Test no.1 Lisez le texte: Le mot lecture veut dire choix. Lire cest lire, cest--dire choisir.

La fonction de choix est primordiale entre toutes les fonctions naturelles. Un tre vivant est vivant parce quil choisit. Entre toutes les choses du monde, il prend celles_____ qui sont convenables former sa nourriture, cest--dire la substance de sa____chere __. Quand nous lisons un livre, une revue, un journal, nous choisissons la substance de notre me. Si nous allons au thtre ou au concert, nous avons, dans une certaine mesure, choisi, dabord, sur la foi de certains renseignements. lection et dilection. Nous choisissons ce qui______ nous aimons. La facult de choix est souverainement mprise par les grands distributeurs modernes de vagues nourritures morales: cinma et radio. Pour attraper une belle image, il nous faut en souffrir des milliers dautres que je prfre ne pas juger. Pour entendre un bon concert la radio, il nous faut rencontrer, croiser, supporter mille bruits odieux et ridicules. Les vrais amateurs de radio, les esprits simples, les gens qui, justement, ont besoin d`une culture, ceux qui commencent de ddaigner le livre pour se contenter du bruit, ceux en somme desquels ____ je plaide ici la cause et __ auxquels __je dfends les intrts, ceux-l ny regardent pas de si prs. Ils ouvrent le robinet et ils boivent, au petit bonheur. Ils absorbent tout, ple-mle: la musique de Wagner, le jazz, la confrence politique, la publicit, l`heure sonore, le numro de music-hall, les parasites et les miaulements des ondes folles. Je dis ou plutt je rpte qu`un systme de culture ou la rflexion et le choix sont impossibles est prcisment la ngation de ce quon a, jusquici, nomm culture. Georges DUHAMEL, Dfense des lettres

1. 2. 3. 4.

Choisissez Choisissez Choisissez Choisissez

entre: a) ceux ; b) celle ; c) celles (l.__). entre : a) chaire ; b) chair ; c) chre; d) cher(l.__). entre: a) ce qui ; b) que ; c) ce que (l__). entre: a) auxquels; b) dont ; c) desquels (l.__).

5. Donnez la famille du verbe lire. Elire, elires, elire, elirons, elirez, elirent 6. Faites entrer dans des phrases les mots : chaire et chair. Ma chaire maman je t`adore Mon chair est plus confortable que la ton 7. Indiquez le verbe de la famille de nourriture. nourriser 8. Indiquez les temps des verbes dans la phrase souligne: Si nous allons (future) au thtre ou au concert, nous avons (indicative present), dans une certaine mesure, choisi (prez), d`abord, sur la foi de certains renseignements. 9. Connaissez-vous les homonymes du mot foi ? (l.__) crivez-les, puis faites- les entrer dans des phrases. Une foi seulment je reussis. Ma foi , pardonne moi s`il vous plait 10. Traduisez les expressions suivantes laide du dictionnaire : ma foi - greseala mea tre de bonne foi - a fi in toane bune tre de mauvaise foi - a fi in toane rele avoir foi en a avea incredere in sans foi ni loi fara incredere nici lege

11. Donnez un synonyme pour renseignements.(l.__). 12. Faites entrer dans des phrases le mot attraper. Je suis attrape dans cette situation dificille 13. Trouvez dans le texte un synonyme pour ddaigner. Meprisee 14. Quels sont le nom et l`adjectif de la famille de mpriser. 15. Expliquez le sens des expressions suivantes : de choix de ales avoir le choix a avea sansa sa aleaga au choix alegere avoir lembarras du choix a avea posibilitatea de a alege Faites-les entrer dans des phrases. 16. Au petit bonheur signifie : a) suffisamment ; b) au hasard ; c) heureusement. 17. Trouvez dans le texte les adverbes de manire. Prcisez ensuite les adjectifs de la mme famille. 18. Expliquez lexpression ple-mle dans le contexte. 19. Expliquez la phrase: Ils ouvrent le robinet et ils boivent au petit bonheur(l.__). Ei deschid robinetul si beau suficient 20. Trouvez lide essentielle qui se dgage de la dernire phrase du texte : a) la rflexion et le choix reprsentent la ngation de la culture ; b) sans rflexion et choix il ny a pas de culture ; c) un vritable systme de culture implique la ngation de la rflexion et du choix ; d) labsence de la rflexion et du choix reprsentent la ngation de lancien systme de culture. Comment lauteur caractrise-t-il la radio et le cinma? Pourquoi ? Partagezvous ce point de vue ? Il dit que le radio et le cinema sont malheureux gestionees , et il faut que nous ecoutais beaucoup temp pour ecoutee de bonne music et voir quelle que chose de qualite Etes-vous daccord avec laffirmation: Lire cest lire? Justifiez votre rponse en dix lignes. Quand nous lisons un livre, une revue, un journal, nous choisissons la substance de notre me. Rdigez un essai partir de cette phrase. Appuyez vos affirmations sur des exemples prcis. Test no.2 Lisez le texte: Voil ce qutait alors cette charmante petite ville: mon oncle, labe Sigorgne, M. de Larnaud et cinq ou six hommes lettrs du pays y avaient, rcemment encore, jet les fondements dune institution de nature y accrotre et y perptuer le got des sciences, des arts et de la haute littrature. Ils ____ avaient institu une Acadmie. Cette Acadmie avait donn un petit centre et un motif dactivit locale ______ les talents pars et oisifs de la ville et de la province environnante. Tous les mois, les trente ou quarante membres de cette Acadmie se runissaient en sance, dans la bibliothque de la ville, lisaient des rapports, des recherches, des projets damlioration agricole, se donnaient des motifs de travail, de discours, de compositions littraires, quelquefois mme de posie. Une douce mulation stablissait ainsi entre ces hommes que linertie __________ . Ils ne sexagraient pas limportance de leurs travaux, ils ne visaient aucune gloire extrieure; ils tiraient le rideau de la modestie sur eux. Ils avaient pour mot dordre: Le beau, le bon, lutile dsintress. Cette institution qui commenait et qui a conserv longtemps le mme esprit, sest illustre depuis par ladjonction successive de plusieurs noms clatants, et par une succession non interrompue dhommes dlite. En les groupant, il nest pas douteux quelle ne les ait multiplis. LAcadmie de Mcon a remplac pendant plusieurs annes cette Acadmie de Dijon, foyer littraire de la Bourgogne, berceau du nom de J.J.Rousseau et de Buffon.

Lamartine, Nouvelles Confidences

1. Choisissez entre 2. Choisissez entre 3. Choisissez entre strilise (l.___).

: a) en ; b) y ; (l.___). : a) toutes ; b) tous ; c) tout ; (l.__). : a) aurait striliss ; b) aurait strilis ; c) aurait Justifiez votre choix.

4. Voici ce qutait alors cette charmante petite ville. Remplacez ville par village. Faites les transformations ncessaires. 5. Hommes lettrs (l.___ ) signifie : a) crivains; b) hommes titrs; c) hommes rudits. 6. Jeter les fondements (l. ___) a) Remplacez la locution par un verbe. b) Conjuguez le verbe jeter au prsent. c) Quelques verbes du premier groupe ont certaines particularits de conjugaison au prsent devant les terminaisons muettes. Classez les verbes suivants en deux groupes, selon ces particularits : breveter; crocheter ; pousseter ; feuilleter ; acheter ; projeter. 7. Le verbe jeter peut tre employ autrement, soit : a) Cet homme jette de la poudre aux yeux. b) Papa stait jet dessus. c) Le sort en est jet. d) Certaines personnes jettent leur argent par la fentre. e) Quand il est excd, il jette feu et flamme. f) Le patron a jet les yeux sur un bon secrtaire. Choisissez une des explications suivantes pour traduire chacune des expressions ci-dessus : a) faire une grande colre ; b) chercher faire illusion ; c) faire de folles dpenses ; d) on en a pris son parti ; e) se prcipiter ; f) choisir quelquun pour un poste de confiance. 8. Donnez plusieurs synonymes pour le verbe accrotre. Faites-les entrer dans des phrases. 9. Trouvez les mots de la famille de acadmie. Introduisez-les dans des phrases. 10. pars et oisifs. Donnez le fminin pluriel de ces adjectifs. 11. Remplacez tous les mois par une construction quivalente. 12. Runissaient (l. ___). Mentionnez : a) le temps du verbe; b) linfinitif du verbe; c) le groupe dont le verbe fait partie. 13. Trouvez les valeurs de mme dans le texte. 14. Expliquez la phrase qui commence par : Une douce mulation(l._) 15. Faites entrer dans des phrases : une lumire douce ; une voix douce ; une couleur douce ; une pente douce. 16. Donnez le masculin de douce. Faites-le entrer dans trois phrases en mettant en vidence les diffrents sens du mot. 17. Trouvez dans le texte des noms provenant dun adjectif. 18. Ils ne visaient aucune gloire extrieure. Remplacez le verbe viser par un autre en gardant le sens de la phrase. 19. En les groupant, il nest pas douteux quelle ne les ait multiplis. Mentionnez les temps des verbes.

20. Berceau. Trouvez encore deux noms de la mme famille. 21. Trouvez dans le texte les verbes au plus-que-parfait. 22. Relisez les lignes_____ et trouvez un verbe et un nom de la mme famille. Savez-vous qui ont t J.J. Rousseau et Buffon ? Sinon, informez-vous. Localisez sur la carte de la France la rgion de Bourgogne. Dgagez du texte le passage qui prsente lactivit de lAcadmie. Rsumez le texte. (10 lignes) Montrez le rle dune acadmie dans une petite ville lpoque de Lamartine. (10 15 lignes). Test no.3 Lisez le texte : Ds que jai su lalphabet, je me suis jet sur les livres. Jen ai lu des quantits. A huit ans, avec mon argent de poche, jachetais des volumes de la bibliothque Verte et de la collection Nelson. Tout me plaisait : il suffisait que ce ____ imprim. La perscution mme ne manquait pas. Mon pre jugeait que je lisais trop, que cela prenait sur le temps des tudes ou sur le sommeil. La nuit, voyant de la lumire sous la porte de ma chambre, il entrait, teignait, marrachait mon roman sans se soucier sil minterrompait au milieu dune phrase. Pour viter ces contrarits, je me cachais dans mon lit comme sous une tente, avec une petite lampe lectrique. Ainsi, touffant de chaleur, demi asphyxi, mais ne sentant rien car jtais trop occup djouer les combinaisons de Richelieu ou causer avec Louis XI, ai-je aval des bibliothques. Ce ntait pas tout fait sans plan : ds que je mamourachais dun auteur, je me procurais de lui tout ce qui tait ma porte, cest--dire ce qui figurait dans le catalogue de la collection Nelson. [] Outre mon lit, jai lu normment dans le mtro. Je le prenais pour me rendre au lyce et en revenir, encore que jeusse plus vite fait daller pied, car il fallait changer deux fois, la station toile et la station Trocadro. Mais le trajet mennuyait et jaurais difficilement pu lire en marchant. Avec le mtro, javais lagrment de reprendre ma lecture au point o je lavais _____ minuit. Je lisais sur le quai, dans le wagon, dans les escaliers, dans les couloirs. [] Il y a dans Anatole France ( dcouvert par moi quatorze ans) des descriptions enivrantes de bibliothques, peuples de passerelles, de colonnes, de globes terrestres, de bustes de philosophes. Jai connu les plus vastes et les plus belles bibliothques dEurope, celle de Vienne, la Mazarine. Nest-il pas curieux que dans aucune, je naie jamais eu envie de demander un livre, de minstaller, de me plonger dedans, et mme que je naie quun dsir, aprs avoir jet un coup dil, admir lordonnance ou la splendeur des lieux : me sauver ? Ce nest pas l, pour moi, les temples de la lecture, les greniers du savoir mais tout au plus des muses, des mangeoires o les rats universitaires viennent grignoter des grimoires. [] Cela ne vaut pas, de loin, le mtro, avec ses odeurs dhumanit sale, ses lumires jaunes, ses cahots, o lon est cras contre un pilier de fer par cent voyageurs, o lon se dmanche le cou pour attraper quelques lignes sur un bouquin tenu bout de bras au-dessus des ttes. Jean DUTOURD, Contre les dgots de la vie

1. Choisissez entre : a) fut ; b) ft ; c) soit (l.___). Justifiez votre choix. 2. Choisissez entre : a) laiss ; b) laisse ; c) laisss (l.___).

3. Faites entrer dans des phrases les expressions : livre de poche, se remplir les poches, une lampe de poche, payer de sa poche, cest de la poche. 4. Tout me plaisait (l.___). a. Donnez linfinitif du verbe ; b. Exprimez la mme ide laide du verbe aimer. 5. Donnez lhomonyme du mot tente. 6. Le verbe djouer est form laide du prfixe d. Exprimez, vous aussi, les contraires des verbes suivants, laide des prfixes d ou ds, selon le cas : charger, chausser, tourner, abonner, accoutumer, classer, lier, accorder, stabiliser, concentrer, humaniser. 7. Choisissez le synonyme du verbe causer : a) mdire ; b) discuter ; c) bavarder ; d) commenter. 8. Ainsi . ai-je aval des bibliothques (l.___). Expliquez linversion du sujet dans cette phrase. 9. Je le prenais pour me rendre au lyce ( l.___). a. Remplacez le verbe se rendre par un synonyme ; b. Formez deux autres phrases avec le mme verbe (sens diffrents). 10. Encore que est une locution conjonctionnelle qui introduit une subordonne de concession. Elle est prsente surtout dans la langue littraire. Remplacez-la par une autre, propre la langue parle. 11. Jeusse fait (l.___). Indiquez le mode et le temps du verbe. Remplacez cette forme verbale par une autre, couramment employe dans la langue parle. 12. Quel est, dans ce contexte, le sens du mot quai ? En connaissez-vous un autre ? 13. Des descriptions enivrantes (l.___) sont : a) des descriptions dtailles ; b) des descriptions intressantes ; c) des descriptions exaltantes. 14. Jai connu les plus vastes et les plus belles bibliothques. (l.___). Remplacez le groupe en italique par un pronom et rcrivez la phrase, la forme affirmative et ngative. 15. Donnez lantonyme de dedans. 16. Renseignez-vous sur les sens du mot ordonnance. Formez une phrase avec chacun de ces sens. 17. Traduisez la phrase suivante : Nest-il pas curieux que dans aucune, je naie jamais eu envie de demander un livre, de minstaller, de me plonger dedans, et mme que je naie quun dsir, aprs avoir jet un coup dil, admir lordonnance ou la splendeur des lieux : me sauver ? 18. Cela ne vaut pas le mtro (l.___). Indiquez linfinitif du verbe et prcisez le sens de cette phrase. 19. Deux homonymes : cahot et chaos. Compltez les points par lun de ces deux mots : a. Ces papiers sont en dsordre. Met un peu dordre dans ce . ; b. Les .. du train secouaient les voyageurs. c. Lconomie de ce pays se trouve en plein . 20. Lcrivain lisait rapidement et avec passion des bibliothques entires. Quel verbe emploie-t-il dans le texte pour exprimer cette ide ? 21. Trouvez dans le texte un synonyme pour le mot livre. 22. Cochez la bonne case : a. Lauteur commence lire ds son enfance ; b. Le pre apprciait la passion de son fils pour la lecture ; c. Il choisit le mtro pour aller au lyce, parce-que ctait le moyen de transport le plus rapide et le plus confortable ; d. Malgr la surveillance constante de son pre, lcrivain continuait la lecture cach dans son lit ; e. Lcrivain est un passionn de livres. a b c d e VRAI

FAUX 23. Pourquoi les bibliothques dplaisent-elles lcrivain ? Choisissez la bonne rponse : a. Parce quil na pas encore vu les grandes bibliothques du monde ; b. Parce quil ne supporte pas lordonnance et la splendeur dun tel lieu ; c. Parce quil naime pas lire ; d. Parce quil les considre comme des muses ou comme des endroits destins surtout aux rats universitaires. Que pensez-vous sur lattitude du pre ? A-t-il tort ou raison ? Pourquoi ? Nommez les diffrents lieux o lauteur se consacre la lecture. Lcrivain rappelle quelques bibliothques clbres. En connaissez-vous dautres ? Donnez un titre ce fragment. Dgagez les ides essentielles de chaque paragraphe. Partagez-vous les gots de lcrivain ? Dans quels endroits aimez-vous vous installer pour lire ? Les habitudes de lecture diffrent dune personne lautre. Dautre part, le livre nest plus, de nos jours, lunique modalit dacqurir des connaissances. Pourtant, les bibliothques restent les temples de la lecture, les greniers du savoir. Dveloppez cette ide dans une rdaction de 20 25 lignes. Test no.4 Lisez le texte: Je me plaignais toujours de ne pas avoir le temps de lire. Et puis, il y a quelques mois, jai command une biographie que jai reue par la poste, non pas imprime, mais enregistre. Jai lu ces six casettes pendant le trajet pour aller mon travail et en revenir. Jai ainsi retrouv le temps de lire, comme pourraient le faire les millions de personnes qui passent plusieurs heures par semaine dans les transports, suffisamment pour entendre une vingtaine de livres par an. On peut aussi profiter de cette innovation quand on est lhpital ou en convalescence, ou bien tout simplement en train de cuisiner ou de faire du jogging. Cest incroyable, scrie un adepte de la lecture sur cassettes, le nombre ____ heures pendant lesquelles nos mains sont occupes et notre esprit disponible pour couter une bonne histoire. Encore peu connu, ce mode de lecture progresse tout de mme ___ grands pas. De nombreuses maisons ddition proposent dj sur cassettes des versions condenses de livres succs ou de classiques. On en trouve en librairie et dans la plupart des bibliothques. Lenregistrement ajoute la voix lcriture. Le narrateur est parfois lauteur lui-mme, et on sent au-del des mots une prsence vivante. Certains acteurs changent ___ intonation pour incarner diffrents personnages et rendre leurs tats desprit ou leurs motions. Dautres dguisent leur voix et donnent parfois limpression qu`il y a plusieurs personnes. Une nouvelle ou un court roman peut tenir sur une ou deux cassettes. Pour un livre de bonne taille, il faut en compter huit ou dix, ce qui reprsente de douze quinze heures dcoute. Les livres-cassettes ne remplaceront jamais les livres imprims, et pour cause: couter un livre prend environ deux fois plus de temps que de le lire, et on ne peut gure sauter facilement les passages trop longs. De plus, le cot de la littrature enregistre donne encore rflchir! Mais cet accs laventure littraire a pour avantage dlargir considrablement notre horizon intellectuel, et lenregistrement sonore confre aux livres une magie supplmentaire. Noel VIETMEYER, Un livre entre les oreilles Slection du Readers Digest no 16

1. Choisissez entre : a) des ; b) d ; c) de (l. ___). 2. Choisissez entre : a) de ; b) avec ; c) ( l. ___). 3. Choisissez entre : a) l ; b) d ; c) de l (l. ___). 4. Plaignais (l. ___) a. Donnez linfinitif du verbe soulign. b. Trouvez un nom, un adjectif et un adverbe de la mme famille. 5. Jai reue (l. ___). Justifiez laccord du participe pass. 6. Jai lu ces six cassettes . Remplacez le groupe en italique par le pronom convenable, puis rcrivez la phrase. 7. Trouvez un synonyme pour trajet. 8. Prcisez la fonction du pronom le (l.___). 9. a) Indiquez plusieurs sens du verbe entendre. Employez-les dans des phrases. b) Cherchez dans le dictionnaire des expressions avec le verbe entendre. 10. Lexpression en train de marque le dbut, le dveloppement ou la fin de laction ? 11. Celui qui fait la cuisine sappelle : a) cuisiniste ; b) cuisinier ; c) cuisinant. Choisissez la variante correcte et donnez aussi le fminin du nom. 12. Trouvez un synonyme pour incroyable (l. ___). 13. Soulignez les synonymes de tout de mme dans la liste suivante : probablement, nanmoins, quand mme, certainement, par consquent, pourtant. 14. On en trouve en librairie et dans la plupart des bibliothques. Prcisez les fonctions du pronom en dans la phrase souligne. 15. Indiquez les sens du mot voix et son homonyme. 16. Formez trois phrases avec trois sens diffrents du verbe rendre. 17. Quelle est la diffrence de sens entre tat et tat ? Faites entrer dans des phrases les expressions suivantes : tre en tat de, tre hors dtat de, : tre en bon tat, homme dtat, coup d tat, tat de droit. 18. Formez une phrase avec un autre sens du mot nouvelle. 19. Reliez les expressions suivantes aux explications convenables : a) tenir au frais a) rsister quelquun b) tenir table ouverte b) tenir qqch. chose dans un endroit frais c) tenir tte quelquun c) ressembler quelquun d) tenir de quelquun e) avoir souvent des invits d) sen tenir f) se contenter de 20. Expliquez un livre de bonne taille dans le contexte. 21. Traduisez les expressions suivantes : tre aux coutes, heure de grande coute, tre lcoute. Trouvez dans le texte les avantages et les inconvnients de ce type de lecture. Que dites-vous de la solution propose par le texte ? Aimeriez-vous une telle lecture ? Interrogez vos camarades de classe sur leurs habitudes de lecture, laide dun questionnaire soigneusement conu (nombre de livres lus en un mois achets prts frquentation de la bibliothque point de vue sur le livre-cassette (10-12 questions). Commentez les rponses reues. Les livres-cassettes ne remplaceront jamais les livres imprims. Commentez cette affirmation dans une vingtaine de lignes. Test no.5 Lisez le texte :

Lorsquelle allait au march, elle me laissait au passage dans la classe de mon pre, qui apprenait lire des gamins de six ou sept ans. Je restais assis, bien sage, au premier rang et jadmirais la toute-puissance paternelle. Il tenait la main une baguette de bambou ; elle ___ servait montrer les lettres et les mots quil crivait au tableau noir, et quelquefois frapper sur les doigts dun cancre inattentif. Un beau matin, ma mre me dposa ma place, et sortit sans mot dire, pendant quil crivait magnifiquement sur le tableau . La maman a puni son petit garon qui ntait pas sage. Tandis quil arrondissait un admirable point final, je criais: Non! Cest pas vrai! Mon pre se retourna soudain, me regarda stupfait, et scria : Quest-ce que tu dis? -- Maman ne ma pas puni! Tu nas pas bien crit! Il savana vers moi : -- Qui ta dit quon tavait puni? -- Cest crit. La surprise lui coupa la parole un moment. -- Voyons, voyons.rptait-il. Il dirigea la pointe du bambou vers le tableau noir. -- Eh bien, lis. Je lus la phrase haute voix. Alors, il alla prendre un abcdaire, et je lus sans difficult plusieurs pages. Je crois quil eut ce jour-l la plus grande joie, la plus grande fiert de sa vie. Lorsque ma mre survint, elle me trouva au milieu des quatre instituteurs, qui avaient renvoy leurs lves dans la cour de rcration, et qui mentendaient dchiffrer lentement lhistoire du Petit Poucet.Mais au lieu dadmirer cet exploit, elle plit, dposa ses paquets par terre, referma le livre, et memporta dans ses bras, en disant : Mon Dieu! Mon Dieu! Sur la porte de la classe, il y avait la concierge, qui tait une vieille femme corse : elle faisait des signes de croix. Jai su plus tard que ctait elle qui tait alle chercher ma mre, en lassurant que ces messieurs allaient me faire clater le cerveau. Marcel Pagnol, La gloire de mon pre

1. Choisissez entre: a) lui; b) leur; c) le; (l.__). 2. Lorsque (l.__) est synonyme de: a) alors que; b) parce que; c) au moment o. 3. Introduisez dans des phrases: aller au march le march du travail faire un march avantageux 4. a) Donnez la famille de mots de passage (l.__). b) Introduisez dans une phrase le mot passage avec un sens diffrent de celui du texte. 5. Compltez les phrases suivantes avec des verbes convenables en faisant attention aux sens du mot classe. a) Chaque matin je en classe huit heures. b) Il la classe de franais. c) Toute la classe ade rire. d) Nous .un billet de premire classe. e) Vous un spectacle de classe.

6. Donnez le synonyme du verbe apprendre pour chacun des contextes suivants: a) Japprends langlais lcole. b) Le professeur apprend langlais ses lves. 7. Le mot gamin appartient : a) au franais soign; b) au franais familier; Aprs avoir fait le bon choix remplacez-le par un mot appartenant lautre registre de la langue. 8. Expliquez en franais : Jadmirais la toute puissance paternelle. crivez la rponse la 3e pers. sg. 9. Introduisez dans des phrases les constructions suivantes: servir honntement servir un rti servir un copain servir la messe ne servir rien 10. Il montrait les lettres et les mots quil crivait au tableau noir. a. Transformez la phrase en mettant le verbe crire au plus-que parfait b. Quel est le rapport temporel qui stablit entre la subordonne et la proposition principale ? 11. Compltez les phrases suivantes avec des sujets adquats. ..frappe du dos de la main lenfant. ..frappe les yeux. ..a t frapp dune balle. ..frappent les mains. ..a frapp la population. ..frappe la porte. ..frappe la vitre. 12. Un cancre est : a) un bon lve; b) un lve qui fait lcole buissonnire; c) un lve paresseux. 13. Indiquez au moins trois sens du mot place. 14. Elle sortit sans mot dire. Rcrivez la phrase en employant un infinitif pass. 15. crivez la famille de mots de punir. 16. Qui ta dit quon tavait puni? Transformez la phrase en employant le verbe punir la voix passive. 17. Expliquez en franais : La surprise lui coupa la parole. 18. Indiquez les temps du verbe lire employs dans le texte. 19. Fiert (l.__) Indiquez les adjectifs et ladverbe qui correspondent ce nom. 20. Employez dans deux phrases les verbes entendre et sentendre. 21. Exploit (l.__) signifie : a) exploitation; b) performance; c) expos. 22. Compltez les phrases suivantes selon votre fantaisie. Si je vais la mer jemporte. Si nous allons la montagne en hiver nous emportons. 23. Introduisez dans des phrases : le livre / la livre le vase / la vase le mmoire / la mmoire 24. La concierge est : a) une personne charge de la garde dun immeuble; b) une personne qui surveille les enfants. 25. Vrai ou faux? a) Lenfant avait moins de six ans. b) Le pre de lenfant tait instituteur. c) La mre de lenfant tenait une baguette la main. d) La mre a puni lenfant. e) Lenfant savait lire. f) Le pre a prouv une grande joie. g) La mre na pas t surprise. a b c d e f g

VRAI FAUX Dgagez du texte les mots qui montrent les ractions des parents la dcouverte de la prcocit de leur enfant. Prsentez ces ractions dans une dizaine de lignes. Trouvez dans le texte un autre personnage bien tonn de la performance du petit enfant. Commentez sa raction. 28. crivez une rdaction intitule Une grande surprise . Test no.6 Lon mavait appris rciter peu prs dcemment les vers, ce quoi dj m invitait un got naturel ; tandis quau lyce (du moins celui de Montpellier) lusage tait de rciter indiffremment vers ou prose dune voix blanche, le plus vite possible et sur un ton qui enlevt au texte, je ne dis pas seulement tout attrait, mais tout sens mme, de sorte que plus rien nen demeurait qui motivt le mal quon stait donn pour lapprendre. Rien ntait plus affreux, ni plus baroque; on avait beau connatre le texte, on nen reconnaissait plus rien; on doutait si lon entendait du franais. Quand mon tour vint de rciter (je voudrais me rappeler quoi), je sentis aussitt que, malgr le meilleur vouloir, je ne pourrais me plier leur mode, et quelle me rpugnait trop. Je rcitais donc comme jeusse rcit chez nous. Au premier vers ce fut ___ stupeur, cette sorte de stupeur que soulvent les vrais scandales; puis elle fit place un immense rire gnral. Dun bout lautre des gradins, du haut en bas de la salle, on se tordait; chaque lve riait comme il n est pas souvent donn de rire en classe; on ne se moquait mme plus; lhilarit tait irrsistible au point que M. Nadaud lui-mme ___ cdait ; du moins souriaitil, et les rires alors, sautorisant de ce sourire, ne se retinrent plus. Le sourire du professeur tait ma condamnation assure; je ne sais pas o je pus trouver la constance de poursuivre jusquau bout du morceau que, Dieu merci, je possdais bien. Alors mon tonnement et lahurissement de la classe, on entendit la voix trs calme, auguste mme, de M. Nadaud, qui souriait encore aprs que les rires enfin staient tus. -- Gide, dix. (Ctait la note la plus haute.) Cela fait rire, messieurs; eh bien! permettez-moi de vous le dire: cest comme cela que vous devriez tous rciter. Jtais perdu. Ce compliment, en mopposant mes camarades, eut pour rsultat le plus clair de me les mettre tous dos. On ne pardonne pas, entre condisciples, les faveurs subites, et M. Nadaud, sil avait voulu maccabler, ne sy serait pas pris autrement. Andr GIDE, Si le grain ne meurt

1. Choisissez entre : a) du; b) de; c) de la; (l.__). 2. Choisissez entre : a) en; b) y; (l.__). 3. Indiquez ladjectif partir duquel a t form ladverbe dcemment (l.__). 4. Indiquez les homonymes du mot vers. Employez-les dans des phrases. 5. Expliquez : ce quoi minvitait un got naturel (l.__). 6. Trouvez lexpression employe par lauteur pour dsigner un ton neutre de la rcitation. 7. Employez dans une phrase le verbe enlever avec un autre sens que celui du texte. (l.__). 8. Donnez l adjectif de la famille de attrait. (l.__). 9. a) Trouvez une expression quivalente pour se donner du mal.

b) Indiquez le pluriel du nom mal. 10. Affreux (l.__) signifie : a) monstrueux; b) vicieux; c) pouvantable. 11. Remplacez baroque (l.___) par un autre mot en gardant le mme sens de la phrase. 12. Introduisez dans une phrase la construction avoir beau + infinitif. 13. Indiquez au moins trois sens du verbe entendre. Illustrez-les dans des phrases. 14. Compltez les phrases suivantes selon le modle: En France on parle le franais. a) En Angleterre on parle b) En Italie on parle. c) En Espagne on parle . d) En Allemagne on parle 15.Choisissez la construction correcte: a) se rappeler quelque chose b) se rappeler de quelque chose 16. Cherchez un synonyme pour aussitt. (l.__) 17. Donnez le contraire de: le meilleur (l.__). 18. Introduisez dans des phrases ladverbe trop a) avec un verbe b) avec un adjectif c) avec un nom d) suivi de la prposition pour 19. Expliquez en franais: une sorte de stupeur que soulvent les vrais scandales. 20. Lequel des verbes suivants est lquivalent de se moquer dans le langage familier? a) se divertir; b) rire de; c) blaguer. 21. Donnez ladjectif de la famille de sourire. 22. Remplacez les mots souligns par des synonymes pour ce contexte. ..je pus trouver la constance de poursuivre jusquau bout du morceau que, Dieu merci, je possdais bien. 23. Quest-ce que vous comprenez par une voix auguste. 24. Lahurissement (l.__) signifie : a) lagitation; b) la stupfaction; c) l hilarit. 25. Trouvez dans le texte deux verbes au subjonctif imparfait. 26. Ce compliment, en mopposant mes camarades, eut pour rsultat le plus clair de me les mettre tous dos a) Indiquez la fonction des pronoms personnels; b) Indiquez la nature des dterminants souligns 27. Quest-ce que vous comprenez par rciter dcemment et rciter indiffremment. 28. Choisissez ce qui est vrai: Gide se rappelle : a) ce quil a rcit ce jour-l. b) comment il a rcit ce jour-l. Ses camarades a) lont admir. b) ont ri. Le professeur a t a) content b) mcontent Le sourire du professeur a) a encourag lattitude de la classe. b) a encourag llve qui rcitait. La conclusion du professeur a) a tonn la classe. b) a rendu la classe heureuse. Comment trouvez-vous lattitude du professeur? Mais celle de la classe? Commentez le dernier paragraphe. Imaginez un dialogue entre Gide et lun de ses collgues aprs cet vnement.

 Essayez de formuler les indications quun professeur donne ses lves avant un concours de rcitations. Employez des mots comme : diction, intonation, tonalit, mimique, gestes. Imaginez que vous tes metteur en scne. Vous voulez raliser une adaptation de cette scne pour le thtre. Indiquez chaque acteur comment il devrait interprter son rle. Pensez une situation dans laquelle votre classe na pas t du mme avis que votre professeur. Racontez la scne dans une vingtaine de lignes. Test no.7 Lisez le texte : Or, ma mre, dont les yeux enfin staient ouverts sur la mdiocrit des leons de piano que javais _____ jusqualors, et sur le profit que je pourrais tirer de leons meilleures, avait depuis vingt mois confi mon instruction musicale un matre _____ plus remarquables, Marc de la Nux, qui mavait aussitt fait faire des progrs surprenants. Albert me demanda si je pensais pouvoir, mon tour, donner des leons ma cousine et lui transmettre quelque reflet de cet excellent enseignement ; car, reculant devant la dpense, il nosait sadresser M. de la Nux lui-mme. Je commenai tout aussitt, gonfl par limportance de mon rle et par la confiance dAlbert, que je travaillai donc mriter. Ces leons bi-hebdomadaires, auxquelles, durant deux ans, je mis un point dhonneur ne point manquer, me furent de profit aussi grand qu mon lve, _______ par la suite le vieux pre de la Nux soccupa directement. Si javais gagner ma vie, je me ferais professeur ; professeur de piano de prfrence ; jai la passion de lenseignement et, pour peu que llve en ______ la peine, une patience toute preuve. Jen fis plus dune fois lexprience et jai cette fatuit de croire que mes leons valaient celles des matres les meilleurs. Ce que celles du pre de la Nux furent pour moi, si je ne lai pas dit encore, cest par crainte de trop my tendre ; mais le moment est venu den parler. Andr GIDE, Si le grain ne meurt 1. 2. 3. 4. 5. a. b. c. d. e. f. Choisissez Choisissez Choisissez Choisissez entre entre entre entre : : : : a) a) a) a) reu ; b) reue ; c) reues (l.___). de ; b) des (l.___). que ; b) qui ; c) dont (l.___). vaut ; b) vaille ; c)vaudra (l.___).

