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No soy un libro. No soy un manual. No soy un batiburrillo de letras haciendo la conga sobre un montn de hojas de papel, aunque esto tampoco estara mal Porque yo lo que soy es alegra, soy ilusin, soy aprendizaje, soy una herramienta que ayuda a crecer, soy una gua que se cree un juguete y un juguete que ensea a jugar. Desde Juguettos, creemos que jugar es una cosa muy seria porque ayuda a ser feliz. Por eso llevamos ms de treinta aos cuidando con mimo los juguetes y potenciando el juego en familia.Con el fin de ayudar a madres, padres y adultos en general a reciclarse en el gusto por jugar, y subrayar la importancia que en sus hijas e hijos va a tener el juego en su formacin futura, hemos creado este manual en colaboracin con los expertos en juego y desarrollo infantil del Departamento de Pedagoga-Producto del Instituto Tecnolgico del Juguete (AIJU). Hace cunto tiempo que no miras las baldosas del suelo y juegas a no pisar las rayas que hay entre ellas? Hace cunto tiempo que no buscas formas en las nubes? Hace cunto tiempo que no escuchas el clink de unas canicas al chocar? No esperes ms y deja volar las pginas de este libro, no te preocupes por mancharte las rodillas, olvida las preocupaciones en una esquina y s bienvenido a los colores, bienvenida a las sonrisas, bienvenido a compartir, bienvenida a soar, a girar, a imaginar
Mam, Pap Jugamos? Jugar no es un capricho Es una necesidad! Jugar no es perder el tiempo Con nosotros o por libre? Dediquemos ms tiempo a jugar con nuestras hijas y nuestros hijos El juego compartido es bueno! Trucos para jugar en familia Jugar sin juguetes???!!!
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Juegos y Juguetes
Pero cules son los mejores juguetes? Cada nio tiene necesidades diferentes Qu pueden ensear los juguetes? Juegos de Ejercicio Juegos Simblicos Juegos de Ensamblaje Juegos de Reglas Los juegos de ahora y los de siempre
Y los videojuegos?
Cmo influye la publicidad en los nios? Deben ser diferentes los juguetes de nias y nios? Qu hago si mis hijos quieren juguetes blicos? Y qu juguetes son adecuados para cada edad? Y para todas las edades... un cuento o un libro
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ugar es una forma de conocer a nuestras hijas e hijos, de estar activos, desestresarse, mover las neuronas, hacer ejercicio pero sobre todo, jugar es importante porque jugando ayudamos a que nuestros hijos e hijas se conviertan en personas. Y lo mejor de volver a jugar como un nio es que no tenemos que aprender nada, con este manual slo pretendemos ayudarte a recordar.
Un nio que no juega no se desarrolla con normalidad. El juego tiene una razn de ser biolgica y psicolgica:
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Hace falta para MADURAR, ya que jugando se conoce y asimila el entorno. Genera PLACER, divierte, entretiene, crea momentos de felicidad Facilita otros APRENDIZAJES: colores, formas, nmeros, profesiones, normas y miles de trillones de cosas ms.
ugar es una manera de descubrir el mundo, es una forma de expresin y comunicacin, una necesidad vital El juego es un factor indispensable para el desarrollo del cuerpo y de la personalidad. El juego es una actividad total, ya que estimula al nio a explorar, investigar, crear, imitar Adems, resulta una actividad placentera, agradable y divertida. Es el mejor alimento para que progrese tanto su inteligencia resolutiva como la emocional.
n Juguettos llevamos 30 aos dedicndonos con mimo a los juguetes, incluso hemos creado un pas cuya principal ocupacin es exportar sonrisas e ilusin; por eso creemos que una buena informacin sobre el juego y los juguetes es fundamental para poder jugar mejor.
ocialmente, el juego no est tan considerado como debiera. Para ocupar el tiempo de los nios, los adultos preferimos otras actividades: ingls, karate, piano, ballet, pintura, msica, ordenador, pelculas Y tantas cosas les buscamos que a veces no les dejamos tiempo para jugar. No nos damos cuenta de que
Los adultos tenemos que proporcionar a los nios las circunstancias apropiadas para que jueguen: juguetes, compaeros, lugares y, sobre todo,
TIEMPO.
