Orientaciones para la intervencin de la USAER en las escuelas de Educacin Bsica

Prioridades de la Educacin Bsica

SEP PROSEDU 2007-2012

AFSEDF DGOSE DEE Enfrenta el reto de fortalecer los procesos educativos a partir de los tres ejes que orientan su Modelo de Atencin

RETO DE LA USAER: IMPULSAR LA ESCUELA INCLUSIVA

Respuesta educativa a la diversidad con nfasis en la discapacidad.

Combatir el rezago educativo. Elevar la calidad de la educacin y logro escolar con equidad.

Aumentar su capacidad para la atencin a la diversidad

Innovacin en las formas de enseanza y del trabajo en el aula

TRANSFORMACION DE LA ESCUELA

Construir una comunidad incluyente. Establecer valores inclusivos

Movilizar recursos

ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCIN DE LA USAER EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIN BSICA

Establece lneas tcnico-pedaggicas que guan el proceso de atencin de la USAER.

Destaca la articulacin del proceso de atencin de la USAER con la escuela.

Orienta la definicin de estrategias de apoyo para la eliminacin de Barreras para el Aprendizaje y la Participacin.

Enfatiza el seguimiento y la evaluacin a partir de instrumentos tcnico operativos.

PROCESO Y MOMENTOS DE ATENCIN DE LA USAER

Reconocimiento de la oferta educativa de la escuela

Anlisis contextual

Identificacin de BAP

Replanteamiento del anlisis contextual

Eliminacin de BAP

USAER

Apoyos a los contextos educativos

Intervencin en el Aula Colaboracin corresponsable con la Escuela

Estrategias de mejora de la oferta educativa Logro Educativo

Toma de decisiones para la mejora de los apoyos ofertados

Seguimiento y Evaluacin

Impacto de los apoyos brindados

ANLISIS CONTEXTUAL
RECUPERACIN Y ANLISIS DE INFORMACIN

Contexto ulico

Contexto escolar

Contexto Socio Familiar

Barreras para el aprendizaje y la participacin

PROCESO EDUCATIVO

RECUPERACIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN DE LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS PARA LA CONSTRUCCIN DEL ANLISIS CONTEXTUAL
ACCIONES TEMPORALIDAD INTEGRA A CARPETAESCOLAR INTEGRA A CARPETA DE AULA

INDAGAR Y ANALIZAR DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA POBLACIN ESCOLAR

AgostoSeptiembre

Estadstica Escolar

Estadstica del grupo

RECUPERAR Y ANALIZAR INFORMACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA SOBRE LOS RESULTADOS EDUCATIVOS

Agosto-Octubre

Anlisis de resultados educativos del ciclo escolar anterior en la escuela

Anlisis de resultados educativos del ciclo escolar anterior en el grupo

ANALIZAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INICIAL DE LOS APRENDIZAJES

AgostoSeptiembre

Anlisis del nivel acadmico inicial de los grupos que conforman la escuela

Anlisis del nivel acadmico inicial con el que cuentan los alumnos del grupo

INDAGAR Y ANALIZAR LA ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA, CONDICIONES PARA LA E-A Y VINCULACIN CON LA COMUNIDAD

AgostoSeptiembre

Anlisis sobre la organizacin y funcionamiento de la escuela para brindar atencin educativa a los alumnos

Analisis en el grupo sobre el ambiente de E -A, formas de enseanza y evaluacin y participacin de los padres

ANLISIS DE LA INFORMACIN DERIVADA DE LOS CONTEXTOS DETERMINACIN Y PRIORIZACIN DE BAP

ltima semana de Septiembre actualizacin Enero y Julio

Reporte de Anlisis Contextual

Reporte del anlisis de los contextos escolar y socio familiar que inciden en el grupo

DIAGRAMA 2

INTERVENCION EN EL AULA

Estadstica

Discapacidad Capacidades y aptitudes sobresalientes Repetidores.

Evaluaciones del ciclo anterior

Alumnos y alumnas en seguimiento Que presentan dificultades para acceder a los campos de formacin de la Educacin Bsica debido a la presencia de barreras de diversa ndole que requieren ser eliminadas o minimizadas.

