra del gobierno y su represin. Se pide zanjar el tema en esta sesin. Ningn partido parlamentario es confiable, pero pasando los 5 meses de movilizacin seguimos escuchando lo mismo, el pueblo se ir cansando. Se quiere pedir el adelantamiento de las elecciones presidenciales. U. de Concepcin: se hace el llamado a salir a la calle a darle informacin a la gente (determinar fecha). No somos capaces de tener una visin ms integral de las crticas hacia el sistema. La dirigencia de la CONFECh debe plantear un plan en base a puntos estratgicos. Ms que interpelar, hay que atacar directamente por lo internacional al gobierno y sus violaciones a los DD.HH. para aislarlo y avanzar en lo que queremos. Hay que atacar la lgica de la derecha ms dura. Respecto al parlamento, hay que parar las reuniones internas entre bancadas, hay que pedir que no legisle nada que no contemplen las demandas estudiantiles. No debemos permitir que la concertacin capitalice lo que ellos quieren. Atacar fuertemente a Michelle bachellet. Los rectores tienen el deber de defender a sus estudiantes, para que los recursos que se les entregue vaya en beneficio de los estudiantes.

Hay que ver como damos una proyeccin real al movimiento: potenciar las regiones, el nexo con los secundarios entre otros, por medio de democratizacin de espacios universitarios. Reposicionar las demandas polticas, volver a hablar de los aspectos tcnicos, hacer nfasis con la reforma tributaria. Hay que apuntar al sistema, no solo al estado. Hay que tratar el tema del endeudamiento y el lucro, ya que incluso los compaeros de la salud hablan sobre el tema. La movilizacin del da 13, hay que revitalizar y reafirmar el acuerdo como CONFECh; no volver a clases. Hay que usar elementos creativos que son buenos y revitalizan el movimiento. El 15 hay que unirnos a la marcha mundial de los indignados, y expresar nuestros puntos, reposicionando nuestras demandas. El 18 y 19, hay que hacer una convocatoria en conjunto. El 18 hacer no necesariamente un llamado a marcha, sino a paro. Catlica del Maule Talca: respecto al ejecutivo, hay que emplazar a la contradiccin de lo que dice Piera y parte de su equipo. Hay que trabajar para fortalecernos nuevamente. El 13 hacer como CONFECh algo pequeo, pero seguir movilizados. No podemos trabajar con el parlamento, hay que tratar con el ejecutivo. Hay que ver qu pasar con las becas y el segundo semestre. Utal: para emplazar al ejecutivo hay que tener la fuerza suficiente que nace de las calles, que no va solo en lo comunicacional. Debemos emplazar a el oportunismo de la concertacin y a las posturas de los ultra derecha. Sntesis final: Ideas generales: La mesa es quebrada por el Gobierno y no por los estudiantes, al No tratar nuestros temas, sino ms bien su propia agenda, el GANE, denunciamos su intransigencia. Frente a esto el CONFECH congela su trato frente al mismo de forma directa, dado que no se habla en nuestros trminos. Adems el Gobierno nunca cumpli de forma ntegra nuestras garantas mnimas, demostrando claramente la nula disponibilidad por avanzar a travs del dilogo. Al momento que el Gobierno hable nuestro lenguaje, estudiaremos si conversamos nuevamente o no. En torno al contexto al cual nos encontramos, debemos tener claro que el tiempo de accin con que gozamos, es reducido en lo que respecta a nuestra incidencia en los hechos concretos, como lo es principalmente la ley de presupuesto. Se debe tener claridad de que nuestras demandas no son parcializadas, sino ms bien estructurales a un sistema educacional. Acciones con Otros actores: Parlamento: Teniendo como horizonte dos objetivos principalmente: lograr impulsar un real Reforma tributaria para el pueblo, como tambin como objetivo a corto plazofrenar la ley de presupuesto. El rol del parlamento se circunscribira a una actitud propositiva emplazndolos a suscribir a nuestras demandas generales y nuestro documento tcnico limitndose a bloquear las mociones que no sean concordadas entre el Gobierno con los estudiantes. Esto tiene como objetivo no entregar en bandeja de