Tambin es importante darnos cuenta de que jugar es primordial en todas las etapas de la infancia,
LOS NIOS MAYORES LO NECESITAN DE IGUAL MODO. Con 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
aos, tambin es necesario jugar. Los juegos y juguetes son excelentes regalos para ellos.
s tan importante que las nias y los nios jueguen con nosotros como dejarles jugar libremente.
Es bueno que compartamos momentos de juego con los nios, pero es fundamental que les dejemos jugar sin la intervencin de los adultos. Nuestras jugonas y jugones necesitan su propio tiempo.
LA LIBERTAD QUE LES PROPORCIONA EL JUEGO ES NECESARIA PARA MADURAR. Y esto se logra siendo
autnomos y dueos de la situacin mientras juegan. El juego libre y compartido con otros nios les permite resolver situaciones, les obliga a negociar, a compartir, a resolver conflictos, a imaginar, a buscar alternativas El juego libre no dirigido por adultos es imprescindible para que los nios y las nias evolucionen por s mismos. Pero tampoco estamos obligados a entretener continuamente a nuestras hijas e hijos. El aburrimiento es una gran fuente de inspiracin y les obliga a ejercitar su creatividad e imaginacin.
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JUGAR JUNTOS:
Nos enriquece. Alienta nuestra creatividad y la suya. Nos ayuda a conocernos. Favorece nuestros vnculos fsicos y emocionales. Estimula la relacin educador-pupilo. Fomenta la confianza y la comunicacin.
Y NOS DIVIERTE
Una buena forma de empezar puede ser una visita compartida al Despus de recorrer los rincones de Juguettos descubriris que es muy sencillo encontrar juguetes para compartir juegos.
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TRATE AL SUELO
Un simple cambio de punto de vista ayuda a ponerse al nivel del nio y a ver las cosas como l las percibe.
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onvierte en escenarios de diversin: el momento del bao, el poder magntico de la nevera, el pasillo como una pista de coches Invita a sus a venir a casa. Compartir juegos con otros nios les enriquece y ayuda.
ESPACIOS COTIDIANOS
AMIGAS Y AMIGOS
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juguetes??!!
in
s ugar J
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Para un nio todo puede transformarse en un juguete: palos, arena, cajas, unos cojines transformados en un fuerte
Incluso su propio cuerpo, sus manos, sus voces djales experimentar y que estimulen su imaginacin.
Esta beneficiosa inclinacin a jugar con cualquier cosa y a la investigacin puede resultar peligrosa si tienen acceso a objetos dainos o delicados. Conviene dejarles bien claro dnde y con qu no se puede jugar.
OJO!!!
Haz que los nios aprendan a aprovechar los juguetes, pero que no se conviertan en imprescindibles a la hora de divertirse.
UN NIO QUE SEPA JUGAR SIN JUGUETES LUEGO SABR SACARLES MUCHO MS PARTIDO. 18
Juegos
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Juguetes
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Pero...
Hay que tener en cuenta que un juguete perfecto para un nio puede ser desaconsejable para otro.
El compromiso con la calidad y seguridad de nuestros productos es un valor que aumentamos da a da. Queremos que juegues con los juguetes con los que a nosotros nos gusta jugar.
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Djate asesorar por el personal del Pas de Siempre Jugar. Han seguido una profunda formacin en juguetes, magia, sonrisas e ilusin.
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Qu pueden
ensear los
juguetes?
s un error pensar que slo educan los juguetes tradicionalmente llamados educativos. Todo juguete bien concebido puede favorecer el desarrollo infantil.
EDUCATIVOS: SON TODOS LOS JUGUETES, DIDCTICOS: LOS QUE ESTN PENSADOS PARA APRENDER.
os distintos tipos de juguetes contribuyen al desarrollo de distintos aspectos de la personalidad.
PARA UN DESARROLLO COMPLETO Y EQUILIBRADO DE LA PERSONALIDAD INFANTIL ES IMPORTANTE UTILIZAR JUGUETES VARIADOS.
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Cada juego puede fomentar distintos desarrollos, pero los principales son:
Razonamiento:
Juegos de asociar, de diferenciar formas y colores, de establecer relaciones lgicas, de memorizar, de reflexionar, de construir, etc. Todos los que requieren pensar de forma ms o menos elaborada.