Cochez la bonne case : Marc de la Nux tait un excellent professeur de piano. Le narrateur ne veut pas donner des leons sa cousine. Le narrateur a toutes les qualits dun bon professeur. Grce M. de la Nux, le narrateur a fait des progrs remarquables. Le narrateur donne des leons sa cousine quatre fois par mois. Albert dcide de donner lui-mme des leons la fille.

a. b. c. d. e. f. Vrai Faux 6. Donnez la famille du verbe confier. 7. Formez au moins deux phrases avec les sens du nom matre. 8. Albert me demanda si je pensais pouvoir, mon tour, donner des leons ma

cousine (l.___). a. Transformez cette phrase, en employant le discours direct. b. Remplacez les groupes en italique par les pronoms convenables et rcrivez la phrase. 9. Donnez la famille du nom : enseignement. 10. Expliquez : reculant devant la dpense, il nosait sadresser M. de la Nux lui-mme (l.___). 11. Durant deux ans (l. ___) signifie : a) depuis deux ans ; b) pendant deux ans ; c ) deux ans aprs. 12. Faites entrer dans des phrases le verbe manquer. 13. Dans la phrase Si javais gagner ma vie, je me ferais professeur (l.___), remplacez le conditionnel prsent par le futur simple, puis par le conditionnel pass. Faites les transformations qui simposent. 14. toute preuve signifie : a) capable de faire quelque chose passionnment ; b) capable de tester les connaissances de quelquun ; c) capable de rsister tout. 15. a) Remplacez valaient (l.___) par un synonyme. b) Quel est linfinitif de ce verbe ? c) Dans ce texte, on rencontre le mme verbe dans une expression. Laquelle ? Quel en est le sens ? 16. . des matres les meilleurs (l. ___). Indiquez ladjectif et le degr de comparaison. Formez des phrases avec le mme adjectif tous les degrs de comparaison. 17. Par crainte de trop my tendre (l.___) signifie : a) par crainte dattnuer son importance ; b) par crainte de dvelopper longuement ce sujet ; c) par crainte deffacer son clat. 18. Expliquez les expressions suivantes : a. Tirer partie de quelque chose ; b. Tirer au sort ; c. Tirer les rois ; d. Se tirer de. En quoi tes-vous fort ? Pourriez-vous donner des leons quelquun en suivant le modle de votre professeur ? Imaginez la situation ( 10 15 lignes). Racontez un vnement qui a marqu votre enfance ( 25 30 lignes). Test no.8 Lisez le texte : Il tait seul. Il ouvre le piano, il approche une chaise, il se juche dessus ; ses paules arrivent hauteur du clavier : cest assez pour ce quil veut. Pourquoi attend-il dtre seul ? Personne ne lempcherait de jouer, pourvu quil ne ft pas trop de bruit. Mais il a honte devant les autres, il nose pas. Et puis, on cause, on se remue : cela gte le plaisir. Cest tellement plus beau, quand on est seul ! Christophe retient son souffle pour que ce _____ plus silencieux encore, et aussi parce quil est un peu mu, comme sil ______ tirer un coup de canon. Le cur lui bat, en appuyant le doigt sur la touche ; quelquefois, il le relve, aprs lavoir enfonc moiti, pour le poser sur une autre. Sait-on ce qui va sortir de celle-ci, plutt que de celle-l ? Tout coup, le son monte : il y en a de profonds, il y en a daigus, il y en a qui tintent, il y en a dautres qui grondent. Lenfant les coute longuement, un un, diminuer et steindre : ils se balancent comme les cloches, lorsque lon est dans les champs, et que le vent les apporte et les loigne tour tour ; puis quand on prte loreille, on entend dans le lointain dautres voix qui se mlent et tournent, ainsi que des vols dinsectes ; elles ont lair de vous appeler, de vous attirer loin loin de plus en plus loin dans les retraites mystrieuses, o elles plongent et senfoncent Les voil disparues ! Non ! elles murmurent encore Un petit battement dailes Que tout cela est trange ! Ce sont comme des esprits. Quils obissent ainsi, quils soient tenus dans cette vieille caisse,

voil qui ne sexplique point ! Mais le plus beau de tout, cest quand on met deux doigts sur deux touches la fois. Jamais on ne sait au juste ce qui va se passer. Quelquefois, les deux esprits sont ennemis ; ils sirritent, ils se frappent, ils se hassent, ils bourdonnent dun air vex ; leur voix senfle ; elle crie, tantt avec colre, tantt avec douceur. Christophe adore ce jeu : on dirait des monstres enchans, qui mordent leurs liens, qui heurtent les murs de leur prison ; il semble quils vont les rompre et faire irruption au dehors, comme ceux dont parle le livre des contes, les gnies emprisonns dans les coffrets arabes sous le sceau de Salomon. Dautres vous flattent : ils tchent de vous enjler, mais ils ne demandent qu mordre et ils ont la fivre. Christophe ne sait pas ce quils veulent : ils lattirent et le troublent ; ils le font presque rougir et dautres fois encore, il y a des notes qui saiment : les sons senlacent, comme on fait avec les bras, quand on se baise ; ils sont gracieux et doux. Ce sont les bons esprits ; ils ont des figures souriantes et sans rides ; ils aiment le petit Christophe, et le petit Christophe les aime ; il a les larmes aux yeux de les entendre, et il ne se lasse pas de les rappeler. Ils sont des amis, ses chers, ses tendres amis Ainsi lenfant se promne dans la fort des sons, et il sent autour de lui des milliers de forces inconnues, qui le guettent et lappellent, pour le caresser, ou pour le dvorer. Romain ROLLAND, Jean Christophe 1. Choisissez entre : a) soit ; b) sera ; c) serait (l.___). 2. Choisissez entre : a) ira ; b) va ; c) allait (l.___). 3. Il se juche (l.___) signifie : a) il se perche ; b) il monte ; c) il se jette. 4. Pourvu quil ne ft pas trop de bruit (l.___). a. Prcisez linfinitif du verbe. b. Identifiez la forme verbale. Remplacez-la, ensuite, par une autre, plus courante. c. La locution conjonctionnelle pourvu que indique une condition. Dans certains cas, en tte de phrase, elle a dautres nuances encore. Dites ce quelle exprime dans les deux exemples suivants : Pourvu quelle vienne ! Pourvu quil ne pleuve ! 5. Dans les exemples qui suivent, vous avez plusieurs emplois du verbe jouer. Compltez avec la prposition ou larticle contract convenable (avec, dans, au, la, du, de la) : a. Ils aiment la musique. Le garon joue .. violon, sa sur joue . guitare. b. Lenfant aime jouer ballon ou cache-cache. c. Ces lves adorent le sport : ils jouent .. tennis ou .. football. d. Il sexpose des risques, il joue sa sant. e. Seule dans sa chambre, la fillette joue poupe. f. Je connais cet acteur : il joue .. un film clbre. g. Il joue piano ou .. trompette ? 6. Donnez ladjectif qui correspond au nom honte. 7. Donnez le synonyme du verbe causer. 8. Donnez le synonyme du verbe se remuer. 9. Cela gte le plaisir. Choisissez le meilleur synonyme pour le verbe gter dans le contexte donn : a) dtriorer, abmer ; b) avarier ; c) compromettre, gcher ; d) nuire , priver de son caractre agrable. Traduisez les exemples suivants : La situation se gte. Malheureusement, le temps sest gt. Cette mre gte son enfant. 10. Le pronom le (l.___) remplace : a) le cur ; b) le doigt ; c) la touche. 11. Celle-ci et celle-l (l.___). Quel est le mot que ces pronoms remplacent ? 12. On rencontre dans le texte les verbes teindre et entendre. a. Conjuguez au prsent le verbe teindre.

b. Compltez les points avec les formes convenables des verbes : attendre, entendre, tendre, atteindre, teindre, treindre. Maman .. les enfants. Elle .. la nappe sur la table. La fentre ouverte, on tous les bruits de la rue. Un proverbe dit : Qui trop embrasse mal . . Son projet est ambitieux, il travaille de toutes ses forces pour y .. Ne quitte pas la pice avant davoir .. llectricit. J .. une rponse cette question. Sur le palier, il prta loreille : il n plus rien. 13. Lenfant les coute longuement. Rcrivez cette phrase en remplaant le prsent par le pass compos. 14. Prter loreille signifie : a) tre attentif ; b) couter attentivement ; c) se taire. Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions : Tirer les oreilles de quelquun ; Montrer le bout de loreille ; Tendre loreille. 15. Donnez le synonyme du mot trange. 16. Quils obissent ainsi, quils soient tenus dans cette vieille caisse a) Prcisez le mode de ces deux verbes. Justifiez cet emploi. b)Tournez la voix active :Quils soient tenus .. 17. Hassent (l.___). Donnez linfinitif du verbe et le nom de la mme famille. 18. Donnez la famille du verbe flatter. 19. Choisissez le sens du verbe tcher parmi : a) essayer de ; b) sefforcer ; c) se proposer. 20. Quel est le sens du verbe se lasser (l.___) ? 21. Donnez les antonymes des mots suivants : ennemi, dehors, monter, ouvrir, bruit, aimer. 22. crivez les noms qui correspondent aux verbes suivants : Se balancer, loigner, enfoncer, murmurer, irriter, bourdonner, mordre, rougir, caresser. 23. Expliquez le mot esprit dans le texte. Christophe est un petit enfant. Lauteur le dit dune manire explicite. Trouvez dautres dtails dans le texte qui prouvent quil est petit. Relevez les lments qui contribuent crer une atmosphre de conte. Pourquoi lenfant attend-il dtre seul ? Les sons sont diffrents. Relevez dans le texte les phrases qui le prouvent. Donnez un titre ce fragment. Personnellement, jouez-vous dun instrument de musique ? Lequel ? Vers quel art vous sentez-vous le plus attir ? Justifiez votre rponse. Quel genre de musique prfrez-vous ? Quelle influence la musique moderne a-t-elle sur votre comportement et sur vos rveries ? Quel est votre chanteur prfr ? Que ressentez-vous quand il chante ? 24. Une uvre dart vous a-t-elle suggr une rverie ? Essayez dvoquer cette exprience, en analysant lmotion ressentie( 15 - 20 lignes). 25. Commentez la citation suivante : Si la musique nous est si chre, cest quelle est la parole la plus profonde de lme, le cri harmonieux de sa joie et de sa douleur . (Romain ROLLAND) Test no.9 Lisez le texte : Une toile nat au sortir de ladolescence, entre quatorze et quinze ans. Et seuls ses camarades, ses professeurs, les initis peuvent dceler les signes prcurseurs

du miracle chez llve prdestin. Cest dans la dure lumire des classes qua lieu lclosion et non sur la scne illumine. Sans artifices, sans fard, sans costume dapparat, sans couronne, la danseuse de race emmaillote, transpirante, applique et inspire provoque secrtement ladmiration gnrale et aussi le dsir de pouvoir la rattraper, de pouvoir lgaler. Mais pour elle, qui est une exception, je le rpte, une toile nat tous les quatre ou cinq ans, comme pour les autres, rien______. Elle prendra toujours des leons, elle apprendra toujours un peu plus, cherchant aller au-del de ses propres performances tandis quelle cherche exprimer par lintelligence de ses muscles, celle de son esprit, par le lyrisme de son corps, celui de son me. Danser, cest triompher_______ matire, cest lanimer dans le sens profond du mot. Les classes sont le thtre de grandes et pures amours. Comment un professeur ne pourrait-il tre passionn par une lve aux qualits videntes ? Comment une lve pourrait-elle rsister ceux qui lui font dcouvrir sa propre valeur, les secrets de son mtier, les mystres de son art ? Un bon professeur dcle rapidement, mme chez une enfant intimide, les qualits, les moyens, la race. Il faut faire ressortir ces dons. Un sourire, un encouragement du professeur peuvent remplir toute une journe de bonheur. Mais son indiffrence est le plus cruel des affronts, cest une espce de condamnation. Pourtant _______ soit ladmiration que lon porte son professeur dlection, il est toujours enrichissant de travailler avec dautres. Chaque professeur a sa propre personnalit, et en quelque sorte sa spcialit : les bras, lexpression, la respiration, les tours, llvation, etc. Certains sauront vous mettre de lesprit dans les jambes, dautres du plomb dans la tte.. Odette JOYEUX, Le beau monde

1. Choisissez entre : a) ne se changera ; b) ne changera ; c) ne changera pas (l.___). 2. Choisissez entre : a) sur ; b) de la ; c) dans (l.___). 3. Choisissez entre : a) quelque ; b) quel que ; c)qui que ; d) quelle que (l__ ) 4. Les initis sont : a) les dbutants ; b) les enseignants ; c) les connaisseurs. 5. Dceler signifie : a) dcouvrir ; b) comprendre ; c) mettre en vidence. 6. Lclosion. Trouvez le verbe de la mme famille. 7. Donnez un synonyme pour appliqu. 8. Admiration. Indiquez ladjectif de la mme famille. 9. Trouvez dans le texte les noms finis en tion et indiquez les verbes qui leur correspondent. 10. Quels sont les mots substitus par les pronoms dmonstratifs celle et celui ? (l.___). 11. Rcrivez la phrase suivante, en mettant en vidence, laide dun prsentatif, le groupe soulign : Un bon professeur dcle rapidement, mme chez une enfant intimide, les qualits, les moyens, la race. 12. .. de grandes et pures amours (l.___). Amours est au masculin ou au fminin ? Expliquez lemploi du genre dans ce cas. 13. Cherchez un synonyme pour la race. 14. Donnez lquivalent fminin pour le plus cruel 15. Trouvez un synonyme pour pourtant. 16. Identifiez dans le texte un mot de la famille de courage et un autre de la famille de riche. Expliquez la formation de ces mots. 17. Trouvez un synonyme pour : professeur dlection. 18. Chaque professeur a sa propre personnalit.

Remplacez ladjectif indfini par le pronom indfini qui lui correspond et rcrivez la phrase. 19. Sauront. Indiquez le temps du verbe. Quel en est linfinitif ? Quel est le miracle dont on parle dans le texte ? Relevez les termes par lesquels lauteur met en vidence la part du travail et celle du don dans la naissance dune toile. Trouvez des arguments pour justifier la syntagme la dure lumire des classes. Comment lauteur envisage-t-il la danse ? Est-ce une activit physique ou intellectuelle ? Essayez dimaginer le portrait dune toile de la danse qui vient dclore. Quelles seraient ses qualits ? Connaissez-vous des artistes qui aient rvl, tout enfants, des dons exceptionnels ? Prsentez celui que vous admirez le plus. Avez-vous vu natre une toile parmi vos collgues ou parmi les jeunes de votre gnration ? Parlez-en ! Les classes sont le thtre de grandes et pures amours. Comment trouvez-vous cette comparaison ? Expliquez-la, en vous rfrant au texte. Parlez de votre professeur dlection. Montrez son influence sur votre volution ( 20 25 lignes). Test no.10 Lisez le texte : _ Que feras-tu quand tu seras grand ? _Je travaillerai aux Papeteries ? _Si cela te plat, bien sr. Mais tu auras peut-tre envie de faire autre chose. Il faut toujours faire ce dont on a envie. Sinon, on le regrette toute la vie. _Hmmm, mon oncle, fit vaguement Olivier. _Et part la papeterie, quest-ce que tu aimerais faire ? _Plein de choses ! jeta Olivier. Tandis quil ramassait les dernires miettes du tom-pouce, un cortge se formait dans sa tte, un cortge compos de tous les Olivier Chateauneuf quil portait en puissance :Olivier chanteur dopra (mais, tu chantes faux, lui disait sa tante), Olivier marin (tant pis pour le mal de mer), Olivier coureur automobile, Olivier boxeur, Olivier montreur de chiens savants (comme Vitalis dans Sans Famille ), Olivier champion de tennis, et encore mdecin, explorateur, cavalier, acteur _Plein de choses, mon oncle ! Je voudrais tre .tout ! Loncle Henri fit passer la flamme dune allumette sudoise le long de son cigare. Il laissa le bout sembraser, le regarda et tira la premire bouffe.Sur la bote, on lisait Monte-Cristo Especial et Olivier pensa ___ hros dAlexandre Dumas. _Vois-tu, dit loncle, lennui cest de navoir quune vie. Et comme on passe toujours ct de quelque chose, vient le moment o il faut choisir. En aveugle. _Hmmm, Hmmm, fit Olivier. Pendant toute une partie de sa vie, on se dit : Quand je serai grand, je ferai .. ou : Plus tard, je deviendrai , et puis, un matin, en se faisant la barbe, on se regarde dans le miroir et apparat une vidence dicte par le temps : Quand je serai grand , mais cest maintenant que je suis grand, et je suis un marchand de papier, je ne suis pas un acteur, ni un chanteur, ni un auteur de thtreEt, si tout va bien pour vous, les autres affirment : Il a russi ! alors quon na russi quune chose, celle ____ vous intressait le moins, et manqu toutes les autres. Robert Sabatier, Trois sucettes la menthe

1. Choisissez entre : a) l ; b) au (l.__) 2. Choisissez entre : a) qui ; b) que ; c) dont (l.__) 3. part la papeterie (l__). Exprimez la mme ide laide dune autre expression. 4. Expliquez : plein de choses. 5. Tu chantes faux. Connaissez-vous dautres adjectifs employs adverbialement ? Donnez quelques exemples. 6. Donnez la famille du mot : ennui. 7. Donnez lantonyme de tant pis. Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions : de mal en pis, au pis aller. 8. Trouvez dans le texte les constructions contenant : il faut+infinitif. Remplacez-les par il faut que. 9. Rcrivez les deux premires rpliques entre Olivier et son oncle au style indirect. Commencez ainsi : Loncle Henri demanda Olivier.. 10. Relevez dans le texte des faons diffrentes de poser une question. Sagit-il dinterrogations totales ou partielles ? 11. Loncle Henri fit passer la flamme Recherchez dans le dictionnaire des mots de la famille de flamme. Quel adjectif emploie-t-on pour qualifier une matire qui pend feu (le bois, par exemple) ? Quel est ladjectif contraire ? 12. Faites entrer dans des phrases les verbes : (s)embraser et (s)embrasser. 13. On rencontre dans le texte lexpression ct de. Expliquez les expressions suivantes : regarder de ct, laisser de ct, mettre de ct, de tous cts, de mon ct. Comment Olivier vous apparat-il ? a) raliste b) dsabus c)rveur d)enthousiaste. Expliquez votre choix. tes-vous daccord avec lide de loncle Henri selon laquelle Il faut toujours faire ce dont on a envie ? En quel sens ? Loncle Henri vous semble-t-il heureux et content du mtier quil exerce et de ce quil est devenu ? Ses dernires paroles sont-elles de nature encourager Olivier ? Rdigez un petit questionnaire que vous aimeriez poser un adulte, en lui demandant sil est satisfait de sa profession et sil estime avoir russi (6-8 questions). Avez-vous dj song au choix dun mtier ? Prfrez-vous suivre vos gots ou les conseils de vos parents et de vos matres ? Exprimez vos ides dans une vingtaine de lignes. Test no.11 Lisez le texte : Joseph refusa de continuer ses tudes. Cette dcision jeta notre pre en fureur et maman dans un grand trouble. -- Voyons, Joseph, disait-elle, tu parles darrter tes tudes au moment mme que ton pre en commence de terriblement difficiles. Et pourtant ton pre nest plus jeune Cest--dire quil est encore jeune et mme quil a lair tout fait jeune .. Tu sais, Raymond, que je nai pas l-dessus les mmes ides que toi. Enfin, je nai pas voulu te blesser. Assurment, tu ne parais pas ton ge, mme beaucoup prs. Mais, comprends-moi, Joseph, des tudes, il parat quavec les progrs de maintenant cest absolument ncessaire.

Joseph avait le regard rtif dun cheval qui ne veut pas sauter lobstacle. Il tait grand, assez robuste. Il dployait une grosse voix mle. Il se prit gratter le sol avec la pointe de ses chaussures. Papa grondait. -- Si ce nest pas de la paresse pure et simple, donne tes raisons. Joseph ne refusait pas de sexpliquer : --Des raisons, jen ai beaucoup. Dabord, je ne suis pas fait pour les tudes. Oh ! Je ne suis pas plus bte quun autre, mais toutes ces histoires ne me disent rien du tout. Ce nest pas mon genre. Et je suis mme inutile, au moins pour ce que je veux faire. Et puis, il faut toujours acheter des livres et des fournitures, mme dans cette cole o jtais. Nous navons pas les moyens dacheter tant de choses. --Cest une mauvaise raison, dit le pre avec amertume. Si tu avais vraiment la moindre envie de tinstruire, tu les _________ plutt, les livres. --Bien, scria maman, ne lui donne pas mme en riant, un conseil de cette espce. --Il sait bien ce que a veut dire. Des livres! Des livres! On les ferait sortir de terre, quand on ___ a vraiment besoin. Georges Duhamel, Le Notaire du Havre

1.Compltez les points par la forme convenable du verbe voler (l__). 2.Compltez les points par le pronom adverbial convenable (l__). 3.Donnez la famille du mot tude. 4tu ne parais pas ton ge(l.__) a) Quel est linfinitif de ce verbe ? b) quel mode et quel temps est-il employ dans cette phrase ? 5. Donnez le fminin de ladjectif rtif. Ecrivez trois adjectifs qui respectent la mme rgle de formation du fminin. 6. Donnez lantonyme de robuste. 7. On rencontre dans le texte le mot paresse. Donnez ladjectif driv de ce nom. 8. Faites entrer dans des phrases le mot raison avec ses diffrents sens. 9. Il faut toujours acheter des livres .(l.__). Transformez cette construction, en commenant par : Il est ncessaire que . 10. Expliquez avec vos propres mots : nous navons pas les moyens(l.__) 11. Cochez la bonne case : La moindre est adjectif au comparatif de supriorit de mauvais adverbe superlatif relatif petit mal 12. On trouve dans le texte le verbe instruire. Trouvez dautres mots de la mme famille. 13. Connaissez-vous la diffrence entre plutt et plus tt. Faites-les entrer dans des phrases. 14. En riant (l.__). Quel est le mode de ce verbe ? Donnez-en linfinitif. Quelles sont les fournitures scolaires dont vous avez besoin ? Quelle opposition voyez-vous entre la personnalit du pre et celle de la mre ? Comment les adultes qui entourent lenfant ragissent-ils face sa dcision ? Prsentez la raction du pre et les raisons que Mme Pasquier oppose son fils. Pourquoi M. Pasquier se montre-t-il amer et du ? Les arguments invoqus par Joseph vous semblent-il intressants ? Est-ce que vous lui donnez raison ? Lcole vous inspire parfois quelque lassitude. Dites pourquoi. Expliquez -en pourtant la ncessit.

Test no.12 Lisez le texte : Il y a dix mois, Peyrony sinscrivait notre club et devenait quipier dans la troisime quipe junior de football: il a quatorze ans. lve dune de ces maisons dducation o il y a des professeurs de gymnastique, mais o lide ne vient personne que le football _____ tre enseign lui aussi, mon camarade jouait mal et sans got. Un jour il se trouva capitaine. Lorsquil me lapprit, je gage que je fus blessant. Lui, capitaine? Un jour, un moniteur me dit: Cest curieux vous savez, il fait un excellent capitaine, votre ami Peyrony. Allez-donc le voir jouer! Jallais. Aprs cinq minutes, jtais bloui par une tonnante rvlation. Comme il arriva souvent la guerre, stait-il piqu au vif en se voyant devenu point de mire? tait-il de nature un chef, et qui jouait mal jadis parce quil tenait un rle de soldat? Ce gamin par qui javais pass des instants tout fait pnibles, le voir si gauche et si mou dans le combat, ce gamin, le spectateur le plus profane et senti quil avait ltoffe dun chef. Il prvoyait, il concevait Mais, ce qui mmut, ce fut son autorit. Jentends encore sa voix : Non! Cest pas a! Recommencez ! Arrtez-vous! et puis un ordre magnifique : Je passerai et vous passerez aprs moi. En revenant du match, tout couvert de sa victoire, il sassied sur un banc, sil se trouve un peu en avance, afin de rentrer le plus tard possible la maison, o sa mre et sa grande sur, en train de refaire leur beaut, lui diront quil est un idiot, comme elles en sont convaincues et comme elles ont fini par len convaincre. Cet effac, ce silencieux, qui nest lui-mme que loin des siens, parce que ce sont les siens qui le diminuent, cest lui qui fait vaincre son club, qui enregistre dans sa mmoire les moindres dtails du jeu _____ il participe; cest lui qui commande ses compagnons et qui les juge, qui renvoie du terrain celui qui arrive en retard. H. de MONTHERLANT, Les Olympiques

1. Choisissez entre : a) peut ; b) pourra ; c) puisse ( l____). 2. Choisissez entre : a) dont ; b) qu ; c) auquel (l.___). 3. Donnez la famille du verbe enseigner. 4. Formez les phrases avec les deux sens du verbe apprendre. 5. Expliquez : je gage que je fus blessant. 6. Lui, capitaine ? Dites ce que cette phrase exprime. 7. Lisez attentivement le premier paragraphe du texte. Choisissez lide qui en ressort : a. Les lves et les professeurs ne sintressaient pas du tout au foot ; b. Dans cette cole-l, les lves ne faisaient pas de sport ; c. Dans cette cole-l, on faisait de la gymnastique, mais on ne faisait pas de football. 8. Transformez le discours direct en discours indirect (l.___). Commencez par : un jour un moniteur ma dit 9. Choisissez le mot qui correspond lexpression piqu au vif : a) fch ; b) bless ; c) irrit, offens. 10. Donnez au moins un synonyme pour jadis. 11. Remplacez la locution tout fait par un adverbe ayant le mme sens. 12. Donnez le fminin de ladjectif mou. 13. Remplacez et senti par la forme verbale couramment employe. 14. mut. a) Prcisez le temps du verbe.

b) Donnez linfinitif du verbe. 15. Sa sur et sa mre lui diront quil est un idiot. Rcrivez la phrase en mettant le verbe principal au pass compos. 16. Cherchez dans le texte deux emplois diffrents de si. En connaissez-vous dautres ? (3 exemples) Quels sont les principaux pisodes de ce rcit ? Quel en est le point culminant ? Donnez un titre ce fragment. Expliquez : ce sont les siens qui le diminuent. Quel est le rle des oppositions telles : capitaine / soldat ? Soulignez les phrases dans lesquelles lcrivain cherche une explication pour les progrs du personnage. Selon vous, comment sexpliquent ces progrs ? Essayez de faire le portrait de Peyrony. Imaginez une autre situation dans laquelle un enfant effac pourrait saffirmer (10 15 lignes). Avez-vous jamais eu une surprise aussi grande que celle du camarade de Peyrony, de nimporte quelle nature ? Prsentez-la dans une rdaction de 20 25 lignes. Test no.13 Lisez le texte : Lentranement se poursuivait ferme. Quelques vieux ballons furent rpartis dans les hameaux de la plaine et du plateau. leurs moments perdus, tous les garons du pays sexeraient qui sur un bout de pr, qui sur un chemin de terre, qui dans la cour de la ferme. Bien sr, on ne prenait pas toujours le temps de chausser les souliers crampons ! Tout tait bon : les brodequins de labour, les sabots de bois et, lorsque le temps chaud fut venu, les espadrilles et mme les pieds ____. lcole, M. Lazerge ne se contentait plus de donner un conseil de-ci, de l, il sintressait vivement aux progrs de ses lves et allait mme jusqu leur faire ___ vritables dmonstrations lui-mme. Il jouait avec eux, driblait, feintait, faisait des passes et des ttes, s exclamait et riait dun tel cur que les enfants riaient de le voir rire Le dimanche aprs-midi, tous les joueurs taient rassembls sur le terrain. M. Lazerge organisait lentranement et imposait _______ joueur une srie d preuves : dribbles, blocages, passes en profondeur, passes transversales, passes lobes, centres en plaine course, crochets et feintes, etc. -- Voil tout juste comment il ne faut pas faire! scriait-il. Corrigez-le vous les autres! -- Ton pied!Ta jambe! Trop vite!. Plus dlan! Tous ces conseils lancs tue-tte nimpressionnaient guerre lexcutant, qui ne les entendait mme pas. Si le coup tait russi, chacun se flicitait: -- Tu vois! Je te le disais! Et la joie du vainqueur faisait plaisir tous. M. A. Baudouy, Le onze de mon village

1. Choisissez entre : a) nues ; b) nus ; c) nu (l. __ ) 2. Choisissez entre : a) de ; b) des (l. ___ ) Justifiez votre choix 3. Choisissez entre : a) chacun ; b) chaque ; c) certain (l.__ )

4. Entranement. Donnez un autre nom de la mme famille. Faites-le entrer dans une phrase. 5. Trouvez dans la colonne de droite lexplication convenable du verbe entraner dans les contextes suivants. a) Ce choix entrane des renoncements. a) dresser b) Un moniteur entrane les enfants au ski. b) amener c) Il ma entran dans un coin du jardin. c) impliquer d) Le chien policier est entran. d) tirer sur soi e) La locomotive entrane les wagons. e) faire acqurir la pratique de 6. a) Compltez avec les formes de ladjectif vieux. un homme . une... maison de .vtements les gens un..ronge b) Exprimez dune autre manire la mme chose en remplaant vieux par dautres adjectifs. 7. Cherchez dans le texte un mot qui dsigne une petite prairie. 8. a. Faites entrer dans des phrases: un bout de lettre au bout du chemin couper le bout dune planche b. Cherchez dans le dictionnaire des expressions avec le mot bout. 9. Trouvez un synonyme pour bien sr . 10. a. Indiquez deux verbes drivs de chausser . b. Ecrivez au moins deux noms de la mme famille et faites-les entrer dans des phrases. 11. a) Cherchez lintrus: souliers, brodequins, sabots, espadrilles. b)Trouvez encore deux noms qui dsignent des chaussures. 12. Lorsque le temps chaud fut venu (l. __ ). Indiquez le temps du verbe. 13. Remplacez jusqu avec jusqu ce que (l. __ ) 14. tue-tte (l. __ ) signifie: a) fortement ( en criant ); b) volontiers; c) de tout cur. 15. Gure ( l.__ ) signifie: a) pas du tout ; b) jamais ; c) presque jamais. 16. Donnez un antonyme pour joie. 17. Trouvez le verbe qui correspond au nom vainqueur. Employez-le dans une phrase au pass compos. 18. Trouvez dans le texte un verbe limpratif. Mettez-le la 2e pers. sg. et la 1e pers. pl.

partir du texte essayez de faire le portrait de lentraneur. Compltez-le selon votre imagination. Imaginez que vous tes reporter sportif. Faites le commentaire dun mach de football en vous appuyant sur le vocabulaire de spcialit que le texte offre. Rdigez un article intitul : Flicitons les vainqueurs, respectons les vaincus. Test no.14 Lisez le texte : Mais quelquun est venu qui ma enlev tous ces plaisirs denfant paisible. Quelquun a souffl la bougie qui clairait pour moi le doux visage maternel pench sur le repas du soir. Quelquun a teint la lampe autour de laquelle nous tions une famille heureuse, la nuit, lorsque mon pre avait accroch les volets de bois aux portes vitres. Et celui-l, ce fut Augustin Meaulnes, _______ les

autres lves appelrent bientt le grand Meaulnes. Ds quil fut pensionnaire chez nous, cest--dire ds les premiers jours de dcembre, lcole cessa dtre dserte le soir, aprs quatre heures. Malgr le froid de la porte battante, les cris des balayeurs et leurs seaux deau, il y avait toujours, aprs le cours, dans la classe, une vingtaine de grands lves, tant de la campagne que du bourg, serrs autour de Meaulnes. Et ctait de longues discussions, des disputes interminables, au milieu ________ je me glissais avec inquitude et plaisir. Meaulnes ne disait rien ; mais ctait pour lui qu chaque instant lun des plus bavards savanait au milieu du groupe, et, prenant tmoin tour tour chacun de ses compagnons, qui lapprouvaient bruyamment, racontait quelque longue histoire de maraude, que tout les autres suivaient, le bec ouvert, en riant silencieusement. Assis sur un pupitre, en balanant les jambes, Meaulnes rflchissait. Aux bons moments, il riait aussi, mais doucement, comme sil et rserv ses clats de rire pour quelque meilleure histoire, connue de lui seul. Puis, la nuit tombante, lorsque la lueur des carreaux de la classe nclairait plus le groupe confus des jeunes gens, Meaulnes se levait soudain et, traversant le cercle press : -- Allons, en route ! criait-il. Alors tous le suivaient et lon entendait leurs cris jusqu la nuit noire, dans le haut du bourg . Il marrivait maintenant de les accompagner. Avec Meaulnes, jallais la porte des curies des faubourgs, lheure ou lon trait les vaches . Nous entrions dans les boutiques, et, du fond de lobscurit, entre deux craquements de son mtier, le tisserand disait : Voil les tudiants ! Alain FOURNIER, Le Grand Meaulnes

1. Choisissez entre : a) que ; b) dont ; c) qui (l.___). 2. Choisissez entre : a) duquel ; b) desquels ; c) desquelles (l.___). 3. Trouvez, dans le contexte donn, un synonyme du verbe enlever. 4. Un enfant paisible est : a) tranquille, calme ; b) hypersensible. 5. Le doux visage maternel (l. ___). Remplacez visage par figure et rcrivez cette structure. 6. A teint. Indiquez linfinitif de ce verbe. 7. Mon pre avait accroch les volets de bois aux portes vitres (l.___). Remplacez les groupes en italique par les pronoms convenables et rcrivez la phrase. 8. Quel est le sens du mot pensionnaire ? (deux rponses sont correctes) : a. personne qui a cess ses activits professionnelles ; b. lve interne, dans un tablissement scolaire ; c. personne qui jouit des bonnes grces dun personnage puissant ; d. personne qui est loge et nourrie moyennant pension. 9. Lcole cessa dtre dserte le soir (l.___). Quest-ce que cette phrase veut dire ? a. Aprs les classes, les lves quittaient en hte lcole ; b. On faisait des classes, mme le soir ; c. Les lves avaient renonc lhabitude de quitter lcole le soir, aprs les cours ; d. Il ny avait personne lcole, le soir. 10. Donnez la famille du mot bavard.

11. Le bec ouvert (l.___).Remplacez cette expression par une autre ayant le mme sens et prcisez ce quelle exprime. 12. Chacun de ses compagnons. Employez ladjectif indfini et rcrivez ce groupe. 13. Comme sil et rserv (l.___). Identifiez cette forme verbale. Remplacezla par une autre, couramment employe dans une telle construction. 14. Trouvez dans le texte trois adverbes de manire en -ment. 15. Relevez dans le texte trois subordonnes circonstancielles de temps. Quelles conjonctions ou locutions conjonctionnelles les introduisent ? 16. Quel est le temps du verbe le plus frquemment employ dans ce texte ? Justifiez son emploi. 17. Cherchez dans le texte ladjectif qui a le mme sens que : - garni de vitre ; - qui dure trop longtemps ; - rendu dsert, abandonn ; - qui parle beaucoup, souvent inutilement. 18. Une rponse est exacte. Laquelle ? - Une histoire maraude : a) une histoire drle ; b) une histoire intressante, captivante. - Une porte battante : a) porte verrouille ; b) porte munie dun gond permettant louverture dans les deux sens. - Approuver : a) admirer profondment ; b) considrer (qqch.) comme juste, louable. - Un tisserand : a) artisan, ouvrier qui fabrique des tissus la main ou sur machine ; b) personne qui soccupe de ladministration du foyer. - Lcurie : a) lieu destin loger les chevaux, les mulets, les nes ; b) lieu o sont entreposes les rcoltes. Cette histoire se passe-t-elle la ville, dans un village ou dans un hameau priphrique ? Trouvez des dtails dans le texte (phrases, expressions) qui soutiennent votre choix. Comment pourriez-vous caractriser la relation entre le narrateur et Meaulnes ? Quelle est lattitude des autres lves devant Meaulnes ? Quest-ce quon pourrait dire sur lattitude de Meaulnes envers eux ? Rsumez le texte en dix lignes. Avez-vous connu, pendant votre vie scolaire, des lves qui ont exerc sur vous ou sur vos camarades, une influence comparable celle de Meaulnes ? Quelles sont les qualits dune telle personne ? En quoi consiste son pouvoir ? Racontez (imaginez) une situation au cours de laquelle vous avez pleinement ressenti son influence. Test no.15 Lisez le texte : Ctait lui. Je lavais reconnu tout de suite lhabitude quil avait de sonner trois petits coups brefs. Mon oncle Henri nattendait pas, pour entrer, quon ________ lui ouvrir la porte. Je lentendis aussitt qui grimpait lescalier quatre quatre, en sifflant : Vous naurait pas lAlsace et la Lorraine . Il ouvrit la porte et lana __________ : -- Bonjour, la compagnie ! -- Cest toi, Henri ! dit ma mre, tu me fais de ces frayeurs chaque fois que tu arrives ! Jabandonnai mes travaux, et dsormais je neus plus dyeux et doreilles que pour mon oncle. Il se pencha sur ma page blanche.

-- Quest-ce que cest que ce travail-l ? Une composition franaise ! De mon temps on apprenait lire et compter et a suffisait bien pour vivre ! -- Henri ! laisse donc cet enfant faire ses devoirs. -- Tu feras mieux de lenvoyer dans les champs. Regarde-le, il est ple comme un fromage blanc. -- Son pre lui a donn une composition franaise faire, il faut dabord quil la finisse. -- Bah ! Il la finira demain jeudi. Allez, je lemmne tout de suite faire un tour jusqu la rivire ! Nous partmes comme le soleil commenait disparatre. Avant de sortir de la ville, mon oncle sarrta lpicerie pour macheter une bote danis. Ctait une vieille habitude que nous avions en cachette de mes parents. -- Reste l, dit mon oncle, il ne faut pas que lpicire te voie. Elle le dirait ta mre demain matin. Le fait davoir pour complice une grande personne de la famille me donnait une assurance sans limites et me remplissait dune reconnaissance infinie pour mon oncle. Tandis que je le voyais choisir la vitrine une bote de bonbons couvercle dor, comme si ctait pour lui, je rvais de rsoudre les problmes darithmtique les plus difficiles, rien que pour lui offrir les rsultats. En sortant du magasin, il me glissa la bote dans la main comme sil se ft agi dun objet vol. -- Tiens, mets a dans ta poche avec ton mouchoir par-dessus et ne le dit personne ! Je rpondis : -- Daccord ! Nous tions entre hommes et je me devais me parler un rude langage. Mon oncle marchait grands pas, je courais presque ses cts.[] Pour rien au monde, je naurais dit mon oncle que jtais fatigu ou que javais un caillou dans mes chaussures. Jaurais trott ainsi des heures entires ct de lui, sans me plaindre. Jean LHTE, La communale 1. Choisissez entre : a) vient ; b) vienne ; c) est venu (l.___). 2. Choisissez entre : a) joyeusement ; b) joyeux ; c) joyeuse (l.___). 3. Trois petits coups brefs (l.___). a. Indiquez le fminin de ladjectif bref et ladverbe de manire qui lui correspond ; b. Quel est le sens de ladjectif bref dans lexemple tir du texte ? Expliquez aussi le sens du mot dans lexemple suivant : Bref, je ne veux pas. 4. Compltez les points par les homonymes : cou coud coup cot. La branche tombera dun .. , car elle est sche. Le .. de la girafe est long et flexible. Dernirement, le .. de la vie a augment sensiblement. Marie petits points. Cette affaire ne mintresse pas, le . en est trop lev. 5. Donnez le synonyme du verbe se pencher. 6. Indiquez le nom qui correspond ladjectif ple. 7. Pour souligner la blancheur du teint de lenfant, on emploie une comparaison : ple comme un fromage blanc. Compltez vous aussi les comparaisons suivantes, en choisissant entre les mots : un citron ,la pluie, lclair, un roc, un paon, un tigre, la neige, le pain, un astre, leau de roche, une image , la glace. sage comme . ; orgueilleux comme .. ; jaloux comme ... ; ferme comme .. ; froid comme .. ; jaune comme . ;

ennuyeux comme .. ; clair comme ; blanc comme ..; rapide comme ; beau comme . ; bon comme . 8. Il faut dabord quil la finisse a. Prcisez le mode et le temps du verbe en italique et justifiez cet emploi ; b. Trouvez dans le texte une autre construction de ce type. 9. Soulignez les homonymes : Les bas se vendent par paires. Les bruits venaient den bas. Bah, ne ten fais pas, tu retrouveras ce que tu as perdu. Jai grimp aux alpages sur le bt dun mulet. 10. Elle le dirait ta mre demain matin . Remplacez les mots en italique par le pronom convenable et rcrivez la phrase. 11. Je rvais de rsoudre les problmes darithmtique les plus difficiles . a. Quel est le sens du verbe rsoudre dans cet exemple ? b. Quels sens prend ce verbe dans les constructions : Il a rsolu de partir ltranger. Le malade se rsolut une opration tout hasard. Cest un diffrend qui se rsout une querelle de personnes. Louise sest rsolue devenir professeur. 12. Dgagez le sens du verbe devoir dans la phrase : Je me devais de parler . (l.___). - Donnez les antonymes des mots : assurance, rude, joyeusement, reconnaissance. 13. Trouvez les noms qui correspondent aux verbes suivantes : reconnatre, lire, acheter, rsoudre, se rsoudre, offrir, plaindre. 14. crivez le mot qui, dans le texte, veut dire : Une peur soudaine et passagre cause par un danger rel ou suppos ; En secret ; Marcher vite et beaucoup ; Un fragment de pierre de petite dimension. 16. Replacez les cinq ides suivantes dans lordre o elles se prsentent dans le texte : a. Lenfant reoit une bote de bonbons. b. Lenfant crit une composition. c. Loncle Henri arrive. d. Ils sarrtent lpicerie. e. Ils font un tour jusqu' la rivire. 17. Cochez la bonne case : a. Une fois arriv chez son neveu, loncle Henri lui offre des bonbons. b. Quand il voit son oncle, lenfant abandonne toutes ses activits c. La mre propose Henri demmener lenfant en ville, car il tait trop ple. d. Henri et le garon quittent la maison au lever du soleil. e. Henri avait lhabitude dacheter des bonbons lenfant, sans que les parents de celui-ci le sachent. f. Pour lenfant, la prsence de loncle tait si agrable, quil aurait march ct de lui des heures entires. a b c d e f VRAI FAUX On pourrait dlimiter le texte en deux parties. Lesquelles ? Trouvez-les et donnez-leur un titre. Quel est le comportement de loncle Henri lgard du narrateur ? Appuyez vos rponses sur des exemples tirs du texte. Est-ce que larrive de loncle perturbe la vie familiale ? Argumentez votre rponse.

 Quels sentiments prouve lenfant pour son oncle ? Selon vous, quelles qualits possde loncle ? Pourquoi celles-ci rendent si heureux lenfant ? Est-il ncessaire davoir un modle suivre dans la vie ? Justifiez votre opinion dans un paragraphe dune quinzaine de lignes. Test no.16 Lisez le texte : Je me promne avec mon pre.ou plutt il me promne, comme il le fait chaque jour quand il vient __ Paris. Je ne sais plus comment je lai rejoint.quelquun d me dposer son htel ou bien un endroit convenu.il est hors de question quil _____ me chercher rue Flatters.je ne les ai jamais ____, je ne peux pas les imaginer se rencontrant, lui et ma mre. Nous sommes passs par lentre du Grand Luxembourg qui fait face au Snat et nous nous dirigions vers la gauche, o se trouvent le Guignol, les balanoires, les chevaux de bois. Tout est gris, lair, le ciel, les alles, les vastes espaces pels, les branches dnudes des arbres. Il me semble que nous nous taisions. En tout cas, de ce qui a pu tre dit ne sont rests que ces mots que jentends encore trs distinctement :Est-ce que tu maimes, papa ?.dans le ton rien danxieux, mais quelque chose plutt qui se veut malicieux..il nest pas possible que je lui pose cette question dun air srieux, que jemploie ce mot tu maimes autrement que pour rireil dteste trop ce genre de mots, et dans la bouche dun enfant.. _Tu le sentais vraiment dj cet ge? _Oui, aussi fort, peut-tre plus fort que je ne l_______ maintenant..ce sont des choses que les enfants peroivent mieux encore que les adultes. Je savais que ces mots tu maimes, je taime taient de ceux qui le feraient se rtracter, feraient reculer, se terrer encore plus loin au fond de lui ce qui tait enfoui..Et en effet, il y a de la dsapprobation dans sa moue, dans sa voix..Pourquoi me demandes-tu a? Toujours avec une nuance damusement..parce que cela mamuse et aussi pour empcher quil me repousse dun air mcontent, Ne dis donc pas de btisesjinsiste : est-ce que tu maimes, dis-le moi. _Mais tu le sais._Mais je voudrais que tu me le dises. Dis-le, papa, tu maimes ou non? sur un ton, cette fois, comminatoire et solennel qui lui fait pressentir ce qui va suivre et lincite laisser sortir, cest juste pour jouer, cest juste pour rire..ces mots ridicules, indcents : Mais oui, mon petit bta, je taime Alors il est rcompens davoir accept de jouer mon jeu..Eh bien, puisque tu maimes, tu vas me donner. ()Tu vas me donner un de ces ballons._Mais o en vois-tu?_L-basil y en a dans ce kiosque Nathalie Sarraute, Enfance 1. 2. 3. 4. Choisissez entre : a) dans; b) en; c) (l.__). Compltez avec le verbe venir au subjonctif pass.(l.__) Choisissez entre : a)vu; b) vus; c) vues (l.__). Compltez avec le verbe sentir au conditionnel pass.(l.__)

5. Dans la premire phrase remplacez pre par parents. Faites les transformations ncessaires. 6. Donnez un synonyme pour endroit. 7. Expliquez en franais: il est hors de question. 8. Donnez lantonyme de entre. 9. Vous rencontrez dans le texte le mot bois.(l.__) Connaissez-vous un autre sens de ce mot? Illustrez-le dans une phrase. 10. Vers la gauche(l.__) Dites le contraire.

