Jose Agustin Ballen Rozo acseus@gmail.

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Creacin de Modelos de Estrategias Didcticas Innovadoras Ensayo El Aprendizaje Colaborativo en el aula En mi experiencia profesional, el modelo colaborativo fue un elemento que tuve la oportunidad de llevar a la prctica para desarrollar una capacitacin sobre el trabajo interdisciplinario. La experiencia fue muy enriquecedora ya que permiti mayor aprehensin de los aspectos conceptuales y argumentaciones prcticas de las posibilidades que los mismos profesionales podan llevar a cabo en su desempeo laboral. Sin embargo, las nociones que del aprendizaje colaborativo que he tenido han sido vagas y es por eso que en este trabajo pretendo clarificar sus nociones y opiniones que han surgido del mismo. Sabemos que las condiciones evolutivas del hombre se ven afectadas por las formas empleadas para su comunicacin. El aprendizaje, que hace parte de la informacin que compartimos, es uno de los procesos que han variado ampliamente gracias a los desarrollos tcnicos y tecnolgicos. Los medios informticos y las nuevas formas de aprendizaje llevan a la generacin de espacios de discusin que se diferencian de los mtodos anteriores donde no haba debate alguno. Esto ha requerido que haya mayor participacin y emprendimientos donde el alumno tienda a empoderarse de su proceso formativo. Lo anterior nos lleva a nuevas metodologas como el aprendizaje cooperativo y el colaborativo, cuyo principio es el trabajo en grupos, no obstante tienen una definicin que puede compartirse y es que surgen a partir de la colaboracin con grupos que comparten espacios de discusin en pos de informarse o de realizar trabajos en equipo1. El aprendizaje colaborativo busca desarrollar habilidades personales y sociales, los aportes de los integrantes para lograr una meta2 y tiene como base el constructivismo sociocultural el cual afirma que todo aprendizaje es social y mediado3, aspecto importante en la valoracin del conocimiento que nos ha de llevar a revisar no solamente lo que aprendemos, sino el cmo y el dnde. Encontramos dentro de las definiciones que el aprendizaje colaborativo es un enfoque que se centra en la interaccin y aporte de los integrantes de un grupo en la construccin del conocimiento, en otras palabras, es un aprendizaje que se logra con la participacin de partes que forman un todo4. As mismo es "un sistema de interacciones cuidadosamente diseado que organiza e induce la influencia recproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a travs de
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http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaje_colaborativo/Introducci%C3%B3n Macarena Guerra Azcar. Aprendizaje cooperativo y colaborativo, dos metodologas tiles para desarrollar habilidades socioafectivas y cognitivas en la sociedad del conocimiento. En: monografas.com 3 Luz Mara Zaartu Correa. Aprendizaje colaborativo: una nueva forma de Dilogo Interpersonal y en Red. En: http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-02.htm 4 Macarena Guerra Azcar, ibdem.

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un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los dems generando una interdependencia positiva que no implique competencia"5. De acuerdo a lo comprendido hasta ahora, esta metodologa de trabajo lleva a que el profesor sea un facilitador en la bsqueda que se ha de dar por los estudiantes frente al saber. Un aspecto para el cual apenas estamos preparados cuando las exigencias semejan o llegan un nivel superior, quiero decir a nivel profesional, ya que el alumno de la primaria y secundaria an no cuentan con la preparacin. Esto no es porque no tengan las competencias, sino porque desde los mismos padres se sigue esperando que sea el profesor quien dice lo que se ha de hacer, el cmo y hasta cuanto; aspectos que considero han de ser superados para que la creatividad y motivacin fluyan facilitando un espacio de aprendizaje donde la oportunidad de reconocer el aprendizaje como algo que surge de la interaccin pero requiere compromiso individual. El aprendizaje colaborativo engloba una serie de mtodos educativos mediante los cuales se pretende unir los esfuerzos de los alumnos y profesores para, as trabajar juntos en la tarea de aprender6. El anterior es un aspecto importante desde donde se han de mantener acciones que involucren a la familia, puesto que no podemos olvidar que el primer ente socializante es esta. Reconozco que involucrar los padres en estos procesos no es fcil y que requiere bastante formacin de los mismos frente a los procesos del aprendizaje y la preparacin para la discusin. Sabemos que muchos padres ni siquiera permiten darse la oportunidad para generar una conversacin con sus hijos (manejan la comunicacin cerrada7). Pero como parte del ser mismo, de la curiosidad por el saber, tenemos la necesidad de articular y explicar ideas que hacen parte de los interrogantes y certezas que vamos creando. Y cuando aprendemos a compartirlas, aprendemos a enriquecerlas, hacerlas ms claras y posiblemente a generar alternativas que aporten nuevas ideas. El aprendizaje colaborativo hace parte de la dinmica comunicativa del hombre, siendo la comunicacin con el otro, el intercambio, la forma primera en la cual aprendemos y de acuerdo con Vygotsky8 el Aprendizaje Colaborativo (AC) consiste en aprender con otros y de otros, aspecto que fortalece la necesidad de mantener espacios de discusin para fortalecer este aspecto. Sabemos que el empleo de la internet es el gran espacio que ha permitido recuperar parte de esta estrategia, un espacio que fortalece al estudiante en su rol de buscador de informacin 9, que requiere de participacin activa ya que la posicin de observador y pasiva se hace mucho ms difcil de mantener que en las aulas presenciales. Nos obliga a hacer preguntas, compartir ideas y obligando
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Johnson y Johnson, 1998, citados por Macarena Guerra Azcar. http://www.collaborationideas.com/2011/02/que-es-el-aprendizaje-colaborativo/?lang=es 7 cuando con nuestra actuacin, de forma inconsciente, cerramos la puerta al dilogo. Es directiva o contundente en su mensaje. 8 Citado en Qu es el aprendizaje colaborativo?: http://www.collaborationideas.com/2011/02/quees-el-aprendizaje-colaborativo/?lang=es 9 Jos Francisco Martn y otros. El Aprendizaje Colaborativo y la Demostracin Matemtica. En: http://www.uv.es/gutierre/aprengeom/archivos2/MartinMurilloF02.pdf

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a emplear procesos cognitivos y reflexivos. No obstante, cuando pasamos a los cursos formales de tipo virtual, hemos de reconocer que la presencia del tutor sigue siendo fundamental, puesto que se requiere quien gue los principios fundamentales tericos y conceptuales. De otra parte y de acuerdo con Marilse Tasco10, las falencias que se presentan en las metodologas a distancia que emplean recursos tecnolgicos como medio de comunicacin, se incrementan por el mal manejo de la internet y la falta de formacin y autodisciplina para el aprendizaje. Aspecto que tambin afecta el desempeo en el aula de clases y esto creo sucede en todo el proceso de primaria y secundaria, puesto que lleva a generar espacios que los jvenes no suelen emplear con la finalidad propuesta.

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Estudiante del SENA en el curso: Creacin de Modelos de Estrategias Didcticas Innovadoras, para el cual se desarrolla este trabajo.