Creatividad e imaginacin:
Juegos de imitacin, de expresin, de construccin, disfraces y todos aquellos que permitan inventar, imaginar o crear situaciones u objetos propios.
Motricidad gruesa:
Andadores, triciclos, bicicletas, patines, juegos de puntera o cualquier juguete que invite al movimiento y la precisin o coordinacin de movimientos.
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Motricidad fina:
Juegos de construccin, de habilidad, muecas, miniaturas y cualquier juguete que proponga manipular piezas pequeas que obliguen a los dedos a moverse de manera precisa.
Sociabilidad:
Juegos de imitacin como cocinitas, vehculos, de carpintera, tiendas, mdicosjuegos de mesa; deportivos de equipo y los que promuevan la participacin de varias personas.
Afectividad:
Muecas, peluches y todo tipo de personajes u objetos que despierten sentimientos de afecto o apego.
Lenguaje:
Juegos de expresin, vocabulario, imitacin, preguntas y respuestas; y aquellos con los que nias y nios participen en el juego a travs del lenguaje.
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on todos los juguetes se aprende, no es mejor regalar un puzzle que una bici, una pelota o una mueca. Los juguetes desarrollan, entre otros, el razonamiento, la creatividad y la imaginacin, la motricidad, sociabilidad, la afectividad, el lenguaje
Segn el sistema ESAR*, los juegos pueden clasificarse en cuatro grandes grupos, con distintos tipos de progresos:
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Juegos de Ejercicio
Son aquellos que consisten bsicamente en repetir una y otra vez una accin por el placer de los resultados inmediatos. Repetir acciones como morder, lanzar, chupar, golpear, manipular, balbucear podra ser considerado un juego de ejercicio y se suele realizar tanto con juguetes como sin ellos. Los juegos de ejercicio son fundamentales porque contribuyen al desarrollo de los sentidos y favorecen la coordinacin de distintos tipos de movimientos y desplazamientos. Contribuyen tambin al entendimiento de la relacin causa-efecto, a la realizacin de los primeros razonamientos, a la mejora de ciertas habilidades y al desarrollo del equilibrio. Suelen fomentar la autosuperacin, pues con ellos, cuanto ms se practica, mejores resultados se obtienen.
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Juegos Simblicos
Implican la representacin de un objeto por otro. Es el tipo de juego en el que el nio y la nia atribuyen toda clase de significaciones, ms o menos evidentes, a los objetos. Simula acontecimientos imaginarios e interpreta escenas verosmiles por medio de roles y de personajes ficticios o reales. Es el juego de imitacin a los adultos, de hacer como si fueran paps, mams, mdicos, maestros, peluqueros, conductores y todos aquellos juegos que de una u otra forma reproduzcan el mundo de los adultos, ya sea de situaciones cotidianas o de personajes de ficcin. Los juegos simblicos son fundamentales para comprender y asimilar el entorno que nos rodea. Con ellos, se aprenden y se ponen en prctica conocimientos sobre lo que est bien y lo que est mal, y sobre los roles establecidos en la sociedad adulta. El desarrollo del lenguaje va muy asociado a este tipo de juegos, pues los nios y nias verbalizan continuamente mientras los realizan, tanto si estn solos como si estn acompaados. Favorecen tambin la imaginacin y la creatividad.
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Juegos de Ensamblaje
Son el tipo de juegos de ensamblar que se realizan con piezas para encajar, superponer, apilar, juntar Este juego se desarrolla cuando los nios se fijan la meta de construir y lo consiguen mediante un conjunto de movimientos, de manipulaciones o acciones suficientemente coordinadas. Los juegos de ensamblaje contribuyen fundamentalmente a aumentar y afianzar la coordinacin ojo-mano, la diferenciacin de formas y colores, el razonamiento, la organizacin espacial, la atencin, la reflexin, la memoria lgica, la concentracin, la paciencia y la capacidad de interpretar unas instrucciones. Suelen favorecer tambin la autoestima y la autosuperacin.