11. Trouvez un synonyme pour dnudes (l.__) parmi les adjectifs suivants : a) nues; b) vides c) dsertes. 12. Est-ce que tu maimes, papa? Posez la mme question en faisant linversion du sujet. 13. Faites des phrases avec: rien danxieux, rien dintressant, rien d utile rien de malicieux 14. Trouvez dans le texte un ne expltif. 15. Peroivent (l.__)signifie : a) regardent; b) comprennent; c) attendent. 16. Faites des phrases avec les verbes : enfouir, senfuir. 17. Dgagez du texte les mots qui appartiennent au langage familier. 18. Trouvez un synonyme pour comminatoire.(l.__) 19. Indiquez la fonction de ce qui. En quelle saison croyez-vous que se passe laction ? Justifiez votre rponse. Quels sont les points dattraction pour un enfant dans le jardin du Luxembourg? Que pensez-vous de ces mots : tu maimes / je taime dans la bouche dun enfant? Commentez : Ce sont des choses que les enfants peroivent mieux encore que les adultes. (l.__) Analysez lattitude de lenfant et celle de son pre dans ce fragment. Lemploi de la ponctuation correspond-il lusage habituel ? Quel est son effet stylistique ? Imaginez que vous rencontrez un vieil ami aprs une longue sparation. Vous vous rappelez ensemble un vnement du pass. Mettez en vidence quelques mots qui sont rests dans votre mmoire. (Dialogue 10 -15 lignes) Test no.17 Lisez le texte: Lepic, grand frre Flix, sur Ernestine et Poil de Carotte veillent prs de la chemine o brle une souche avec ses racines, et les quatre chaises se balancent sur leurs pieds de devant. On discute et Poil de Carotte, pendant que Mme Lepic n est pas l, dveloppe ses ides personnelles. -- Pour moi, dit-il, les titres de famille ne signifient rien. Ainsi, papa, tu sais comme je taime! Or, je taime, non parce que tu es mon pre; je taime parce que tu es mon ami. En effet, tu nas aucun mrite tre mon pre, mais je regarde ton amiti comme une haute faveur que tu ne me dois pas et que tu maccordes gnreusement. -- Ah ! rpond M. Lepic. -- Et moi, et moi? demandent grand frre Flix et sur Ernestine. -- Cest la mme chose, dit Poil de Carotte. Le hasard vous a ____ mon frre et ma sur. Pourquoi vous en serais-je reconnaissant? qui la faute, si nous sommes tous trois des Lepic? Vous ne pouviez lempcher. Inutile que je vous _____ gr d une parent involontaire. Je vous remercie seulement, toi, frre, de ta protection, et toi, sur, de tes soins efficaces. -- ton service, dit grand frre Flix. -- O va-t-il chercher ces rflexions de lautre monde? dit sur Ernestine. -- Et ce que je dis, ajoute Poil de Carotte, je laffirme dune manire gnrale, jvite les personnalits, et si maman tait l, je le rpterais en sa prsence. -- Tu ne le rpterais pas deux fois, dit grand frre Flix. -- Quel mal vois-tu mes propos? Rpond Poil de Carotte. Gardez-vous de dnaturer ma pense! Loin de manquer de cur, je vous aime plus que je nen ai lair. Mais cette affection, au lieu dtre banale, dinstinct et de routine, est voulue,

raisonne, logique. Logique, voil le terme que je cherchais. Jules Renard, Poil de Carotte

1. Choisissez entre : a) fait; b)faites; c)faits;(l.__). Justifiez votre choix. 2. Mettez le verbe savoir au temps convenable. (l.__). 3. Rappelez-vous les sens du verbe veiller. Introduisez dans des phrases les constructions suivantes: veiller devant veiller tard veiller veiller ce que veiller sur 4. Donnez un synonyme pour souche (l.__). 5. Comment sappelle le plus grand des frres dune famille? Mais le plus petit? 6. Indiquez lquivalent fminin des noms suivants: pre, frre, oncle, cousin, grand-pre, parrain, beau-frre. 7. Cherchez des expressions ou des constructions spciales, mme des proverbes, qui comportent le mot famille ou un terme de parent. 8. Dois (l.__). crivez le verbe a linfinitif. 9. Introduisez dans des phrases les mots : faveur et ferveur; la faute et faute de. 10. Pourquoi vous en serais-je reconnaissant? Exprimez dune autre manire la mme question. 11. Expliquez en franais lexpression : savoir gr. 12. crivez la famille de mots de soin. 13. Essayez dexpliquer le sens de la construction jvite les personnalits. Faites attention au contexte. 14. Si maman tait l, je la rpterais en sa prsence. Remplacez le conditionnel prsent par le conditionnel pass. Faites les transformations qui simposent. 15. Faites des phrases partir des structures suivantes: manquer quelque chose manquer quelquun manquer de + nom manquer de + infinitif il manque (expression impersonnelle) 16. Mettez en roumain: manquer une photo manquer le train manquer sa parole par manque de un livre manqu manquer lcole 17. Quel mal vois-tu mes propos? Gardez-vous de dnaturer ma pense! Formulez dautres possibles questions et dautres phrases exclamatives en gardant le sens gnral et le langage familier. 18. la fin du fragment vous rencontrez plusieurs adjectifs contraires pour affection. Essayez de trouver vous aussi des adjectifs contraires pour le mme mot. 19. Montrez le rle stylistique de cette agglomration dadjectifs?

 Comment jugez-vous le moment choisi par lenfant pour une telle discussion? Et vous, quand est-ce que vous prfrez parler avec vos parents? Les titres de famille, quest-ce quils reprsentent pour vous? (10 lignes). partir de quelques suggestions du texte, essayez dimaginer comment tait la mre de Poil de Carotte. Prsentez le texte et faites bien ressortir lattitude de chaque personnage devant les affirmations de Poil de Carotte.(10-15 lignes) Quelle est la diffrence entre ami et camarade? Peut-on parler damiti entre les parents et les enfants? Quen pensez-vous? Ralisez un dialogue entre vous et vos parents. Essayez de soutenir une ide personnelle.(15-20 lignes). Test no.18 Lisez le texte : Jtais alors lve de quatrime au lyce de Nice et ma mre avait, lHtel Ngresco, une de ces vitrines de couloir o elle exposait les articles que les magasins de luxe lui concdaient ; chaque charpe, chaque ceinture ou chemisette vendue lui rapportait dix pour cent de commission. Parfois, elle pratiquait une petite hausse illicite des prix et mettait la diffrence dans sa poche. Toute la journe, elle guettait les clients ventuels (.), car notre pain quotidien dpendait alors entirement de ce commerce incertain. Depuis treize ans dj, seule, sans mari, () elle luttait ainsi courageusement, afin de gagner, chaque mois, ce quil nous fallait pour vivre, pour payer le beurre, les souliers, le loyer, les vtements, le bifteck de midi ______ce bifteck qu elle plaait chaque jour devant moi dans lassiette, un peu______ , comme le signe mme de sa victoire sur l adversit. Je revenais du lyce et mattablais devant le plat. Ma mre, debout, me regardait manger avec cet air apais des chiennes qui allaitent leurs petits. Elle refusait d______ toucher elle-mme et massurait quelle naimait que les lgumes et que la viande et les graisses lui taient strictement dfendues. Un jour, quittant la table, jallai la cuisine boire un verre deau. Ma mre tait assise sur un tabouret ; elle tenait sur ses genoux la pole frire o mon bifteck avait t cuit. Elle en essuyait soigneusement le fond graisseux avec des morceaux de pain qu elle mangeait ensuite avidement et , malgr son geste rapide pour dissimuler la pole sous la serviette, je sus soudain, dans un clair, toute la vrit sur les motifs rels de son rgime vgtarien. Je demeurai l un moment, immobile, ptrifi, regardant avec horreur la pole mal cache sous la serviette et le sourire inquiet, coupable, de ma mre, puis jclatai en sanglots et menfuis. Romain GARY, La Promesse de laube 1.Choisissez entre : a) solennelle ; b) solennel ; c) solennellement ( l____ ) 2.Choisissez entre : a) y ; b ) en ( l ____ ). 3. Donnez lantonyme du nom hausse. 4. Donnez le synonyme du verbe guetter. 5. Indiquez le verbe de la famille de mari et faites-le entrer dans une phrase. 6. Mattablais :a ) Trouvez linfinitif et expliquez la construction du mot. b) Cherchez dans le texte un autre verbe dune construction pareille. 7. Donnez le contraire de : debout. 8. Me regardait manger. Justifiez lemploi de linfinitif. 9. Elle naimait que les lgumes. Formulez le mme ide dune autre manire. 10. Trouvez dans le texte plusieurs emplois du mot que. 11. La viande et les graisses lui taient strictement dfendues ( l__ ).

a. Justifiez laccord et trouvez un synonyme pour dfendues. b. Indiquez la fonction de lui. c. Mettez la phrase la voix active. 12. Quittant la table. a) Identifiez cette forme verbale. b) Remplacez- la par une subordonne temporelle. 13. Connaissez-vous les homonymes du mot verre ? Choisissez la rponse correcte et compltez les pointills : ver ___ verre ___ vert ___ vers ____ vair ____ vers. a) Il se dirige . lcole. b) Quand jai soif , je bois un.. deau. c) Ce pote prfre les.libres. d) En cadeau, jai reu des pantoufles de . e) Ce bois ne brle pas, il est encore.. . f) Le remords ronge comme un . 14. Connaissez-vous la diffrence entre le pole et la pole ? Faites entrer dans des phrases ces mots. 15. O mon bifteck avait t cuit. a) Indiquez linfinitif du verbe. b) Mettez la phrase la voix active. 16. Formez trois phrases avec trois sens diffrents du mot serviette. 17.Trouvez dans le texte trois verbes au pass simple. 18. a) Donnez la famille du verbe clater. b) Faites entrer dans des phrases les expressions : clater de rire, clater en reproches, clater de sant. 19. Donnez le fminin des adjectifs : inquiet, coupable, apais, vgtarien. 20 Donnez les antonymes de : entirement, nerveusement, rapidement, rel, refuser. 21. Remplacez les mots en italique par les termes employs dans le texte : a) Elle travaillait pour donner son fils le pain de tous les jours. b) La pauvre femme voulait cacher la pole. c) Il prparait avec soin le djeuner pour toute la famille. d) Elle avait lair calme et satisfait dune personne qui a bien fait son devoir. e) La hausse des prix quils pratiquent est dfendue par la morale et par la loi. f) Frapp de stupeur, le petit garon se tait. g) Cest un rgime qui supprime les produits dorigine animale. h) Il reste dans la chambre, sans bouger. 22. Quest-ce que vous comprenez par ladversit dans le texte ? 23. Quest-ce qu on comprend par commerce incertain ? 24. Quel est le principal souci de cette mre ? En quoi est-elle admirable ? 26. La mre a-t-elle bien procd en cachant la vrit lenfant ? Quest-ce que vous en pensez ? 27. Quelle a t la dcouverte de lenfant ? 28. Imaginez les consquences de cette dcouverte dans la vie affective de lenfant. 29. Toute vrit nest pas bonne dire. Ralisez une rdaction sur ce thme, en vous appuyant sur des exemples concrets (25 30 lignes ). Test no.19 Lisez le texte: Elle riait volontiers, dun rire jeune et aigu qui mouillait ses yeux de larmes, et quelle se reprochait aprs comme un manquement ___ la dignit dune mre charge de quatre enfants et de soucis dargent. Elle matrisait les cascades de son rire, se gourmandait svrement : Allons!Voyons! puis cdait une rechute de rire qui faisait trembler son pince-nez. Nous nous montrions jaloux de dchaner son rire, surtout quand nous prmes assez dge pour voir grandir danne en anne, sur son visage, le souci du lendemain,

une sorte de dtresse qui lassombrissait, lorsquelle songeait notre destin d enfants sans fortune, sa sant menace, la vieillesse qui ralentissait les pas - une seule jambe et deux bquilles - de son compagnon chri. Muette, ma mre ressemblait toutes les mres pouvantes devant la pauvret et la mort. Mais la parole rallumait sur son visage une jeunesse invincible. Elle put maigrir de chagrin et ne parla jamais tristement. [] Et elle riait, ma mre en deuil, elle riait ___ son rire aigu de jeune fille, et frappait dans ses mains devant le petit chat.Le souvenir fulgurant tarit cette cascade brillante, scha dans les yeux de ma mre les larmes du rire. Pourtant, elle ne sexcusa pas davoir ri, ni ce jour-l, ni ___ qui suivirent, car elle nous fit cette grce, ayant perdu celui quelle aimait damour, de demeurer parmi nous toute pareille elle-mme, acceptant sa douleur ainsi quelle et accept l avnement dune saison lugubre et longue, mais recevant de toutes parts la bndiction passagre de la joie, - elle vcut balaye dombre et de lumire, courbe sous des tourments, rsigne, changeante et gnreuse, pare denfants, de fleurs et danimaux comme un domaine nourricier. Colette, La maison de Claudine 1. Choisissez entre : a) de; b) ; c) pour;(l.__). 2. Choisissez entre : a) ; b) avec; c) de;(l.__). 3. Choisissez entre : a) celui; b) celles ; c) ceux ;(l.__). 4. Manquement (l.__) Indiquez un autre nom de la mme famille. Introduisez-le dans quelques phrases. 5. Donnez la famille de mots de dignit. 6. Compltez les phrases suivantes avec des mots qui vous semblent adquats. La voiture est charge de . Mon ami a t charg de .. Le professeur ma charg de Il a charg sur son dos Elle a les doigts chargs de 7. crivez les mots de la famille de souci. Faites-les entrer dans des phrases. 8. Traduisez : Elle matrisait les cascades de son rire. 9. Le verbe se gourmander (l.__) appartient a) au franais littraire; b) au franais courant. 10. Donnez le fminin de ladjectif jaloux. 11. crivez le contraire du verbe assombrir. 12. Remplacez le verbe songer (l.__) par un synonyme. 13. Mentionnez le nom de la famille de menacer. 14. Trouvez un synonyme pour pouvant. 15. Donnez le contraire de pauvret. 16. Vous rencontrez dans le texte le verbe rallumer. crivez dautres verbes forms laide du mme prfixe. 17. Choisissez lexplication convenable : a) schage a) tat de ce qui est sec. b) scheresse b) appareil servant faire scher le linge c) schoir c) appareil lectrique servant faire scher les cheveux d) sche-cheveux d) dune faon brve et dure e) desscher e) rendre sec en faisant disparatre lhumidit f) schement f) action de scher ou de faire scher 18. Introduisez dans des phrases : la scheresse de cur

 scher un cours Les deux parties du texte prsentent la figure de la mre avant et aprs un certain vnement de sa vie. Nommez-le. Y a-t-il des changements essentiels dans son comportement ? Argumentez votre rponse et essayez de dgager le trait de caractre dominant de cette femme. Quest-ce quelle se reprochait ? Pourquoi ? Expliquez en franais : Nous nous montrions jaloux de dchaner son rire. Quest-ce que vous comprenez par une jeunesse invincible. Do vient-elle, selon vous? Quelle tait la raction de la mre devant la douleur? Commentez la fin du texte : elle vcut balaye dombre et de lumire, courbe sous des tourments, rsigne, changeante et gnreuse, pare denfants, de fleurs et danimaux comme un domaine nourricier. Comment voyez-vous votre mre? Faites son portrait dans une quinzaine de lignes. Test no.20 Lisez le texte : Mon pre ne mavait jamais laiss souffrir des suites de mes fautes. Il avait toujours accord, quelquefois prvenu mes demandes cet gard. Malheureusement sa conduite tait plutt noble et gnreuse que tendre. Jtais pntr de tous ses droits ma reconnaissance et mon respect; mais aucune confiance navait exist jamais entre nous. Il avait dans lesprit je ne sais quoi dironique qui convenait ____ mon caractre. Je ne demandais alors qua me livrer ces impressions primitives et fugueuses qui jettent lme hors de la sphre commune, et lui inspirent le ddain de tous les objets qui lenvironnent. Je trouvais dans mon pre, non pas un censeur, mais un observateur froid et caustique, qui souriait dabord de piti, et qui finissait bientt la conversation avec impatience. Je ne me souviens pas, pendant mes dix-huit premires annes, d avoir eu jamais un entretien dune heure avec lui. Ses lettres taient affectueuses, pleines de conseils raisonnables et sensibles; mais peine tions nous en prsence lun de lautre, quil y avait en lui quelque chose de contraint que je ne pouvais mexpliquer, et qui ragissait sur moi dune manire pnible. Je ne savais pas alors _____ ctait la timidit, cette souffrance intrieure qui nous poursuit jusque dans lge le plus avanc, qui refoule sur notre cur les impressions les plus profondes, qui glace nos paroles, qui dnature dans notre bouche tout ce que nous essayons de dire, et ne nous permet de nous exprimer que par des mots vagues ou une ironie plus ou moins amre, comme si nous voulions nous venger sur nos sentiments mmes de la douleur que nous prouvons ne pouvoir les faire connatre. Je ne savais pas que, mme avec son fils, mon pre tait timide, et que souvent, aprs avoir longtemps attendu de moi quelques tmoignages d affection que sa froideur apparente semblait minterdire, il me quittait les yeux mouills de larmes, et se plaignait dautres ______ je ne laimais pas. Benjamin Constant, Adolphe

1. Choisissez entre: a) mal; b) mauvais; c) mchant (l.___). 2. Choisissez entre: a) ce qui; b) ce que; c) quest-ce que (l.___). 3. Choisissez entre: a) de ce que; b) a ce que; c) pour ce que (l.___). 4. a)Trouvez un mot qui puisse remplacer suites dans le contexte donn. (l.__) b)Formulez des phrases avec suite comme synonyme de: escorte, continuation, srie, rsultat.

c)Rappelez-vous les constructions suivantes. Introduisez-les dans de petits contextes. par suite tout de suite la suite de et ainsi de suite 5. Imaginez une situation dans laquelle vous donnez votre avis sur quelque chose en employant cet gard. (3-5 lignes). 6. Malheureusement (l.__) Exprimez laide de deux locutions la mme chose et le contraire. 7. Remplacez tendre (l.__) par: a) affectueuse; b) caressante; c) apaisante. 8. Sur le modle: il avait dans lesprit quelque chose dironique , crivez deux phrases en remplaant ironique par dautres adjectifs. 9. Trouvez un antonyme pour hors de. 10. Froid (l.__) Trouvez dans le texte un mot de la mme famille. 11. Remplacez les constructions suivantes par les adverbes correspondants. avec impatience dune manire pnible 12. a) Trouvez dans le texte les verbes linfinitif pass. b) crivez des phrases avec des verbes linfinitif pass prcds par les prpositions: aprs, sans, pour. 13. Trouvez dans le texte un synonyme pour entrevue. 14. Exprimez dune autre manire en vitant l`inversion. peine tions -nous en prsence lun de lautre, quil y avait en lui quelque chose de contraint que je ne pouvais mexpliquer. 15. Indiquez la famille de mots de venger. 16. Donnez le contraire de ironie amre. 17. Je ne savais pas alors ce que ctait la timidit Quel est le rapport entre les deux propositions de la phrase? a) antriorit; b) simultanit; c) postriorit; Dgagez du texte les considrations de lauteur sur la timidit. Commentez-les. ( 15-20 lignes) Lattitude du pre, comment a-t-elle influenc le comportement de lenfant? Les effets de cette attitude se prolongent-ils jusqu lge adulte? Quen pensezvous? Quels sont les tmoignages daffection que vous donnez vos parents? Mais eux, comment vous montrent-ils leur amour? Faites le portrait de votre pre. Montrez son rle dans votre ducation. Test no.21 Lisez le texte:

Le jardin de Cuverville, o jcris ceci, na pas beaucoup chang. Voici le rond point entour difs taills, o nous jouions dans le tas de sable ; non loin, dans lalle aux fleurs, lendroit o lon avait amnag nos petits jardins; lombre dun tilleul argent, la gymnastique o Emmanule tait si craintive, Suzanne au contraire si hardie; puis, une partie ombreuse, lalle noire, o certains ___soirs, aprs dner, se cachait mon oncle; les autres soirs il nous lisait haute voix un interminable roman de Walter Scott. Devant la maison, le grand cdre est devenu norme, dans les branches _____ nous nichions et passions des heures; chacun de nous sy tait amnag une chambre; on se faisait de lune lautre des visites, puis, du haut des branches, avec des nuds coulants, des crochets, on pchait; Suzanne et moi nous montions tout en haut, et de la cime on criait ceux des rgions infrieures: On voit la mer! On

voit la mer! - En effet, quand le temps tait clair, on apercevait la petite ligne dargent quelle faisait quinze kilomtres de l. Non, rien de tout cela na chang, et je retrouve au fond de moi sans peine le petit enfant que jtais. Mais il nest ici daucun intrt de remonter trop loin en arrire: lorsque Emmanule et Suzanne _____ me retrouver Paris au moment de la mort de mon pre, les amusements de la premire enfance dj cdaient dautres jeux. Andr GIDE, Si le grain ne meurt

1. Choisissez entre: a) belles; b) beaux; c) bels ; (l.__). 2. Choisissez entre: a) desquels; b) duquel; c) desquelles ; (l.__). 3. Compltez avec le verbe venir au pass simple la personne convenable.(l__) 4. Trouvez la famille de mots de sable. 5. Mettez en roumain: a) un tas de sable; b) un tas de questions. 6. Trouvez un synonyme pour endroit. 7. Rcrivez le passage: lombre.hardie (l.__) en remplaant Emmanule par Emmanuel et Suzanne par Pierre. Faites les transformations ncessaires. 8. Indiquez le correspondant fminin de mon oncle. 9. Dites le contraire de haute voix. 10. Chacun de nous sy tait amnag une chambre. Rcrivez la phrase en vitant le pronom y. 11. Donnez la famille de mots de pcher. 12. Indiquez le verbe de la famille de nud. 13. Suzanne et moi..On voit la mer!. (l.__). a) Mettez le passage au pass compos. b) Remplacez cime par sommet. Faites les transformations qui simposent. 14. Remplacez sans peine par un adverbe. 15. Trouvez dans le texte un synonyme de rejoindre. 16. Dgagez les verbes limparfait du premier paragraphe. Mentionnez leur infinitif. 17. Cochez la bonne case: a) Lcrivain raconte un souvenir de son adolescence. b) La page est crite dans le jardin de Cuverville. c) Les enfants ont amnag leurs petits jardins dans lalle aux fleurs. d) Emmanule ntait pas peureuse. e) Suzanne tait audacieuse. f) Loncle lisait aux enfants des pomes. g) Lcrivain retrouve le jardin bien chang.

a VRAI FAUX

Pouvez-vous mentionner le titre dun roman de Walter Scott ? Comment lcrivain dcouvre-t-il lenfant dautrefois. (10 -15 lignes). Quels seraient selon vous les jeux auxquels lcrivain fait allusion la fin du fragment. Donnez une suite au texte propos. (10 lignes). Test no.22

Lisez le texte: Il y avait, sur une branche fourchue de notre cerisier, un nid de chardonnerets joli voir, rond, parfait, tout crins au dehors, tout duvet au dedans, et quatre petits venaient dy clore. Je dis mon pre: -- Jai presque envie de les prendre pour les lever. Mon pre mavait expliqu souvent que cest un crime de mettre les oiseaux en cage. Mais cette fois, las sans doute de rpter la mme chose, il ne trouva rien me rpondre. Quelques jours aprs, je lui dis: -- Si je veux, ce sera facile. Je placerais dabord le nid dans une cage, jattacherai la cage au cerisier et la mre nourrira les petits par les barreaux jusqu ce quils ______ plus besoin delle. Mon pre ne me dit pas _________ de ce moyen. Cest pourquoi jinstallai le nid dans une cage, la cage sur le cerisier et ce que javais prvu arriva : les vieux chardonnerets, sans hsiter, apportrent aux petits des pleins becs de chenilles. Et mon pre observait de loin, amus comme moi, leur va-et-vient fleuri, leur vol teint de rouge sang et de jaune soufre. Je dis un soir: -- Les petits sont assez drus. Sils taient libres ils senvoleraient. Qu`ils passent une dernire nuit en famille et demain je les porterai la maison, je les pendrai ma fentre, et je te prie de croire quil n___ aura plus beaucoup de chardonnerets mieux soigns. Mon pre ne me dit pas le contraire. Le lendemain, je trouvai la cage vide. Mon pre tait l, tmoin de ma stupeur. Jules RENARD, Histoires naturelles

1. Choisissez entre: a) ont ; b) aient ; c) ait (l.___). 2. Choisissez entre: a) ce quil pensait ; b) quest-ce quil pensait (l.___). 3. Choisissez entre: a) en ; b) y (l.___). 4. Dans cerisier, le nom de larbre est form sur le nom du fruit, laide du suffixe ier. Certains mots de la liste suivante ne suivent pas cette rgle. Lesquels ? pommier, rosier, fraisier, framboisier, oranger, poirier, prunier, pcher 5. a) Indiquez le temps du verbe clore ; b) Quel est le nom de la mme famille ? 6. Trouvez deux antonymes dans le premier paragraphe. 7. Faites des phrases avec trois sens diffrents du verbe lever. 8. Las (l.__) a) Donnez le fminin de cet adjectif ; b) Trouvez un synonyme pour ce contexte parmi : rrit, ennuy, fatigu, dgot 9. Donnez un adverbe qui puisse remplacer la locution sans doute. 10. Cest pourquoi jinstallai le nid dans une cage. Transformez la phrase laide de aussi, en gardant le mme sens. 11. Des pleins becs de chenilles. - Indiquez une construction quivalente. - Le mot bec est prsent aussi dans plusieurs expressions. Traduisez-les laide de votre dictionnaire : a. rester le bec dans leau ; b. se dfendre bec et ongles ; c. avoir une prise de bec avec quelquun ; d. un blanc bec. 12. Sils taient libres, ils senvoleraient. Transformez cette phrase en employant le plus-que-parfait aprs si. 13. Quils passent un dernier jour (l.__ )

- Quel est le mode du verbe ? a) indicatif ; b) subjonctif ; c) impratif. 14. Donnez la famille du mot tmoin. 15. Indiquez toutes les formes de ladjectif vieux. 16. Rouge sang et jaune soufre. Dans les adjectifs composs de couleur, le second terme est souvent un nom, comme dans ces deux exemples. Voici une liste de noms : azur, pinard, ciel, horizon, jade, ptrole, cerise, citron, coquelicot, tomate, crevisse. Avec bleu, rouge, jaune, vert comme premier terme, et ces noms comme deuxime terme, formez des adjectifs composs de couleur. 17. Expliquez : Les petits sont assez drus ( l. _). 18. Cochez la bonne case : a. Lenfant achte une cage quil installe dans sa chambre. b. Les chardonnerets avaient fait un beau nid sur la branche dun cerisier. c. Lenfant veut laisser les oiseaux senvoler. d. Le pre aime les oiseaux en libert. e. Les petits chardonnerets sont bien nourris par leurs parents. f. Il y a des disputes violentes entre le pre et le fils sur le thme des oiseaux en cage.

a VRAI FAUX

Comment trouvez-vous lattitude du pre dans cette scne ? Auriez-vous, comme le pre, laiss lenfant enfermer les oiseaux ? Pourquoi ? Imaginez la raction de lenfant lorsquil a trouv la cage vide. Lenfant aime-t-il les oiseaux ? Quest-ce que vous en pensez ? Et vous ? Imaginez un dialogue entre lenfant et son pre aprs cet vnement (10-12 rpliques). Test no.23 Lisez le texte : Jtais enfant et je jouais prs de la case de mon pre. Quel ge avais-je en ce temps-l ? Je ne me rappelle pas exactement. Je devais tre trs jeune encore : cinq ans, six ans peut-tre. Ma mre tait dans latelier, prs de mon pre, et leurs voix me parvenaient, rassurantes, tranquilles, mles ______des clients de la forge et au bruit de lenclume. Brusquement javais cess de jouer, lattention, toute mon attention, capte par un serpent qui rampait autour de la case, qui vraiment paraissait se promener autour de la case ; et je mtait bientt approch. Javais ramass un roseau qui tranait dans la cour il en tranait toujours, qui se dtachaient de la palissade de roseaux tresss qui enclt notre concession et, prsent, jenfonais ce roseau dans la gueule de la bte. Le serpent ne se drobait pas : il prenait got au jeu ; il avalait lentement le roseau, il lavalait comme une proie, avec la mme volupt, me semblait-il, les yeux brillants de bonheur, et sa tte, petit petit, se rapprochait de ma main. Il vint un moment o le roseau se trouva peu prs englouti, et o la gueule du serpent se trouva terriblement proche de mes doigts. Je riais, je navais pas peur du tout, et je crois bien que le serpent net beaucoup tard menfoncer ses crochets dans les doigts si, linstant, Damany, lun des apprentis, ne ft sorti de latelier. Lapprenti fit signe mon pre, et aussitt je me sentis soulev de terre : jtais dans les bras dun ami de mon pre ! Autour de moi, on menait grand bruit : ma mre surtout criait fort et elle me

donna quelques claques. Je me mis pleurer plus mu par le tumulte qui stait si opinment lev, que par les claques que javais _______. Un peu plus tard, quand je me fus un peu calm et quautour de moi les cris eurent cess, jentendis ma mre mavertir svrement de ne plus jamais recommencer un tel jeu ; je le lui promis, bien que le danger de mon jeu ne mappart pas clairement. Camara LAYE, Lenfant noir

1. Choisissez entre : a) celles ; b) celui ; c) ceux (l.___). 2. Choisissez entre : a) reu ; b) reue ; c) reues (l.___). 3. Donnez le synonyme du verbe se rappeler. 4. Javais interrompu (l.___). Donnez linfinitif de ce verbe et prcisez son temps. 5. Choisissez le sens du verbe ramasser pour le contexte donn (l.___). a. rassembler ; b) prendre, relever ce qui est terre ; c) recevoir, attraper. Donnez ensuite la famille de ce mot. 6. Enclt (l.___). Donnez linfinitif de ce verbe. 7. Faites entrer dans des phrases les expressions : tre en proie de ; tre la proie de. 8. Donnez le synonyme de petit petit. 9. Je riais, je navais pas peur du tout, et je crois bien que le serpent net beaucoup tard menfoncer ses crochets dans les doigts si, linstant, Damany, lun des apprentis ne ft sorti de latelier.(l.___). a. Prcisez le mode et le temps des verbes en italique. b. Remplacez ces formes verbales par celles couramment employes. c. Mettez en roumain la phrase souligne. 10. Indiquez le nom qui correspond au verbe crier. 11. Remplacez donner quelques claques (l.___) par un verbe ayant le mme sens. 12. Eurent cess (l.___). Prcisez le temps du verbe et justifiez son emploi. 13. Donnez les noms qui correspondent aux verbes avertir et promettre. 14. Trouvez ladjectif et ladverbe qui correspondent au nom danger. 15. Je le lui promis(l.___). Remplacez les pronoms en italique par les structures qui leur correspondent. 16. Appart. a) Donnez linfinitif du verbe ; b) Indiquez le mode et le temps de ce verbe et justifiez leur emploi. Net t cet apprenti . 17. Continuez la phrase : Net t cet apprenti . 18. Choisissez la dfinition correspondante aux mots suivants : case concession forge enclume gueule enclore crochet. a. Entourer dune clture ; b. Atelier o lon travaille les mtaux au feu ; c. Habitation en paille, en branches darbres, dans les pays tropicaux. d. Masse dacier sur laquelle on forge les mtaux ; e. Dent extrmit recourbe des serpent venimeux ; f. Portion du terrain que le gouvernement accorde un particulier pour la cultiver et la possder (dans les colonies franaises) ; g. Bouche de certains animaux, quand elle peut souvrir largement. 19. Ordonnez les actions du texte : a. La main de lenfant est tout prs de la gueule du serpent. b. La mre avertit svrement lenfant. c. Lenfant joue proximit de la case de ses parents. d. La mre gifle lenfant. e. Lenfant voit le serpent.

f. Inconscient du danger, lenfant rit. g. Lenfant samuse enfoncer un roseau dans la gueule du serpent. h. Un des apprentis larrache son jeu. 20. Connaissez-vous le serpent ? Parmi les affirmations suivantes il y en a une qui est fausse. Trouvez-la. a. Cest un reptile, formant lordre des ophidiens ; b. Il se dplace sans pattes, par reptation ; c. Il siffle, cest--dire il fait entendre le son caractristique de son espce ; d. Il vit surtout dans les rgions froides ; e. On connat plus de 2000 espces de serpents, dont les plus connus sont : le serpent lunettes, le serpent sonnette, le boa, lanaconda ; f. Certains serpent sont venimeux. Renseignez-vous et ajoutez, vous aussi, quelques caractristiques du serpent, daprs les informations que vous avez recueilles.

Selon vous, dans quel pays cette scne se droule-t-elle ? Relevez les termes du texte qui permettent de situer la scne. Quels sont les adultes qui sont cits dans le texte ? Quest-ce quils font ? Lenfant a-t-il bien compris le danger dun tel jeu et ses consquences possibles ? Commentez la raction de lenfant et celle des adultes. Sont-elles diffrentes ? Quelle est lattitude de la mre ? Relevez dans le texte les trois actes prcis quelle accomplit. Comment pourriez-vous caractriser le jeu de lenfant ? Aimez-vous les animaux ? Prcisez les raisons de votre attachement. Comment avez-vous dcouvert le monde des animaux ? Quels animaux ont attir les premiers votre attention ? Rpondez ces questions dans une dizaine de lignes. Si vous aviez la possibilit de vous transformer pour un jour en animal, lequel choisiriez-vous et pourquoi ? Racontez cette journe de votre nouvelle vie. Test no.24 Lisez le texte : Il ne devait pas tre plus de six heures du matin. Il avait un peu gel pendant la nuit. Ctait mare basse. Je fus surpris de voir que plus loin, sur la gauche, il ny avait pas de rochers mais seulement une grande tendue de vase sableuse, dcouverte par la mare. En lobservant, je reprai un grouillement familier la limite de leau. Je mapprochai un peu pour mieux voir, puis je revins toute allure la cabane. Pat tait assis, se frottant les yeux. -- Des anguilles ! clamai-je. Des millions danguilles. Viens vite. Il bondit derrire moi. Quand il les vit, il ne put en croire ses yeux. Elles taient bien l, par douzaines, flottant la surface de leau, sans dfense. Nous savions que les anguilles sont sans force dans les petits matins glacs et ctait souvent de bonne heure que nous allions en chercher. Mais jusquici, ni lun ni lautre nen avions _____ autant la fois. -- Ce serait stupide de laisser perdre ces anguilles. Il faut amener les tonneaux jusquici, au bord de leau et les fourrer dedans, nimporte comment. Si le soleil se met chauffer un peu, tout le tas nous chappera. Nous avons fait rouler les lourds barils de bois dur et cercls de fer, jusqu la grve rocheuse. Les traner sur les rochers fut un vrai cauchemar. Nos pieds nus taient douloureux et saignants, nos mains taient vif quand nous avons enfin russi dresser nos deux tonneaux en bordure de leau. Les anguilles nous avaient_________. Leau tait glaciale quand nous _______ avons mis les pieds, mais nous navions pas le temps d_________ penser.