Evaluacin Inicial

Que presentan dificultades para acceder a los campos de formacin de la Educacin Bsica debido a la presencia de barreras de diversa ndole que requieren ser eliminadas o minimizadas

APOYOS A LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS

Anlisis contextual

Identificacin y priorizacin de BAP por cada contexto

Diseo e implementacin de apoyos especficos: Programa de Apoyo a la Escuela

APOYOS A LOS C ONTEXTOS EDUCATIVOS

ACCIONES TEMPORALIDAD INTEGRA A CARPETA ESCOLAR INTEGRA A CARPETA DE AULA Acciones especficas en el aula se definen durante todo el ciclo escolar y se realizan cortes bimestrales para el anlisis de resultados y su impacto en la eliminacin de BAP

ORGANIZAR Y SISTEMATIZAR LOS APOYOS QUE LA USAER BRINDA PARA LA ELIMININACIN DE LAS BAP PRIORIZADAS

Programa de Apoyo a la Escuela (PAE) Primera quincena de Octubre

Programa de Apyo a la Escuela (PAE)

Organizacin de los apoyos implementados para la eliminacin de BAP en el grupo

INCORPORAR APOYOS AL CONTEXTO ESCOLAR PARA IMPULSAR LA MEJORA Y TRANSFORMACIN DE LA ESCUELA ORIENTADOS A LA ELIMINACIN DE BAP

Durante todo el ciclo escolar

Apoyos para favorecer y promover prcticas, polticas y culturas inclusivas, para fortalecer la gestin, para orientar la participacin de la comunidad educativa y para la transformacin de los ambientes de enseanza y aprendizaje

IMPLEMENTAR APOYOS EN LOS CONTEXTOS ULICOS PARA LA ELIMINACIN DE BAP

Durate todo el ciclo escolar

Apoyos para favorecer la gestin de los aprendizajes, las prcticas de planeacin y desarrollo curricular en las aulas de la escuela

Apoyos al proceso de la planeacin didctica, durante el desarrollo del trabajo en el aula, en el proceso de evaluacin de los aprendizajes y orientaciones a los padres de familia del grupo focalizado

IMPLEMENTAR APOYOS AL CONTEXTO SOCIOFAMILIAR PARA LA ELIMINACIN DE BAP

Durate todo el ciclo escolar

Apoyos para promover la comunicacin y participacin de las familias con la escuela a fin de favorecer los procesos de enseanza y aprendizaje de los estudiantes

Apoyos y orientaciones brindadas a los padres de familia del grupo focalizado, especialmente de aquellos alumnos con discapacidad, capacidades y aptitudes sobresalientes y que enfrentan BAP orientadas a favorecer su participacin en el proceso educativo DIAGRAMA 3

INTERVENCION EN EL AULA
Asesora, orientacin y acompaamiento

ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS

ESTRATEGIAS ESPECFICAS Ajustes Razonables

ATENCION A LA DIVERSIAD

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Apoyos ofertados

Ajuste y replanteamiento de estrategias

Evaluar su pertinencia

ELIMINACION DE BAP

IMPACTO EN EL LOGRO EDUCATIVO

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
ACCIONES TEMPORALIDAD INTEGRA A CARPETA ESCOLAR INTEGRA A CARPETA DE AULA

ANALIZARLOS DATOS
CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS DE LA ATENCIN QUE LA USAER BRINDA A LA ESCUELA A partir del segundo bimestre Actualizacin bimestral

Anlisis de la Estadstica de atencin de USAER como insumo que de cuenta del impacto de la misma

SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROCESO DE ATENCIN QUE LA USAER DESARROLLA COMO BASE PARA REALIZAR LOS AJUSTES

A partir del segundo bimestre:

Octubre, Diciembre, Febrero, Abril y Junio

Informe de evaluacin y seguimiento bimestral que de cuenta del impacto y resultados de los apoyos brindados para la eliminacin de BAP identificadas en cada contexto orientados a la transformacin y mejora de la

Informe de evaluacin y implementados en los contextos ulico y socio - familiar del grupo focalizado para eliminar las BAP identificadas y mejorar el proceso educativo de los alumnos

seguimiento de los apoyos

escuela

EVALUAR DE FORMA GLOBAL EL IMPACTO DE LA ATENCIN DE LA USAER EN LOS CONTEXTOS

Junio

EDUCATIVOS

Informe final que de cuenta del resultado de los apoyos implementados en los contextos educativos para la eliminacin de BAP, as como el anlisis de las evidencias de logro educactivo, considerando la prospectiva al

siguiente ciclo escolar

Informe final que de cuenta del resultado e impacto de los apoyos ofertados en el aula para la eliminacin de BAP, principalmente de aquellos alumnos que las enfrentan en relacin a su logro educativo, considerando la prospectiva para el siguiente ciclo escolar

DIAGRAMA 4

PROSPECTIVA
A partir de su intervencin, la USAER promueve pasos firmes hacia la mejora de la atencin a la diversidad de todos los nios, las nias y los jvenes que asisten a las escuelas de Educacin Bsica.

Ponderar su proceso de atencin, requiere consolidar la operacin de las USAER bajo lneas tcnicas comunes en el marco del Modelo de Atencin de los Servicios de Educacin Especial con el fin de sumar esfuerzos conjuntos que le permitan concretar su misin.