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Juegos de Reglas
Son aquellos en los que existen una serie de instrucciones o normas que los jugadores deben conocer y respetar para conseguir el objetivo previsto. Los juegos de reglas son fundamentales como elementos socializadores, ya que ensean a nias y nios a ganar y perder, a respetar turnos, normas y a considerar las opiniones o acciones de los compaeros de juego. Son fundamentales en el aprendizaje de distintos tipos de conocimientos y habilidades. Favorecen el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atencin y la reflexin.
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hora se cuida ms la seguridad y el diseo, pero la esencia de muchos juguetes sigue siendo la de siempre.
Los juguetes ms tecnolgicos presentan nuevas formas de jugar, y son una alternativa ms para el ocio infantil,
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LO MEJOR DE LA ACTUALIDAD ES QUE AHORA LOS JUGUETES SON MUCHO MS SEGUROS QUE HACE UNAS DCADAS Y SUPERAN MS CONTROLES DE CALIDAD.
Para jugar, no siempre hace falta un juguete complejo. La esencia del juego es la diversin compartida, por lo que recomendamos recuperar la esencia del juego con juegos como: Bolos, Chapas, Cromos, Recortables, la Comba, Gomas, Dibolo, Peonza, Nudos, Zancos, Disfraces, Caballitos, Cometas, Burbujas, Tiendas, Cocinillas, Pelotas
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Y los
Video
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juegos?
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La responsabilidad en relacin con los contenidos de los videojuegos debe ser compartida. De ella han de responder quienes los producen, quienes los recomiendan, quienes los venden y quienes los compran.
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http://www.pegi.info/es/index/
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PUBLICIDAD Y CALIDAD NO TIENEN POR QU IR ASOCIADAS. EN PUBLICIDAD, LAS COSAS NO SIEMPRE SON COMO PARECEN.
Los padres tambin deben ser crticos con la publicidad televisiva y usarla para informarse, pero buscando tambin otros recursos.
Los catlogos, webs y publicaciones sobre juguetes pueden ser una buena herramienta. Juguettos edita catlogos de juguetes de forma peridica. Puedes encontrarlos en nuestras tiendas o consultando en nuestra web.
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Deben ser
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PORQUE NIAS Y NIOS TIENEN LAS MISMAS NECESIDADES Y EL MISMO DERECHO A DISFRUTAR DE TODO TIPO DE JUGUETES.
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Que jueguen con los mismos juguetes y mezclados ayudar a no fomentar la desigualdad futura.
Desde el pas de siempre jugar, queremos contribuir a que nias y nios aprendan que esta diferenciacin no tiene sentido.
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Qu hago
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a solucin ms adecuada no es negarnos o prohibir de forma drstica las peticiones de este tipo de juguetes, ya que podemos crear una idealizacin y aumentar, de hecho, el deseo hacia estos juegos.
Adems, sus propios dedos o cualquier otro objeto se pueden convertir en un arma inventada para jugar.
Lo que debe preocuparnos, sobre todo, no es si les damos el juguete blico o no, sino que tengan en mente este tipo de acciones y recursos agresivos.
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Necesita juguetes que le ayuden a descubrir su cuerpo y reconocer y explorar su entorno. El beb empieza a explorar los objetos y a tomar conciencia de su propio cuerpo Es la etapa del gateo.
Sonajeros, mviles de cuna, muecos de goma, mordedores, alfombras con actividades, etc. Pelotas, muecos de trapo, juguetes sonoros, tentetiesos, balancines y andadores.
13 a 18 meses
Cubos para encajar y apilar, peluches, correpasillos, centros de actividades, arrastres... Coches, pinturas de dedos, cuentos, instrumentos musicales, muecas, animalitos
19 a 24 meses
Comprenden muchos mensajes y algunos se expresan bastante bien. Pueden aprender formas, tamaos Empiezan a comprender el entorno social y pueden comprender y expresar emociones. Empiezan a imitar escenas familiares.
2a3 aos
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3a5 aos
Preguntan mucho y disfrutan aprendiendo canciones y juegos nuevos. Les encanta jugar con sus amigos.
Pizarras, reproductores musicales, cuentos, marionetas, muecos articulados, juegos de reglas muy sencillos, puzzles Bicicletas, monopatines, coches teledirigidos, juegos manuales, de preguntas y de experimentos. Construcciones. Inicio a los Video juegos Complementos deportivos, juegos de estrategia y reflexin, audiovisuales, electrnicos, experimentos Juegos de sociedad, construcciones complejas, libros, msica, videojuegos, puzzles
6a8 aos
9 a 11 aos
Ms de 12 aos
* Estas tablas se tienen que tomar a nivel orientativo y han de adaptarse siempre al no o nia al que va destinado; a su nivel de desarrollo, gustos y capacidades.