Ellis DILLON, Lle des chevaux

1. Choisissez entre : a) vus ; b) vues ; c) vu (l. ___). 2. Choisissez entre : a) attendu ; b) attendus ; c) attendues. 3. Choisissez entre : a) y ; b) en (l. ___ et l. ___). 4. Choisissez la rponse correcte, en cochant la bonne case : La mare reprsente : a) - le mouvement de la mer descendante ; b) - le mouvement oscillatoire du niveau de la mer, d lattraction de la Lune et du Soleil ; c) - le mouvement de la mer ascendante. 5. Reliez par une flche les lments de ces deux colonnes, afin de trouver la rponse correcte : a) mare haute ; a) reflux ou jusant ; b) mare descendante ; b) fin du jusant ; c) mare basse ; c) maximum du flot ; d) mare montante ; d) flux ou flot. 6. Expliquez les expressions suivantes : a) contre vents et mares ; b) une mare humaine ; c) la mare noire. 7. Une tendue de vase sableuse (l. ___). Connaissez-vous la diffrence de sens entre le vase et la vase ? crivez cinq autres noms dont le sens varie selon le genre. 8. Le mot eau apparat plusieurs fois dans le texte. On retrouve aussi le mme mot dans des expressions et des locutions figures. On dit par exemple : a. Elle se noie dans un verre deau. b. Elle a mis de leau dans son vin. c. Elle ne trouverait pas deau la rivire. d. Il nest pire eau que leau qui dort. Que veut-on dire ? Choisissez la bonne rponse pour chacune de ces expressions : a. Elle nest pas trs dbrouillarde. b. Son apparence trompe, il faut sen mfier. c. Elle est devenue moins exigeante. 9. Remplacez toute allure par une expression ayant le mme sens. 10. Donnez le synonyme pour : de bonne heure. 11. Trouvez lantonyme de : dedans. 12. Soulignez dans le texte la subordonne conditionnelle introduite par si. Rduisez-la ensuite un groupe nominal introduit par avec. 13. quoi se rfre lexpression les lourds barils de bois dur et cercls de fer ? 14. Expliquez : la grve rocheuse (l.___). Formez une phrase avec un autre sens du mot grve. 15. Trouvez dans le texte des adjectifs forms partir des noms suivants : sable, glace, rocher, douleur, sang. 16. Nos mains taient vif signifie : a) avec beaucoup dnergie, de vitalit ; b) capables de ragir promptement ; c) avec la chair nu. 17. Nos pieds nus (l.___). Expliquez laccord de nu. Expliquez ensuite laccord ou le non-accord de nu dans les expressions suivantes :

a) ( nu ) jambes ; b) ( nu ) pieds ; c) (nu ) tte. 18. Comment expliquez vous lexistence de ces millions danguilles ? 19. Dcomposez le rcit en quatre parties auxquelles vous donnerez un titre . Est-ce que cette pche aux anguilles choque votre sensibilit ? Justifiez votre rponse. Languille est un poisson chair dlicate, vivant dans les cours deau, mais dont la ponte a lieu dans la mer des Sargasses et dont les larves, portes par le courant, traversent lAtlantique pour gagner les fleuves dEurope. Renseignez-vous sur dautres espces de poissons dont la chair est recherche. Renseignez-vous sur les diffrentes possibilits de prparation de languille. Mettez par crit la recette qui vous parat la plus allchante. Donnez une suite dune vingtaine de lignes la lecture, en imaginant un incident caus par linexprience des garons. (Mlez le style direct et le style indirect pour rapporter les propos des personnages). Test no.25 Lisez le texte: Demeure seule, au milieu du bruit et de la cohue, Claire se mit marcher trs lentement devant ____ les talages, cherchant celui quelle prfrait. Elle le dcouvrit bientt, et ds lors, cloue sur place, ouvrant ____ grands ses yeux si bleus, elle ne bougea plus, observant avec ravissement tout ce qui se trouvait devant elle. Sur les trteaux salignait et mme se superposaient de nombreuses cages, auprs desquelles on avait mis de grands bouquets de glaeuls et des plantes vertes. Certaines de ces cages abritaient leurs petits habitants, dautres, destines tre vendues restaient vides. Aucun autre talage ne montrait une aussi charmante dcoration florale, et ctait sans doute pour cela que Claire le prfrait aux autres. Tout en haut dune pile de cages, un perroquet dun vert clatant, avec des plumes couleur de feu aux ailes, un bec crochu qui donnait lair grognon, et de petits yeux semblables des perles de jais, sous leurs lourdes paupires gristres qui battaient sans cesse, se promenait gravement, de long en large. Claire tait tellement absorbe dans sa contemplation quelle ne prenait pas garde au marchand Mais lui observait avec un demi-sourire sous sa grosse moustache blanche, cette fillette ____ menue. -- On dirait quelles te plaisent, mes bestioles, dit-il enfin. Claire tressaillit, regarda, cette fois, le vieil homme et lui rendit son sourire. -- Oh, oui! rpondit-elle : cest fou que je les aime! -- a se voit et a me fait plaisir, car moi aussi, vois-tu, jaime mes oiseaux. Ils sont mme mes meilleurs amis. -- Alors, vous devez les regretter, quand vous les vendez. -- Tiens! Tu as devin cela? Eh oui! Figure-toi, cest peu-tre ridicule, pour un commerant, de se sparer regret de sa marchandise, mais, chaque fois quun client emporte un de mes petits pensionnaires, je suis un peu malheureux. Heureusement tous ne sont pas vendre! Npomucne, par exemple, reste toujours avec moi. -- Npo? -- Oui, Npomucne, mon perroquet dit le vieil homme en se levant et en tendant la main, o le gros oiseau sauta, du haut de la volire, pour se percher ensuite sur lpaule de son matre. -- Dis bonjour, Npomucne, murmura le marchand. -- Salut, charmante demoiselle, salut, belle princesse, fit aussitt une drle de voix trangle et raille. Claire se retourna vivement, mais il ny avait derrire elle ni charmante

demoiselle, ni belle princesse : ctait donc bien elle que sadressait ces aimables salutations. -- Salut, NNpo-je-ne-sais-quoi, fit-elle timidement. -- Trs bien, merci, et vous? reprit la voix enroue de loiseau. Lucie Rauzier-Fontayne, La petite fille aux oiseaux

1. Choisissez entre : a) tous; b) toute; c) tout; (l.__ / l.__ / l.__)

2. Le verbe clouer est employ a) au sens propre; b) au sens figur. 3. crivez le verbe correspondant talage. Illustrez dans des phrases les diffrents sens de ce verbe. 4. Donnez un synonyme pour ravissement. 5. Compltez les phrases suivantes avec des mots de la famille de habiter. a) Il faut changer d b) Mars est-elle ? c) Cest un btiment . depuis longtemps. d) de ce quartier aiment la propret. e) Aprs le tremblement de terre la ville est devenue.. f) Deux familles .dans cet appartement. 6. Mentionnez le nom de la famille de abriter. 7. Expliquez en franais : une pile de cages. 8. Claire tait tellement absorbe dans sa contemplation quelle ne prenait pas garde au marchand. Transformez la phrase en employant trop absorbepour que 9. Trouvez un quivalent pour prendre garde. 10. Cest fou ce que je les aime! (l.__). crivez dautres exclamations qui pourraient montrer le mme sentiment. 11. Vous devez le regretter. Transformez la phrase en commenant avec : a) Il faut que. b) Je crois que vous.. 12. Donnez la famille de mots de deviner. 13. Trouvez un quivalent pour: Figure-toi. 14. paule (l.__) Indiquez un verbe de la mme famille. Donnez-lui aussi un synonyme. 15. Introduisez les mots suivants dans le tableau ci-dessous : oeillettes, veaux, canari, dahlia, buffles, vtements , tulipes, perroquets, chvres, sacs , roses, objets doccasion, chevaux. a) b) c) d) March March March March aux aux aux aux oiseaux fleurs puces bestiaux

Le marchand, comment appelle-t-il ses oiseaux? Claire, pourquoi prfrait-elle un certain talage? Quel ge pourrait-avoir, selon vous, Claire? Comment tait le perroquet quelle admirait? Connaissez-vous dautres oiseaux apprcis pour leur plumage? Nommez-les. Prsentez en quelques lignes les deux personnages de cette scne, Claire et le marchand. Essayez de justifier la rponse un peu bizarre du perroquet au salut de Claire. Continuez le texte avec un dialogue entre le marchand et la fillette. Mettez en

vidence ltonnement de celle-ci et sa curiosit lgard du comportement du perroquet. Vous avez eu loccasion de prendre conscience de lintelligence dun certain animal? Dans quelles circonstances? Racontez la scne . (15-20 lignes). Imaginez ce que la fillette raconte ses parents en revenant chez elle. Toutes les choses ne sont pas vendre. tes-vous daccord ou non? Justifiez votre rponse. Essayez de convaincre avec des exemples prcis. Test no.26 Lisez le texte : Aujourdhui, grande journe de rcompense. Nous allons au cirque, Bernard et moi On entre et on est tout de suite accueilli par la musique [] Les plaisirs se succdent trs vite et nous ne voudrions rien perdre. Nous achterons mme un programme. Sur le programme, il y a les portraits des animaux et des dames du cirque. On regarde si bien ces images quon oublie parfois de regarder des tres rels qui sagitent au milieu de la piste. Entre les feuilles du programme, nous trouvons un bonhomme en carton dcoup _____ la tte articule remue trs bien. Allons par ordre : je mets le bonhomme dans ma poche, cest une rserve pour le retour en autobus. Songer lavenir est raisonnable et prudent : le prsent est si riche de joie. Eh bien, Bernard ne lentend pas ainsi, il me rpte, de minute en minute : -- Donne-moi le petit bonhomme. On va plus de deux heures durant, lui montrer _____ grandes merveilles : des chevaux, des tigres, des lphants, des acrobates. Cest trs bien, mais a ne suffit pas. Au sein des plaisirs, il rve obstinment ce jouet misrable que jai cach dans ma poche, et il murmure mon oreille : -- Dis, papa, dis ! Montre-moi le petit bonhomme. Cependant la reprsentation se poursuit parmi les rires et les cris Le petit homme est un peu perdu dans ce chaos blouissant et sonore. Il rit, il applaudit avec une sorte dgarement. Si llphant de calicot peint sapproche un peu trop de notre place, Bernard ramasse son chapeau et dit ; -- On pourrait sen aller ! Si lcuyer prsente les douze chevaux savants, Bernard demande : -- Cest bientt, les tigres ? Et quand les tigres entrent en scne, il rclame : -- Et les chevaux ? Est-ce quils vont revenir, les chevaux ? On ne peut jamais dire davance ce qui le frappera, ce qui lamusera. Il a ses raisons qui ne sont pas les ntres. Il fait un choix mystrieux. Parfois il lche la partie, rve et soccupe de sa bottine. Parfois il rit tout seul, dans le silence gnral, et pour des motifs strictement personnels. Ah ! voici lquilibriste en habit noir. Il grimpe, la force des poignets, jusquau sommet de la coupole, jusquau trapze vertigineux. Il pose un des pieds dune chaise sur un verre boire qui craque, et il sassied au-dessus du vide Bernard nest pas mu. Il ne sait pas. Il dit, avec un bon sens parfait : -- Pourquoi est-il l-haut ? Quest-ce quil fait, l-haut ? Bernard a baiss la tte et se dsintresse tout fait de lquilibriste ; il feuillette le programme et dnombre les rclames pour automobiles. Et voil que le cirque est dj fini. Nous revenons cte cte dans lautobus. Bernard, fatigu, ne songe mme plus me demander le bonhomme de carton tte articule. Je le lui donne gnreusement ; il sen amuse jusqu la maison. Georges DUHAMEL, Les plaisirs et les jeux

1. Choisissez entre : a) que ; b) dont ; c) qui (l.___).

2. Choisissez entre : a) des ; b) de ; c) du (l.___). 3. Accueilli. Indiquez linfinitif du verbe. Donnez ensuite le nom et ladjectif de la mme famille et faites-les entrer dans des phrases. 4. Trouvez un synonyme pour le verbe entendre dans le contexte donn. 5. Indiquez le temps du verbe montrer (l.___). 6. Donnez la famille du mot merveille. 7. Quest-ce que vous comprenez par au sein des plaisirs ? 8. Obstinment : a. Remplacez ce mot par une construction ayant le mme sens ; b. Expliquez la formation du mot ; c. Donnez sa famille de mots. 9. Expliquez lexpression un jouet misrable. Quel est, dans ce contexte, le sens de ladjectif ? 10. Montre-moi le petit bonhomme ! Remplacez le groupe en italique par le prnom convenable et rcrivez la phrase, la forme affirmative et ngative. 11. La reprsentation se poursuit (l.___). Remplacez le verbe par un autre, ayant le mme sens. 12. Connaissez-vous le nom cuyer ? Quel est son rle dans un cirque ? 13. Comment sappelle le lieu destin loger les chevaux, les mulets, les nes ? a) la grange ; b) ltable ; c) lcurie. 14. Il lche la partie (l.___).Quel est, dans ce contexte, le sens du verbe : a) cesser ; b) laisser chapper malgr soi ; c) abandonner. 15. Expliquez : la force des poignets (l.___). 16. Lcrivain emploie lexpression trapze vertigineux (l.___). Expliquez-la, avec vos propres mots. 17. Donnez lantonyme de l-haut. 18. Expliquez avec vos propres mots : cest une rserve pour le retour en autobus (l.___). Que pensez-vous de ce geste ? 19. Expliquez : ce chaos blouissant et sonore (l.___). Quel autre mot de la phrase suivante confirme cette sensation ? 20. Vous avez ci-dessous les noms dsignant des personnes qui excutent des exercices au cirque. Continuez les phrases : Le trapziste .. Le clown . Le jongleur . Lacrobate Lillusionniste .. Le dompteur . 21. Reliez par une flche les lments de ces deux colonnes, afin dtablir les correspondances : a. Les enfants a. affronte les tigres et les lions. b. Le chapiteau du cirque b. a un cou long et de longs pieds. c. Les bosses des chameaux c. est un appareil compos dune barre suspendue entre deux cordes. d. Les spectateurs d. contiennent des rserves de graisse. e. Le programme e. tournrent les yeux vers le singe. f. Le trapze f. a t lev dans notre village. g. La girafe g. retiennent leurs souffles. h. Une dompteuse h. prsente les dtails du spectacle. 22. Voici plusieurs noms dsignant des animaux. Choisissez de cette liste le mot convenable pour complter les comparaisons : coq, chien, carpe, oie, mulet, pie, corbeau, abeille, singe, buf, renard. Laborieux comme une Fort comme un .

Matinal comme un Rus comme un Bte comme une . Noir comme un Malin comme un .. Bavard comme une Fidle comme un Ttu comme un Muet comme une 23. Compltez les propositions laide des mots suivants : loup, livre, chien, poule. Quelle peur ! Jai encore la chair de . Je nai rien mang aujourdhui, jai une faim de Quel temps ! Il fait un froid de . Il ne faut jamais courir deux la fois. Le programme donne le dtail du spectacle. Quest-ce qui intresse surtout Bernard dans ce programme ? Dgagez la phrase qui montre que Bernard a peur de llphant. Cet lphant estil dangereux ? Montrez, laide du texte, que lenfant se dsintresse parfois du spectacle. Bernard se rend-il compte du danger que court lquilibriste ? Est-il impressionn par les tours que celui-ci excute ? Donnez lquivalent roumain des proverbes suivants : chaque oiseau son nid est beau. cheval donn, il ne faut pas regarder la bouche. On ne peut mnager la chvre et le chou. Quand on parle du loup, on en voit la queue. Prsentez un spectacle de cirque qui vous a laiss un vif souvenir ( 20 25 lignes). Test no.27 Lisez le texte: Source de joie et damusement, le jeu permet la dcouverte progressive du monde et de soi mme. Il utilise des symboles ou des objets conus uniquement pour lui : les jouets. Le mot jouet fut utilis ds le dbut du XVI-e sicle. Phnomne de culture, le jouet fut aussi de _____ temps le tmoin dune civilisation, dune poque. Ainsi au XIII-e sicle le jeu de boules tait destin aux paysans; au XVIII-e sicle, il devint un jeu aristocratique pour redevenir populaire au XIX-e sicle; de nos jours certains veulent le considrer comme un sport. Les premiers jouets, en France, sont destins aux enfants de laristocratie: cheval bascule de Louis XIII, canon dor tran par une puce de Louis XIV, arme de soldats __ carton.Ils sont fabriqus par des artisans. Mais ds le XIX-e sicle cet artisanat dcline et fait place trs vite au jouet industriel : les automates de la fabrique Fernand Martin (qui en construit jusqu 800.000 par an vers 1890) taient par exemple, des jouets modestes et peu coteux, souvent drles, au mcanisme assez sommaire mais solide. Plus tard, dans les annes 30, les trains et les voitures, miniatures de la firme JEP et de la maison Citron connurent un grand succs. Actuellement les jeux de construction samliorent grce lutilisation des _______ nouveaux : cellulose, plastique, etc. On peut encore souligner dans cette volution rapide du jouet labaissement de lge de leur utilisation; la bicyclette construite pour les adultes _________ trs vite la taille de lenfant; de mme des appareils plus perfectionns tels que tourne-disques, magntophones et appareils photographiques sont entrs trs vite dans la panoplie des jouets modernes.

Si pour ladulte, le jouet est synonyme de dtente, il nen est pas de mme chez lenfant; celui-ci sy consacre totalement car cest en jouant quil saisit le monde qui lentoure, cest par lui quil apprend exercer des qualits quil pourra utiliser efficacement plus tard. Le jeu - le jouet - est une prparation, un moyen de passer du niveau o il se trouve une matrise suprieure. Il est difficile de parler de bons ou de mauvais jouets. Tout dpend de lge de lenfant, de ses gots, de la forme de son intelligence. De faon gnrale, le jouet doit sadapter ses capacits intellectuelles et physiques. Il doit lui permettre de faire des expriences, des dcouvertes, de crer aussi et par l mme de structurer et de dvelopper sa personnalit. Ainsi un jouet ne doit pas tre impos; il doit au contraire tre choisi, dsir, attendu; de mme les jouets trop compliqus ou trop raffins sont en gnral viter. Les jouets et les jeux sont innombrables et il nest pas possible den faire linventaire. ducateurs, spcialistes, industriels singnient concevoir les jouets les mieux adapts, les plus rsistants mais aussi les moins dangereux. Et, si lon parle dobjet ducatif, on peut dire que tout jouet est ducatif puisquil favorise lactivit du corps, la coordination des mouvements, lagilit, ladresse, le lien entre les sensations et les gestes, la connaissance du monde, llaboration des rves. Nouvelles de France, No.23

1. Choisissez entre : a) tous ; b)tout; c) tout le (l.__). 2. Choisissez entre : a) de ; b) en ; c) dans (l.__). 3. Choisissez entre : a) matriels ; b) matriaux ; 4. Mettez le verbe adapter la voix passive au pass compos. 5. Faites des phrases avec les diffrents sens du mot source. 6. Donnez la famille de mots de joie. 7. Trouvez un synonyme pour amusement. 8. crivez lquivalent du mot jouet dans le langage familier. 9. Trouvez dans le texte des mots qui font partie de la mme famille. 10. crivez en lettres : XVI-e; XIII-e; XVIII-e; XIX-e; 800.000 ; 1890 ; 30. 11. En quoi peuvent tre les jouets suivants? Choisissez parmi : bois, mtal, cuir, cellulose, peluche, plastique, cire. a) un ourson en ___________ b) une voiture en ___________ c) un petit cheval en _______ d) un train en _____________ e) une figurine en __________ f) un ballon en ____________ g) une poupe en __________ 12. Donnez des antonymes pour: a) vite (l.__); b) peu coteux (l.__); c) solides (l.__); d) abaissement (l.__). 13.Trouvez dans le texte un quivalent pour : a) actuellement; b) de faon gnrale. 14. Mettez tel que devant une numration. 15. Celui-ci sy consacre totalement. Rcrivez la phrase en vitant le pronom y. 16. Dgagez du texte les phrases construites laide des prsentatifs. crivezles sans mettre en vidence une certaine partie de la phrase. 17. Indiquez un autre nom de la famille de matrise. Prcisez ses sens. 18. Trouvez dans le texte une expression impersonnelle suivie dun infinitif. 19. Un jouet ne doit pas tre impos. Remplacez le verbe devoir par lexpression impersonnelle il faut. Faites les transformations qui simposent. 20. Cochez la bonne case:

le mieux (l.__) est adjectif au superlatif relatif de bon adverbe superlatif absolu bien 21. crivez le nom dautres appareils qui sont entrs dans la panoplie des jouets modernes. 22. Vrai ou faux? a) Au XVIIIe sicle le jeu de boules tait un jeu aristocratique. b) Les premiers jouets en France taient destins aux enfants des paysans. c) La fabrique Fernand Martin construisait des jouets trs chers. d) Les appareils utiliss par les adultes ont t adapts aux enfants. e) En jouant lenfant dcouvre le monde et forme sa personnalit. f) Pour lenfant le jeu est synonyme de dtente. a b c d e f

VRAI FAUX

Quest-ce que les parents peuvent-ils dcouvrir en regardant leurs enfants jouer ? Donnez quelques exemples. Relisez la dernire phrase. tes-vous daccord ou non ? Argumentez vos considrations en vous appuyant sur des exemples prcis. Parlez dun jeu ou dun jouet dont vous vous souvenez avec grand plaisir. Ralisez un essai partir de laffirmation : Cest en jouant que lenfant apprhende le monde qui lentoure. Test no.28 Lisez le texte: Aujourdhui jai t invit lanniversaire de Marie-Edwige. Marie-Edwige est une fille mais elle est trs chouette ; elle a des cheveux jaunes, des yeux bleus, elle est toute rose et elle est la fille de M. et Mme Courteplaque, qui sont nos voisins. M. Courteplaque est chef de rayon des chaussures aux magasins du Petit pargnant et Mme Courteplaque joue au piano et elle chante avec des tas de cris quon entend trs bien de chez nous, tous les soirs. Maman a achet un cadeau pour Marie-Edwige : une petite cuisine avec des casseroles et des passoires, et je me demande si on peut vraiment rigoler avec des jouets comme a. Et puis Maman ma mis le costume bleu marine avec la cravate, elle ma peign avec des tas de brillantine, elle ma dit que je devais tre trs sage, un vrai petit homme, et elle ma accompagn jusqu chez Marie-Edwige, juste ct de la maison. Moi, jtais content, parce que jaime bien les anniversaires et jaime bien Marie-Edwige.[] Cest la maman de Marie-Edwige qui a ouvert la porte, et elle a pouss des cris comme si elle _____ tonne de me voir arriver, et pourtant cest elle qui a tlphon Maman pour minviter. Elle a t trs gentille, elle a dit que jtais un chou, et puis elle a appel Marie-Edwige pour quelle voie le beau cadeau que javais apport. Et Marie-Edwige est venue, drlement rose, avec une robe blanche qui avait plein de petits plis, vraiment trs chouette. Moi, jtais bien embt de lui donner le cadeau, parce que jtais sr quelle allait le trouver moche, et jtais bien daccord avec Mme Courteplaque quand elle a dit Maman que nous naurions pas d. Mais Marie-Edwige a eu lair trs contente de la cuisine ; cest drle, les filles ! Et puis Maman est partie en me disant de nouveau dtre trs sage. Je suis entr dans la maison de Marie-Edwige, et l il y avait deux filles, avec des robes pleines de petits plis. Elles sappelaient Mlanie et Eudoxie, et MarieEdwige ma dit que ctaient ses deux meilleures amies. On s______ la main et je suis all masseoir dans un coin, sur un fauteuil, pendant que Marie-Edwige montrait la cuisine ses meilleures amies, et Mlanie a dit quelle en avait une

comme a, en mieux ; mais Eudoxie a dit que la cuisine de Mlanie ntait srement aussi bien que le service de table quelle avait reu pour sa fte. Et elles ont commenc se disputer toutes les trois. Et puis on a sonn la porte, plusieurs fois, et des tas de filles ________, toutes avec des robes pleines avec de petits plis, avec des cadeaux btes, et il y en avait une ou deux qui avait amen leurs poupes. Si javais su, jaurais amen mon ballon de foot. Et puis Mme Courteplaque a dit : -- Et bien ! je crois que tout le monde est l ; nous pouvons passer table pour le goter. Quand jai vu que jtais le seul garon, jai eu bien envie de rentrer la maison, mais je nai pas os, et javais trs chaud la figure quand nous sommes entrs dans la salle manger. Mme Courteplaque ma fait asseoir entre Lontine et Bertille, qui elles aussi, ma dit Marie-Edwige, taient ses deux meilleures amies. Ren GOSCINNY et J.J. SEMP, Le Petit Nicolas et ses copains 1. Choisissez entre : a) est ; b) a t ; c) tait (l.___). 2. Choisissez entre : a) a donn ; b) est donn ; c) est donne (l.___). 3. Choisissez entre : a) sont entr ; b) sont entrs ; c) sont entres (l___). 4. Trouvez un synonyme pour ladjectif chouette. 5. Quel est le verbe qui correspond au mot pargnant ? 6. Des tas de cris (l.___). Remplacez les mots en italique par un adverbe ayant le mme sens. Quel est le sens dune telle expression ? 7. Je me demande si on peut vraiment rigoler .. (l.___). Mettez le verbe demander au pass compos et faites les transformations qui simposent. 8. Trouvez quelques mots de la famille de jouer. 9. Donnez le synonyme du verbe rigoler. 10. Trouvez parmi les verbes et les expressions qui suivent les sens du verbe pousser : stimuler exasprer faire avancer mettre bousculer faire aller poursuivre la marche crotre. a. Une injustice choquante nous pousse bout. b. Il pousse le troupeau vers ltable. c. Ses cheveux poussent vite. d. Il faut pousser certains coliers travailler. e. Le lion poussa un rugissement terrible. f. Nous avons pouss jusqu Lyon. g. En autobus il pousse, quoiquil y ait de la place pour tous. h. La mre poussait les trois garons. i. Lherbe commence pousser. 11. Et pourtant cest elle qui a tlphon Maman pour minviter (l.___). a. Mettez vous aussi en vidence, selon ce modle, les mots en italique. b. Supprimez ladverbe pourtant et transformez cette proposition dans une subordonne exprimant la concession. 12. Gentille. Donnez le masculin de cet adjectif et ladverbe de manire qui lui correspond. 13. Connaissez-vous le mot chou ? Dans le contexte donn, il reprsente un terme daffection et de tendresse. Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions suivantes, qui contiennent ce mot : bte comme chou ; faire chou blanc ; tre dans les choux ; en faire ses choux gras. 14. .. pour quelle voie le beau cadeau que javais apport (l.___). a. Prcisez le mode et le temps du verbe voie et justifiez cet emploi. b. Mettez le nom cadeau au pluriel et rcrivez cette phrase. 15. Comparez les deux exemples suivants :

une robe qui avait plein de petits plis ; des robes pleines de petits plis. Observez que, dans le premier exemple, propre au langage familier, plein a une valeur prpositionnelle, tandis que dans le second, il sagit dun adjectif, qui saccorde avec le nom. Accordez, si cest le cas, le mot plein dans les exemples qui suivent : Il ne fait pas parler la bouche .. Il y a . de monde sur les routes. Elle est vraiment trop delle mme. Ses lettres sont de fautes. Il a de largent . les poches. Il y a des clients la boutique. Il y avait .. de monde au march. Cest une salle de monde. 16. Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions suivantes : en plein vent ; en plein air ; un visage plein ; une voix pleine ; faire le plein ; battre son plein. 17. Moche signifie : a) drle ; b) mauvais, laid ; c) utile ; d) joli. 18. Remplacez elle a eu lair trs contente par un verbe ayant le mme sens. 19. Voici les homonymes du mot fte. Compltez les points par lun de ces mots : faite ; faites ; fate ; fte. Le 14 juillet la France est en Le village slve au dune colline. Il est trop tard, la gaffe est dj .. Jaime les . , car elles ont le got de la runion et de la joie. . vos devoirs, aprs quoi vous pouvez sortir un peu. Lcrivain se trouvait au .. dune carrire exceptionnelle. 20. Se disputer signifie : a) samuser ; b) se fliciter ; c) se quereller ; d) se rjouir 21. Si javais su, jaurais amen mon ballon de foot (l.___). Mettez le verbe de la proposition principale au conditionnel prsent et faites les transformations qui simposent. 22. Cochez la bonne case : a. Le pre de Marie-Edwige est pianiste. b. Le garon est invit lanniversaire de Marie-Edwige par la mre de celle-ci . c. La fillette a une robe rose avec des plis. d. Marie-Edwige est une belle fille blonde aux yeux bleus. e. Le garon lui offre une petite cuisine avec des casseroles et des passoires. f. Le garon avait amen son ballon de foot. g. La fillette avait invit chez elle plusieurs copains, des filles et des garons. a b c d e f

VRAI FAUX

Quand il parle des filles et de leurs proccupations, le garon est souvent ironique. Dgagez les phrases qui expriment cette ide. Le garon dit que Mlanie et Eudoxie sont les meilleures amies de Marie-Edwige ( le paragraphe 4). Quelques lignes plus loin, on rpte cette ide pour Lontine et Bertille. Est-ce que toutes les quatre peuvent tre les meilleures amies de la fille ? La suite du texte prouve quil sagit vraiment de trs bonnes amies ? Quen pensez-vous ? Imaginez, dans une quinzaine de lignes, une suite ce rcit. Mettez en vidence les sentiments et le comportement du garon, assis table parmi toutes ces filles. Expliquez la diffrence entre la fte et lanniversaire dune personne.

 Prcisez le sens des verbes : commmorer clbrer fter. Nicolas, le garon dont il sagit dans le texte, invite Marie-Edwige chez lui pour son anniversaire. Imaginez le contenu de cette invitation. Donnez ensuite la rponse de la fille, qui accepte linvitation. Vous vous prparez pour votre anniversaire. Dites ce que vous faites. Faites part de vos sentiments (15 20 lignes). Test no.29 Lisez le texte : Dans notre maison dAles, jtais un enfant humili mais, au Vigan, chez ma grandmre Aldebert, jtais un petit seigneur de la montagne. Mes parents menvoyaient chez elle, pour les vacances, huit jours avant la Nol jusquau Nouvel an, deux ou trois semaines pour Pques, trois ou quatre mois pendant la saison dt. Quand ma mre tait trop mauvaise ____ que javais eu mal loreille, ils me renvoyaient encore au Vigan, dix jours par-ci, dix jours parl, dun dimanche lautre dimanche, en rognant sur le lundi. Jai pass plus de temps dans la maison de grand-mre que dans _____ de mes parents, et ce temps ma sembl la fois plus long et plus court. Le plus souvent, ma mre maccompagnait, en prenant un aller-retour, pour _________ mon pre seul trop longtemps. Quelquefois, elle me confiait une amie qui me surveillait pendant le voyage. Mais ds que j. sept ou huit ans, elle me laissa partir seul. Le train sortait dAles en suivant une immense courbe do lon dcouvrait le lit du Gardon, vaste et vide entre ces monticules dordures. Derrire ses quais, levs comme des remparts, la ville avait lair dune citadelle, domine par la prison du fort Saint-Jean. Le plus souvent, jarrivais par le dernier train, celui de dix heures du soir. Il faisait nuit, mme pendant les vacances de lt. Les toiles brillaient dans ltonnoir renvers de hautes montagnes. Jentrais dans un monde clos, un jardin ferm _____ le grand tunnel de Sumne tait la porte monumentale. Le tunnel pass, lair changeait de got. Andr CHAMSONon, Le Chiffre de nos jours 1. 2. 3. 4. 5. Choisissez entre: a) Choisissez entre: a) Choisissez entre: a) Remplacez les points Choisissez entre: a) ou ; b) o (l.__). celles ; b) celle; c) celles-la (l.__). ne laisser pas ; b) ne laisser ; c) ne pas laisser (l.__). par le verbe avoir au pass simple. dont ; b) auquel ; c) pour lequel (l.__).

6. Mes parents menvoyaient chez elle. Mettez en tte de la phrase ladverbe convenable: a) autrefois ; b) maintenant; c) demain. crivez ensuite les autres variantes en faisant les transformations ncessaires. 7. crivez les mois de la saison de lt. 8. Expliquez en franais : ma mine tait trop mauvaise. 9. Javais eu mal loreille. a) crivez la construction avec linfinitif. Remplacez ensuite oreille par : ventre, estomac, dents. b) Traduisez les expressions suivantes laide du dictionnaire : se donner du mal se porter mal bon gr, mal gr de mal en pis le mal du pays

10. Formez deux phrases avec la construction souligne : par-ci..par-l. 11. Ladverbe souvent (l.__) est employ au superlatif relatif. Employez-le au superlatif absolu. 12. Quelquefois signifie: a) toujours; b) souvent; c) parfois. 13. Donnez la famille de mots de voyage. 14. Indiquez le sens du mot lit (l.__). 15. Exprimez dune autre manire : la ville avait lair dune citadelle. 16. Trouvez dans le dernier paragraphe deux antonymes. 17. Exprimez autrement : le tunnel pass, lair changeait de got. 18. Rcrivez les premiers deux paragraphes avec le sujet il. Imaginez une situation dans laquelle vous prenez un aller retour ( 3 lignes). Commentez : le temps ma sembl la fois plus long et plus court. Trouvez dans le texte les mots qui nous font penser aux construction du Moyen ge. Essayez dimaginer dans une dizaine de lignes latmosphre qui rgnait dans la maison dAles. Relisez les deux descriptions du texte et analysez-les. Donnez une suite ce texte. Proposez aussi un titre suggestif. Avez-vous jamais ressenti une autre maison comme un autre univers, bien diffrent de celui de votre maison ? Parlez-en. Gardez-vous le souvenir des vacances passes chez vos grands-parents ? Parlezen. Sinon, crivez une rdaction intitule : Les plus belles vacances. Comment prfrez-vous passer les jours de fte ? Chez vous ou chez vos grandsparents ? Justifiez votre rponse. Ralisez une enqute dans votre classe ayant comme sujet : Que prfrez-vous faire pendant les vacances ? a) rester chez vous ; b) aller quelque part avec vos parents ; c) aller quelque part avec vos ami. Demandez vos copains de justifier leurs rponses. Interprtez les rsultats. Test no.30 Lisez le texte : -- Nous sommes heureux de votre venue, dit mon pre, mais nous ne vous attendions pas..Vous avez donc abandonn Rose et le bb ? -- Mon cher Joseph, dit loncle, je ne pouvais pas les conduire la messe de minuit, laquelle je nai jamais manqu dassister depuis mon enfance. Et dautre part, il net pas t raisonnable de rentrer la maison vers une heure du matin, en prenant le risque de les rveiller. Jai donc choisi dentendre la messe de Nol dans lglise de la Treille, et de monter clbrer avec vous la naissance du Sauveur ! Je trouvai quil avait eu une heureuse ide, car je dshabillais dj les marrons glacs, sous les yeux de Lili qui nen avait encore jamais ______. --Cette messe, dit loncle, a t trs belle. Il y avait une crche immense, lglise tait tapisse de romarins en fleurs, et les enfants ont chant dadmirables nols provenaux du quatorzime sicle. Cest piti que vous ny ______ ! -- Je ny serais all quen curieux, dit mon pre, et jestime que les gens qui vont dans les glises pour le spectacle et la musique ne respectent pas la foi des autres. -- Voil un joli sentiment, dit loncle. Dailleurs, venu ou non, vous y tiez tout de mme ce soir. Et il se frotta les mains joyeusement. -- Et comment y tais-je ? demanda mon pre sur un ton un peu ironique. -- Vous y tiez avec toute votre famille, parce que jai longuement pri pour vous !

 cette annonce imprvue, Joseph ne sut que rpondre, mais ma mre fit un beau sourire damiti tandis que loncle se frottait les mains de plus en plus vite. -- Et quelle faveur avez-vous demande au Tout-Pouissant ? dit encore Joseph. -- La plus belle de toutes : je lai suppli de ne pas vous priver plus longtemps de sa Prsence, et de vous envoyer la Foi. Loncle avait parl avec une grande ferveur, et ses yeux brillaient de tendresse. Marcel PAGNOL, Le chteau de ma Mre

1. Choisissez entre : a) vu ; b) vus ; c) vues (l.___). 2. Choisissez entre : a) ny tes pas venu ; b) ny soyez pas venu ; c) ny seriez pas venu (l.___). 3. Choisissez entre : a) demand ; b) demande ; c) demands (l.___). Justifiez votre choix. 4. Trouvez les noms drivs des verbes suivants : venir, partir, sortir, entrer, attendre. 5. Indiquez ladverbe de la famille du mot heureux. 6. Minuit est form laide dun prfixe qui signifie moiti, demi, au milieu de. On le rencontre souvent joint certains mots par un trait dunion. Trouvez trois mots composs de cette manire. 7. Il net pas t raisonnable. a. Identifiez la forme verbale souligne. b. Remplacez-la par une autre, plus courante. 8. a) Connaissez-vous les deux sens du mot jamais ? illustrez-les dans de petites phrases. b) Quel est le sens des expressions : jamais, pour jamais ? 9. Remplacez piti par une expression ayant le mme sens. 10. a) Trouvez des synonymes pour tout de mme. (l.___) b) Mettez en roumain les expressions suivantes : de mme que, tre mme de, mme +nom , de mme. 11. Trouvez les homonymes du mot foi et employez-les dans des phrases. 12. Quel est le mot substitu par le pronom adverbial Y (l.___). 13. Expliquez pourquoi le mot foi est crit avec majuscule. (l.____). 14. Cochez la bonne case : a. Joseph ne manquerait pour rien au monde la messe de minuit. b. Ce jour-l lglise tait en fte. c. Le 25 dcembre, le monde chrtien fte la naissance de Jsus. d. Toute la famille attendait larrive de loncle. e. Loncle avait pri pour la famille de Joseph. f. Joseph se frottait les mains de plus en plus vite. a VRAI FAUX Comment explique loncle sa prsence dans la maison de Joseph ? Si vous aviez brosser le portrait moral de loncle, quel trait de caractre mettriez-vous en valeur ? Interprtez lattitude de la mre dans cette scne. Imaginez ce quelle pensait. Jour de fte lglise. Parlez-en dans une dizaine de lignes. La veille de Nol, les catholiques vont lglise pour la messe de minuit. Les orthodoxes passent ce moment en famille, en accueillant les chanteurs de nols. Et b c d e f

vous ? Comment passez-vous la veille de Nol ? Quest-ce que cette fte reprsente pour vous ? Rpondez dans une rdaction de 20 25 lignes. Test no.31 Lisez le texte : Avant de se coucher, les trois enfants ______dans la cour, ils ont observ le ciel, comme des marins qui prvoient la tempte.() Maintenant, au creux de leur lit, ils coutent, ils attendent, ils pient. - Sil pouvait neiger, quel merveilleux bonheur! pensent-ils en sendormant. Hlas! rien nest plus silencieux quun flocon de neige. Cela tombe du ciel, discret, plus discret quun papillon dt, cela se couche sur le sol, mollement, sans aucun bruit. Nos trois amis ont beau couter de toutes leurs forces : rien. Rien, si ce nest le craquement dun vieux meuble qui se prpare dormir; rien, si ce nest quelque bourrasque de vent qui toque au carreau; rien, si ce ne sont les bruits innombrables dune nuit de silence. Une cloche tinte. Dj dix heures. Neigera-t-il? Ne neigera-t-il pas? Malgr mille efforts dattention, les paupires se ferment. Le meuble craque. Le vent toque la vitre. La nuit mne ses bruits habituels. Bientt, dans leurs grands lits de chne, trois petits enfants sendorment, la tte pleine de rves blancs Le prodige sest accompli. Ds la pointe du jour, une pleur plus blanche la fentre a indiqu quil ______. Claudie, leve la premire sest prcipite sur ses deux frres. grands renforts de bourrades, de coups de poing, elle les ______. _Debout, debout paresseux! Venez voir, venez vite, il a neig, je vous dis quil a neig. Jamais personne na vu Pierrot se lever si rapidement. Lui, qui dordinaire lambine, bougonne, se prlasse dans la tideur des draps, en deux temps et trois mouvements, le voil le nez la vitre. Il en demeure merveill, la bouche entrouverte, nen pouvant croire ses yeux. Car ici, cest de la vraie neige, pas de la neige de la ville, toujours sale et noirtre. Cest une neige blanche, blanche, plus blanche que le blanc Avec soin, elle a enrob les plus petites branches des arbres, elle sest accroche la moindre pine, ne voulant rien laisser qui ne ___ dune blancheur immacule.(..) Les trois enfants sont l, immobiles, comme tourdis. Tout est si parfait, si pur, quaucun des trois nose sy risquer le premier. Il leur semble quils vont abmer quelque chose de parfaitement beau. Ils contemplent, l, blouis de tant de blancheur, de tant de perfection. M.ROUSSEL, Mon ami Pierrot

1. 2. 3. 4.

Choisissez Choisissez Choisissez Choisissez

entre entre entre entre

: : : :

a) a) a) a)

sont sortis; b) ont sorti; c) sont sorti (l.__). a neig; b) avait neig; c) neige (l.__). a rveill; b) a rveille; c) a rveills (l.__). soit; b) sera; c) serait (l.__).

