Programa Consejera Territorial Qumica Plataforma CRECER

1.- Quin soy?

Mi nombre es Cecilia Veas, soy de la provincia de Los Andes y curso el 4 semestre de Qumica y Farmacia. Ingres a la universidad el ao 2010 con matrcula de honor, premio que tambin obtuve este ao 2011. Desde que entre a estudiar he tenido un rol activo en la Universidad; soy militante del Movimiento de Estudiantes de Izquierda desde el ao 2010 y fui parte de la creacin de la plataforma Crecer UC. Tras el terremoto del 27 de febrero del ao pasado form parte de una cuadrilla en el proyecto Sumasur junto con mis compaeros, trabajando en la localidad de El Carmen en la VIII regin. Tambin fui parte de la coordinacin y monitora en los Talleres de Invierno con hijos de funcionarios realizados por el MEI y el FEL el 2010, y en los Talleres de Verano de la plataforma Crecer. Desde el ao pasado he tenido un rol activo con respecto al conflicto educacional, participando en debates y discusiones que se han dado, abogando por una educacin pblica de calidad y de acceso para todos, siempre consciente de que este tipo de reformas deben ser cambios estructurales en nuestro sistema educativo. Durante este agitado ao particip activamente de las movilizaciones, pintatones y debates que se dieron entorno al tema, as mismo pas a formar parte del bloque cientfico, el cual agrp a las carreras cientficas, fomentando la unin y el trabajo conjunto frente a las necesidades del pas en nuestro mbito. Es en este marco en el cual he decidido levantar mi candidatura, desde la plataforma Crecer, para continuar trabajando en el proyecto de construccin de una UC ms pblica, con un rol transformador frente a las grandes desigualdades que perduran en nuestro pas.

2.- Qu es el consejero territorial?

Los estatutos de Federacin establecen que el Consejero Territorial debe cumplir las siguientes funciones (Art. 28): Fiscalizar en todo mbito a la Federacin, incluyendo el econmico (punto a)). Vincular el trabajo de la Federacin con los estudiantes en general, trabajando para ello de manera conjunta con los CCEE e informar al estudiantado de las actividades de la federacin (punto b) y punto c)). Recoger los distintos planteamientos y proyectos globales del estudiantado (Art. 29).

Constituir el consejo ejecutivo donde se renen todos los Consejeros territoriales y el Consejero superior.

Adems de cumplir esto, he armado un programa como Territorial de Qumica que comprende tambin actividades y propuestas para generar una facultad ms participativa e integrada.

3.- Propuestas:

a) Comunidad: Comunicacin: En las carreras de Qumica y Qumica y Farmacia, se observa que hay una falta de conocimiento de las cosas que ocurren a nivel universidad. Con respecto a esta problemtica me gustara mantener informada a la comunidad estudiantil de las decisiones tomadas en los consejos de presidentes y el consejo ejecutivo, por medio de la utilizacin de los paneles de la facultad, y medios virtuales como lo son Twitter, Facebook y e-mails. Integracin: Suele ocurrir tambin que no hay una integracin de los trabajadores, ya sean docentes o funcionarios, con nosotros mismos, los estudiantes. Ante esta situacin, me gustara trabajar en conjunto con el CEQUIF en la unin de estos estamentos por medio de almuerzos u onces que permitan brindar instancias de conocimiento y conversacin entre todos quienes componemos nuestra facultad. Representacin: Como resultado de este agitado ao de movilizaciones, qued en evidencia una falencia en la democracia de nuestra facultad. Si bien es cierto que se generaron instancias para discutir acerca de algunos temas, no hubo una participacin representativa de los estudiantes de la facultad, al ser muy pocos quienes se hacan presentes. Es por esto que me abocar a la realizacin de debates y foros para fomentar la participacin, y asimismo propondr al Consejo de Delegados una reforma de estatutos que mantenga una comunicacin ms directa entre los delegados y su generacin, por medio de asambleas generacionales, y tambin que las decisiones importantes, como paros y movilizaciones, sean tomadas a travs de plebiscitos. b) Interfacultades: Bloque Cientfico: Dentro de la universidad existe una gran variedad de carreras cientficas y sucede que no hay una integracin entre los estudiantes de stas. Esto fue evidente en el perodo de paros acontecido en la universidad, donde no haba una comunicacin entre las facultades cientficas, que en sus ramos estn muy relacionadas. A partir de este contexto se gener el Bloque Cientfico, que fue una instancia en la que se intent agrupar a las diversas carreras cientficas de la UC (como son Biologa, Fsica, Ingeniera civil, Construccion civil, Matemticas y Qumica) entorno al contexto nacional, y en esa misma instancia se logr discutir 2

las problemticas que como carreras cientficas tenemos y cmo podemos contribuir con nuestro conocimiento a la coyuntura nacional. Este proyecto est paralizado en este momento, y como Consejera Territorial me gustara poder rearmarlo y trabajar en conjunto con las dems carreras para as lograr una mayor unificacin de estas , pudiendo reunir nuestras inquietudes acadmicas y tener la capacidad de enfrentar articuladamente las eventuales situaciones en que se requiera de una representacin responsable.

c) Actor social relevante: A nuestra Facultad llegan diversas demandas de prcticas laborales, para las cuales no hay un ente organizador en el cual se puedan centralizar. Esto genera que muchos estudiantes, sobre todo los que estn ingresando a la carrera, no tengan mucha claridad acerca de las distintas reas en que stas prcticas se desarrollan. Durante mi periodo y en un trabajo conjunto con el centro de estudiantes, trabajaremos para levantar una central de prcticas, la cual tendr el fin de canalizar las diversas ofertas que llegan a la facultad, y dirigirlas hacia los estudiantes. Bajo este mismo contexto se crear un contacto con aquellas entidades para que se vean en la libertad de ofrecer las prcticas en nuestro territorio. Se llevarn a cabo foros con exalumnos de nuestra facultad para as conocer cmo se han desarrollado en su mbito, y cmo ha sido su insercin laboral en el medio. As podremos tener una retroalimentacin de lo que son las prcticas laborales que en este momento se desarrollan. Tambin propongo que nuestra facultad se oriente a tener un vnculo con la sociedad, teniendo contacto directo con la comunidad universitaria y personas adyacentes al campus, por medio de trabajos territoriales como campaas de informacin y/o prevencin en las que las dos carreras que componen nuestra facultad puedan dar orientacin sobre uso de frmacos (abuso de medicamentos, automedicacin, entre otras) y temas ambientales (contaminacin, manejo de residuos, y otros). Te invito a ser parte de este proyecto, a informarte y a participar para lograr en conjunto estos objetivos, que nos llevarn a tener una facultad ms integrada y conectada con la realidad social.