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Madres y padres tenemos la responsabilidad de crear un clima adecuado que fomente el hbito de lectura entre nuestros hijos e hijas, implicndonos a fondo en el proceso. Ensear a leer puede ser divertido; hay muchos libros y juegos que ayudan a ello. Para todas las edades, un libro ayuda a imaginar, divertir y generar aprendizajes.
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jugar A
se
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aprende jugando!
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Juguemos juntos:
Juguemos a ser un gran chef que prepara los platos de un gran restaurante. Los adultos podemos convertimos en el pinche del chef. Necesitaremos una cocina de juguete, algunos platos y cacerolas, frutas y verduras... Simular una comida familiar. Jugamos a comernos los platos que han preparado para la comida del domingo con toda la familia. Preparamos una paella para los abuelos, un pastel para los postres Inventar sndwiches para una comida en el campo. Preparar un picnic. Necesitaremos una cesta donde llevar bocadillos o bebidas, mantel... Tomar el t, con tacitas, platos y pastas.
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Construir y crear
Pocas cosas fomentan tanto la imaginacin y la inventiva como los juegos de construir y crear. Es importante participar con ellos en estos juegos, pero sin dirigir la actividad. No hay que renunciar a orientarles, pero es muy bueno dejar que se equivoquen y busquen soluciones o alternativas por ellos mismos.
A jugar:
Podemos imaginar un escenario y construirlo juntos. Puede ser un escenario relacionado con el trabajo de los padres, con las actividades del fin de semana o inspirado en su pelcula favorita. Construir una granja con animales, eligiendo el modelo de construccin segn la edad del nio. Inventar historias cotidianas con muecos que permitan que el nio asimile situaciones de su vida cotidiana (ir al mdico, al cole, al parque, etc.) Imaginar objetos y crearlos con juegos de manualidades. Etc.
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Una carrera?
Es muy divertido inventar juegos con circuitos y vehculos, tanto para pequeos como para mayores. Son una excelente oportunidad para que los nios aprendan situaciones o profesiones vinculadas a los medios de locomocin.
Corramos:
Organizar carreras con coches y pistas. Carreras con bandera a cuadros y podio para el campen. Inventar un safari por frica, en el que utilicemos figuritas de animales. Usando nuestra imaginacin podemos pintar la vegetacin en cartulinas y crear un ambiente de juego personalizado. Montar un parque de bomberos y apagar los fuegos de la ciudad. Las ambulancias acuden a socorrer a los heridos y la polica corta el trfico. Emular a Fernando Alonso en las pistas de Frmula 1 ser Dani Sordo corriendo un rally.
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A moverse!
Hacer carreras, equilibrios, inventar competiciones Realizar paseos en bicicleta, explorar juntos terrenos desconocidos (kit de explorador, prismticos, cantimplora). Inventar juegos de pelota o practicar algunos deportes (canastas, porteras). Ensearle a qu jugbamos nosotros cuando tenamos su edad... Etc.
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Disfraces e imaginacin
Todo el ao es un buen momento para disfrazarse, no esperemos a Carnaval para divertirnos. Los disfraces permiten asumir roles diferentes. Ayudan a desinhibirse y provocan risas y sorpresa.
Disfracmonos juntos:
Participa t tambin en el juego. Aydale a disfrazarse y disfrzate t tambin. Entre los dos escenificar una pelcula o recrear un cuento. Una espada y una capa te convertirn en un prncipe encantador. Podemos convertirnos con ellos en hroes o en sus personajes favoritos. Ser los Reyes Magos que recogen las cartas con sus pajes y reparten los regalos. Podemos crear un saco lleno de juguetes e inventar unas cartulinas que sean las cartas. Piratas buscando el tesoro, etc.
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Jugando:
Proponer dibujos. Pintar siluetas para que ellos las coloreen. Jugar con pasta para modelar a crear objetos o animales. Montar puzzles, juegos de cartas, juegos de mesa.