5. Expliquez : au creux de leur lit. Creux entre dans plusieurs expressions. Reliez les lments des deux colonnes pour trouver la rponse correcte: a) avoir un creux dans lestomac a) vide dides, de sens b) avoir le nez creux b) amaigri c) une assiette creuse c) avoir faim, tre affam

d) un creux dans la vente d) tre avis e) un visage creux e) priode dactivit ralentie f) un discours creux f) dont la profondeur permet de contenir un liquide 6. Donnez un synonyme pour : pier. 7. Donnez lantonyme de : bonheur. 8. Sil pouvait neiger.. Continuez la phrase selon votre fantaisie. 9. Expliquez la formation de ladverbe mollement. Formez ensuite des adverbes de manire partir des adjectifs : discret, silencieux, parfait, habituel. 10. Formez des phrases avec ladjectif silencieux employ tous les degrs de comparaison. 11. Avoir beau couter (l.__) signifie: a) couter inutilement ; b) couter fort attentivement ; c) couter des heures entires. 12. Remplacez la construction si ce nest par une expression ayant le mme sens. 13. Cherchez dans le texte un synonyme pour un coup de vent brusque, violent. 14. Cherchez dans le texte un synonyme pour le verbe frapper. 15. Expliquez: Trois petits enfants s`endorment, la tte pleine de rves blancs 16. Donnez la famille de mots de blanc. 17. Remplacez la pointe du jour par une expression ayant le mme sens. 18. On rencontre dans le texte lexpression des coups de poing. Il y a beaucoup dexpressions qui contiennent ce mot. Faites entrer dans des phrases les expressions suivantes: un coup de peigne un coup de soleil un coup de foudre un coup dil tout dun coup coup sr Cest vous de trouver, laide du dictionnaire cinq autres expressions avec le mme mot. 19.Trouvez lantonyme de ladjectif : sale. 20. Avec soin. Remplacez la construction par un adverbe de manire. 21. Remplacez: malgr mille efforts dattention par une subordonne de concession. 22. Noirtre signifie: a) un noir sombre; b) un noir peu fonc; c) qui tire sur le noir. Selon ce modle, exprimez la mme ide pour les adjectifs: vert, jaune, rouge, gris, bleu. 23. Compltez les points par les expressions convenables, selon votre fantaisie. En hiver - il fait froid ; - il y a des temptes de neige ; - on fait du ski ; - la neige recouvre la terre ; - . 24. blouis (l.__) signifie : a) tonns; b) merveills; c) aveugls ; d) impressionns. Les enfants dsirent ardemment quil neige. Quels sont les dtails du texte qui prouvent cette affirmation? Quelle est la premire raction des enfants devant le tapis de neige? La neige est immacule. Par quels procds lcrivain met-il en vidence cette ide? Pierrot est ou non habitu se lever de bonne heure? Soulignez les phrases qui expriment cette ide. Trouvez un dtail dans le texte qui prouve que les enfants ne se trouvent pas dans une ville.

 Expliquez : Ici cest de la vraie neige. Une merveilleuse journe dhiver . Rdigez ce sujet une vingtaine de lignes, sous la forme dune page de journal. Test no.32 Lisez le texte : Mais, surtout, cest dans la chambre quarrivaient les Jours. Tous les matins, il en venait un qui ne ressemblait jamais celui de la veille, et, quand il devait tre joyeux et beau, on le savait davance en le voyant glisser avec son soleil entre les fentes des persiennes. Puis, Maman ouvrait les volets, et le Jardin matinal entrait comme une surprise. Tantt il tait gris et grave, tantt bleu ; tantt tout tremp et pleurant, tantt clair, rieur et vif, nous appelant pour jouer comme un camarade. Mais le plus merveilleux qui vint, fut un jour dhiver. Ce jour-l, comme dhabitude, Maman ouvrit la fentre sur le Jardin. Il ny avait plus de Jardin ! Quelquun lavait chang pendant la nuit en extraordinaire pays sans alles, lisse et beau comme une nappe blanche o personne, jamais, navait march. Il tait plein doiseaux noirs et gris, les corbeaux de la Cathdrale et dautres plus petits qui voletaient, et _____ les pattes laissaient, sur la blancheur, des signes. Les branches de lif, du cerisier, de labricotier, de tous les arbustes autour, pendaient lourdement, charges de neige. Entre les branches taient ______ des ponts, des grottes, des chteaux o souvraient des salles blouissantes, mais si troites que les moineaux eux-mmes taient trop gros pour y loger. Mais je minventais, moi, plus petite queux et jentrais. Jentrais, je voyais des salles, des trnes, des lustres tincelants, des galeries qui sen allaient perte de vue dans la demeure des reines caches et o, peuttre, si je ______ les suivre assez loin dans le secret de la neige, je rencontrerais la Fe qui avait, pendant la nuit, fait disparatre le Jardin. Marie NOEL, Petit Jour

1. Choisissez entre : a) dont ; b) auxquels ; c) que (l.___). 2. Choisissez entre : a) suspendus ; b) suspendu ; c) suspendues (l.___). 3. Choisissez entre : a) peux ; b) pourrais ; c) pouvais (l.___). 4. Tous les matins, il en venait un .. (l.___). Quel mot remplace ici le pronom en ? 5. Quelle est la diffrence de sens entre ressembler et rassembler ? Compltez les points par les formes convenables de ces deux verbes. Avec ses arbres et ses alles, la cour un jardin. Le guide . les excursionnistes pour leur prsenter le chteau. Les lves sont dj devant le lyce. La jeune fille .. sa mre. Les adolescents voudraient . aux vedettes. Tu passes sans raison dun sujet un autre, il faut . tes ides. Donnez ensuite les noms qui correspondent ces deux verbes. 6. La veille signifie : a) un jour aprs ; b) un jour avant ; c) il y a peu de temps. 7. .. quand il devait tre joyeux et beau (l.___). Prcisez ce que le verbe devoir exprime dans cet exemple : a) lobligation, la ncessit ; b) la possibilit, la supposition ; c) une possibilit portant sur le futur. Faites entrer dans des phrases ce verbe avec les deux autres sens.

8. .. on le savait davance en le voyant. (l.___). Prcisez la valeur du pronom en italique. Indiquez le mot ou le groupe de mots que ce pronom remplace dans les deux cas. 9. Mettez au fminin les adjectifs suivants : gris, grave, bleu, tremp, clair, rieur, vif. 10. Un pays sans alles, lisse et beau .(l.___). Remplacez lisse par un mot ou une expression ayant le mme sens. 11. Quels sont les sens du mot nappe ? Faites entrer dans des phrases ce mot. 12. Les branches pendaient lourdement (l.___). Quel est le sens du verbe pendre dans ce contexte ? a) tre suspendu ; b) tomber trop bas ; c) saccrocher. 13. blouissantes. Donnez le verbe et le nom de la mme famille. 14. Donnez lantonyme de ladjectif troit,-e. 15. Je minventais plus petite que les moineaux (l.___) signifie : a) je me transformais ; b) je devenais ; c) je dcouvrais ; d) je mimaginais. 16. Donnez un synonyme pour tincelant. 17. Expliquez : perte de vue. 18. Donnez le synonyme du mot demeure. 19. Dans la subordonne conditionnelle introduite par si, remplacez le prsent du conditionnel par le conditionnel pass. 20. Reliez les lments de ces deux colonnes pour prciser les sens du verbe suivre dans les exemples ci-dessous : a. Les jours se suivent. a. se conformer , imiter. b. Il a suivi ses parents en excursion. b. senchaner. c. Il faut suivre la lisire du bois. c. venir aprs. d. Les raisonnements se suivent. d. pier, surveiller. e. Il suit de l que vous ne prenez pas e. se succder. les choses au srieux. f. Un agent de police faisait suivre le f. accompagner. malfaiteur. g. Cest un exemple suivre. g. rsulter h. Ils suivent des cours de h. y assister assidment perfectionnement i. Les bagages suivront, jen suis sr. i. aller dans une direction dtermine. 21. Donnez le nom qui correspond au verbe suivre. 22. Prenant appui sur le texte, continuez les phrases : Le jardin tait Les branches des arbres Les oiseaux .. Les salles du chteau .. Si la fillette avait vu la Fe ... 23. Barrez ce qui est faux : a. Lenfant se rveille dans une autre maison que la sienne. b. On avait dtruit le jardin pendant la nuit c. Les oiseaux avaient quitt le jardin pour se rfugier dans la Cathdrale. d. Le jour entrait dans la chambre comme une surprise. e. Lenfant imaginait des chteaux grce aux mtamorphoses cres par la neige. f. Lenfant sort avec ses amis faire de la luge g. Tout le tableau est une ferie ; lenfant en est merveill. a VRAI FAUX 27. Nommez les oiseaux noirs et gris dont il sagit un certain moment dans le b c d e f g

texte. 28. En cherchant des comparaisons justes, dites comment sont les arbres, les toits, les rues un jour de neige. On dirait que . Le jour se rvle lenfant sous des aspects diffrents. Trouvez le passage qui exprime cette ide. Citez ces aspects sous forme dadjectifs. Il y a dans le texte plusieurs noms communs que lcrivain crit avec majuscule. Lesquels ? Pourquoi ? Quest ce que vous comprenez par : il ny avait plus de Jardin ? Dites vos sentiments et vos ractions devant un grand spectacle de la nature que vous avez pu observer. Test no.33 Lisez le texte:

.Mais la pice enchante de la maison tait la chambre. Ctait l quil y avait du vrai feu dans une chemine dont ___ marbre tait beau regarder comme un livre dimages, avec ses dessins en dsordre ___ il fallait retrouver le cavalier, le brigand, la place o le Roi tait table et o sasseyait, tout au bout, une fe au chapeau pointu, qui laissait traner son voile. Je mamusais longuement ___ reconnatre, car ils taient toujours un peu autre chose que la chose que javais vue la veille ou le matin mme. Dans la chemine tait le feu. Le feu! Ctait dans le feu et son grand paysage que jai couru, en ce temps-l, mes plus belles aventures travers la longue valle rouge, entre deux montagnes grises o se dressaient des chteaux demi ruins. Ils tremblaient tout coup et scroulaient dans une profondeur ardente o lon voyait fuir, tincelants, de ____ petits personnages: un nain qui grimpait la tour brlante; des bossus qui roulaient en enfer avec leurs bosses carlates; des reines aux chevelures affoles. dautres moments, le feu tait un ravin do slanaient des flammes qui se mettaient danser du bout du pied, jouer, se battre ensemble. On ne savait jamais laquelle sera vaincue. Leur querelle steignait, puis recommenait. Il y en avait de toutes petites bleues et des grandes jaunes. Tantt, limproviste, elles sortaient brusquement du gouffre comme des diables pour me faire peur, tantt, brusquement, elles y rentraient et retournaient mystrieusement leurs secrtes demeures. Les aventures du feu dans sa contre rouge, taient toutes mles dun petit chant bas, dune rumeur lointaine de pays, comme il y en a une dans la grande campagne. Je lcoutais longuement, accroupie devant la chemine; jcoutais.. jentendais je regardais je voyais Marie Nol, Petit-Jour

1. 2. 3. 4.

Choisissez Choisissez Choisissez Choisissez

entre: entre: entre: entre:

a) a) a) a)

le; b) la;(l.__). o; b) ou;(l.__). leur; b) les;(l.__). toutes; b) tous; c) tout;(l.__).

5. a) Faites des phrases avec les diffrents sens du mot pice. b) numrez les pices de votre maison. c) crivez le titre de la dernire pice de thtre que vous avez vue. 6. Ctait l quil y avait du vrai feu. Ctait dans le feu et son grand paysage que jai couru, en ce temps-l, mes plus belles aventures. Rcrivez les deux phrases en vitant les prsentatifs. 7. Donnez linfinitif des verbes suivants: a) il fallait (l.__); b) sasseyait (l.__); c) steignait. 8. a) Donnez lquivalent fminin de roi. (l.__) b) Pourquoi lauteur crit-il ce mot avec majuscule? 9. Indiquez deux drivs de fe. 10. Faites entrer dans des phrases les mots suivants: veille, vieille, ville. 11. a) Trouvez un synonyme pour le verbe se dresser. b) Trouvez des synonymes pour le verbe dresser dans les contextes suivants: On a dress une barrire. Ils ont dress leur tente. Il a dress la tte. Nous avons dress la table. Ils ont dress un pige. On a dress un monument. 12. Vous rencontrez dans le texte les mots: chemine, valle. crivez cinq autres noms ayant la mme terminaison. 13. Tout coup signifie: a) soudain; b) vite; c) lentement. 14. crivez les noms suivants au singulier. Classez-les selon la terminaison. chteaux, animaux, tableaux, journaux, chevaux, crneaux 15. Faites des phrases avec: demi - journe demi - mesure demi - place demi - salon 16. crivez ladverbe qui correspond a ladjectif ardent. 17. Indiquez des noms de la famille de brlant. 18. carlate signifie: a) rougetre; b) rouge vif; c) jauntre. 19. Affoles (l.__) Mentionnez les formes de lajectif de la mme famille au singulier. 20. Quel est le moment de laction indiqu par se mettre ? a) le dbut; b) le dveloppement; c) la fin. 21. Indiquez le nom remplac par le pronom en (l.__). 22. Employez dans une phrase la construction : tantttantt. 23. limproviste signifie: a) en improvisant; b) dune manire inattendue; c) attentivement. 24. Trouvez dans le premier paragraphe une comparaison. Commentez-la. a) Quel est le mot clef du fragment? Trouvez un titre pour chaque paragraphe. Dgagez du texte les images qui renvoient aux contes de lenfance. Dans un sicle si agit que le ntre, les gens ont-ils (ou trouvent-ils) le temps pour rver devant une certaine image? Quen pensez-vous? Argumentez votre rponse. Dcrivez une aventure de limagination. Vous pouvez penser leau dune rivire, un feu de camp, au ciel couvert de nuages, ou bien aux stalactites d une grotte. Test no.34

Lisez le texte : Le jour que nous remes la visite de lconomiste, nous faisions justement nos confitures de cassis, de groseille et de framboise. Lconomiste, aussitt, commena de mexpliquer avec toutes sortes de mots, de chiffres et de formules, que nous avions le plus grand tort de faire nos confitures nous-mmes, que stait une coutume du Moyen ge, que, vu le prix du sucre, du feu, des pots et surtout de notre temps, nous avions tout avantage manger les bonnes conserves qui nous viennent des usines, que la question semblait tranche, que, bientt, personne au monde ne commettrait plus jamais ______ faute conomique. -- Attendez, monsieur ! mcriai-je. Le marchand me vendra-t-il ce que je tiens pour le meilleur et le principal ? -- Quoi donc ? fit lconomiste. -- Mais lodeur, monsieur, lodeur ! Respirez : la maison ________ entire est embaume. Comme le monde serait triste sans lodeur des confitures ! Lconomiste, ces mots, ouvrit les yeux dherbivore. Je commenais de menflammer. -- Ici, monsieur, lui dis-je, nous faisons nos confitures uniquement pour le parfum. Le reste na pas ____ importance. Quand les confitures sont faites, eh bien ! monsieur, nous les jetons. Jai dit cela dans un grand mouvement lyrique et pour blouir le savant. Ce nest pas tout fait vrai. Nous mangeons nos confitures, en souvenir de leur parfum. Georges DUHAMEL, Fables de mon jardin

1. Choisissez entre : a) pareil ; b) pareille (l.___). 2. Choisissez entre : a)tout ; b) toute (l.___). 3. Choisissez entre : a) d ; b) de la ; c) de (l.___).

4. Donnez la famille du verbe visiter. 5. La groseille est le fruit du groseillier. Nommez les fruits des arbres et des arbustes suivants : labricotier, le griottier, le mrier, le cerisier, le noyer, le pcher, le fraisier, le cognassier, le figuier, le dattier. 6. Donnez un synonyme pour aussitt. 7. Avoir tort a. Donnez lantonyme de cette expression. b. Expliquez et faites entrer dans des phrases : Donner tort quelquun ; faire du tort quelquun ; tort ; tort et travers ; tort ou raison. 8. Trouvez un synonyme pour coutume 9. Vu le prix du sucre (l.___). Mettez le prix aux pluriel et rcrivez la phrase. 10. Vous avez souvent rencontr le mot pot dans les constructions : un pot de confiture, un pot de fleurs. Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions : a) la fortune du pot ; b) payer les pots casss ; c) tourner autour du pot. 11. Expliquez : la question semblait tranche (l.___).

12. Dans les lignes ___ , lcrivain rapporte les paroles de lconomiste. Mettez le verbe principal au prsent et rcrivez la phrase. 13. Le marchand me vendra-t-il ce que je tiens pour le meilleur et le principal ? . a. Transformez cette interrogation directe dans une proposition interrogative indirecte. Quel pourrait tre le verbe introducteur ? b. Quel est le meilleur sens de lexpression tenir pour, dans le contexte donn ?: a) tre attach ; b) considrer comme ; c) avoir des points communs avec. 14. Donnez un synonyme pour embaumer. 15. Remplacez sans lodeur des confitures par une subordonne conditionnelle introduite par si. 16. Trouvez un synonyme pour le verbe enflammer dans le contexte donn. 17. Remplacez quand les confitures sont faites par une proposition ayant le verbe linfinitif pass. 18. Donnez le nom et ladjectif de la famille du verbe blouir. 19. a) Comment sappelle le sens qui permet la perception des odeurs ? b) Relevez les mots qui se rfrent ce sens. c) Quels sont les cinq sens ? Quel conseil donne lconomiste ceux qui fabriquent eux-mmes leurs confitures ? Comment qualifie-t-il ce fait ? Prcisez ses arguments. Quelles sont les raisons de lauteur ? Lconomiste peut-il les comprendre ? Soulignez la phrase qui met en vidence lironie de lauteur lgard de lconomiste. Le livre dont on a tir le fragment sappelle Fables de mon jardin. Quest-ce quune fable ? En quoi ce texte est-il une fable ? Le texte prsente deux opinions diffrentes. Quel point de vue partagez-vous ? Comme le monde serait triste sans. Compltez la phrase selon votre fantaisie. Essayez dcrire ensuite, votre tour, une fable autour du thme que vous avez propos. Imaginez la situation mettant en scne les mmes personnages. Test no.35 Lisez le texte : Dans lpicerie, Ali attend prs dun rayon, son grand sac la main. Des gens entrent, sortent, se servent, rclament, payent, se succdent, se pressent autour deux sans les voir. On ne _____ demande rien, il attend. Enfin, Djamil fait remarquer son pre : -- Tout le monde se sert seul ici Tu devrais en faire autant. Ali hsite, regarde. Un homme, arriv bien aprs eux, prend quelques articles ici et l, passe la caisse, repart. -- Tu as raison. Ali se met, lui aussi, parcourir les prsentoirs, remplit son sac de victuailles. Brusquement, un cri clate : -- Eh, dis ! Que me voles-tu l-bas ! Lpicire, toute ronde, se prcipite, arrache des mains dAli le couffin dj plein moiti. Ali, cramoisi, bredouille : -- Mais je te vole rien ! Je fais comme tout le monde ! -- Comme tout le monde ! On les connat, les Arabes, allez ! -- Mais je te jure que je ne prenais rien ! -- a va, a va ! Passe la caisse maintenant ____ jappelle les gendarmes -- Oui, oui ! Je te paie tout de suite. Ali est atterr. Djamil sest fait tout petit dans un coin, il ne comprend plus. Ce monde est fou, compltement fou ! -- On se croyait dans un libre service, sans doute ! -- Mais non, voyons ! On se prenait pour quelquun du pays -- Ah, ah !

-- Ds que jen ai un ou deux dans la boutique, je ne vis plus ! --Quand mme, le village tait plus tranquille avant ; je ne comprends pas le pre Bennire. -- Dites, quatre, quil y en a cette anne ! Cinq avec le gosse ! -- Sa maison doit tre belle, tiens ! -- Sans compter que plus personne nose aller se promener par l-haut, maintenant. Il reste deux clients dans la boutique, et tandis que lpicire fait le _____ dAli, avec sa petite machine calculer, les langues vont bon train Djamil sapproche de son pre, saccroche sa veste. Ne plus entendre, sil pouvait ne plus entendre ! Ne plus voir leurs visages de haine, sil pouvait tre aveugle ! -- Trente-neuf francs, et ne recommence jamais plus, hein ? Ali, au comble de la confusion, dtourne les yeux et rpond comme un enfant pris en faute : -- Oui, oui ! Je te jure. Fbrilement, il dpose un billet sur la caisse, ramasse la monnaie que lpicire pousse vers lui, et se sauve bien vite, entranant Djamil. -- Vous avez vu sa tte ? Je naimerais pas le rencontrer seule au coin dun bois ! Michel GRIMAUD, Le Paradis des autres

1. Choisissez entre : a) le ; b) lui (l.___). 2. Choisissez entre : a) o ; b) ou (l.___). 3. Choisissez entre : a) compte ; b) conte ; c) comte (l.___). 4. Quel est le sens du verbe rclamer dans ce contexte : a) demander ; b) avoir besoin de ; c) protester, faire une rclamation. 5. Trouvez deux antonymes dans la deuxime phrase du texte. 6. On ne ... demande rien (l.___). Mettez le verbe au pass compos et rcrivez la phrase. Donnez-en aussi la forme affirmative. 7. Remplacez lexpression en faire autant, par une autre, ayant le mme sens. 8. Quel est le sens de ladverbe autant dans les expressions suivantes ? Mettezles en roumain. Elle travaille autant que moi. Il y a ici autant de femmes que dhommes. Je navais jamais autant couru. Ces rtrospectives sont autant dhommages rendus la mmoire de lartiste. 9. Ali se met, lui aussi, parcourir les prsentoirs signifie : a. Ali se dirige, lui aussi, vers la caisse ; b. Ali commence, lui aussi, examiner les prsentoirs ; c. Ali renonce regarder les marchandises prsentes. 10. Remplit : a) Donnez linfinitif du verbe ; b) Indiquez le nom de la mme famille ; c) Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions suivantes : remplir ses engagements, remplir un questionnaire, tre rempli de soi-mme ; remplir de joie. 11. Lpicire, toute ronde, se prcipite, arrache des mains dAli le couffin . Mettez les verbes au pass compos. 12. Trouvez dans le texte un adjectif de couleur qui dsigne un rouge fonc. 13. Passe la caisse maintenant (l.___). Le verbe est : a. limpratif ; b. lindicatif ; c. au subjonctif. 14. Donnez un synonyme pour le verbe atterrer. 15. Compltez les points par les trois formes de ladjectif fou (fou, fol, folle) : un monde ;

 un succs .. ; un . espoir ; une femme . 16. Quel est le sens de lexpression se prendre pour (l.___) ? 17. Donnez un synonyme pour le gosse. 18. Vous connaissez dj les homonymes du mot compte. Compltez les points par lune de ces formes, selon le cas : a. Lenfant veut que sa mre lui lise chaque soir un . de fes. b. Des bruits contradictoires circulent sur son c. As-tu lu le roman Le _______ de Monte-Cristo ? d. Cest lui qui prsentera demain le ..-rendu. 19. Faites entrer dans des phrases les expressions : tenir compte de ; rendre compte de ; se rendre compte. 20. Prcisez le sens de lexpression aller bon train (l.___). 21. Reliez lez lments de ces deux colonnes, afin dtablir le sens correct des expressions suivantes : a. avoir la langue trop longue a. personne qui se plat mdire b. tenir sa langue b. parler beaucoup c. une mauvaise langue c. garder le silence d. avaler sa langue d. ne pas savoir garder un secret e. avoir la langue bien pendue e. garder un secret 22. Donnez linfinitif qui correspond au nom haine. 23. Trouvez dans le texte deux phrases introduites par si. Prcisez ce quelles expriment : a) la condition ; b) la supposition ; c) le regret ; d) une proposition ; e) un souhait. Formez, vous aussi, des propositions introduites par si, qui expriment les nuances mentionnes ci-dessus. 24. Donnez la famille du mot aveugle. 25. Il dpose un billet sur la caisse (l.___).Remplacez chacun des groupes en italique par le pronom convenable et rcrivez la phrase. Transformez-la ensuite, en mettant le verbe au pass compos. 26. Vous avez vu sa tte ? (l.___). Dans ce contexte, le mot tte a-t-il son sens courant ? Sinon, prcisez-le. 27. Donnez lhomonyme du mot coin. 28. Formez des phrases en tablissant des correspondances correctes des lments des deux colonnes : a. Les clients a. sont des provisions alimentaires quon trouve dans nimporte quelle picerie. b. La boutique b. remplissent les chariots et se dirigent vers la caisse. c. Les prsentoirs c. est la boutique de lpicier ou lon vend des comestibles. d. Les victuailles d. est ouverte jusqu six heures du soir. e. Le couffin e. sont des lments de vitrine servant prsenter les objets vendre. f. Lpicerie f. est un sac provisions souple, en paille tresse. Relevez les mots qui expriment la honte ressentie par Ali. Que-ce qui, dans cette situation, explique ce sentiment ? Pourquoi lpicire accuse-t-elle Ali de voler, alors quil ne fait quagir comme les autres clients ? Quels sentiments prouve Djamil, lenfant dAli, pendant cet vnement ? quel moment prcis se rend-on compte que les deux Arabes ont face eux un bloc de personnages solidaires dans la haine ? Le pre Bennire est un horticulteur qui emploie et loge Ali et Djamil. Que pensent les villageois ce sujet ? Lisez les phrases qui expriment cette ide. Que pensezvous de lattitude de lpicire et de celle des autres personnes ?

Comment la nommeriez-vous ? Imaginez la situation suivante : vous prenez part cette scne et, ne pouvant plus supporter un tel traitement , vous finissez par vous rvolter contre ces personnages ridicules. Vous dfendez les droits de lArabe, vous parlez pour lui devant les autres. Imaginez le dialogue. Test no.36 Lisez le texte : Je leur ai fait visiter le magasin de fond en comble, tage par tage, y compris la rserve. Je leur ai tout montr jusqu la plus petite armoire, jusquau moindre guridon. Et je parlais, je parlais ! Javais senti la grosse vente en perspective et je la voulais de toutes mes forces. Ils ntaient pas tellement plus gs que moi. Nous avons trs vite sympathis. Cela les rassurait davoir affaire quelquun daussi jeune. Ils devaient penser que a ne portait pas consquence. Je les amusais, quoi ! Bientt, ils se sont mis rver tout haut. On pourrait mettre ce divan transformable dans la pice rose, disait la jeune femme ; cela ferait un lit de secours pour les amis. Et comme a, peu peu, ils se sont dgels et ils ont commenc choisir tout ce quil fallait pour se meubler de A jusqu Z. Moi, je me disais que jallais faire une vente comme je nen avais pas _________ et je notais fbrilement leurs commandes. Nous nous sommes promens pendant plus de quatre heures jusqu sept heures et demie. ce moment-l, le total atteignait 35.000 francs. Une vritable fortune pour lpoque. Je ne me tenais plus de joie. Alors savez-vous ce qua fait lhomme ? Il a tir sa montre de son gousset et il a dit trs vite ; Sept heures trente dj ! Il faut que nous nous sauvions. Nous devons aller ce soir lOpra. Nous avons peine le temps de passer lhtel nous habiller. Nous reviendrons demain matin pour conclure . Jen ai eu des sueurs froides. Je me suis dit : Cest fichu. Jtais tomb sur le plus mauvais client qui _____, ou sur le plus dangereux joueur si vous prfrez : celui qui entre fond dans votre jeu , celui qui vous laisse le conduire jusquau bord de lacte dachat et qui se drobe la dernire seconde. Cest un coup pratiquement sans appel. Vous ne pouvez pas vous fcher. Vous ne pouvez mme pas avoir lair de mettre en doute la bonne foi du client ; vous tes prisonnier du climat du sympathie que vous avez tabli avec lui ; dailleurs il est sincre quand il dit quil reviendra. Mais de mmoire de vendeur de meubles on na jamais vu personne revenir dans ces cas-l. Javais rat ma vente de rve. Cest alors que sans y rflchir jai fait quelque chose que jai souvent fait ensuite dans ma vie : jai eu le rflexe. a mest venu sans que je _____ comment, en un quart de seconde. Marcel Bleustein-Blanchet, La Rage de convaincre

1. Choisissez entre : a) ralise ; b) ralis ; c) raliss (l.___). 2. Choisissez entre : a) est ; b) a t ; c) soit (l.___). 3. Choisissez entre : a) sais ; b) sache ; c) jai su (l.___). 4. Je leur ai fait visiter le magasin de fond en comble. Connaissez-vous le mot comble ? a. Remplacez la locution adverbiale en italique par une construction ayant le mme sens. b. Expliquez : un train comble ; un spectacle qui fait salle comble. c. Il est au comble de la joie. / Cest le comble de ses malheurs. / Cest un

comble ! Dans tous ces exemples, quelle ide commune exprime ce mot ? d. On rencontre le mme mot au pluriel, dans une phrase comme celle-ci : Les voisins ont amnag une pice sous les combles. Que dsigne ici ce mot ? 5. Y compris la rserve. a. Expliquez le non-accord du participe pass. b. Changez lordre des mots et expliquez la modification qui simpose : la rserve . 6. Dans la ligne ______ il y a deux mots synonymes. Lesquels ? 7. Donnez la famille du mot vente. 8. Avoir affaire quelquun (l.___) signifie : a. avoir quelquun comme adversaire ; b. se plaire ce quon fait ; c. conclure une affaire ; d. tre en rapport avec quelquun. 9. Remplacez ils se sont mis par un verbe ayant le mme sens. 10. Donnez la famille du verbe rver. 11. Rver tout haut signifie : a) dun endroit lev ; b) haute voix ; c) avec mpris. 12. Quest-ce que vous comprenez par : un lit de secours ? 13. Vous avez ci-dessous plusieurs sens du verbe dgeler. Choisissez celui qui vous parat le plus juste pour le contexte donn (l.___). a. cesser dtre gel ; b. samliorer ; c. devenir moins froid ; d. donner de lanimation ; e. enlever quelquun sa rserve ; f. librer des crdits qui taient bloqus. 14. Moi, je me disais que jallais faire une vente.(l____). Mettez le verbe de la proposition principale au prsent et faites la transformation qui simpose. 15. Choisissez le sens du verbe se sauver dans le contexte donn (l___) : a) fuir , schapper ; b) dfendre ; c) sen aller rapidement. 16. Nous avons peine le temps de.(l.__). a. Rcrivez la phrase, en commenant par : peine. b. Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions suivantes : faire de la peine quelquun ; se mettre en peine ; a vaut la peine de ; avoir de la peine ; homme de peine.. 17. Donnez un synonyme pour le verbe conclure. 18. Il a dit trs vite : Nous devons aller ce soir lOpra. Nous reviendrons demain matin pour conclure . Mettez les phrases en italique en style indirect. 19. Cest fichu signifie : a) cest dsagrable ; b) cest mal fait ; c) cest irrmdiablement perdu ou compromis. 20. Trouvez un synonyme pour le verbe se drober. 21. Un coup sans appel. Remplacez le groupe en italique par un adjectif ayant le mme sens. 22. Javais rat ma vente de rve. Remplacez le groupe en italique par le pronom convenable et rcrivez la phrase. 23. Sans y rflchir. Transformez cette construction laide de sans que. 24. quel moment prcis le vendeur croit-il avoir manqu cette vente ? a. lorsque les clients apprennent que le total atteint 35.000 francs ; b. lorsque les clients dcident de partir, parce quils sont en retard ; c. lorsque les clients promettent de revenir le jour suivant. 25. Cherchez les dtails du texte qui prouvent que le vendeur sest longuement occup de ses clients. 26. Dgagez les phrases qui mettent en vidence le fait que ce vendeur est un fin connaisseur de la psychologie de ses clients. Caractrisez en quelques mots ce vendeur. Quelles sont, selon vous, les qualits dun bon vendeur ? Quelle est votre opinion sur la relation entre le client et le vendeur ? Quand vous allez aux achats, quel rle a le vendeur dans votre dcision ?

 Dites votre opinion sur le cas particulier des dmarcheurs domicile (vos ractions, les ractions de vos parents). L o rgne le systme du self-service, quest-ce qui incite lachat ? Choisissez un type de client (le timide, le nerveux, lindcis, etc.) et mettezle en face du vendeur. Imaginez le dialogue. Lcrivain emploie dans ce texte les mots jeu et joueur. Lacte dachat vous semble-t-il un jeu ? Argumentez votre rponse. Donnez une suite ce fragment. Imaginez ce qui sest pass (25 30 lignes). Test no.37 Lisez le texte : En France, peu peu, les vieilles piceries de quartier, de banlieue, disparaissent. Ctaient des rduits sombres dans lesquels un vieil homme ou une vieille femme servait une clientle qui, au fur et mesure que les annes passaient, devenait des amis patients(.). Tout se faisait accompagn dun dialogue qui prenait un temps considrable. Il y a encore cinq ou six ans, dans quelques coins de banlieue, il fallait attendre que le client ait fini de donner les derniers renseignements sur ses maladies ou sa famille pour prendre son tour () Aujourdhui, on ne bavarde plus dans les endroits o lon vend de la nourriture en grand. Nous prendrons, comme exemple, un supermag, mais il en existe des varits infinies dans la disposition des lieux, des articles, dans leur prsentation amovible ou inamovible, dans lemplacement des foyers dattrait. Ordinairement, lentre nest pas grande ; cest une frontire franchir ferme dun ct par lamas de poussettes et de paniers de fer, enrob dun ruban de matire plastique, la disposition ______ nouveaux venus. Et laventure commence travers ces comptoirs dissmins sur une grande tendue dans un dispositif qui permet une circulation facile entre les obstacles et un coup dil circulaire sur lensemble. Beaucoup _____ mres de famille ont avec elles une liste de produits acheter, mais souvent, la tentation est grande, elles oublient ou changent lnumration primitivement tablie. Car lentre se fait dans le rayon des gteaux envelopps de cellophane, dans les cakes, les massepains, les pains dpice, des confiseries de toutes sortes. On commence par les desserts. Puis, au fond, sallonge le comptoir de paquets de biscuits dont les appellations attisent la gourmandise.. Le biscuit est reproduit dans ses couleurs les plus avenantes. La profusion fait que le choix est hsitant. La visite se poursuit avec quelques collisions ; le trajet nat de la mmoire et du got des clients, parcouru dune manire qui parat, premire vue, anarchique. Sur dautres comptoirs apparaissent les botes enchantes des fruits au sirop et des confitures : la Californie nest pas loin, ni le Midi. Puis vient le grand rayon des fromages sous une lumire douce, sorte dimmense frigidaire ouvert de faon quune main puisse saisir la portion de fromage ou le pot de yaourt. Souvent il suffit quun client sintresse une marque pour que la personne qui est derrire prenne la mme chose. On imite son voisin, on copie ses prfrences. La promenade continue. Nous arrivons devant le comptoir de la charcuterie. Pour la premire fois, des employs sont l pour dcouper, sparer, peser. Les viandes sont sous vitre. Le client ne shabitue pas _____ aller vers un second comptoir o la charcuterie est prsente en sachets ferms ; on se mfie, on craint quun produit chimique ne soit utilis pour la prservation des viandes. Jean CAYROL, De lespace humain 1. Choisissez entre : a) du ; b) de ; c) des (l.___).

2. Choisissez entre : de ; b) des (l.___). 3. Choisissez entre : a) ; b) de ; c) d (l.___). 4. Expliquez lemploi des adjectifs vieil, vieille dans les premires lignes de ce texte. Compltez ensuite les points par les formes convenables du mme adjectif : une habitude ; un ami ; un . soldat ; un . homme ; les jours ; un..meuble ; les . rues. 5. Ctaient des rduits sombres (l.___). Quel est, dans ce contexte, le sens du mot rduit ? Sagit-il du mme sens que dans un exemple tel un tarif rduit, des prix rduits ? 6. Une clientle qui, au fur et mesure que les annes passaient, devenaient des amis patients. Si vous aviez exprimer autrement cette ide, quelle construction choisiriez-vous ? a. Pendant que les annes passaient, les clients devenaient des amis patients ; b. Plus les annes passaient, plus les clients devenaient des amis patients ; c. Comme les annes passaient, les clients devenaient des amis patients ; 7. Compltez les points par quelque ou quelques, selon le cas : Il se trouve distance. Pendant . temps, il sest tu. habiles quils soient, ils ne russiront pas. Il date depuis .. cinquante ans. personnes sont encore devant le thtre. 8. Donnez un synonyme pour les renseignements. 9. Trouvez le verbe qui correspond la nourriture. 10. Nous prendrons, comme exemple, un supermag, mais il en existe des varits infinies (l.___). Quest-ce que le pronom en remplace dans cet exemple ? a) des supermagasins ; b) un supermag ; c) des endroits o lon vend de la nourriture en grand. 11. Remplacez des foyers dattrait par une expression ayant le mme sens. 12. Faites entrer dans des phrases le mot foyer. Connaissez-vous plusieurs sens de ce mot ? 13. Remplacez ordinairement par un autre adverbe ayant le mme sens. 14. Donnez lantonyme de lentre. 15. Indiquez le verbe qui correspond au mot amas. 16. Choisissez le synonyme de dissmins : a) exposs ; b) tals, prsents ; c) rpandus ; d) distribus. 17. Quest-ce que vous comprenez par lnumration primitivement tablie (l.___) ? 18. Elles oublient ou changent lnumration primitivement tablie (l.___). Remplacez le groupe en italique par le pronom convenable. Mettez ensuite le verbe au pass compos et rcrivez la phrase. 19. Les produits suivants se trouvent dans un rayon de gteaux. Deux pourtant nappartiennent pas aux produits de confiserie. Lesquels ? les brioches, les chocolats, les glaces, les poivrons, les crmes, les tartes, les madeleines, les saucisses, les choux la crme. 20. Donnez ladjectif de la famille du mot gourmandise. 21. Donnez un synonyme pour la profusion. Prcisez ensuite le sens de la locution profusion. 22. Prcisez le sens de ladjectif anarchique : a) qui tient dun intrt croissant pour quelque chose ; b) qui tient de la confusion et du dsordre ; c) qui poursuit attentivement ses objectifs. 23. Faites entrer dans des phrases les expressions : saisir loccasion ; saisir les mains de quelquun ; saisir le message du texte. 24. Connaissez-vous les sens du verbe peser ? Trouvez-les, en traduisant les exemples suivants : Ce quelle peut peser, cette valise ! Ce paquet pse deux kilos.