plata la oportunidad a los distintos partidos polticos de hacerse parte de la lucha del movimiento, sino ms bien actuar de forma secundaria, dejando en la palestra el movimiento estudiantil. Lo comunicacional: Se debe apuntar a un contraataque poltico de los argumentos que nos da el gobierno en torno a la gratuidad y la supuesta injusticia impositiva para solventar un sistema gratuito, injusticia que se ejemplificara en la imposibilidad de que los ms pobres no pueden financiar la educacin de los ms ricos. Sabemos que esto no es as, por lo que se hace inmensamente necesario aclarar tal situacin a la opinin pblica. CRUCH: De qu lado estn, como tambin exigirles explicaciones por las polticas represoras en contra de sus estudiantes, tanto en mbito acadmico, como tambin lo que sucede con los constantes desalojos a las casas de estudios que sufren los estudiantes. Utilizacin de medios internacionales: Dentro de ello podemos encontrar tanto medios jurisdiccionales como polticos. Dentro de los primeros podemos encontrar presiones ante las distintas instancias jurdicas a nivel internacional, como lo es especficamente la Comisin Interamericana de Derechos Humanos. Los medios polticos buscan presionar a travs de los distintos gobiernos al nuestro, con el objetivo de que las presiones al ejecutivo no sean slo a nivel interno, sino tambin a nivel internacional. Forma de movilizaciones: No inicio del 2do SEMESTRE como principal forma de presionar al Gobierno, como tambin la suspensin de los que ya lo han hecho. Es sumamente necesario que esta sea una poltica unificada dentro del CONFECH. Movilizacin nacional: Dentro de nuestras convocatorias, estas deben ser previamente coordinadas con los distintos actores participantes, con el fin de lograr la mayor masividad y transversalidad posible. Dentro de nuestras prximas marchas se desarrollarn: - Jueves 13, jornada de manifestacin en torno a la creatividad caracterizada en cada espacio local. 15 Sumarse a la manifestacin nacional convocada por los trabajadores para este 18 y 19.

Transversalidad: Se debe de una vez por todas empezar a integrar todos los sectores dentro de la protesta social. Dentro de esta lnea se considera una muy buena iniciativa la sostenida por diversas organizaciones en torno a la realizacin de un plebiscito ciudadano que se ha ido desarrollando dentro de estos das. Documento tcnico: Propiciar como la verdadera alternativa para aplicarse en nuestro pas. Comprometindose el CONFECH en el fortalecimiento del perfeccionamiento del documento tcnico. Trmino segunda parte: 20.23 hrs. Inicio tercera parte: 21.06 hrs.

Se procede a leer sntesis de los puntos analizados en la sesin para ser expuestos en el comunicado de prensa. U. Antofagasta: se pide cambio de la mesa ejecutiva, puesto que estamos en un nuevo proceso. Con el tema comunicacional, si llamamos a protestas buscar respaldo. Usar instancias comunicacionales para presentar el documento tcnico. Catlica de Temuco: queramos hacer mencin al movimiento social que queremos convocar, debemos invitar a las familias, lograr hacer un comunicado corto a las familias para que lo discutan ya que ellos tienen el podero de nuestra situacin, son trabajadores, son los que verdaderamente nos respaldan. Sobre los 10 millones de pesos, adems de a publicidad, fueran direccionado a las universidades con menores recursos. Catlica del norte Antofagasta: que el tema del segundo semestre se discuta en las asambleas si ser o no vinculante la decisin que se tome en CONFECh. Se platea que la mesa ejecutiva se reestructure Ubb Chilln: sobre el comunicado, hay que tratar el tema de la ley anti-toma, hay que explicar bien el tema sobre de que los pobres financiarn al educacin de los ricos. Hay que establecer pisos mnimos. No se puede creer que lograremos una educacin gratuita de inmediato teniendo en cuenta la contingencia. Se pide apoyo econmico a los representantes de copiapo. Santa mara casa central: Si queremos financiar una educacin gratuita, debe ser explcito sealar una reforma tributaria. Hay que responder en torno a nuestras demandas, los temas de gratuidad, acceso, para no entramparnos en otras discusiones. U. de C. los ngeles: se pide agregar la paralizacin de los que ya lo han empezado UNAP Iquique: hay que tratar el tema del proyecto de ley. Hay que acotar las palabras y cerrar pronto. 4. Proyecto de ley UACh: exposicin de un anlisis de carcter general con aspectos polticos y constitucionales. A nivel general, su principal problema, es una ley anti-manifestaciones sociales, ya que criminaliza situaciones vagas tales como situarse fuera de la calza que puede constituir causal suficiente para ser detenido. Es muy vago y ambiguo. Hay una mediocridad jurdica, ya que el encargado del proyecto no tiene mucho conocimiento en materia penal. Hay vulneraciones en materia penal, y en DD.FF: derecho a reunin e inviolabilidad y comunicaciones privadas. Hay una violacin al contenido esencial de los derechos fundamentales. Este proyecto es inconstitucional. En unos das ms se entregar un documento final con los detalles jurdicos.

