Curso de Tecnologia da Informao

HISTRIA
EXERCCIOS

Csar de Oliveira Ferreira Silva

Barueri, 2011

HISTRIA
EXERCCIOS IMPRIO ROMANO GRCIA
Responda o teste abaixo e justifique a sua resposta:
O1. Avalie as afirmaes abaixo.
I. Em toda Histria grega as foras da desagregao sempre foram mais fortes e ativas do
que as da centralizao.
II. As Guerras Mdicas permitiram a formao de uma unio militar entre as cidades
gregas.
III. A Guerra do Peloponeso ps fim esperana de unificao poltica entre os gregos.
IV. Aps as Guerras Mdicas, o mundo grego antigo viveu um processo de polarizao de
foras.
Agora, assinale
a. se apenas I, II e III estiverem corretas.
b. se apenas II, III e IV estiverem corretas.
c. se apenas I e IV estiverem corretas.
d. se apenas I, II e IV estiverem corretas.
e. se todas estiverem corretas

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02. Leia o texto abaixo e responda s questes que se seguem.

Todos os anos, ele [Pricles] enviava 60 navios de corso nos quais um grande nmero de
cidados, em servio militar oito meses ao ano, aprendiam a tornarem-se bons
marinheiros. Estabeleceu tambm vrias colnias, uma de mil cidados no Quersoneso,
uma de 500 na Naxos, uma terceira de 250 em Andros, e uma outra de mil no pas dos
Bisaltas, na Trcia. Enviou tambm uma grande expedio Itlia, para povoar a Cidade
de Sbaris, que acabava de ser reconstruda... Aliviando assim a Cidade [Atenas] duma
multido ociosa, que, por falta de ocupao, se tornava cada dia mais perigosa e mais
suspeita, ele diminua a misria do povo, continha as aliadas pelo temor e estabelecia
nelas tropas militares de verdadeiros atenienses que as impediam de pensar em
rebelarem-se. Plutarco (Historiador romano). Vida de Pricles.
Vocabulrio:
navios de corso: embarcaes que tinham autorizao do Estado para atacar navios de
outros Estados.
a. A qual Perodo da Histria grega antiga o texto pode ser relacionado?

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b. Explique a frase em destaque, considerando o contexto histrico ao qual o texto se
refere.

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03. A ruralizao econmica do Imprio Romano do Ocidente (do sculo III ao V d. C.)
no teve como conseqncia
a. o rebaixamento de muitos homens livres condio de colonos que se tornaram presos
terra.
b. o surgimento do colonato, que se constituiu no arrendamento de terras aos
camponeses.
c. o latifndio, principal unidade de produo, tornou-se quase auto-suficiente.
d. o aumento do fluxo de escravos para Roma, que dinamizou a expanso da economia
agrcola
e. o campo tornou-se mais seguro que as cidades, em decorrncia das desordens
poltico-sociais e da crise econmica.

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04. A democracia na Grcia antiga esteve intimamente ligada

a. ao Perodo Homrico (sculos XII a VIII a.C.), ao trabalho servil, s lutas entre grandes
e pequenos proprietrios de terras e ao voto censitrio.
b. ao Perodo Arcaico (sculos VIII a VI a.C.), ao trabalho livre, pacificao do conflito
entre as classes e ao sufrgio universal.
c. ao Perodo Clssico (sculos V e IV a.C.), ao trabalho escravo, s lutas entre os
cidados ricos e pobres e ao voto direto
d. ao Perodo Helenstico (sculos III e II a.C.), ao trabalho livre, pacificao dos
conflitos entre os cidados e ao voto por sorteio.
e. a todos os perodos (sculos XII a III a.C.), ao trabalho escravo, desigualdade entre
os cidados e eleio de representantes.

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05. A concentrao de terras produtivas nas mos da aristocracia grega gerou uma srie
de crises e conflitos sociais relacionados posse da terra entre os sculos VIII a.C. e VII
a.C., perodo de formao da plis grega. Constituiu soluo adotada para superar as
tenses sociais nesse perodo a
a. venda dos homens livres sem terra como escravos para outros povos, como os
fencios.
b. adoo da tirania como forma de conter as revoltas sociais que se manifestavam no
governo democrtico.
c. diminuio do nmero de escravos para ampliar as possibilidades de trabalho para os
homens gregos livres.
d. colonizao de novas terras por grupos de colonos gregos com o intuito de fundar
novas pleis e organizar uma economia autnoma
e. ampliao do comrcio aps a tomada das rotas comerciais dos egpcios a fim de
deslocar a mo-de-obra grega para a atividade comercial.