Il faut toujours peser le pour et le contre. Elle ne pse jamais ses paroles. Vos conseils ont pes sur ma dcision. Sa prsence me pse. Il faut peser sur la pdale du frein. 25. Donnez la famille du verbe (s) habituer. 26. La charcuterie est prsente en sachets ferms (l.___). Dans cet exemple, charcuterie dsigne : a) le rayon de charcuterie ; b) un produit de charcuterie ; c) lactivit, le commerce du charcutier. 27. Donnez la famille du verbe (se) mfier. 28. Quel est le verbe qui correspond au nom prservation ? 29. Soulignez tous les verbes au subjonctif. Justifiez, pour chacun de ces cas, lemploi de ce mode. 30. Relevez les expressions du texte qui expriment les ides suivantes : a. des couleurs qui plaisent, qui attirent ; b. un regard rapide qui fait le tour de lensemble ; c. un magasin exploit en libre-service et prsentant une grande superficie de vente ; d. une prsentation qui peut tre spare de lensemble ; e. entretenir la gourmandise. 31. Choisissez lun des mots en italique pour complter les groupes ci-dessous : bote, bouteille, pot, paquet, sachet. un .. de caf ; une . de vin ; une de conserve ; un . de miel ; un .. de confiture ; du th en . 32. Reliez par une flche les lments de ces deux colonnes pour trouver les produits qui correspondent chaque boutique : a. lpicerie a. du pain, des croissants, des biscottes. b. la charcuterie b. de la viande. c. la boulangerie c. des conserves, du sucre, du riz, des pices. d. la crmerie d. du jambon, des saucisses, du saucisson. e. la boucherie e. des ufs et des produits laitiers ( du beurre, du fromage, du lait). 33. Les vieilles piceries. Cet adjectif, appliqu aux piceries, se rapporte-t-il seulement lge de la boutique ? Quen pensez-vous ? Comment pourriez-vous caractriser les rapports de lpicier et du client ? Quest-ce qui caractrise la disposition intrieure du supermag ? Justifiez dans ce contexte lemploi du mot aventure. Montrez laide du texte quau supermag tout est abondance, diversit, facilit, tentation. Dgagez ensuite une phrase qui suggre que, dans un tel magasin, le client a lembarras du choix. Une fois arriv dans un supermag, peut-on suivre un trajet prcis et bien fix lavance ? Pourquoi ? Quelle phrase du texte exprime cette ide ? Comment lauteur suggre-t-il que le dveloppement des magasins grande surface entrane luniformisation des gots des clients ? Dgagez la phrase qui exprime cette ide. Que pensez-vous de la mfiance des clients lgard de la charcuterie en sachets ? Quels avantages et quels inconvnients prsentent, selon vous, la petite picerie et le supermag ? Lcrivain nous a prsent le rayon des gteaux, celui des fromages, la charcuterie . Nommez, vous aussi, dautres rayons prsents dans un supermag. Prsentez dans une vingtaine de lignes une promenade dans un magasin grande surface. Test no.38 Lisez le texte :

Le grand magasin se prsente comme un aide-mmoire de notre existence intime particulire ; lobjet va par cette opration dcisive quest lachat, assumer une fonction imprvue : une chemise changera lhomme qui la prend, son comportement. Elle refltera ses gots et ses manies les plus secrtes, elle le prendra au pige qui est ce besoin de renouvellement mme dans nos rapports les plus troits et usage domestique . Le grand magasin aide de cette manire maternelle ses clients pour cette mtamorphose et cette continuelle rnovation vestimentaire suivant les principes admis par tous. Lacte dachat peut aller de la prise brutale (occasion, solde, etc.) aux hsitations les plus dconcertantes ; tout dpend de lheure, de la foule, des besoins. La plupart du temps, cest un rapt. Il suffit que deux personnes soient sur le mme article pour quimmdiatement la prise de possession devienne plus violente, inhumaine, intolrable. Dautre part, le grand magasin fait attention cette volatilit de lesprit ; il a prvu lchange, si fminin ; on aura aussi ce recours en rapportant larticle mal choisi avec des excuses plus ou moins extravagantes ; mais il est peu fait pour le caprice. Ce sont des endroits srieux ; ordinairement lachat est rflchi ; seuls les soldes poussent la cliente se conduire nimporte comment et se laisser guider par ses instincts les plus fantaisistes. Il mnage les susceptibilits, met labri celui qui, au dtour dune rue, est entr avec ce besoin de trouver un objet qui puisse satisfaire sa nostalgie ou sa fatigue du moment. Le calme vient aprs lachat, on oublie quon est press, on est sr de soi, lachat lgalise votre sortie, atteste que votre passage a t souhait. Il peut exister aussi devant les comptoirs une lente et paresseuse dambulation. Le visiteur ou la visiteuse prend en main lobjet, le regarde, le rejette, le reprend : pseudo-achat qui donne la personne, grce son caprice, une importance et un avantage sur autrui. Le grand magasin, par ____ tendue et sa diversit, apporte aux hsitants comme aux curieux le pouvoir dapparatre dans une srnit peut-tre factice, en tout cas salutaire, car il leur semble quils se fondent dans un tout. Mais la fatigue vient vite dans cette marche dsordonne entre les comptoirs, lcurement, lenvie de fuir ces lieux ou lachat, cause de ses varits, de ses diffrences de qualit et de prix, trouble : nous arrivons ____ tre dpendants. Jean CAYROL, De lespace humain 1. Choisissez entre : a) sa ; b) son ; c) ses (l.___). 2. Choisissez entre : a) en ; b) y (l.__). 3. Montrez la diffrence entre un aide et une aide. Faites-les entrer dans des phrases. 4. Lobjet va par cette opration dcisive quest lachat, assumer une fonction imprvue (l.__). a. Prcisez le temps du verbe. b. Remplacez opration par choix et fonction par rle et faites les transformations qui simposent. 5. Elle refltera ses gots et ses manies les plus secrtes. Remplacez le groupe en italique par le pronom convenable. Rcrivez la phrase, en remplaant le futur simple par le pass compos (forme affirmative et ngative). 6. Trouvez dans le texte un synonyme pour rnovation. 7. Les hsitations les plus dconcertantes (l.___). Choisissez le meilleur synonyme pour le mot en italique parmi : a) dmoralisantes ; b) droutantes ; c)bizarres ; d) surprenantes. 8. Cherchez le verbe correspondant au nom rapt.

9. Trouvez un synonyme pour immdiatement. 10. Remplacez ordinairement par une locution adverbiale ayant le mme sens. 11. Les soldes se rapportent : a) largent ; b) la marchandise. 12. Formez des phrases avec les diffrents sens du verbe pousser. 13. Se fondent. Donnez linfinitif du verbe. 14. a. Lcurement signifie : a) lenchantement ; b) la peur ; c) le dgot. b. Indiquez le verbe correspondant ce nom. 15. Factice signifie : a) naturel ; b) artificiel ; c) sincre. 16. Trouvez dans le texte deux noms de la famille de visiter. 17. Dambulation signifie : a) agglomration ; b) marche sans but prcis ; d) lthargie. 18. a) Faites entrer dans des phrases les mots suivants : rapport, rapporteur, rapporter. b) Expliquez les expressions suivantes : sen rapporter qqn ; se rapporter qqn. 19. Choisissez de la colonne de droite lquivalent du verbe rapporter pour chacune des phrases suivantes : a. Rapporte-moi les livres que je tai prts ! a. dnoncer b. On a rapport ce dcret. b. restituer c. Ils rapportent ce quils ont vu. c. abroger d. Il rapporte un masque dAfrique. d. relater e. On nose rien dire devant lui, il rapporte tout. e. attribuer f. Il ne faut pas rapporter un seul homme les f..apporter actions accomplies par plusieurs. ( en revenant) 20. Donnez le fminin des mots suivants : vendeur, acteur, acheteur, conteur, porteur, instituteur, voleur. 21. Dgagez les verbes au subjonctif et justifiez leur emploi. 22. Trouvez dans le texte des mots composs laide de prfixes ngatifs. Expliquez : le grand magasin se prsente comme un aide-mmoire de notre existence intime, particulire. Comment trouvez-vous quun magasin pourrait aider les clients dune manire maternelle ? Avez-vous jamais ressenti le besoin de renouvellement comme un pige ? Sagit-il seulement dun renouvellement de nature vestimentaire ? Parlez-en ! Mettez en rapport ltat dme et lacte de lachat. Dgagez les phrases qui montrent le ct agrable et le ct dsagrable dun grand magasin. Etes-vous daccord avec laffirmation : Nous arrivons en tre dpendants. Justifiez votre rponse. Un objet, peut-il satisfaire la nostalgie ou la fatigue du moment ? Quest-ce que vous en pensez ? Appuyez votre rponse sur des exemples prcis. Pousss par un dsir de renouvellement, un aprs-midi vous allez faire des achats. Parlez de vos impressions et de vos sentiments dans une rdaction dune trentaine de lignes. Test no.39 Lisez le texte : 1831cest la premire machine coudre; son utilisation est artisanale. Mais trs vite, lre industrielle arrive avec ses techniques. Simultanment, les populations rurales envahissent la ville, l o il y a du travail. Les femmes nont plus le temps de coudre. Un _______ march apparat : les premires manufactures textiles fabriquent en srie des vtements bon march. La confection, anctre du Prt--porter, est ne. Paralllement, les classes plus aises recherchent toujours le raffinement, la

qualit, loriginalit Elles restent fidles leur couturire ou leur tailleur : la notorit de certaines grandes couturires de province fait courir les acheteurs d`une ville lautre. la qualit des tissus, certaines maisons savent allier les mthodes traditionnelles de la prise de mesures et de lessayage au travail de latelier. Elles ont des ides, elles fabriquent de plus en plus.La couture - dj la Haute Couture - nat. Cest le grand succs des Poiret, Worth, puis, plus tard, de Schiaparelli, Lavin. Et nous sommes en 1930. La confection, elle aussi, sorganise. Quelques fabricants s`efforcent de produire des vtements de meilleure qualit, plus ________ , plus proches de la mode lance dsormais chaque saison par la Haute Couture. Cest presque dj du Prt--porter. Le mot apparat en France, pour la premire fois, en 1949. Ds les annes 50, de nouvelles machines sont conues, dautres se perfectionnent ; elles sont capables de fabriquer un vtement des centaines dexemplaires. Mais, si le Prt--porter est alors de bonne qualit industrielle, beaucoup moins cher que la Couture, il reste la trane de la Haute Couture ; copier un modle, le fabriquer en srie cest 12 18 mois de retard sur la mode . Elisabeth BERNARD, Nouvelles de France, no 63

1. Choisissez entre : a) nouveau ; b) nouvelle ; c) nouvel (l.__). 2. Choisissez entre : a) originales ; b) originals ; c) originaux (l.__). 3. Trouvez lantonyme pour la premire. Employez-le dans une phrase. 4. Sur le modle machine coudre, trouvez dautres mots composs de la mme manire (trois exemples). 5. Indiquez la formation du mot utilisation. Trouvez encore cinq mots avec la mme terminaison. 6. Donnez la famille du mot technique. 7. Indiquez le contraire de populations rurales. 8. Envahissent Mentionnez linfinitif du verbe et le groupe dont il fait partie. 9. Expliquez : Les femmes nont plus le temps de coudre. 10. Vtements-Trouvez le verbe appartenant la mme famille. 11. Expliquez en franais : des vtements bon march. 12. Anctre-trouvez un adjectif de la mme famille qui existe aussi en roumain. 13. Les classes plus aises reprsentent : a) les classes dfavorises ; b) les classes les plus riches ; c) les classes les plus pauvres. 14. Leur (l.__) reprsente : a) pronom personnel ; b) adjectif possessif. Aprs avoir fait le bon choix, formez une phrase avec lautre valeur de leur . 15. Mettez en roumain la phrase souligne. Remplacez ensuite le verbe allier par un synonyme. 16. Montrez la diffrence entre essai et essayage. Faites-les entrer dans des phrases. 17. Dsormais signifie : a) auparavant ; b) partir du moment actuel, dornavant ; c) simultanment. 18. Quelle est la diffrence de sens entre le mode et la mode ? Faites entrer dans des phrases ces mots. 19. Soulignez les adjectifs indfinis du texte. 20. Cochez la bonne case : a. Le prt--porter reprsente lensemble des vtements excuts selon des mesures normalises. b. Le prt--porter est n en Italie. c. Il est beaucoup plus cher que la couture.

d. Ds le dbut, les classes plus aises recherchent -porter. e. La Haute Couture reprsente lensemble des grands modles originaux, sur mesure. f. Chaque saison, la Haute Couture lance de nouveaux g. Le prt--porter reprsente les petites sries de

avec enthousiasme les prtscouturiers qui crent des modles. vtements.

VRAI FAUX

Comment expliquez-vous le succs des premires manufactures textiles ? Expliquez : il reste la trane de la Haute Couture (l.__). Etes-vous daccord avec cette affirmation ? Dites votre opinion sur la mode des grandes maisons . Renseignez-vous dabord sur quelques titans de la mode , afin dappuyer vos affirmations sur des exemples prcis. Quel est votre point de vue sur la haute couture roumaine ? Exprimez vos opinions sur la mode actuelle (25-30 lignes) Test no.40 Lisez le texte : Au rythme dune musique rock diffuse plein volume par des _____ ______gants, Katoucha, le top model, ondule sur la piste troite. Sa silhouette longiligne et gracieuse est enveloppe dans une robe gonflante de coton blanc. Derrire elle suivent une dizaine dautres mannequins vtus ___ robes jaunes aux formes gomtriques audacieuses, de manteaux trop grands de quatre tailles, de ponchos multicolores ou de vtements souples en mailles, noirs ou argent. Une centaine de professionnels de la mode venus du monde entier, des stars de cinma, des journalistes assistent au dfil. Des photographes, qui travaillent pour ces bibles de la mode que sont les magasines Womens Wear Daily, Elle ou Gap, illuminent de leurs flaches les derniers modles de la collection dt du clbre Issey Miyake. Dfil de haute couture Paris? Non, nous sommes Tokyo. La foule qui suit deux fois par an, au printemps et en hiver, les prsentations des grands crateurs japonais montre limportance croissante que prend le Japon dans le monde de la mode. Hier, ctaient les Franais qui tentaient le haut du pav, puis les Italiens. Demain, ce sera peut-tre le tour des Chinois. Mais aujourdhui est entre les mains des Japonais. Le styliste italien Romeo Gigli est enthousiaste : _Les Japonais nous ont ouvert ___ nouvelles perspectives. Leur travail est un merveilleux cocktail dOrient et dOccident. Il y a encore quarante ans, les couturiers nippons ne scartaient gure des variations sur le kimono traditionnel. Actuellement, leurs crations vont de la haute couture la franaise dHanae Mori au style futuriste dIssey Miyake, en passant par les costumes audacieux de Rei Kawakubo. Charla Carter, une journaliste de mode qui travaille Paris, pour Vogue et Harpers Bazaar, considre quils ont rvolutionn le vtement fminin. Paul Raffaele, LEmprise du soleil levant Slection du Readers Digest, No.527/1991

1. Choisissez entre : a) hauts-parleurs; b) haut-parleurs; c) haut-parleur; (l.__). 2. Choisissez entre : a) en; b) avec; c) de; (l.__). 3. Choisissez entre : a) de; b) des; c) du; (l.__). 4. Donnez la famille de mots de musique. 5. Vous rencontrez dans le texte le mot volume. (l._) Illustrez dans des phrases d autres sens de ce mot. 6. Donnez un antonyme pour troit. 7. Faites des phrases avec plusieurs sens du mot piste. 8. Introduisez dans des phrases : une dizaine, une centaine 9. Trouvez dans le texte les formes du verbe suivre. 10. Trouvez dans le premier paragraphe le verbe employ pour dsigner le mouvement du corps du top model. 11. Quels sont les adjectifs employs pour caractriser la silhouette dun mannequin? Trouvez dautres adjectifs quon pourrait lui associer. 12. Dressez une liste avec les vtements prsents ce dfil de mode de Tokyo. 13. crivez les articles qui devraient tre prsents dans une collection pour les jeunes. Vous pouvez leur associer aussi les couleurs que vous prfrez. 14. quoi sont compars les magasines de mode? Commentez la comparaison. 15. De qui est compose la foule qui suit les grandes prsentations de mode ? 16. Expliquez en franais : a) Hier ctaient les Franais qui tentaient le haut du pav. b) Leur travail est un merveilleux cocktail dOrient et dOccident. 17. Trouvez dans le texte des mots provenus de langlais. Imaginez que vous tes journaliste et que vous assistez pour la premire fois un dfil de mode. Prsentez dans un article latmosphre de ce spectacle. Ralisez un dossier thmatique : Pays clbres en Haute-Couture. Test no.41 Lisez le texte : Ma chambre donne sur la rue principale du faubourg. Laprs-midi tait ______. Cependant, le pav tait gras, les gens rares et presss encore. Ctaient dabord des familles allant en promenade, deux petits garons en costumes marin, la culotte au-dessous du genou, un peu emptrs dans leurs vtements raides, et une petite fille avec un gros nud rose et des souliers noirs vernis. Derrire eux, une mre norme, en robe de soie marron, et le pre, un petit homme assez frle que je connais de vue. Il avait un canotier, un nud papillon et une canne la main. En le voyant avec sa femme, jai compris pourquoi dans le quartier on disait de lui quil tait distingu. Un peu plus tard passrent les jeunes gens du faubourg, cheveux laqus et cravate rouge, le veston trs cintr, avec une pochette brode et des souliers bouts carrs. Jai pens quils allaient aux cinmas du centre. Ctait pourquoi ils partaient si tt et se dpchaient vers le tram en riant trs fort. Aprs eux, la rue peu peu ______________ dserte. Les spectacles taient partout commencs, je crois. Il ny avait plus dans la rue que les boutiquiers et les chats. Le ciel tait pur mais sans clat au-dessus des ficus qui bordent la rue. Sur le trottoir den face, le marchand de tabac a sorti une chaise, la installe devant sa porte et la enfourche en sappuyant sur le dossier. Les trams tout lheure bonds taient presque vides. Dans le petit caf chez Pierrot , ct du marchand de tabac, le garon balayait de la sciure dans la salle dserte. Ctait vraiment dimanche.[] cinq heures, des tramways sont arrivs dans le bruit. Ils ramenaient du stade de banlieue des grappes de spectateurs perchs sur les marchepieds et les rambardes. Les tramways suivants ont ramen les joueurs que jai ________ leurs petites

valises. Ils hurlaient et chantaient pleins poumons que leur club ne prirait pas. Plusieurs mont fait des signes. Lun ma mme cri : On les a eus . Et jai fait : oui , en secouant la tte . partir de ce moment, les autos ont commenc affluer. Albert CAMUS, Ltranger

1. 2. 3. 4.

Choisissez entre : a) beau ; b) belle (l.___). Compltez les points de la forme convenable du verbe devenir au pass compos. Choisissez entre : a) reconnu ; b) reconnus ; c) reconnues (l.___). Prcisez le sens du mot faubourg.

5. Ctaient dabord des familles allant en promenade (l.___). Remplacez le participe prsent par une proposition subordonne. 6. Emptr signifie : a) immobile ; b) embarrass ; c) timide. 7. Raide signifie : a) sans souplesse, sans grce ; b) inflexible ; c) tonnant. 8. Faites entrer dans des phrases les expressions suivantes : avoir une bonne vue ; perte de vue ; garder quelquun vue ; connatre quelquun de vue. 9. En le voyant avec sa femme, jai compris pourquoi dans le quartier on disait de lui quil tait distingu (l.___). Quelle est lide qui sen dgage ? a) Il y avait beaucoup de distinction dans sa tenue. b) Par rapport sa femme il semblait extrmement dlicat. c) lgamment habill, il inspirait de la distinction. 10. Jai pens quils allaient au cinma du centre (l___). Remplacez le pass compos par le prsent et rcrivez la phrase. 11. Le marchand de tabac a sorti une chaise(l.___). Expliquez lemploi de lauxiliaire dans cet exemple. Mettez ensuite au pass compos les verbes suivants : a) Elles (monter) au sommet de la montagne. b) Elles (monter) tous leurs bagages. c) Nous (entrer ) tous les meubles dans la pice. d) Vous (descendre) les valises du train. e) Nous (entrer) dans la salle de sport. f) Vous (descendre) du train les premiers. Selon ces modles faites entrer dans des phrases les verbes : rentrer, sortir, tomber. 12. . la installe devant sa porte et la enfourche (l.___) Justifiez laccord du participe pass. 13. Tout lheure (l.__). Quel est le sens de cette locution ? a) dans un moment ; b) il y a un moment. 14. Donnez le synonyme de bond. 15. On rencontre dans le texte le verbe ramener, qui est form partir du verbe amener. Prcisez quelle est la diffrence entre amener et emmener, deux faux amis , qui se confondent facilement loral, mais dont le sens est diffrent. Compltez les points par les formes convenables de ces deux verbes ; Quel vent vous ? Il avait pri sa mre de l en ville. La vieille femme . son petit fils lcole. Jai une bonne ide, je t . un ami, il va dner avec nous. 16. Donnez un synonyme pour banlieue. 17. Quel est le sens de lexpression des grappes de spectateurs ? Donnez deux autres exemples avec le mot grappe.

18. pleins poumons (l.___). Remplacez cette expression par une autre ayant le mme sens. 19. Expliquez : on les a eus (l.___). 20. Reliez les lments de ces deux colonnes pour tablir le sens correct des verbes confluer, refluer, affluer. a. confluer a. revenir vers le lieu initial b. refluer b. se diriger vers un mme lieu c. affluer c. arriver en grand nombre en un lieu Faites entrer dans des phrases ces verbes. Relevez les indices qui vous permettent de dire ou se droule la scne. (le jour, les heures) O se trouve, selon vous, le personnage ? Selon les dtails du texte, la scne prsente a lieu de nos jours ? Argumentez votre rponse. Lcrivain affirme : Cest vraiment dimanche . Quels sont les arguments qui renforcent cette ide ? On distingue dans le texte plusieurs tableaux . Lesquels ?Prsentez-les avec vos propres mots. Prsentez votre ville (votre rue ou votre quartier) un moment de la journe qui prsente plus dintrt pour vous. Test no.42 Lisez le texte : Un un, sur le passage des dames, qui paraissaient tre la chtelaine et sa fille, les jeunes gens saluaient profondment, et les demoiselles sinclinaient. trange matine! trange partie de plaisir! Il faisait froid malgr le soleil d hiver, et les femmes enroulaient autour de leur cou ces boas de plumes qui taient alors la mode La vieille dame resta sur la rive, et sans savoir comment, Meaulnes se trouva dans le mme yacht que la jeune chtelaine. Il saccouda sur le pont, tenant dune main son chapeau battu par le grand vent, et il put regarder laise la jeune fille, qui tait assise labri. Elle aussi le regardait. Elle rpondait ses compagnes, souriait, puis posait doucement ses yeux bleus sur lui, en tenant sa lvre un peu mordue. Un grand silence rgnait sur les berges prochaines. Le bateau filait avec un bruit calme de machine et deau. On et pu se croire au cur de lt. On allait aborder, semblait-il, dans le beau jardin de quelque maison de campagne. La jeune fille sy promenait sous une ombrelle blanche. Jusquau soir on entendrait les tourterelles gmirMais soudain une rafale glace venait rappeler dcembre aux invits de cette trange fte. On aborda devant un bois de sapins. Sur le dbarcadre, les passagers durent attendre un instant, serrs les uns contre les autres, quun des bateliers et ouvert le cadenas de la barrire Avec quel moi Meaulnes se rappelait dans la suite cette minute o, sur le bord de ltang, il avait eu trs prs du sien le visage dsormais perdu de la jeune fille! Il avait regard ce profil si pur, de tous ses yeux, jusqu ce quils fussent prs de semplir de larmes. Et il se rappelait avoir vu, comme un secret dlicat quelle lui et confi, un peu de poudre reste sur sa joue terre, tout sarrangea comme dans un rve. Tandis que les enfants couraient avec des cris de joie, que des groupes se formaient et sparpillaient travers bois, Meaulnes savana dans une alle, o, dix pas devant lui, marchait la jeune fille. Il se trouva prs delle sans avoir eu le temps de rflchir : Vous tes belle , dit-il simplement.

Alain-Fournier, Le grand Meaulnes

1. 2. du 3.

Compltez les points par le participe prsent du verbe tenir (l.___). Compltez les points par le plus-que-parfait du verbe sasseoir (IIIe personne fminin). Compltez les points par linfinitif pass du verbe voir (l.___).

4. Remplacez les propositions subordonnes par la construction malgr + nom : Bien quil pleuve, il fait sa promenade quotidienne. Bien quil soit prudent, il aime parfois faire de la vitesse. Quoiquils soient jeunes, ils ont dj acquis une certaine exprience. 5. Trouvez dans le texte le synonyme du mot rive. 6. Le verbe accouder est form partir dun nom. laide du mme prfixe , formez des verbes partir des noms suivants : dos, table, faim, peur, coutume, ligne. 7. Faites entrer dans des phrases les expressions : tre laise ; se sentir mal laise ; en prendre son aise. 8. Donnez le verbe qui correspond au nom abri. 9. Donnez le masculin du nom compagne. 10. Compltez les points par les mots : campagne, compagnie, compagne. Cette . dassurances est trs connue. En t ils quittent la ville pour aller la . Le jeune homme souriait sa Elle est reste auprs de lui dans les moments difficiles, elle lui a tenu 11. Mordu(e) (l.___).Donnez linfinitif qui correspond ce participe pass. 12. Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions suivantes: Filer un suspect ; filer langlaise ; filer doux, argent qui file (entre les doigts). 13. On et pu (l.___). Indiquez le temps de ce verbe. 14. Remplacez au cur de lt par une expression ayant le mme sens 15. Formez trois phrases avec trois sens diffrents du verbe aborder. 16. On entendrait les tourterelles gmir (l.___). Sur ce modle, formez, vous aussi des phrases, en employant linfinitif aprs les verbes : voir, apercevoir, sentir, couter, regarder. 17. Le dbarcadre reprsente : a. Un bateau de plaisance qui reoit les promeneurs ; b. Un navire de grandes dimensions ; c. Un quai ou une jete sur un cours deau servant au dbarquement des marchandises ou des voyageurs. 18. Durent (l.___). Indiquez linfinitif du verbe et le temps auquel il est employ dans cet exemple. 19. Et ouvert (l___).Indiquez le temps du verbe. 20. crivez les verbes qui correspondent aux noms suivants : passage, moi, suite, rve. 21. Il avait eu trs prs du sien le visage dsormais perdu de la jeune fille. (l.__). Indiquez le nom remplac par le pronom possessif du sien. 22. Ils fussent (l.__).Ce verbe est au : a) subjonctif prsent : b) subjonctif pass ; c) subjonctif plus-que-parfait. 23. Sparpillaient (l.__) signifie : a) se rassemblaient ; b) se rpandaient ; c) sgaraient. 24. Donnez les synonymes du verbe rflchir. Le hros est entr dans le parc dun chteau o se droulait une trange fte. Relevez dans le texte les termes qui suggrent le lieu o se droule laction. Prcisez, laide du texte, la saison et le moment de la journe o se passe laction.

 Un mot du texte dsigne dune manire prcise un bateau de plaisance. Lequel ? Trouvez dautres mots aussi dans le texte qui appartiennent au monde des bateaux . Dans cette atmosphre de rve, le hros cde lvasion dans un autre rve. Trouvez la phrase du texte qui exprime cette ide. Le hros, Meaulnes, revient brusquement la ralit. Une phrase du texte le prouve. Laquelle ? Le jeune homme fait un aveu irrflchi ? Lequel ? Avez-vous jamais rencontr par hasard une figure que vous noublierez longtemps ? Racontez la scne. Test no.43 Lisez le texte : Rsidence de lEsprance, il fait froid. Le canal est sinistre, jai ouvert un paquet de muesli. Du lait, du miel, sliced bananas comme il est crit dans les menus amricains, je referme le policier couverture jaune et noire achet sur les quais, un visage me visite, pass, flou, une image de Marie, toujours la mme, use, un sourire. Je pense vous. Si je vous _____ cela en face , vous auriez un sourire ou une moue embarrasse. L, je vous lcris et vous nen savez rien. Vous marchez peuttre au bord dun tang et riez linstant mme, et moi jcris que je pense vous. Cest une petite chose glisse la surface du monde, comme un souffle lintrieur dun arbre quaucun mtorologue ne mentionnera la fin dun journal tlvis. On a parl de malheur indiffrent, mais votre absence nest pas un malheur et ce que jprouve ne sappelle pas indiffrence. Cest une vigilance votre gard, un amour, mais il est fait de toutes pices, artificiel, afin que dautres sentiments bien rels ne ____ ___ massaillir. La personne _____ je pense et qui porte votre prnom na voir que vaguement avec vous, passe, et encore moins avec vous, prsente, puisque je ne vous vois plus. Cest quelquun qui doit avoir encore quelques traits communs avec ceux de votre visage, mais _____ les mots, la culture, les sentiments sont autres. Ce nest pas vous en mieux ou en pire : cest vous, pense par moi, et cette construction de femme je lappelle aussi, Marie. Savez-vous comment nommeraient leur souvenir des Cambodgiens, des Libanais, des Vietnamiens ou des Franais qui auraient connu loccupation ? La guerre. Un seul et unique mme mot pour voquer la peur, la faim, le vacarme des obus, vcus en des lieux et des dates ______. Vous ressemblez _____ un souvenir de guerre . Yves SIMON, La drive des sentiments

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Choisissez Choisissez Choisissez Choisissez Choisissez Choisissez

entre entre entre entre entre entre

: : : : : :

a) a) a) a) a) a)

disais ; b) dirais ; c) aurais dit (l.__). peuvent ; b) puissent ; c) pourraient (l.__). dont ; b) de laquelle ; c) laquelle (l.__). o ; b) dont ; c) que (l.__). diffrentes ; b) diffrent ; c) diffrents(l___). avec ; b) ; c) d (l.__).

7. Formez deux phrases avec les deux sens du mot quai. 8. Un visage..flou signifie : a) bien contour ; b) vaporeux ; c) peu distinct. Expliquez des ides floues ; une robe floue ; un dessin flou. 9. Donnez la famille du verbe embarrasser. 10. Quels sont les sens du verbe glisser dans les exemples suivants : glisser sur le pass ;

 glisser sur le verglas ; glisser une lettre sous la porte ; glisser quelques mots loreille de quelquun. 11. Formez deux phrases avec surface et superficie. 12. L, je vous lcris et vous nen savez rien . Rcrivez la phrase en mettant les verbes au pass compos. 13. Donnez lantonyme de malheur. 14. Trouvez un synonyme pour prouver. 15. Remplacez votre gard par une expression ayant le mme sens. 16. Puisque pourrait tre remplac par : a) afin que ; b) mesure que ; c) parce que . 17. Pire signifie : a) plus triste ; b) plus mauvais ; c) plus regrettable. 18. Traduisez les expressions suivantes : faute de mieux ; au mieux ; mieux-tre ; aller mieux ; a vaut mieux ; tant mieux ; aller de mieux en mieux ; qui mieux mieux. 19. Cette construction de femme je lappelle aussi Marie.(l.__) Mettez en vidence, laide dun prsentatif, le groupe en italique. Faites les changements qui simposent. 20. Donnez les antonymes des mots suivants : artificiel, rel, la peur, le vacarme, la guerre, lesprance. 21. Trouvez les noms qui correspondent aux verbes suivants et faites-les entrer dans des phrases : ressembler, nommer, voquer, penser, voir, marcher, rire. 22. Donnez les noms des pays dont les habitants sont mentionns dans le dernier paragraphe. 23. Lemploi de la ponctuation dans le premier paragraphe correspond-il lusage habituel ? Quest-ce que cela vous inspire ? 24. Relisez le deuxime paragraphe : Cest une petite chose . journal tlvis (l. ___). Il sagit : a) de la raction de la femme ; b) de la lettre ; c) du fait quil pense elle. La phrase mentionne prouve que cest quelque chose : a) dimportant ; b) dextraordinaire ; c) dinsignifiant. Quel serait, selon vous, le mot cl de la lettre ? Comment expliquez-vous la syntagme : cette construction de femme ? quoi est compare la femme aime ? Quest-ce qui justifie ce rapprochement ? Quest-ce qui vous touche dans cette lettre ? La lettre serait-elle le meilleur moyen dexprimer un sentiment comme celui damour ? Quen pensez-vous ? Pourquoi le personnage choisit-il la lettre comme moyen dexpression de ses sentiments ? Prsentez par crit le rsum dune histoire damour qui vous a touchs, inspire de vos lectures de la littrature roumaine ou trangre. Faites le portrait de lhomme / de la femme de vos rves. Test no.44 Lisez le texte : Mme Romenay mre est une des rares femmes daujourdhui qui ____ vieillir. Sous les cheveux blancs, malgr la mlancolie de la bouche aux coins tombants, les yeux, ____un souci pieux a calm et combl le regard, rpandent sur tout le visage la paix du soir. Elle a d tre trs belle, il lui ____ demeure cette inconsciente sret dans la dmarche que la beaut donne par surcrot ses privilgis. Elle stait beaucoup ______ de la vie de son fils aprs le mariage de celui-ci, par dlicatesse, par got de solitude aussi, mais aprs la rupture elle avait reparu

doucement. Sur Thrse elle ne prononait que des paroles de piti, dindulgence, un peu inattendues dune vertu si rigide et que Marc, ne se sentant pas soutenu, attribuait avec tristesse linfluence dprimante de lge. Il lui tendit le tlgramme. son tour elle en fut ______. secoue : Tu pars ? -- Tout lheure. -- Cest bien. En montant, elle avait vu de lantichambre, par une porte ouverte, les prparatifs quon prcipitait, la gouvernante et la femme de chambre, consternes et perdues, qui remplissaient htivement une malle. Henry BORDEAUX, La neige sur les pas

1. Choisissez consenti. 2. Choisissez 3. Choisissez 4. Choisissez 5. Choisissez

entre (l.__) : a) ont consenti ; b) aient consenti ; c) auraient entre entre entre entre (l.__) (l.__) (l.__) (l.__) : : : : a) a) a) a) dont ; b) que ; c) qu. en ; b) y. retir ; b) retire ; c) retires. tout ; b) tous ; c) toute.

6. Donnez la famille du mot vieillir. 7. Elle a d tre trs belle signifie : a) On dit quelle a t trs belle ; b) Probablement elle a t trs belle ; c) Il est hors de doute quelle a t trs belle. 8. Donnez le synonyme du verbe demeurer. 9. Par surcrot signifie : a) en plus ; b) parfois ; c) de plus en plus. 10. Sur Thrse elle ne prononait que des paroles de piti . (l.__). Exprimez la mme ide dans une proposition affirmative. 11. Soulignez les adverbes de manire en-ment. Comment sont-ils forms ? 12. Inattendues . crivez cinq adjectifs forms avec le mme prfixe. 13. Il lui tendit le tlgramme. Remplacez le groupe en italique par le pronom convenable. Mettez ensuite le verbe au pass compos et rcrivez la phrase la forme ngative et affirmative. 14. a)Quelle est la diffrence de sens entre le tour et la tour ? Formez des phrases avec chacun de ces deux mots. b) Prcisez le sens des expressions suivantes. Faites-les entrer dans des phrases : jouer un bon tour quelquun tour tour prendre un mauvais tour son tour 15. elle en fut secoue ( l._ ) en remplace : a) ce moment -l ; b) de lui ; c) de cela. Remplacez secoue par un mot ayant le mme sens. 16. Quelle est la diffrence entre ge et g ? Faites-les entrer dans des phrases. 17. Les prparatifs quon prcipitait (l. _). Rcrivez cette structure en remplaant limparfait par le plus-que-parfait. 18. La bouche aux coins tombants est souriante ou triste ? 19. Linconsciente sret serait-elle leffet de la beaut prsente, de la beaut passe ou de lge ? Quen pensez-vous ? Expliquez : les yeux rpandent sur tout le visage la paix du soir Comment trouvez-vous lattitude de cette mre pendant et aprs le mariage de son

fils ? Marc partage-t-il les opinions de sa mre sur Thrse ? Imaginez ce qui sest pass. Quel pourrait tre le contenu du tlgramme ? Faites un dialogue entre la mre et son fils au moment du dpart de celui-ci, en employant des expressions comme : A tout lheure ; A bientt ; A lune de ces quatre. Quelle forme de communication prfrez-vous : le tlphone, la lettre, le courrier lectronique, la tlcopie ? Argumentez votre prfrence dans une rdaction (20-25 lignes). Test no.45 Lisez le texte: Avant quelle fonde sur nous, la vieillesse est une chose qui ne concerne que les autres. Ainsi peut-on comprendre que la socit russisse nous dtourner de voir dans les vieilles gens nos semblables. Cessons de tricher; le sens de notre vie est en question dans lavenir qui nous attend; nous ne savons pas qui nous sommes, si nous ignorons qui nous serons; ce vieil homme, cette vieille femme, reconnaissons-nous en eux. Il le faut si nous voulons assumer dans sa totalit notre condition humaine. Du coup, nous n accepterons plus avec indiffrence le malheur du dernier ge, nous nous sentirons concerns : nous le sommes. Il dnonce avec clat le systme dexploitation dans lequel nous vivons. Le vieillard incapable de subvenir __ ses besoins reprsente pour toujours une charge. Mais dans les collectivits o rgne une certaine galit - lintrieur dune communaut rurale, chez certains peuples primitifs lhomme mr, tout en ne voulant pas le savoir, sait cependant que demain sa condition sera celle quil assigne aujourdhui au vieillard. Cest le sens du conte de Grimm, dont on retrouve des versions dans toutes les campagnes. Un paysan fait manger son vieux pre lcart de la famille, dans une petite auge de bois; il surprend son fils en train dassembler des planchettes : Cest pour toi quand tu seras vieux, dit lenfant. Du coup, laeul retrouve sa place la table commune. Simone de Beauvoir, La vieillesse

1. Compltez avec la prposition convenable. (l.__ ) 2. a)Trouvez un synonyme pour le verbe fondre. (l.__) b) Indiquez deux autres sens de ce verbe. Illustrez-les dans des phrases. 3. Donnez le contraire de vieillesse. 4. Introduisez dans une phrase le verbe vieillir au prsent (3e pers. pl.) 5. Trouvez les noms correspondants aux verbes suivants : comprendre, cesser, savoir, vouloir, reprsenter. 6. Donnez les participes passs des verbes suivants. Classez-les selon leur terminaison. fondre, comprendre, attendre, dire, reconnatre, crire, vouloir, sentir, savoir, vivre, surprendre, russir. 7. Donnez linfinitif des verbes employs au futur simple dans le texte. 8. Vous rencontrez dans le texte les mots: galit, communaut, totalit. crivez encore cinq mots ayant la mme terminaison. 9. Choisissez lexplication qui convient le mieux pour du coup. (l.__ / l.__) a) en consquence; b) ds lors. 10. Donnez la famille de mots de charge. 11. Vous rencontrez dans le texte ladverbe de temps demain. crivez dautres

adverbes de temps. 12. Un paysan fait manger son vieux pre lcart de la famille. Remplacez pre par mre. Faites les transformations qui simposent. 13. Donnez un synonyme pour assigner. 14. Donnez les homonymes du mot conte. 15. Faites la diffrence entre aeuls et aeux. Mettez la forme convenable dans les phrases suivantes. Ses habitent un petit village. Les Daces et les Romans sont nos . Quelle a t votre premire impression la lecture du texte? Commentez le premier paragraphe. Connaissez-vous dautres contes de Grimm? numrez-les. Quest-ce que vous comprenez par le malheur du dernier ge? Trouvez lquivalent roumain des proverbes suivants: Ce que poulain prend en jeunesse, il le continue en vieillesse. Si jeunesse savait, si vieillesse pouvait, le monde mieux irait. Faites le portrait de vos grands-parents en insistant sur leur condition et sur leurs rapports avec vos parents. Test no.46 Lisez le texte : Les temps sont-ils proches _____ les hommes penseront avoir invent le bonheur? Du moins les techniques pour _______ parvenir se sont-elles considrablement dveloppes. Elles impliquent une certaine identification entre le bonheur et le bien-tre. Bien sr, cette confusion nest jamais totalement avoue ou admise par lopinion publique. Nous lavons dj dit : le sens commun sait bien faire la distinction entre les circonstances favorables un tat dme et cet tat luimme. Il suffit de citer nouveau le proverbe : Largent ne fait pas le bonheur. Mais cette sagesse populaire est peu prs clipse par le prestige de tout ce que la socit industrielle invente et fabrique pour rendre la vie quotidienne plus agrable. La recherche du confort se substitue ____ du bonheur. Cest tellement plus simple et surtout plus prcis! Vous achetez une automobile : vous pouvez estimer davance la somme de jouissance quelle vous procurera. Vous tes assis chez vous, le soir, dans un fauteuil, un verre de whisky la main, et vous regardez la tlvision un programme qui vous plat. Le chauffage central cre une douce ambiance pendant quil neige dehors. Voil des agrments sur ______ vous pouvez compter. Il ny a plus qu vous persuader que cest cela qui sappelle tre heureux, et voil votre existence arrange douillettement. La publicit tentaculaire qui stale sur les murs, dans vos journaux et au cinma vous encourage sournoisement oprer cette simplification. Elle fait grand usage, sinon du mot bonheur, du moins de ceux qui lui sont apparents. Jean Cazeneuve, Bonheur et civilisation 1. 2. 3. 4. Compltez Compltez Compltez Compltez avec avec avec avec le le le le pronom pronom pronom pronom relatif convenable. (l.__) adverbial convenable. (l.__) dmonstratif convenable. (l.__) relatif compos convenable. (l.__)

5. a) Vous rencontrez dans le texte les mots: distinction, identification, confusion. crivez les verbes qui leur correspondent. b) Cherchez les noms fminins qui correspondent aux verbes suivants.