Femae: no hay que darle mucha relevancia a este proyecto, ya que es un medio para encubrir el fracaso del gobierno en el caso bombas y otros montajes que se estn realizando. Uach pto montt: debera presentarse el documento en un espacio ms abierto para que la gente conozca esto. Ufro: es necesario que si se pide gratuidad, pero hay que notar que el gobierno habla de gratuidad. Hay que explicar de qu forma queremos gratuidad, para no chocar en los discursos. Santsima concepcin: sobre el proyecto de ley, es claro que es inconstitucional y represora. Se pide que la mesa ejecutiva redacte un comunicado pblico sobre esta ley expresando un rechazo. Fec: Hay que conversar con los rectores. Catlica del norte: se sugiere emplazar directamente al TC para que rechace el proyecto. Pedaggico: necesitamos manifestaciones concretas, mecanismos de accin para detener estos proyectos. Uch: esta ley surge como un intento de posicionar como principal tema el de las tomas, no hay que caer en su juego, atacando la ley y reposicionando los temas. Que CONFECh seale que esta ley no tiene un propsito, hacer un juicio poltico abiertamente. A medida que internacionalicemos el tema, atacaremos igualmente el tema de la represin. Uach: hay un consenso de rechazar el proyecto. 5. Becas UBB chilln: hubo un retraso en la beca de alimentacin, pero no se ha entregado la beca de mantencin. Y no se tiene informacin oficial sobre otras becas, por ejemplo la Presidente de la Repblica. Pedaggico: tampoco se ha hecho la entrega de las becas. Se propone hacer un catastro efectivo de quienes les ha llego o no las becas, y de eso generar acciones. UFro: Hay varias universidades del sur que tienen frenadas sus becas de extensin territorial. La mesa ejecutiva que investigue el tema de las becas, que se haga algo al respecto para que ese dinero llegue a los compaeros. Sntesis (Uach): como consenso, hacer un catastro efectivo, y que la mesa ejecutiva investigue lo que sucede.

6. 10 millones de pesos de la CONFECh Uach: sera pertinente que la U. de C. envien una cotizacin Se pide que la CONFECh nos mande los 2 millones de pesos y as traspasarla a las federaciones Ufro: se pide plata para la propaganda a las prximas movilizaciones. Y que los contenidos del documento tcnico se expresen en publicidad. Catlica del norte Antofagasta: que las federaciones que se comprometen a hacer afiches lo hagan, recordamos que la U. de Valparaiso alguna vez se comprometi y no paso nada. Hay que dar un tiempo para que las federaciones presenten sus presupuestos y as se le entregue plata. Ufstm santiago: habr un presupuesto de aqu al mircoles. Se puede hacer un presupuesto reducido (acuerdo con una imprenta). Pedaggico: se hace un llamado sobre el gasto de los 10 millones se haga en forma seria. Si se define que como prioridad es la propaganda, que se haga, pero seriamente. U Valparaso: se hizo un afiche, se envi a la puc y por diferentes razones no se pudo realizar, pero el material estuvo. Se han establecido prioridades, y a travs de eso realizar el gasto, pero coordinarlo. Ula: las universidades ms pequeas se pide mayor apoyo econmico para asistir a los CONFECh U. de C. los ngeles: se puede hacer un spot publicitario pidiendo que actores sociales, artistas den su apoyo a las movilizaciones, y difundirlo en diferentes medios. Otra actividad basndose en la unidad del CONFECh, realizar actividades en conjunto. Uach: las propuestas se deben hacer en base a un presupuesto presentado el da mircoles. Copiap: Que los presupuestos se entregue el martes. Uach: se pide la entrega de los presupuestos el martes. 7. siguiente sesin de CONFECh Propuestas: - UPLA - Federico sta mara Casa Central (Valparaso) - Ucn Antofagasta. - Santsima de concepcin - Udec los ngeles. - Ula Osorno Se realiza votacin para las siguientes dos sesiones

Acuerdo: se realizarn la siguientes sesiones de la CONFECh en: Universidad de Playa Ancha: Sbado 15 octubre (13 votos) Universidad de los Lagos Osorno: sbado 22 de octubre (15 votos)

Federacin de Estudiantes Universidad Austral de Chile