Los juegos de mesa les ayudarn a aprender a seguir normas. Son una excelente oportunidad para aprender a perder. No siempre es bueno dejarles ganar. El juego es un ensayo para la vida. Cada vez elige uno el juego, as aprendern a respetar a los dems.
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Empiezan a leer:
Comentar los libros que estamos leyendo. Buscar libros indicados para su edad y sus gustos. Leerles cuentos, especialmente antes de ir a la cama: les relaja y ayuda a conciliar el sueo.
Ya leen:
No obligarles a que estn sentados para leer. Cualquier momento y lugar puede ser bueno Suscribirlos a alguna publicacin que les interese. Comentar, tambin, los libros que estamos leyendo.
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Una de videojuegos
Aunque para algunos adultos pueda suponer un esfuerzo, ante los videojuegos y la televisin tenemos que acompaar tambin a nias y nios. Por eso recomendamos, sobre todo, los videojuegos que incentivan el juego en familia y la diversin.
Coge el mando y:
Ayuda a los nios a pasar niveles. Dales trucos sobre los diferentes juegos. Juega y disfruta con ellos. Organizar torneos con premio: un postre especial que pueden preparar entre todos, escoger la pelcula del fin de semana, etc.
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Qu significan los
smbolos de los envases?
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En el Pas de Siempre Jugar los envases son muy parlanchines y no dejan de contarte cosas. Escchalos muy bien porque eso te ayudar a la hora de elegir el juguete adecuado.
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Algunos productos pueden asociarse a marcas de calidad cuyo objetivo es proporcionarles un valor aadido al juguete.
Expresando que su calidad ha sido premiada o avalada por diferentes organismos.
El punto verde significa que el envase est adherido a un sistema integrado de gestin (SIG) cuyo objetivo es recuperar los residuos de los envases para que sean reciclados y valorizados.
Este smbolo se usa para indicar que el envase es de material reciclado o reciclable. Algunas veces, aparece en su interior el porcentaje de material reciclado que contiene.
Estos tringulos identifican el material que compone el envase para facilitar su posterior reciclaje. No es obligatorio, pero s recomendable. Puede contener una serie de nmeros asociados a un tipo de material.
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10 consejos
comprar un juguete
a la hora de
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pero la supervisin de los padres es importante. Cuidado con la influencia de la publicidad y recordemos que no es bueno darles siempre todo lo que piden. Comprobar que todos los productos cumplen las normas de seguridad. Hay que recordar mirar el etiquetado y consultar encaso de duda.
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Cmo puedo
saber ms de todo esto?
Bibliografa
AIJU. Guas de Juegos y Juguetes AIJU (Edicin en papel o web www.guiadeljuguete.com) AUBERBACH, S. Smart Play, smart toys. Educational Insights, 2004. DE BORJA, M. & FORTUNY, M. El sexisme a les joguines. Institut Calal de la Dona. Barcelona, 1993. ELKONIN, D.B. Psicologa del juego. Pablo del Rio, Madrid, 1980. GARAIGORDOBIL, M. Juego y desarrollo infantil. Seco Olea, Madrid, 1990. GARON, D.; FILION, R. & DOUCET, M. El sistema ESAR, un mtodo de anlisis psicolgico de los juguetes. AIJU, Ibi (Alicante), 1996. GARVEY, C. El juego infantil. Morata, Madrid, 1977. GOLDSTEIN, J.H. Toys, play and child development. Cambridge University Press. Cambridge, 1994. GUTTON, P. El juego de los nios. Hogar del libro, Barcelona, 1982. HUIZINGA, J. Homo ludens. Alianza editorial, Madrid, 1990. MARN, I; PENN, S. y MARTNEZ, M. El placer de jugar. Ediciones CEAC. Barcelona, 2008. ORTEGA, R. El juego infantil y la construccin social del conocimiento. Alfar, Sevilla, 1992. ORTEGA, R. Jugar y aprender. Diada editoras, Sevilla, 1990.
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Adelante
embarca con nosotros este va a ser un viaje lleno de aventuras a la izquierda puedes encontrar los famosos ros de sonrisas si observas bien puedes ver montaas de diversin
mira qu casualidad!
has tenido la suerte de ver cmo florecen esos campos de magia ahora detengmonos
Edicin 2009