Classez-les selon les terminaisons. adopter, mobiliser, louer, fabriquer, dmolir, , permettre, disparatre, discuter, digrer, mouvoir, inventer, admettre. 6. Trouvez le nom de la famille de avouer. 7. Le sens commun (l.__) signifie : a) le bon sens; b) le sens le plus frquent. 8. Faites des phrases avec : tat et Etat. 9. Vous rencontrez dans le texte lexpression impersonnelle il suffit suivie dun infinitif. Employez dans une phrase il suffit que. 10. Trouvez lquivalent roumain des proverbes suivants : Largent ne fait pas le bonheur. Largent na pas dodeur. 11. Faites des phrases avec les diffrents sens du mot rendre. 12. Quest-ce que vous comprenez par la somme de jouissance? 13. Construisez trois phrases selon le modle : Vous tes assis dans le fauteuil, un verre de whisky la main. Il se promne, les mains dans la poche. 14. Mettez en roumain laide du dictionnaire: compter ses pas compter les jours se rendre compte trouver son compte en fin de compte compte - rendu 15. Choisissez la bonne explication et introduisez dans des phrases les constructions suivantes. a) compter+infinitif a) figurer b) compter sur quelquun b) avoir la valeur de c) compter parmi c) se proposer de d) compter pour d) esprer fermement quelque chose e) compter sur quelque chose e) avoir confiance en quelquun 16. crivez les familles de mots des adverbes douillettement et sournoisement. Quels seraient, selon vous. les mots apparents au bonheur? Comment voyez-vous le bonheur? Ralisez un essai sur ce sujet. Donnez-lui un titre suggestif. Au dbut du XXIe sicle le bonheur et le bien tre sidentifient-ils? Quen pensez-vous? Commentez : Largent ne fait pas le bonheur. tes-vous daccord ou non? Prsentez quelques personnages littraires la recherche du bonheur. Test no.47 Lisez le texte : .Cest la jeunesse, ds son ge le plus tendre, qui ______ la cible favorite des publicitaires; sduire les fils pour gagner la mre. Et les professionnels de la vente en savent beaucoup plus long que les enseignants sur la mentalit enfantine. Sils ne savent pas comment apprendre lHistoire, mais ils ne sen soucient pas, ils savent en revanche comment faire passer une ide simple et forte. Sur ce terrain ils disposent de la comptence et des moyens. Lesprit des enfants leur appartient; il nest que de voir lintrt passionn des trs jeunes tlspectateurs pour les spots de publicit. coup sur, ces messages brefs, simples et distrayants sont exactement adapts au public enfantin. Nous ne savons plus dans quelle socit nous vivons ou plus exactement quelle socit dcouvrent nos enfants. Si nous croyons toujours que nous leur transmettons un certain acquis culturel travers les canaux traditionnels, nous nous trompons. Le jeune esprit qui sveille dans le monde occidental est dabord

impressionn par les informations de lenvironnement matriel et commercial. Il est instruit par les objets, les vitrines, les affiches, les annonces, les spots publicitaires, bien plus que par les discours de ses parents ou des matres. Or ces supports disent tous la mme chose : ils rptent lenvi que nous vivons dans une socit dabondance et que lessentiel est de possder des objets manufacturs. La Publicit, au sens le plus large, donne croire que le seul problme est de choisir entre les biens trop nombreux qui sont offerts. Chacun tant suppos avoir les moyens dacheter, il suffit dclairer son choix. Tout naturellement lenfant en dduit que le bien-tre est donn, quil existe comme lair et le soleil et que point nest besoin de le gagner. Franois de Closets, Le bonheur en plus 1. Compltez avec le verbe devenir au pass compos-(l.__) 2. a) Donnez ladjectif de la famille de jeunesse. b) crivez le verbe qui correspond cet adjectif. 3. Employez dans des phrases le mot tendre comme : a) synonyme de dlicat b) synonyme de affectueux c) synonyme de doux d) antonyme de rassis 4. crivez la famille de mots de gagner. Indiquez aussi le contraire de chaque mot. 5. Qui sont les enseignants? Expliquez en franais. 6. Enfantine (l.__) Indiquez les deux mots de la mme famille. 7. Introduisez dans une phrase les verbes apprendre et clairer avec un sens diffrent de celui du texte. 8. Remplacez sur ce terrain (l.__) par une construction quivalente. 9. Faites des phrases avec plusieurs sens du mot terrain. Cherchez dans le dictionnaire des expressions avec ce mot. 10. Exprimez autrement : Il nest que de voir lintrt .. 11. crivez le verbe de la famille de acquis (l.__) 12. Donnez un synonyme et un antonyme pour se tromper. 13. Cherchez lintrus : vitrines - affiches - spots publicitaires - romans annonces - rclames. 14. Cherchez dans le dictionnaire le sens de la locution lenvi. Introduisez-la dans une phrase. 15. Dites ce que vous comprenez par sduire le fils pour gagner la mre en pensant au domaine de la publicit. Exprimez en quelques lignes vos ractions, vos rflexions aprs la lecture de ce texte. Partagez-vous le mme point de vue sur ce sujet? Argumentez votre rponse. Comment sont les messages des spots publicitaires? Quest-ce quils ont de plus que les conseils des parents et des matres? Pourquoi la jeunesse est-elle considre la cible favorite des publicitaires? Comment trouvez-vous lenvironnement matriel et commercial? Relisez attentivement le dernier paragraphe. Partagez-vous la mme opinion? Parlez des influences positives et ngatives de la publicit dans la formation des enfants. Quelles sont les rclames que vous aimez le plus? Affiches, spots publicitaires la tl, la radio, publicits dans les pages des revues ou des journaux, etc. Justifiez votre rponse. Imaginez que vous participez une campagne publicitaire pour une pte

dentifrice. Rdigez le slogan du spot publicitaire. Inventez une publicit pour promouvoir un tablissement scolaire / une agence de voyage / un spectacle / un parfum, etc. Test no.48 Lisez le texte : Cest par lagencement de lespace dans les pages que lauteur de bandes dessines parvient faire varier le temps apparent ou les sentiments de ses personnages. Les premiers auteurs de bandes dessines, et bien dautres sur leurs traces, ont conu leur rcit comme une sage succession de carrs ou de rectangles, sans ngliger pour autant lharmonie de lensemble, cest--dire de la page. Les images se succdent dans un ordre la plupart du temps chronologique, mais le lecteur ne peut respecter cet ordre comme il y est contraint au cinma o chaque plan chasse celui qui prcde. Une page, cest dabord une composition, et on lapprhende globalement, comme un tableau. Dans une seconde tape, loeil parcourt la page en se laissant______, malgr lui, par les rythmes de formes et de couleurs. Ainsi le lecteur se meut dans un temps parfaitement irrel, parcourant plusieurs fois, sur des rythmes diffrents et avec des motivations diffrentes, une mme squence. Le rsultat est une sorte de progression en spirale, trs variable dailleurs suivant les individus, tel point que certains adultes non entrans ne peuvent absolument pas lire une bande dessine. lissue dune lecture pleine de ruptures et dhsitations, le lecteur a vcu une sorte de temps miett la base de fragments dchiffrs chaotiquement. Christian Poslaniec, Nouvelles de France,

1. Choisissez entre : a) guid ; b) guider (l.___). 2. Quel est llment mis en relief dans la premire phrase du texte ? Quel procd lauteur utilise-t-il ? Mettez en vidence, laide du mme procd : lauteur de bandes dessines (l.__). Faites les transformations qui simposent. 3. Donnez un synonyme pour : il parvient . 4. Quel est ladverbe de manire form partir de ladjectif apparent ? 5. Sur leurs traces signifie : a) qui tracent un modle ; b) qui suivent leur exemple ; c) qui font la mme chose paralllement. 6. Ont conu (l. ___). Donnez linfinitif de ce verbe. 7. Pour autant signifie : a) malgr cela ; b) aussi bien ; c) dans une certaine mesure. 8. Sans ngliger (l.__). a) Remplacez cette structure par sens +infinitif pass. b) Transformez cette construction dans une proposition subordonne, laide de sans que. Quel mode du verbe employez-vous aprs cette conjonction ? 9. Dans il y est contraint, y remplace : a) dans un ordre ; b) respecter cet ordre ; c) cet ordre. 10. Formez trois phrases avec les trois sens diffrents du verbe chasser. 11. Le verbe apprhender a plusieurs sens. Choisissez, dans la liste suivante, ceux qui sont corrects : a) procder larrestation de ; b) communiquer un savoir ; c) tre dans lincertitude de la ralit dun fait ;

d) craindre, redouter la venue de quelquun ; e) comprendre, saisir intellectuellement ; f) dconcerter, tonner. Formez ensuite trois phrases avec trois sens diffrents de ce verbe. 12. il et yeux entrent dans de nombreuses locutions. Construisez trois phrases avec les trois locutions adverbiales suivantes : a) lil ; b) vue dil ; c) au doigt et lil. Recherchez dans votre dictionnaire dautres locutions avec il et yeux. 13. Le lecteur se meut( l.__). Donnez linfinitif de ce verbe. 14. Donnez un synonyme pour suivant les individus. 15. a) Soulignez la subordonne de consquence. b) Exprimez la consquence laide dune autre locution conjonctionnelle ou dune structure discontinue (dans ce dernier cas, faites les transformations qui simposent). 16. Donnez un synonyme pour : lissue de . 17. Chaotiquement . Donnez le nom et ladjectif de la mme famille.

On affirme dans le texte que le lecteur ne peut pas respecter lordre des images, attir par la page dans son ensemble. Etes-vous daccord avec cette affirmation ? Comment lisez-vous une B.D. ? Expliquez si vous faites un dchiffrage chronologique, image aprs image, ou bien une perception globale. La B.D. et le cinma ont en commun certains procds. Lesquels ? Et les diffrences ? Certains adultes non entrans ne peuvent absolument pas lire une B.D. .Quen pensez-vous ? Travaillez en quipe de trois, en respectant les tapes suivantes : crivez ensemble le scnario ; lun dentre vous tablit le dcoupage en images (vignettes) et choisit le contenu de chacune dentre elles ; un autre composera le texte insr dans des bulles ; un troisime ralisera les dessins. Test no.49 Lisez le texte : On a donn ce succs des causes techniques : la principale, lindustrialisation progressive de limprimerie, a permis aux journaux, tous les imprims, de prolifrer et de devenir accessibles la bourse dun grand nombre. Une seconde, lintroduction de la couleur dans la gravure, a ajout son attrait. On a avanc des causes politico-sociales : lobligation daller en classe, en forant tous les enfants ____ se plonger journellement, ds le jeune ge, dans des livres avec plus ou moins dillustrations, leur a donn le got de la phrase imprime, mais aussi de limage.(..) Enfin, on a galement recherch des causes psycho-sociales cet engouement nouveau : notre civilisation devient, grce ses moyens modernes de diffusion des ides et de communication, une civilisation de lil, de la parole et de loreille et, galement, une civilisation qui se passionne plus pour lide, pour la rflexion. On ne peut nier que toutes ces causes ____. Mais la principale, celle quil faut retenir avant tout, cest que la bande dessine est, pour le lecteur, une distraction, une rcration simple, peu coteuse et qui trouve un cho immdiat en lui-mme. Lhistorique de la bande dessine en dit, l-dessus, plus que toutes les assertions : elle a dabord eu pour unique but damuser; elle a t humoristique, pleine de gags, de clowneries, de bons mots ou de calembours et de farces.

Lenfant aime rire, ladulte cherche le rire, le premier parce quil est insouciant, spontan, quil obit sa nature de petit homme; le second, parce quil veut chapper ltreinte de ses soucis, de ses problmes, de ses incertitudes, de son ennui et surtout celle dune socit de plus en plus dshumanise inquitante et contraignante. Quant lavenir de la bande dessine, en France, il est quelque peu incertain et on sachemine probablement vers une crise. Dune part parce que le succs du genre provoque tant de vocations rapides et peu affirmes pour rpondre une demande croissante, quon peut craindre de voir fleurir des bandes dessines au mtre, sans recherche vraie, sans plaisir crateur. Dautre part parce que la fameuse loi sur les publications destines la jeunesse qui, lorigine, a aid la bande dessine franaise saffranchir de lcole amricaine, constitue, prsent, une entrave la cration puisquon a vu, dj, plusieurs albums et revues interdits de vente aux mineurs. Mais comme, au mme moment, les bandes dessines franaises sont de plus en plus exportes et traduites, on ne peut dterminer, coup sr, quelle tendance lemportera dici quelques annes. Christian Poslaniec, Nouvelles de France 1. Choisissez entre : a) de ; b) ; c) pour (l.___). 2. Choisissez entre : a) ont jou ; b) aient jou ; c) ait jou (l.___). 3. Trouvez un synonyme pour donn (l.___) 4. Progressive. Indiquez le masculin de cet adjectif. 5. Remplacez accessibles la bourse dun grand nombre par une expression ayant le mme sens. 6. Attrait. Donnez ladjectif de la mme famille. 7. Ds le jeune ge signifie : a) partir du jeune ge ; b) pour le jeune ge ; c) mme le jeune ge. 8. Trouvez le verbe qui correspond au nom rflexion. 9. Remplacez on ne peut nier que par il est possible que et continuez la phrase. 10. Trouvez un synonyme pour le verbe jouer dans le contexte donn (l.___). 11. Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions : a. prter rire ; b. rire au nez ( la barbe) de quelquun ; c. se rire de ; 12. Donnez la famille du verbe obir. 13. Trouvez un synonyme pour sacheminer. 14. Saffranchir signifie : a) chapper ; b) se librer, se dbarrasser ; c) se rapprocher. 15. Une entrave signifie : a) une difficult ; b) un soutien ; c) un obstacle. 16. Remplacez quant par une expression ayant le mme sens. 17. Remplacez la locution coup sr par un adverbe ayant le mme sens. 18. Donnez le masculin de ladjectif fameuse. 19. Lisez attentivement lavant-dernier paragraphe. Pour quelles raisons lauteur considre-t-il que lavenir de la B.D. en France est assez incertain ? Choisissez les deux bonnes rponses : a. Les crateurs craignent ne pas russir rpondre une demande de plus en plus croissante ; b. Les jeunes ne cherchent plus les B.D. et, sils les lisent, ils le font sans plaisir ; c. Des auteurs plus ou moins dous en fabriquent en quantit sans se soucier de la qualit. d. La B.D.franaise imite lcole amricaine ; e. On interdit la vente de certains albums et revues aux mineurs.

 Quelles seraient, selon lauteur de cet article, les causes du succs de la B.D. ? Trouvez dans le texte les mots ou les expressions de la sphre du comique. Sur quoi reposent, selon vous, les principaux effets comiques dune B.D. ? Ressortent-ils seulement du texte ou non ? Le ton de lauteur dans la dernire phrase de larticle, est-il toujours pessimiste ? Pour quelles raisons ? Proposez trois sujets qui pourraient constituer une B.D. Quant lavenir de la bande dessine, en France, il est quelque peu incertain . Et en Roumanie ? Exprimez votre point de vue sur le phnomne de la bande dessine dans la presse roumaine dans une vingtaine de lignes. Test no.50 Lisez le texte : Le dsir de personnaliser la communication entre la lectrice et le journal na cess de hanter la presse fminine. Courrier de modes, demandes de conseils culinaires ou de savoir-vivre ont toujours maintenu un contact entre le journal et ses lectrices. Lorsque la presse fminine est devenue massive, paradoxalement, lchange entre la publication et le public est devenu plus intime. Et ce par le biais du plus personnel des services rendus : celui des conseils sentimentaux. On peut apprendre cent mille femmes faire une jupe droite ou une sauce barnaise, ou juponner un fauteuil crapaud. Le conseil du courrier du cur, lui, est un conseil personnel, identifi, individualis. Le demander est, pour la lectrice, un acte de confiance et damour. Tout autant ou plus encore que la rponse son problme, la lectrice attend une marque dintrt de son journal. Bien souvent elle pourrait fort bien donner son adresse ; mais la rcompense est de se voir rpondre dans le journal. Car si lanonymat ______ permet de garder le courrier est la raison mme de son extraordinaire fortune lanonymat invitant la confession il faut _______ ajouter le trouble plaisir de se-voir-imprim-dansle-journal sous un pseudonyme : sentiment de participer au journal, de sortir, grce lui, de la masse et de la solitude. Les journaux ont compris parfaitement le rle ambigu de ce service, quils ne rendent pas au hasard, mais ordonnent comme un thtre. Ils en choisissent les acteurs, le ton des rpliques, les thmes, et les thses dfendre, veillant soigneusement sur ce courrier qui est aussi une rubrique au travers de laquelle le journal dit les choses les plus importantes, les plus dlicates, puisquil parle en directeur de conscience. [] Il ny a donc pas le courrier du cur, il y a plusieurs sortes de courriers du cur. Ce seul sujet pourrait faire lobjet dun gros volume. Nous ne pouvons ici que tracer quelques grandes lignes de ______ pourrait tre une semblable recherche, et poser des problmes sans avoir le loisir de les approfondir. En cette matire les considrations les plus labores nauront jamais la force et laccent de ce qui a pu les provoquer : les lettres. Aussi donnerons-nous, dans toute la mesure du possible, la place aux documents eux-mmes. Nous regrettons seulement que leur authenticit ne puisse toujours tre totalement garantie :en effet, bien des journaux rcrivent, pour la publication, les lettres auxquelles ils rpondent par la voie du journal, soit parce quelles sont trop longues, soit parce que le style en est maladroit, soit parce que les dtails donns sont trop crus. Dautres ont pris lhabitude de grouper plusieurs lettres traitant peu prs du mme problme et den faire une lettre unique qui les rsume et quon appelle couramment dans les rdactions la lettre bidon . velyne SULLEROT, La presse fminine

1. Choisissez entre : a) que ; b) qui (l.___). 2. Choisissez entre : a) en ; b) y (l.___). 3. Choisissez entre : a) ce qui ; b) ce que (l.___). 4. Indiquez le masculin du nom lectrice. 5. Donnez le nom qui correspond au verbe cesser. 6. Hanter signifie : a) intresser ; b) tourmenter avec obstination ; c) obsder, occuper entirement lesprit. 7. Voici les sens du mot courrier : a. correspondance reue ou envoye par la poste ; b. totalit des lettres quune personne crit ou reoit ; c. rubrique de journal consacre des nouvelles spciales ; d. homme charg de porter les dpches. Indiquez le sens du mot dans le contexte donn. Formez ensuite des phrases avec les trois autres sens du mot. 8. Le savoir-vivre reprsente : a. la comptence professionnelle ; b. lensemble des connaissances acquises par ltude ; c. la connaissance et la pratique des usages du monde. 9. Maintenir est ct des verbes qui suivent, un compos du verbe tenir : sabstenir, appartenir, contenir, dtenir, maintenir, obtenir, retenir, entretenir, soutenir. Dans les phrases suivantes, employez le verbe tenir et ses composs, aux temps indiqus entre parenthses : Les membres dun parti leurs candidats. (prsent) Il . une collection de tableaux rares. (prsent) Cette gurison . du miracle. ( prsent) Mon cousin voulait partir, mais nous l .. (pass compos) Ces ides ne lui pas. (prsent) la fin des tudes chaque tudiant son diplme. (futur) Cette rplique .. une attaque violente son adresse. (imparfait) Causeur infatigable, il toujours la conversation. (prsent) Pendant le scrutin, beaucoup dlecteurs ( pass compos) 10. Remplacez par le biais de par une expression ayant le mme sens. 11. Conseils sentimentaux (l.___). La plupart des adjectifs qui ont au masculin singulier la terminaison al, prennent au pluriel la terminaison aux , comme dans lexemple cit. Soulignez dans la liste suivante, ceux qui ne respectent pas cette rgle : loyal, spcial, naval, fatal, final, fodal, national, bancal, brutal, principal, tribal. 12. Indiquez le sens du mot fortune dans le contexte donn. 13. Prcisez le sens des expressions suivantes et faites-les entrer dans des phrases : faire fortune, la fortune du pot, les coups de la fortune, tenter fortune. 14. Le rle ambigu (l.___). Remplacez rle par fonction et faites la transformation qui simpose. 15. Expliquez avec vos propres mots : avoir le loisir de .. (l.___). 16. Aussi donnerons-nous, dans toute la mesure du possible, la place aux documents eux-mmes. (l.___) a. Expliquez linversion du sujet dans lexemple donn. b. Faites, sil y a lieu, laccord de mme dans les phrases suivantes : Elles font la cuisine elles (mme). (Mme) sil s sopposent ce projet, il suivra son cours. Il faisait si froid que (mme) les plus jeunes prfraient rester chez eux. Vous avez les (mme) gots que nous. Vous pouvez rsoudre vous-(mme) ce problme.

17. Puisse.(l___). Prcisez le mode et le temps du verbe. Justifiez son emploi. 18. Bien des journaux (l.__). Remplacez bien par la plupart, puis par un tas de et rcrivez cet exemple. 19. Donnez le nom qui correspond ladjectif maladroit. 20. Prcisez le sens de ladjectif cru dans les exemples suivants : des lgumes crus, une lumire crue, rpondre de faon crue, une plaisanterie un peu crue. 21. crivez les adverbes de manire qui correspondent aux adjectifs suivants :violent, lgant, lent, courant, apparent, prsent, rcent, vhment. Quel terme emploi lauteur pour dire que ce courrier a le rle de diriger la vie spirituelle, morale de ses lectrices ? La presse fminine bnficie de trs gros tirages et attire un grand nombre de lectrices. Relevez les mots du texte qui expriment cette ide. Le journal donne toutes sortes de conseils ses lectrices, des recettes de cuisine ou dautres conseils pratiques. Dgagez la phrase qui exprime cette ide. La lectrice emploie souvent un pseudonyme, qui est, en fait, une concession la pudeur. tes-vous daccord avec cette habitude ? Si vous criviez une telle rubrique, procderiez-vous de la mme manire ? Justifiez votre rponse. Pourquoi, selon lauteur, la lectrice ne donne-t-elle pas son adresse ? Ne serait-il pas plus commode de recevoir la maison la rponse crite aux problmes qui linquitent ? Quest-ce qui pousse la lectrice crire au journal ? Lauteur nous dit que les journaux mettent de lordre dans lanarchie des lettres reues. Comment le font-ils ? Quest-ce que vous en pensez ? tes-vous daccord avec les personnes qui sadressent au courrier du cur ? Vous considrez cela comme un acte de courage ou, au contraire, comme un signe de faiblesse morale ? Nommez quelques magazines fminins prsents dans la presse roumaine. Imaginez une discussion anime et contradictoire entre deux femmes : lune aime sadresser au courrier du cur, lautre est tout fait contre. ( 8 10 rpliques). Test no.51 Lisez le texte : Il y a une insatisfaction particulire des Franais quant leurs conditions de rsidence au moins dans les villes. Quel paradoxe de voir ce peuple quon dit si traditionaliste, si casanier, ne rve en fait que fuite hors de son domicile. Nulle part au monde, le temps des vacances ne prend ainsi lallure dun rfrendum attestant que, l o lon habite, on ne se sent pas vraiment trs bien. Mais le phnomne, si typiquement franais, de la rsidence secondaire, est encore plus significatif des frustrations ______ cre, chez nos compatriotes, lexistence dans les villes franaises telles quelles sont aujourdhui. Cest videmment Paris qui donne le ton : la moiti des rsidences appartiennent des Parisiens au sens large. Ainsi, une sorte de mare humaine fait fluctuer la population prsente dans la capitale, qui passe de 3,5 millions de personnes les jours ouvrables 1,5 million pendant les week-ends dt. Et ce nest quun dbut : prcdent redout, mais exemple prestigieux, Paris reste le modle. Toute une chane derreurs politiques contribuent expliquer ce phnomne singulier. On commence par contraindre les ruraux sinstaller en masse dans les villes, sans soccuper du cot affectif ni du cot conomique de leur dpart ( un logement abandonn, un autre reconstruire, etc.). A force de grossir, les villes deviennent dplaisantes. Qui pour son moulin, qui pour sa fermette, les citadins privilgis les fuient et se mettent alors jouer les ruraux le temps de leurs loisirs. On _______ voit les consquences : au moment o lindustrialisation est tenue pour limpratif premier et o les ressources pour la financer font dfaut, des masses

dpargne croissantes sont dtournes vers les placements fonciers : la rsidence secondaire constitue un facteur supplmentaire de sgrgation sociale ; aussi bien la ville qu la campagne, son dveloppement revient, la limite, nier la notion mme de vie certaine puisquil tend assimiler la ville au lieu de travail et confiner le loisir dans lisolement, do un obstacle supplmentaire la participation la vie collective et au bon fonctionnement de la dmocratie. Le plus regrettable est peut-tre que la rsidence secondaire ______ comme une libre option, mais comme une ncessit de sant et dquilibre, le remde indispensable aux maux de la ville. Le Monde , La rsidence secondaire

1. Choisissez entre : a) qui ; b) que ; c) dont (l.___). 2. Choisissez entre : a) y ; b) en ; c) lui (l.___). 3. Choisissez entre : a) ne soit pas comprise ; b) nest pas comprise ; c) ne sera pas comprise(l.___).

4. Remplacez quant par une expression ayant le mme sens. 5. Donnez la famille du mot rsidence. 6. Casanier signifie : a) qui aime les voyages ; b) qui change frquemment la place ; c) qui aime rester chez soi. 7. Trouvez dans le texte le verbe de la famille de fuite. 8. Donnez la famille du verbe habiter. 9. a) Telles quelles sont (l.__)se rapporte : I. aux villes ; II. aux frustrations ; III. aux rsidences. b) Remplacez telles par un mot ayant le mme sens. c) Remplacez les points par la forme convenable de tel. Mettez ensuite en roumain les phrases : On ne voit plus de nos jours de .. hommes. Elle soccupe de son petit-frre une mre. Il faut voir les hommes quils sont. est mon opinion. . fut le rsultat de tes efforts. pages sont taches dencre, .. autres sont griffonnes. . pre, fils, dit le proverbe. 10. Expliquez : une sorte de mare humaine (l.___). 11. Fluctuer signifie : a) scouler, se rpandre ; b) arriver en abondance en un lieu ; c) changer, devenir fluctuant. 12. Expliquez : les jours ouvrables (l.___). 13. Expliquez la diffrence entre prcdent et prcdant. Choisissez la forme correcte pour les exemples qui suivent : On pourrait dire que cette dcouverte est sans Ce qui minquite cest quil a cr un .. Le jour son dpart, il ma prt cet album. Je lit attentivement la page .. 14. Trouvez le nom qui correspond au verbe contraindre. 15. Donnez lantonyme du mot dpart. 16. Donnez un synonyme pour logement. 17. force de grossir exprime : a) une consquence ; b) une cause ; c) une condition. Transformez cette construction laide dun verbe un mode personnel. 18. Donnez un synonyme pour dplaisantes. Donnez ensuite lantonyme de ce mot. 19. Les ressources . font dfaut signifie : a) elles sont mal distribues ; b) elles sont insuffisantes, elles manquent ; c) elles sont trs importantes. 20. Les placements fonciers se rfrent : a) un fonds de terre, son

exploitation ; b) au placement fondamental, principal ; c) la vie citadine. 21. La sgrgation reprsente : a) laction de rpartir les personnes du point de vue de leurs revenus ; b) laction de sparer les personnes diffrentes lintrieur dune collectivit ; c) laction de rtablir des relations amicales entre les citadins et les ruraux. 22. Mettez aux singulier : aux maux. 23. Qui pour son moulin, qui pour sa fermette, les citadins le temps de leurs loisirs.(l.___). Exprimez avec vos propres mots lide qui ressort de cette phrase. Quest-ce quune rsidence secondaire ? Pourquoi, selon lauteur de cet article, les citadins fuient-ils la ville ? Combien de Parisiens quittent leur ville pendant les week-ends ? Comment lauteur les appelle-t-il ? Pour quelle raison conomique lauteur de larticle juge-t-il dangereux le dveloppement des rsidences secondaires ? Pour quelle raison sociale ? Lauteur considre-t-il la rsidence secondaire uniquement comme une possibilit relle de recration ? Et vous ? prouvez-vous le sentiment dappartenir votre ville (village) ? Croyez-vous quil y ait un cart important entre la vie en milieu citadin et celle en milieu rural ? Exprimez votre point de vue dans une vingtaine de lignes. Test no.52 Lisez le texte :

Un pays na pas le mme visage si on le regarde par la fentre dun autocar de voyage organis ou si on le dcouvre de derrire son propre volant, avec la possibilit de faire des frquents arrts pour entrer en contact avec les populations autochtones. Les trpidations de la vie moderne secrtement une humanit en mal de contrepoison, qui recherche la paix lcart du groupe; cest lhumanit de ces voyageurs qui aiment dcouvrir, leur propre rythme et selon une formule individualise ____ chaque rgion offre de meilleur : une nature intacte, un confort total, des distractions, certes, mais aussi un certain sens de l hospitalit. Cest cette aspiration quont saisie les Relais et Chteaux, observant quon ne peut pas chapper ___ travail la chane par des vacances la chane. Chaque htelier de cette Association sefforce donc de recevoir le client comme une relation personnelle, en ajoutant ce quelque chose de plus qui distingue sa maison de toute autre halte touristique. Les dispositions prises aujourdhui par lensemble des adhrents vitent aux Relais de se trouver court de personnel : un bureau commun est toujours prt mobiliser sur lheure le collaborateur requis; un systme de rservations des chambres, fonctionnant dun relais lautre facilite les voyages des clients et pallie en mme temps le dsagrment des annulations imprvues; en outre, les fournisseurs de lensemble des Chteaux prlvent sur leurs bnfices un pourcentage qui est affect aux dpenses publicitaires du groupe. travers les maillons de la chane, il nest pas rare de voir galement les membres du personnel invits poursuivre des stages dans les diffrentes maisons. Tacitement, les adhrents ont adopt les mmes mthodes professionnelles : un style daccueil personnalis, affable et chaleureux qui donne au visiteur l impression darriver dans une maison amie, o des fleurs lattendent dans sa chambre (de prfrence toujours la mme pour les habitus) et une attention soutenue mais toujours discrte laccompagne durant tout le sjour. Les Relais et Chteaux attachent une importance particulire la fracheur des

mets en vitant les plats surgels, les conserves et les sauces prpares, pour leur prfrer des recettes authentiques donnant la priorit aux produits rgionaux qui sont, en outre, parfois vendus sur place, dans des emballages attrayants (sachets dherbes, pots de miel, fruits confits, etc.) Nouvelles de France, No.59 1. Choisissez entre : a) ce qui; b) ce que; (l.__). 2. Choisissez entre : a) au; b) du; (l.__). 3. a)Que signifie le mot arrt dans le texte? b)Employez-le dans une phrase avec un autre sens. 4. Trouvez dans le premier paragraphe un synonyme de rgion. 5. Expliquez en franais une humanit en mal de contrepoison. Cette humanit, comment est-elle? a) souffrante; b) optimiste; c) indiffrente? 6. lcart du groupe (l.__) signifie : a) prs du groupe; b) loin du groupe; c) a lintrieur du groupe. 7. Introduisez dans une phrase le verbe scarter. 8. Donnez la famille de mots de confort. 9. Trouvez dans le deuxime paragraphe un adverbe qui appartient la langue soigne. Donnez son quivalent dans la langue courante. 10. Faites entrer dans des phrases les mots : chane et chne. 11. Mettez en roumain : travail la chane. 12. Indiquez le sens du verbe saisir dans le texte.(l.__) a) attraper; b)comprendre; c) remarquer 13. Cherchez dans le dictionnaire des constructions avec le verbe saisir. 14. Vous rencontrez dans le texte le mot ensemble. (l.__). Employez le dans d autres phrases comme : a) sujet; b) complment dobjet direct. 15. Expliquez en franais : se trouver court de personnel. 16. Introduisez dans une phrase le mot personnel comme adjectif. 17. Mettez en roumain les expressions suivantes : a la bonne heure de bonne heure pour lheure sur lheure 18. Remplacez le grondif (l.__) par une subordonne relative. 19. Donnez lantonyme de dpenser. 20. Les adhrents ont adopt les mmes mthodes professionnelles. (l.__) Transformez la phrase en employant le verbe adopter la voix passive. 21. Un style affable (l.__) est : a) faible; b) aimable; c) soign. 22. Fracheur (l.__) Indiquez ladjectif de la mme famille. 23. Vous rencontrez dans le texte des mots drivs : dsagrment; imprvu. crivez les drivs des mots suivants. Classez-les selon le prfixe. puissance, approbation, intrt, possibilit, quilibr, personnel, hriter. a) Prcisez les deux types de voyage dont on parle dans la premire phrase. Apportez des arguments pour et contre chacun de ces types de voyage. Ecrivez dautres possibilits de voyager. Dgagez du texte ce que les voyageurs cherchent. tes-vous du mme avis? Exprimez votre opinion dans une dizaine de lignes. Quels sont les avantages du systme dorganisation de lAssociation Relais et Chteaux? Quest-ce que vous comprenez par un certain sens de lhospitalit? Comment voyez-vous laccueil parfait? (15-20 lignes)

 Renseignez-vous sur les plus importants objectifs touristiques dune rgion de la France et sur les plats spcifiques de cette rgion. Imaginez que vous prparez un voyage et que vous parlez au tlphone avec un htelier pour rserver une chambre. Vous demandez des renseignements sur les conditions daccueil et la qualit des services. Ralisez un dialogue de 15-20 lignes. Test no.53 Lisez le texte : Je reviens nos vendanges. Depuis huit jours que cet agrable travail nous occupe, on est peine la moiti de louvrage. Vous ne sauriez concevoir avec quel zle, avec quelle gaiet tout cela se fait. On chante, on rit toute la journe, et le travail nen va que _____. Tout vit dans la plus grande familiarit : tout le monde est gal, et personne ne soublie. Les dames sont sans airs, les paysannes sont dcentes, les hommes badins et non grossiers. Cest qui trouvera les meilleures chansons, qui fera les meilleurs contes, qui dira les meilleurs traits. Lunion mme engendre les foltres querelles, et lon ne sagace mutuellement que pour montrer combien on est sr les uns des autres. On ne revient point ensuite faire chez soi les messieurs; on passe aux vignes toute la journe; Julie y a fait faire une loge o lon va se chauffer quand on a froid, et dans _____on se rfugie en cas de pluie. On dne avec les paysans et leur heure, aussi bien quon travaille avec eux. On mange avec apptit leur soupe un peu grossire, mais bonne, saine, et charge dexcellents lgumes. On ne ricane point orgueilleusement de leur air gauche et de leurs compliments rustauds; pour les mettre leur aise, on sy prte sans affectation. Ces complaisances ne leur chappent pas, ils y sont sensibles; et en voyant quon veut bien sortir pour eux de sa place, ils sen tiennent dautant plus volontiers dans la leur. Le soir, on revient gaiement tous ensemble. On nourrit et loge les ouvriers tout le temps de la vendange; et mme le dimanche, aprs le prche du soir, on se rassemble avec eux et lon danse jusquau souperDepuis le moment quon prend le mtier de vendangeur jusqua celui quon le quitte, on ne mle plus la vie citadine __ la vie rustique. Ces saturnales sont bien plus agrables et plus sages que celles des Romains. Le renversement quils affectaient tait trop vain pour instruire le matre ni lesclave; mais la douce galit qui rgne ici rtablit l ordre de la nature, forme une instruction pour les uns, une consolation pour les autres, et un lien damiti pour tous. Jean-Jacques Rousseau, La Nouvelle Hlose

1. Compltez avec le comparatif de supriorit de bien. (l.__) 2. Compltez avec a) lequel; b) laquelle; (l.__) 3. Compltez avec a) ; b) de; c) avec; (l.__)

4. a) Expliquez en franais : faire la vendange. b) Compltez avec le nom convenable: Celui qui fait la vendange sappelle.. Celle qui fait la vendange sappelle.. 5. Connaissez-vous dautres travaux des champs? numrez-les. Indiquez aussi

comment sappellent ceux qui font ces travaux. 6. Rappelez-vous les sens du mot peine. Introduisez dans des phrases les constructions suivantes : allger la peine les joies et les peines se donner la peine avoir peine + infinitif peine + participe prsent 7. Le verbe concevoir (l.__) signifie : a) imaginer; b) comprendre; c) accepter; 8. Remplacez les adjectifs souligns par des synonymes. Une autre explication serait convenable. Ils ont agi avec une lgret inconcevable. 9. Remplacez avec gaiet par un adverbe. 10. Rcrivez le passage : On chante, on rit..familiarit. (l.__) en mettant les verbes au futur simple. 11. Quest-ce que vous comprenez par : Les dames sont sans airs. 12. Badin (l.__) Ecrivez le verbe de la mme famille. Introduisez-le dans une phrase. 13. Ces foltres querelles (l.__) sont : a) des disputes violentes; b) des taquineries amicales; c) des bagarres. 14. Cherchez un synonyme pour mutuellement. 15. Introduisez dans des phrases les mots : sur et sr; mur et mr. 16. On dne (l.__) Ecrivez linfinitif du verbe et le nom de la mme famille. 17. Compltez avec le nom qui dsigne le repas : Le matin on prend midi on prend 18. Mettez en roumain laide du dictionnaire les constructions suivantes : tre son aise mettre quelquun laise se mettre son aise votre aise! 19. Quest-ce que le pronom y remplace dans les phrases suivantes ? a) Julie y a fait faire une loge. (l.__) b) On sy prte sans affectation. (l.__) c) Ils y sont sensibles. (l.__) 20. Compltez les points par des mots tirs du texte. Cest une atmosphre On sagace seulement pour En cas de pluie on se rfugie. La soupe des paysans est.. On se rassemble aprs .. Quelle a t votre premire impression aprs avoir lu le texte? Comment trouvez-vous les rapports entre les ouvriers saisonniers et les paysans? De tels rapports entre des gens appartenant des milieux diffrents sont-ils possibles, de nos jours? Argumentez votre rponse. Les jours de la vendange sont compars ceux des Saturnales. Renseignez-vous sur cette fte romaine. Quel est le renversement dont lauteur parle. Commentez le passage final : la douce galit qui rgne ici rtablit lordre de la nature, forme une instruction pour les uns, une consolation pour les autres, et un lien damiti pour tous. Test no.54 Lisez le texte : Je ne sais trop, en somme, sils emportrent un bon souvenir de leur sjour parmi nous, bien quils ________ la satisfaction de boire de grands bols de lait frais dont ils faisaient beaucoup de cas. Je pense que cela les ennuyait un peu de voir

que lon se mettait en frais pour leur cuisine. Et sans doute nous plaignaient-ils de travailler tant, davoir si peu dagrments, dtre si en retard pour bien des choses. Ils durent perdre beaucoup de leurs illusions sur la campagne. Nice, dis-je Berthe le matin du dpart, avouez que vous trouveriez le temps long sil vous _______ rester ici toujours ? -- Cest vrai, mon oncle ; jaurais de la peine devenir fermire. Pour que je me trouve bien il me faudrait une maison confortable, un jardin sabl avec des fleurs et des ombrages, et puis un cheval et une voiture pour me promener. -- Moi, dit Georges, je passerais volontiers ici quelque mois dt condition de disposer de mon temps pour pouvoir chasser, pcher, courir les prs ma guise, cultiver un jardin. Je songeai par-devers moi : Tous les gens des villes doivent tre ainsi : ils ne voient de la campagne que les agrments quelle peut donner ; ils rvent des prairies et des arbres, des oiseaux et des fleurs, du laitage, des lgumes et des fruits mais ils ne se font pas la moindre ide des misres du paysan. Et nous sommes sans doute dans le mme cas. Quand nous parlons des avantages de la ville et des plaisirs quelle offre, nous ne pensons pas lexistence de louvrier qui vit au jour le jour dun travail souvent dur et ingrat. Nos jeunes gens staient ________ fort gentils, somme toute, mais nous prouvmes une impression de soulagement identique un peu celle que doivent prouver les prisonniers qui se retrouvent lair libre. Leur prsence, outre le drangement invitable, nous causait surtout une sorte de contrainte et de gne. La cohabitation avec des gens quon sent diffrents de caractres et de murs est toujours pnible, mme quand ils nous touchent de prs. O il ny a pas communion dides rgne le malaise. Emile GUILLAUMIN, La vie dun simple

1. Choisissez entre : a) ont eu ; b) aient eu ; c) avaient eu (l.___). 2. Choisissez entre : a) faudra ; b) faudrait ; c) fallait (l.___). 3. Choisissez entre : a) montrs ; b) montres ; c) montr (l.___).