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06. Assinale a alternativa que no pode ser relacionada Crise do Imprio Romano.
a. corrupo na administrao do Estado.
b. retrao da atividade econmica e xodo urbano.
c. runa dos pequenos proprietrios diante da concorrncia do latifndio escravista
d. fragilidade das fronteiras e presso dos povos brbaros.
e. cobrana excessiva de impostos para compensar a queda da arrecadao.

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07. Nas ltimas dcadas do sculo II a. C., os irmos Tibrio e Caio Graco propuseram
um extenso programa de reformas polticas e sociais na cidade de Roma. O principal
objetivo das reformas era
a. garantir a igualdade jurdico poltica entre patrcios e plebeus, atravs da criao de
magistraturas plebias.
b. controlar a inflao e a crise econmica que assolava o mundo romano.
c. combater o militarismo da elite dirigente romana e a concentrao de riquezas nas
mos dos generais.
d. promover a democracia plena, atravs da extenso do direito de voto s mulheres e
analfabetos.
e. fortalecer a populao camponesa, que compunha a base do exrcito republicano,
atravs da distribuio de terras

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EXERCCIOS MOVIMENTOS
REVOLTAS REVOLUES
MODERNAS
Responda verdadeiro (V) ou falso (F) e justifique as questes de acordo com as
aulas e os textos dos livros.
1.A Doutrina Truman foi um conjunto de idias aplicadas com o objetivo de resolver os
problemas econmicos norte-americanos aps a II Guerra Mundial, mas que no evitou uma
nova recesso nos Estados Unidos aps a II
Guerra Mundial. [ ]
JUSTIFICATIVA:
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2. A cultura jovem dos anos 50 pode ser caracterizada pela juventude transviada e pela gerao
beat. Apesar das diferenas, esses movimentos acabaram, cada um a seu modo, criticando o
chamado american way of life. [ ]
JUSTIFICATIVA:
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3. Os governos de Getlio Vargas (1950-1954) e de JK (1956-1960) eram populistas, mas no
tinham o mesmo ponto de vista econmico sobre a questo da participao do capital nacional,
pois o desenvolvimento da economia nacional, no governo JK, passava obrigatoriamente por
uma maior participao do capital estrangeiro no mercado
brasileiro. [ ]
JUSTIFICATIVA:
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4. O Maio de 68 e a Primavera de Praga foram exemplos de radicalizao dos movimentos
estudantis influenciados pela exploso britnica e transformaram-se em fatores de politizao da
juventude norte-americana. [ ]
JUSTIFICATIVA:
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Responda verdadeiro (V) ou falso (F) e justifique as questes de acordo com as

aulas e os textos dos livros.
1. A cultura engajada e o tropicalismo tinham uma postura esttica e um discurso crtico
semelhante em relao ditadura militar porpondo a imediata implantao de um regime
socialista.. enquanto a jovem guarda era um movimento ligado cultura de massa e que
trabalhava temticas ligadas ao comportamento juvenil. [ ]
JUSTIFICATIVA:
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2. O ano de 1968 foi crucial com a mobilizao dos intelectuais que passaram a dar,
organizadamente, apoio aos estudantes, quando artistas e escritores comearam a participar das
passeatas, que teve como consequncia o fechamento poltico definitivo do regime militar com a
decretao do AI-5. [ ]
JUSTIFICATIVA:
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3. O regime parlamentarista foi institudo no Brasil em 1961 e posteriormente revogado pelo
plebiscito de 06 de janeiro de 1963, o que levou a renncia de Jnio Quadros e o consequente
Golpe de 64. [ ]
JUSTIFICATIVA:
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4. A jovem guarda era um movimento ligado cultura de massa e que trabalhava temticas
ligadas ao comportamento poltico conservador dos jovens universitrios de esquerda . [ ]
JUSTIFICATIVA:
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Responda (V) verdadeiro ou (F) falso e justifique e justifique de acordo com

as aulas e os livros adotados.
1. A religio muulmana, que contribuiu para unificar os povos de origem rabe e lhes
forneceu amparo espiritual ao longo de sua expanso formando um imprio teocrtico
monotesta. [ ]
JUSTIFICATIVA:
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2. Sobre o islamismo, pode-se afirmar que tanto quanto o judasmo e o cristianismo, trata-se
de uma religio monotesta que fundamenta-se em um texto considerado sagrado. [ ]
JUSTIFICATIVA:
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3. Um estudo da economia bizantina no perodo medieval mostra uma atividade comercial
pouco desenvolvida e muito semelhante do feudalismo europeu. [ ]
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4. O chamado Cisma do Oriente (1054) promoveu a unificao religiosa da cristandade medieval. [ ]

JUSTIFICATIVA:
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