4. Trouvez deux expressions dans le texte qui contiennent le mot somme. Prcisez leur sens. 5. a) On rencontre dans le texte deux emplois diffrents de frais. Trouvez-les et expliquez le sens du mot dans les deux cas. b) Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions : Voyager tout frais payes, peu de frais, faire les frais de la conversation, faire les frais de quelque chose. 6. Remplacez la subordonne de concession du premier paragraphe par un groupe nominal prcd de la prposition convenable. 7. Donnez la famille du verbe ennuyer. 8. Et sans doute nous plaignaient-ils de travailler tant (l.___). Expliquez linversion du sujet dans cette phrase. 9. Bien des choses. (l.___). Remplacez bien par beaucoup et rcrivez la construction. 10. Ils durent (l.___). Donnez linfinitif du verbe. Prcisez le temps de ce verbe et son sens dans le contexte donn. 11. Donnez le masculin de nice. 12. Reliez les lments des deux colonnes afin dobtenir la bonne dfinition des relations de parent suivantes : a) le pre du conjoint a) beau-frre

b) lenfant de la tante ou de loncle b) parrain c) le frre du conjoint / le mari de la sur c) grand-pre d) le frre du pre ou de la mre d) beau-pre e) le fils du fils ou de la fille e) cousin f) le pre du pre ou de la mre f) oncle g) celui qui prsente lenfant au baptme g) petit-fils 13. Donnez ensuite le fminin de tous les noms de la colonne de droite. 14. Jaurais de la peine signifie : a) ce serait inutile de ; b) je parviendrais difficilement ; c) je ne russirais jamais . 15. Donnez les noms qui correspondent aux verbes : chasser, courir, pcher. 16. Remplacez ma guise par une expression ayant le mme sens. 17. a) Faites entrer dans des phrases les mots prs et les prs. b) Compltez les points avec : prs, pr, prs, prt : .. du village il y a un splendide. Il tait de partir. Il adore se promener dans les . Le .. est une prairie. 18. Donnez la famille du verbe cultiver. 19. Donnez un synonyme pour le verbe songer. 20. Quest-ce que vous comprenez par les misres du paysan (l.___). 21. Expliquez lexpression au jour le jour (l.___). 22. Un malaise reprsente : a) une crise ; b) un trouble de lorganisme ; c) un tat dinquitude, de trouble mal dfini. 23. Dgagez trois valeurs diffrentes de si. Formez trois phrases selon ce modle. 24. Expliquez : dtre si en retard pour (l.___). 25. Quest-ce que vous comprenez par : vous trouveriez le temps long 26. Cochez la bonne case : a. Le narrateur est venu la campagne chez des amis. b. Berthe est la nice du narrateur. c. Elle adore la vie la campagne et dcide de sy tablir. d. Georges aimerait passer les ts la campagne. e. Il y a une parfaite communion dides entre les personnages. f. La vie la campagne, de mme que celle de la ville, a ses bons et ses mauvais cts. a VRAI FAUX b c d e f

Dressez la liste des avantages et des inconvnients de la vie la campagne, tels quils ressortent du texte. Donnez vous-mmes des arguments pour et contre la vie la campagne / en ville. Quelle est lide essentielle qui se dgage du dernier paragraphe du texte ? Commentez avec vos propres mots, dans une dizaine de lignes : O il ny a pas communion dides rgne le malaise. tes-vous alls la campagne, pendant les voyages ou en week-end ? Faites part de vos impressions.(20 25 lignes) Test no.55 Lisez le texte : Au fond, voil pourquoi jai voyag pied : par simple amour du vent et de la terre. Pour tre seul aussi cest si bon dtre seul tout seul ,sur un plateau, dans une gorge, au bord dune rivire ; et par horreur du vhicule (de

presque tous les vhicules) ; enfin pour aller justement o personne ne va jamais et qui est quelquefois lieu cach de merveilles les plus humbles me sont les plus chres. Jy tiens (et cela depuis mon enfance) par un got que jai, inn, obsdant, de la vie secrte des hommes et des choses. Vie modeste, le plus souvent, monotone, et, semble-t-il, vide : un village perdu derrire une colline, deux cents mes, cinquante lampes, les travaux _______ , les naissances, les morts, et rien de plus.. Pourtant quelque chose de plus, peut-tre, et qui nat de ce rien, lattente. Attente vague, soit, et inutile. [] Attente tout de mme. Je nen puis douter, moi, qui de cet attrait, maintes fois, ai subi lattraction discrte lapproche dun de ces lieux o je navais pas le dessein de faire tape et que, bien souvent, un coteau drobait encore ma vue. Mais cette puissance dappel tait si prenante et si douce que je me dtournais du chemin prvu, chaque fois, pour aller voir ; et chaque fois, mon cur battait. Oui, il battait. Pas trs fort, peut-tre, mais assez pour que ce battement me ft perceptible : plus dardeur dans lesprit et dans le pas ; un choc lger . Jtais, sans savoir pourquoi, plus alerte ; et ma route, la route sage que javais dabord lintention de faire, sinflchissait insensiblement. Je dviais. Au plaisir incomprhensible qui me pntrait peu peu, je devinais quun simple sentier avait pris la place du grave chemin dpartemental. Il y a ainsi des sentiers vivants qui se glissent le long des routes et, demi cachs sous lherbe, restent aux aguets. Ils ne disent rien. Ils sont l. Vous les voyez ; ils vous regardent ; parfois, trs doucement, ils vous prennent le pied, et, pour peu que vous leur _____ un pas, il vous tirent hors de la route. Dieu sait o ! Henri BOSCO, Un rameau de la nuit

1. Choisissez entre : a) saisonnier ; b) saisonniers ; c) saisonnires (l.___). 2. Choisissez entre : a) cdez ; b) avez cd ; c) cdiez (l.___). 3. Donnez la famille du verbe voyager. 4. Faites entrer dans des phrases le mot plateau. Employez, dans vos exemples, trois sens de ce mot. 5. Quel est le sens du mot gorge dans le contexte donn ? a) gosier (partie intrieure du cou) ; b) valle troite et encaisse ; c) arrire dun ouvrage fortifi. 6. Compltez les points par les homonymes du mot chre : a. Elle ne peut pas regarder des films dpouvante, cela lui donne . de poule. b. Le dictionnaire dont tu parles cote . c. Il sest achet une voiture . d. Ce professeur est titulaire de la .de franais. e. Cest lui-mme, en et en os. f. Elle portait des bas couleur 7. Donnez ladverbe de manire qui correspond ladjectif humble. 8. Jy tiens signifie : a) jy suis attach ; b) je my intresse ; c) jy pense. 9. Expliquez avec vos propres mots : un got inn. 10. Je nen puis douter (l.___). Indiquez linfinitif du verbe en italique. 11. Remplacez maintes fois par une expression ayant le mme sens. 12. Ai subi. Indiquez linfinitif du verbe et expliquez son sens. 13. Quel est le sens du mot dessein ? Quel homonyme du mot dessein connaissez-vous ? Compltez les points par lun de ces deux mots : a. Lenfant est fou de . et de peinture. b. Les .. de ce jeune homme sont utopiques. c. Elles portaient des robes aux sombres. d. Je ne connais pas les sombres de ce personnage bizarre.

14. Faites entrer dans des phrases : avoir le dessein de ; dessein. 15. Je nen puis douter, moi, ma vue (l.___). Trouvez, dans cette phrase, deux mots appartenant la mme famille. 16. Quest-ce que vous comprenez par une puissance si prenante (l.___) ? 17. Mais assez pour que ce battement me ft perceptible (l.___) a. Indiquez le mode et le temps du verbe ; b. Justifiez son emploi ; c. Remplacez cette forme verbale par celle employe dans la langue parle. 18. Sinflchissait (l.___). a. Indiquez le temps du verbe ; b. Donnez linfinitif de ce verbe ; c. Remplacez-le par un verbe ou une expression ayant le mme sens. 19. Employez dans des phrases quelques expressions comprenant le mot chemin. 20. Expliquez laccord ou le manque daccord de demi dans les cas suivants (barrez ce qui nest pas correct) : - deux heures et demi / demie - une demi / demie - heure - trois jours et demi / demie - les demi / demie - journes - une demi / demie pomme 21. Remplacez rester aux aguets (l.___) par un verbe ayant le mme sens. 22. Expliquez le sens des expressions suivantes et faites-les entrer dans des phrases : hors de danger ; hors de question ; hors dusage ; tre hors de soi. 23. Nommez les verbes qui correspondent aux noms suivants : attente, approche, appel, battement, got. 24. Indiquez le masculin des adjectifs suivants : vague, inutile, monotone, discrte, douce, grave. 25. Relevez dans le texte une proposition subordonne circonstancielle de consquence. Relevez dans le texte quelques noms qui reprsentent des formes de relief. Pour quelles raisons lauteur aime-t-il voyager pied ? Prfre-t-il lautoroute ou un modeste sentier ? Pourquoi ? Bien souvent lauteur prte une vie aux sentiers, qui ont, malgr leur modestie, quelque chose de tentant. Trouvez les phrases qui suggrent cette ide dans le texte. Quel est le rle de lattente dans le plaisir et la dmarche du voyageur ? Expliquez-le laide du texte. Quels sont, selon vous, les avantages et les inconvnients du voyage pied ? Partagez-vous le point de vue de lauteur ? Prfrez-vous les excursions bicyclette, en auto, par le train ? Eprouvez-vous du plaisir parcourir des sentiers de randonne ? Donnez des arguments pour chacune de vos rponses. Pouss par le dsir de voyager pied, lenfant quitte la route. O conduisait le sentier et quelles surprises rservait-il lenfant ? Imaginez, dans une vingtaine de lignes, une suite pour ce rcit. Test no.56 Lisez le texte :

Chaque dcennie a ses ftiches: danseuses de french-cancan lpoque de Deauville et Honfleur, emmaillotes jusquaux genoux, aujourdhui, planches roulettes sur les trottoirs et les places ______ ; voiles roulettes sur les plages fortement ventes, du Trport au Touquet, sur le littoral de la Manche; planches voiles enfin, sur les lacs, les tangs, la mer ou locan. Un extraordinaire

engouement pour la planche voile est n, autour des annes soixante-dix, tant en Europe quaux Etats-Unis.[] Plus quune simple mode, il sagit dun phnomne significatif, ____ citadins, du besoin dvasion, de retour la nature et de silence. De nombreux vliplanchistes expliquent que, dans leur sport, outre lexercice physique, ils recherchent le contact et mme la lutte avec le vent, leau et le soleil; dautres voquent la libert sur les flots et la posie des vagues; dautres encore se rfrent plutt lesprit qui rgne entre copains du monde fabuleux de la planche voile. On pratique la planche voile tout ge; certaines personnes ges ne craignent pas de se mesurer avec les vagues et le vent; pourtant les vliplanchistes sont, dans leur majorit, des jeunes gs de 16 25 ans. Les garons dominent en pourcentage, mais les jeunes filles entrent de plus en plus nombreuses dans le cercle des fervents de la planche voile. Les sportifs professionnels sont totalement absents des comptitions; seuls les vliplanchistes amateurs disputent le championnat de France; ils ont t slectionns lors des rgates rgionales, tantt individuelles, tantt par quipes. Les uns prfrent les promenades solitaires la comptition; les autres tentent le jeu des quilibres difficiles et des figures de style avec leurs planches; seuls les plus tmraires se spcialisent dans le saut des vagues, dernire dcouverte prilleuse des passionns, qui exige des planches carnes plus saillante. Mais _______ soient leurs prfrences, tous ces jeunes gens ont promu la planche voile au rang de vritable vedette. Lydia VILLARD, Nouvelles de France,no.57

1. Choisissez entre: a) asphaltes; b) asphalts; c) asphalt (l.__). 2. Choisissez entre: a) aux; b) des; c) chez les (l.__). 3. Choisissez entre: a) quelque; b) quels que; c) quelques; d) quelles que (l.__). 4. Entourez la bonne rponse: Ftiche signifie: a) devise; b) symbole ( signe qui reprsente un objet ) ; c) objet auquel on attribue des proprits bnfiques, magiques. 5. a) Formez deux phrases avec les deux sens du mot place. b) Faites entrer dans des phrases les expressions suivantes: sur place, prendre la place de, ne pas tenir en place, faire place , la place de. 6. Dans le premier paragraphe vous avez plusieurs noms propres. a) Qui a t Toulouse Lautrec? b) Cherchez sur la carte de France les localits qui sont mentionnes dans le texte et qui sont renommes pour le tourisme estival : Honfleur et Deauville ( rgion Basse Normandie ) et les deux autres stations balnaires du littoral de la Manche. 7. Trouvez un synonyme pour: engouement 8. Reliez par une flche les dfinitions qui correspondent aux mots de la premire colonne: a) tang a) petit cours deau peu profond ; b) lac b) vaste tendue couverte par leau de mer ; c) rivire c) tendue deau stagnante, peu profonde ; d) ruisseau d) grande tendue deau intrieure, gnralement douce ; e) source e) vaste tendue deau sale ; f) ocan f) cours deau qui aboutit la mer ; g) mer g) point dmergence la surface du sol de leau

emmagasine lintrieur ; h) fleuve h) cours deau de faible ou moyenne importance qui se jette dans un autre cours deau. 9. Outre signifie: a) en plus de; b) except ; c) tant donn. 10. Formez une phrase avec la construction: tantttantt. 11. .ils ont t slectionns ..par quipes (l.__). Transformez la voix active. 12. Formez deux phrases avec les deux sens du verbe tenter. Quels sont les noms de la mme famille qui correspondent chacun de ces sens? 13. Donnez le masculin de prilleuse. Trouvez aussi un synonyme. 14. Trouvez un synonyme pour exiger. 15. Ont promu (l.__). Donnez linfinitif de ce verbe. 16. Continuez la phrase ( Donnez trois rponses possibles). Si jtais vliplanchiste.. Quels seraient, selon vous, les ftiches de la dcennie que nous traversons? Pour quelles raisons, selon lauteur de larticle, les gens prfrent-ils la planche voile? Ces arguments vous semblent-ils justes? Quels sont les sports pratiqus sur leau (sports nautiques) que vous connaissez ? Quel est votre sport prfr? Pourquoi ? Composez un dialogue entre trois personnes: lun dfend le sport de haute comptition; pour le second, le sport est avant tout spectacle, le troisime pratique le sport comme un loisir. Imaginez leurs arguments et prsentez, la fin, votre propre point de vue. Test no.57 Lisez le texte : Les zoos, les muses, les expositions de fleurs ou darbres sont ___________, mais les btes et la vgtation vivant dans leur milieu, cest encore autre chose. Car, sauf pour les espces en voie de disparition et celles prsentant un intrt scientifique, il ne sagit pas de mettre la nature sous cloche, mais bien au contraire de la conserver pour quavec plaisir, comprhension et respect tous ________ sa rencontre. duquer le public, conserver la nature, favoriser la recherche scientifique : voil les trois justifications qui, selon les spcialistes, devraient elles seules prsider dans tous les pays la cration des parcs nationaux. Ceux-ci sont essentiels pour la conservation des espces en voie dextinction et des milieux naturels pas trop perturbs, des lieux o, par exemple, lors de leurs extraordinaires migrations, les oiseaux viennent faire tape. Mais les naturalistes ne veulent pas conserver leur seul usage ces zones privilgies : le public doit y tre admis. Car un parc nest pas seulement un muse vivant ; cest dabord un lieu o la nature est libre, o lhomme est libre. Crer lmerveillement, qui est la chose la plus rare, celle qui donne un bonheur sans limites, celle ____ lhumanit qui a des loisirs, mais na plus de rcrations manque le plus, est le premier but de tous les parcs. Faire revivre les yeux et le cur des hommes, leur faire respirer lair des premiers ges de la terre et sentir la pulsation de son sang dans leurs curs. Lorsque, dans cent ans ou deux cents ans, et mme plus tard on demandera : Quont fait les hommes du XIXe sicle ? , nos petits enfants rpondront : Ils ont invent la machine vapeur, le moteur explosion et bien dautres mcaniques, mais leur plus belle invention ce sont les parcs nationaux : ils existent encore. Leurs machines sont trs dmodes, un peu ridicules aujourdhui, mais les poissons, les oiseaux, les chamois, les squoias gants, le Grand Canyon, le Cervin nont pas chang : ils sont toujours aussi beaux. Voil leur hritage !

 Gaston RBUFFAT, la rencontre du soleil

1. Choisissez entre (l.__) : a) intressantes ; b) intressants. 2. Choisissez entre (l.__) : a) viendront ; b) viennent ; c) viendraient. 3. Choisissez entre (l.__) : a)dont ; b) que ; c) qui. 4. Soulignez dans le premier paragraphe les verbes au participe prsent. Remplacez-les par une proposition relative. 5. Dites le fminin de comprhensif. Donnez ensuite la famille de ce mot. 6. a) Cherchez dans le texte un synonyme pour voie dextinction. b)Faites entrer dans des phrases les expressions suivantes : prendre une mauvaise voie ; tre en bonne voie ; tre en voie de ; mettre quelquun sur la voie. 7. Choisissez la bonne rponse : Lors de signifie : a) aprs ; b) avant ; c) au moment, lpoque 8. Trouvez un synonyme pour : faire tape 9. Donnez lantonyme de : le plus 10. Donnez la famille du mot : merveillement 11. On rencontre dans le texte le mot cur. Le mme mot est prsent dans plusieurs expressions. Reliez par une flche les lments des deux colonnes afin de trouver lexplication correcte des expressions de droite : a) le cur du problme a) une personne gnreuse b) aller droit au cur b) de mmoire c) avoir le cur gros c) le point essentiel d) avoir le cur serr d) mouvoir, toucher e) cur ouvert e) avoir de lantipathie son gard f) de bon cur f) prouver du chagrin g) par cur g) ouvertement, franchement h) un cur dor h) volontiers i) prendre une chose cur i) supporter la malchance avec courage j) ne pas porter qqn. dans son cur j) sintresser vivement qqch. k) faire contre mauvaise fortune k) tre trs afflig bon cur 12. Faites entrer dans des phrases les mots : lair et laire. 13. ..deux cents ans (l.__). Expliquez laccord de cent. Donnez un exemple o cent ne saccorde pas. 14. Sauf signifie :a) except ; b) y inclus ; c) en outre. 15. Formez trois phrases avec le mot public (nom, adjectif au masculin, adjectif au fminin). 16. Donnez la famille du verbe librer . 17. Donnez la famille du nom hritage. 18. Ils ont invent la machine vapeur et le moteur explosion. Remplacez le groupe soulign par le pronom convenable. Rcrivez la phrase en employant ce pronom (forme affirmative et forme ngative). 19. Quels sont les noms qui correspondent aux verbes suivants : conserver, intresser, respirer, demander, venir, duquer, crer, rpondre, inventer, exister, changer. Expliquez : lhumanit a des loisirs, mais na plus de rcrations. Quels sont les trois buts des parcs nationaux ?

 Que signifie pour lauteur crer lmerveillement ? Un parc national reprsente une vaste tendue de territoire lintrieur de laquelle la faune, la flore et le milieu naturel sont protgs. Pourquoi lcrivain considre-t-il quun tel parc est plus intressant et plus beau quun muse ou quune exposition de fleurs ? Les arguments invoqus vous paraissent-il convaincants ? Quelles seraient dautres mcaniques qui pourraient tre attribues aux hommes du XXe sicle ? Quel sera pourtant leur meilleur hritage ? Nommez quelques animaux menacs de disparition. En parlant des parcs nationaux, lcrivain donne quelques exemples. Renseignezvous sur dautres merveilles de la nature ou sur des espces vgtales ou animales rares qui sont en danger et qui doivent tre protges contre laction destructrice de lhomme. Ralisez une affiche ou composez un slogan sur le thme du texte. Lauteur exprime des ides simples mais avec une conviction qui leur donne beaucoup de force. Partagez-vous cet amour de la nature ? Exprimez votre point de vue dans une rdaction de 25 30 lignes. Test no.58 Lisez le texte : Lhomme avait, jusquici, le sentiment quil logeait dans une nature immense, inpuisable, hors de mesure avec lui-mme. Lide ne pouvait lui venir quil ______, un jour, mnager, pargner cette gante, quil lui_______ apprendre nen pas gaspiller les ressources, ne la pas souiller en y dposant les excrments de ses techniques. Or, voil que, maintenant, lui, si chtif, il savise quon ne peut pas tout se permettre envers la nature ; voil quil doit sinquiter pour elle des suites lointaines de son action ; voil quil comprend que, mme dans une mer toujours recommence , on ne peut impunment dverser nimporte quoi . Do vient ce revirement ? Dune part, de laccroissement de la population, qui fait de lhomme un animal toujours plus gros et plus envahissant ; dautre part, des progrs de la civilisation technique qui tendent dmesurment ses pouvoirs. Je sais, il y a des gens qui disent, enivrs par nos petits bonds dans le cosmos : Eh bien, quand lhomme aura puis le capital nourricier de sa plante, quand il aura pill tous les magasins terrestres, quand il aura rendu son logis inhabitable avec ses ordures radioactives, avec ses ptroles, avec sa chimie, il migrera sur un autre globe, quil mettra sac et souillera son tour. Ny comptons pas trop Et attendant que ces rves ______ corps, conduisons-nous en bons terricoles. Respectons cette petite boule qui nous supporte. Locataires consciencieux, ne dgradons pas les lieux o nous respirons. Lhumanit nest pas une passante. Un pote a dit : natre, vivre et mourir dans la mme maison .. Il y a apparence que le sort de lhomme est de natre, de vivre et de mourir sur la mme plante. J. ROSTAND, Inquitudes dun biologiste

1. Choisissez entre : a) aura ; b) aurait ; c) a (l.___). 2. Choisissez entre : a) faut ; b) faudra ; c) faudrait (l.___). 3. Choisissez entre : a) prendront ; b0 prennent ; c) prendraient (___). 4. Donnez le synonyme du verbe loger . 5. Trouvez le synonyme du verbe pargner parmi : a) accumuler ; b) faire

lconomie de ; c) se dispenser de ; d) ne pas endommager. 6. Donnez le synonyme de ladjectif chtif. 7. Il savise (l.___) signifie : a) il avertit, il informe ; b)il prend conscience, il saperoit ; c) il aperoit. 8. Donnez la famille du verbe sinquiter. 9. Trouvez un antonyme pour lointain. 10. Trouvez le synonyme de ladverbe impunment parmi : a) inconsciemment ; b) avec impudence, avec effronterie ; c) sans sexposer des consquences fcheuses. 11. Cherchez dans le texte un synonyme pour salir, couvrir dordure. 12. Donnez le verbe de la famille du nom accroissement et conjuguez-le au prsent. 13. Il y a des gens qui (l.__). Mettez cette phrase au futur, limparfait, au pass compos. 14. Trouvez dans le texte les verbes au futur antrieur. 15. Soulignez trois verbes limpratif. 16. .. natre, vivre et mourir (l.___). a. Donnez les noms qui correspondent ces verbes. o Mettez ces verbes au prsent, puis au pass compos (IIIe personne du singulier) et faites-les entrer dans des phrases. Relevez les mots et les expressions qui se rapportent limmensit de la nature. Expliquez : Voil quil doit sinquiter pour elle des suites lointaines de son action (l.___). Quelles sont, selon lauteur, les principales causes de la pollution ? Pourquoi leau de nos rivires est-elle souille ? Les mers et les ocans ne sont-il pas menacs, eux aussi ? Si les poissons pouvaient parler, que raconteraient-ils ? Rpondez dans une dizaine de lignes, en pensant aux questions poses par le texte. Et lair que nous respirons ? Doit-on tre pessimistes ce point de vue ? Une forte amende pourrait tre une solution pour garder les espaces verts ? Quen pensez-vous ? Que pensez-vous sur la ncessit de respecter lenvironnement ? Pourriez-vous envisager quelques moyens pour ne pas continuer souiller la terre ? Commentez laffirmation suivante : Lcologie exige beaucoup plus de nous, une rvolution interne de nos conceptions, de nos mentalits, de nos relations. Elle nous oblige chercher tre plus et non pas de viser avoir plus . (Ren Dumont) Respectons cette petite boule qui nous supporte. A partir de cette phrase , rdigez un article de journal, en rappelant quelques exemples prcis de pollution de notre plante. Test no.59 Lisez le texte : Depuis lAntiquit jusqu nos jours, explique Jacques-Yves Cousteau, la mer na jou que trois rles historiques. Elle a t une route, un champ de bataille et un terrain de chasse. Jacques-Yves Cousteau, en 1936, dcida que la mer, ____ dans ses profondeurs, pouvait tre autre chose. Il le prouva. Tout _____ nous connaissons des profondeurs de la mer, provient du jour o, au Mourillon prs de Toulon, un jeune homme sec et volontaire ajusta ses premires lunettes sous-marines. Je mis la tte dans leau, raconte Cousteau, et jouvris les yeux. Jusqu cette minute javais t un officier canonnier de la marine parcourant les mers sans beaucoup minquiter de ce quelles renfermaient. Jtais un bon nageur soucieux seulement de perfectionner mon crawl. Le modeste spectacle des fonds du Mourillon, fut, pour moi, une rvlation. L, dans un mtre deau, de beaux poissons argents ctaient des mulets voluaient au-dessus de petites roches moussues, poses

sur un sable gristre. Parfois un minuscule vnement peut bouleverser le cours de la vie, si nous avons la chance den prendre conscience, dcarter sans hsiter lancienne existence et de nous prcipiter dans une nouvelle, tte baisse. Cest ce qui marriva en cette journe dt lorsque mes yeux souvrirent dans la mer. De cette simple baignade en effet allait natre tout le matriel de plonge que nous connaissons aujourdhui. Jacques-Yves Cousteau, de ce jour, vcut plus souvent sous leau quen surface. Son but, linverse des conqurants de la montagne, consistait toujours descendre plus bas, faire de lhomme un compagnon des poissons, faire de llment liquide une conqute. Premier cinaste du monde sous-marin, Jacques-Yves Cousteau a tourn en vingt ans 37.000 mtres de pellicule. Mieux quun aquarium, dira -t-il, la mer est un muse. Sous les eaux, comme sous les cendres de Pompi, repose en paix tout un monde inconnu. Cet homme extraordinaire ne se contenta pas dinventer le matriel de plonge moderne, de dcouvrir les diffrentes espces de poissons ou de filmer les fonds sous-marins, il voulut aussi faire des profondeurs de la mer, un vritable centre de recherches et dexploitation. Il dcida, vingt ans aprs avoir fait sa premire plonge, de crer et danimer un vritable laboratoire flottant. Mais luvre du marin franais naurait sans doute pas t complte sans la contribution quil a _______ la technique du travail sous la mer. En crant et en amnageant la premire maison sous la mer et en permettant sept hommes de travailler, heureux, pendant plusieurs jours 10 mtres sous leau, Jacques-Yves Cousteau a ouvert la voie une nouvelle catgorie dhommes : les ocanautes. R. MARCILLAC, Les coulisses de lexploit

1. Choisissez entre : a) vue ; b) vu (l.___). 2. Choisissez entre : a) ce qui ; b) ce que (l.___). 3. Choisissez entre : a) apport ; b) apporte (l.___). 4. Il le prouva (l.___). Prcisez la valeur du pronom le dans cette phrase. 5. Donnez le fminin de ladjectif sec. Faites entrer dans des phrases les expressions suivantes : regarder dun il sec, un cur sec, dmarrer sec. 6. Indiquez la diffrence de sens entre la lunette et les lunettes. Faites-les entrer dans des phrases. 7. Je mis la tte dans leau et jouvris les yeux. (l.___). Indiquez le temps des verbes. Mettez ensuite les verbes au pass compos et rcrivez la phrase. 8. Javais t un officier canonnier de la marine parcourant la mer (l.___). Remplacez le participe prsent par une proposition subordonne. 9. Un canonnier reprsente : a) un canon de gros calibre ; b) un militaire spcialis dans le service des canons. 10. Compltez les points par les formes convenables des verbes fermer, enfermer, renfermer : Lenfant naime pas .. les oiseaux dans une cage. Cela disant, on a . la bouche au bavard. .. la porte, il y a un courant dair. On na pas encore russi . les malfaiteurs vads. Cette posie de belles images. Le muse est .. le dimanche. Il est dans cette pice depuis quelques heures. Un coffre-fort des valeurs.

11. Choisissez le meilleur synonyme de soucieux dans le contexte donn : a) inquiet ; b) pensif ; c) proccup ; d) attentif. 12. Donnez la famille du mot nageur. 13. Quest-ce que le crawl reprsente ? 14. Quest-ce que le mulet reprsente dans ce contexte ? Quest que ce mot peut dsigner encore ? 15. Donnez les homonymes du mot cours. Faites-les entrer dans des phrases. 16. Parfois un minuscule vnement peut bouleverser le cours de la vie, si nous avons la chance .(l.___). Mettez le verbe de la proposition principale au conditionnel prsent et faites les transformations qui simposent. 17. Cest ce qui marriva . (l.___). Quel est le sens du verbe arriver dans ce contexte ? a) russir ; b) se produire ; c) tre possible. 18. Donnez le verbe qui correspond au nom baignade. 19. Expliquez et faites entrer dans des phrases les expressions suivantes : sous leffet de, cet effet, des effets spciaux, faire leffet de, faire de leffet. 20. Descendre plus bas. Donnez lantonyme de cette construction. 21. Conqute. Trouvez le verbe qui correspond ce nom. Trouvez aussi dans le texte un mot appartenant la mme famille. 22. Donnez la famille du nom cendre. 23. Donnez la famille du verbe inventer. 24. Quels sont les sens du mot recherche ? Faites-les entrer dans des phrases. 25. Mais luvre du marin franais naurait sans doute pas t complte.. (l.___). Indiquez le temps du verbe dans cette phrase. 26. Vois, voix, voie. Mme son, mais orthographe et sens diffrents. Choisissez et compltez les pointills : Cette jeune fille ne sest jamais carte de la . que ses parents lui avaient trace. Il rpondit dune forte. Nous avons dj tudi la . passive. Voici lune des plus belles . du monde. Heureusement, il sagit dun traitement par .. buccale. 27. Compltez par une proposition subordonne conditionnelle, en prenant appui sur le texte : Nous naurions pas le matriel de plonge que nous connaissons si .. Cousteau naurait pas t le premier cinaste du monde sous-marin si . Le spectacle des fonds sous-marins aurait t depuis longtemps rvl si . 28. Dites-le en un mot, en prenant appui sur le texte : a. Le sable dont la couleur tire sur le gris _____ le sable . b. Un rle digne dtre conserv par lhistoire _____ un rle c. Un homme qui manifeste une volont ferme _______ un homme d. Des poissons qui, par leur couleur et leur clat voquent largent ____ des poissons e. Une roche couverte de mousse _____ une roche . 29. Reliez les noms de la colonne de droite aux dfinitions qui leur correspondent ; a. Ornithologie a. tude physique, chimique et biologique des eaux et des fonds marins. b. Volcanologie b. science de la forme et des dimensions de la Terre. c. Ethologie c. partie de la zoologie qui tudie les oiseaux. d. Orographie d. tude scientifique des tres vivant dans les grottes et les cavernes. e. Ocanographie e. description du relief terrestre. f. Biosplologie f. tude scientifique du comportement des animaux dans leur milieu naturel. g. Godsie g. tude des volcans et des phnomnes volcaniques. 30. Cest en partant dune observation que la plupart des savants mentionns ci-

dessous ont fait avancer la science : Pierre et Marie Curie, Edison, Becquerel, Bell, Franklin, Marconi, les frres Lumire, Pasteur, Papin. Choisissez dans la liste suivante les dcouvertes qui appartiennent chacun dentre eux : La tlgraphie sans fil, la machine vapeur, le vaccin antirabique, le paratonnerre, le radium, la lampe incandescence, la photographie en couleur, le cinmatographe, le tlphone.

Daprs Cousteau, la mer a jou jusquen 1936 trois rles principaux. Lesquels ? Expliquez avec vos propres mots leur importance. Quel est lvnement qui a chang la vie de Cousteau ? Que signifie lexpression un monde inconnu ? Comment interprtez-vous la comparaison avec les cendres de Pompi ? Que savez vous ce sujet ? Le commandant Cousteau, avec son quipe, a parcouru les mers et les ocans pour tudier les fonds sous-marins, les animaux et la composition de leau de mer. Grce ses ralisations, il a fait progresser la science sous-marine. Nommez ces ralisations, en prenant appui sur ce texte. Cousteau a consacr tout son temps ses recherches. Relevez dans le texte la phrase qui exprime cette ide. Renseignez-vous sur la personnalit et les exploits de J.Y.Cousteau. Prsentezles dans une dizaine de lignes. La recherche scientifique saccompagne de risque, elle exige du courage, de la volont, de la passion et beaucoup de travail. Dveloppez ces ides dans un essai de 25 30 lignes. Appuyez vos affirmations sur des exemples prcis. Test no.60 Lisez le texte : Depuis lpoque immmoriale o apparut ltre quon a nomm lHomo Sapiens, l Homme sage, ce tard venu des tres vivants qui devait dominer sur la plante, il na pas cess de dvelopper ses rapports avec le monde extrieur, en mme temps qu il sorganisait en collectivits de plus en plus vastes et complexes. Apprenant matriser les forces matrielles, discipliner ses instincts et user de sa raison, crant de toutes pices les industries et les techniques, les sciences et les arts, les philosophies, les lois et les morales, il sest cart toujours davantage de ses humbles origines. Tout ce que lHomme a, de la sorte, ajout lHomme, cest ce que nous appelons en bloc la civilisation; et ces adjonctions sont si importantes que, lorsque nous retrouvons dans les grottes prhistoriques des ossements tout pareils ___ ntres, il nous faut un srieux effort dimagination pour nous identifier avec ces Hommes natifs, frais moulus de lanimalit. Le procd qui favorisa essentiellement les dmarches progressives de notre espce, ce fut, sans contredit, la transmission, dune gnration la suivante, des fruits de lexprience individuelle. Grce la mimique, puis au langage, puis lcriture, puis limprimerie, les initiatives heureuses, les dcouvertes, les inventions se communiqurent des uns aux autres, et surtout des anciens aux jeunes, si bien que le savoir et le pouvoir saccumulrent, firent boule de neige. Depuis ladolescent de Cro-Magnon, qui recevait des adultes de la tribu lart de confectionner un pige ou une sagaie, jusqu ladolescent du XXe sicle, qui se forme aux leons des Universits, il sagit du mme phnomne de tradition d hrdit sociale, comme on la surnomm. Phnomne sans analogie dans le rgne animal : Un chien duqu nduque pas un autre chien a dit Emerson. Jean ROSTAND, LHomme (IX)

1. Choisissez entre : a) avec; b) des; c) aux; (l.__). 2. Introduisez dans des phrases les verbes et les noms suivants: savoir - le savoir; pouvoir - le pouvoir; tre - ltre; devoir - le devoir. 3. Trouvez dans le texte un verbe employ: a) linfinitif b) au prsent c) au pass compos d) limparfait e) au pass simple f) au participe prsent 4. crivez les noms des plantes du systme solaire. 5. Indiquez la famille de mots de dominer. 6. Donnez un synonyme et un antonyme pour scarter. 7. Exprimez dune autre manire : de plus en plus vastes (l.__) 8. Formez des phrases avec davantage et davantage. 9. Remplacez la locution adverbiale de la sorte par un adverbe. 10. Employez dans des phrases : de sorte que et en sorte de. 11. Indiquez le verbe correspondant au nom adjonction. 12. Quels sont les mots employs par lauteur pour caractriser les primitifs. 13. Employez les mots suivants avec un autre sens que celui du texte: fruits, bloc, ancien, agir, grce, phnomne. 14. Trouvez dans le texte une mtaphore pour laccumulation du savoir et du pouvoir le long du temps. Quest-ce que vous comprenez par hrdit sociale? Dgagez du texte les moyens par lesquels se transmettent les connaissances dune gnration lautre. Mentionnez aussi les possibilits modernes de communiquer les nouvelles dcouvertes. Essayez dexprimer dans une phrase lide du dernier paragraphe. Imaginez comment va voluer lhumanit dans le III-e millnaire. Pensez aux possibles changements dans les domaines suivants: communication, transport, physionomie des villes, vie sociale, vie familiale, habitudes de pense. Commentez laffirmation :Nul ne doute que la science ne reprsente pour l humanit le plus grand espoir et la plus grande menace tout ensemble. (Jules Rostand). Appuyez votre commentaire sur des exemples prcis. Proposez vos collgues de raliser ensemble un dossier avec des informations sur les grandes dcouvertes qui ont marqu lvolution de lhumanit.