LA CRIMINOLOGA 1. Qu es la criminologa?

La criminologa es una ciencia emprica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen, de la personalidad del infractor, de la vctima y el control social del comportamiento delictivo. 2. Evolucin histrica de la Criminologa El delito es una fuente muy importante en esta ciencia, ya que antiguamente y en la edad media tratando de contrarrestarla los filsofos daban aportes y opiniones de que se deba hacer con estos delincuentes, para mencionar algunos de los filsofos tenemos por ejemplo a HESIODO, PITAGORAS, HERACLICO, PROTAGORAS, SOCRATES, PLATON Y ARISTOTELES. La criminologa aos atrs comienza de una manera dependiente de otras ramas de la profundizacin e indagacin del hombre, para luego recoger todas estas manifestaciones dadas anteriormente y formar con ello una disciplina propia. Ahora como ramas ms importante de la criminologa podemos mencionar: Las investigaciones medicas, con importancia en la Medicina Legal; La Antropologa, Psiquiatra, Biologa hereditaria, de las llamadas Psicologa mdica y de la caracterologa. En 1249 se tomo juramentos H. v. LUCCA en Bolonia para la redaccin de dictmenes medicolegales. B. de VARIGNANA (muerto en 1318) practic la primera autopsia para la comprobacin de un envenenamiento. LOMBROSO es nombrado como fundador de la criminologa cientfica.Tenemos por ejemplo a MORELque permaneci en la oscuridad a diferencia de LOMBROSO. JEREMIAS BENTHAN, propuso reformas al sistema legal y penal ingles y HOWAR impulso a los movimientos de reformas. Los intentos de implicar al hombre en la criminologa cientfica era la primordial importancia de esta, GALL es sealado como el verdadero fundador de la antropologa criminal. El crimen era una determinada forma de degeneracin hereditaria en el individuo o incluso en su familia, esta teora est apoyada por MOREL. La tesis de la locura moral ( Schwachsinn ) , fue publicada por PRICHARD en 1835. NICOLSON entre 1873 y 1875 publico sus trabajos sobre la vida psquica del criminal y su tendencia a la locura, imbecilidad y ausencia de sensibilidad. Temprana y Sociologa, se ocuparon de los planteamientos criminolgicos. En la sociedad siempre se busca el estudio del crimen y los criminales y esto le concierne a la criminologa, buscando la delincuencia juvenil y las causas del delito. La criminologa es una ciencia muy nueva y d la cual podemos ver que se basa en dos reas de bsquedas, que son distintas pero estn relacionadas entre s, la primera esta el estudio de la naturaleza del delito dentro de la sociedad y la segunda es el estudio de los delincuentes desde un punto de vista psicolgico. Ambas de estas teoras son ms descriptivas que analticas. En Hispanoamrica, podemos mencionar como gran un gran criminlogo a JOSE INGENIEROS, puesto que fue el primero en Hispanoamrica. Tambin en Cuba se han impreso libros de criminologa, aunque su valor cientfico sea escaso podemos mencionar a RICARDO A. OXAMENDI y el de J. MORALES COELLO. LUIS CARLOS PEREZ, utiliza datos sobre la criminalidad de menores y mujeres en Colombia, de los bolivianos. HUARCAR CAJIAS, que divide su obra en una seccin d biologa criminal y sociologa criminal. HUGO CESAR CADIMA que hasta ahora solo tiene en su primer tomo la introduccin y la antropologa criminal. JOSE RAFAEL MENDOSA, profesor venezolano, que expuso un libro con gran mrito expositivo. A. LAS ESCUELAS JURDICO PENALES Para JIMENES DE ASUA, las escuelas jurdico penales son: " El cuerpo orgnico de concepciones contrapuestas sobre la legitimidad del derecho de pensar sobre la naturaleza del delito y sobre el fin de las sanciones SAINZ CANTERO nos define escuela jurdico penales en un sentido ms amplio " la direccin de pensamiento que tiene una determinada direccin, trabaja con un mtodo peculiar y responde a unos determinados presupuestos filosficos-penales A. LA ESCUELA CLSICA En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los mercaderes, banqueros y los hombres de negocio (los burgueses), llamada esta poca como la Era de las Luces. La Escuela Clsica no existi como tal desde el punto de vista histrico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenz a llamarle clsicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA. BECCARIA en 1764 escribi una obra con el nombre de De Delitos y Castigos, esta obra fue escrita tan solo cuando l constaba con 26 aos de edad. El trataba de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley. Podemos decir que gracias a la Escuela Clsica se dio la terminacin de la barbarie y la injusticia que el derecho penal representaba. B. LA ESCUELA POSITIVA FERRI nos dice que " La escuela positiva consiste en lo siguiente: estudiar al delito, primero en su gnesis natural, y despus en sus efectos jurdicos, para adaptar jurdicamente a las varias causas que lo producen los diversos remedios, que por consiguientes sern eficaces" Esta es todo lo contrario a la Escuela Clsica, la Escuela Positiva si tuvo una existencia real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del campo para poder imponer sus ideas. Una clase de intelectuales que hacen de LOMBROSO un jefe y sus conocimientos una doctrina. Debido a los excesos de la Escuela Clsica, nace la Escuela Positiva. Todo se debi al abuso de la dogmtica, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de haber agotado la problemtica jurdico-penal.

Teoras: 1. Inteligencia y Delincuencia HARRY GODLAND, indico que la incapacidad mental es la principal causa nica de la criminalidad. GODLAND, realizo un estudio entre los aos 10 y 1914 dentro de los cuales, estudio a 150 mil reclusos condenados. Y encontr que un 50% de estos tena deficiencia mental. 2. Teora de la sexualidad de los nios y psicoanlisis (Sigmund Freud). La teora de la sexualidad de los nios fue entendida cuando se desarrollo la teora de la sexualidad humana. Donde dice que hay un "yo" un "ello" y un "super-ello". El ego viene de la realidad pero se relaciona con el ello y el super-ello. Segn esto, muestra nuestra relacin infantil con nuestros padres. Vivimos del pasado, puesto que somos susceptibles a este ya que la niez influye en nuestra vida adulta. Sin embargo ofrece una libertad de esclavitud infantil del pasado pero debemos tratar de salvar el yo individual de nuestras fuerzas salvajes y de la sociedad. Hoy en da es considerada la sexualidad como algo normal gracias a FREUD. 3. Criminologa Clnica BENIGNO DI TULLIO la define como la ciencia de las conductas antisociales y criminales basadas en la observancia y el anlisis profundo de casos individuales, normales, anormales o patolgicos. Se le denomina Criminologa Clnica porque proviene del griego CLINE: Lecho, cama. El mdico clnico tiene como labor la de observar, diagnosticar, pronosticar al paciente en la cama. 4. La Teora del Aprendizaje Pasan a un rgido plano, las consecuencias biolgicas para centrarse en las experiencias que tiene el individuo y por lo tanto para entender la criminalidad, hay que ver la criminalidad que rodea la persona. C. LA ESCUELA ECLCTICA Esta escuela tiene su fundamento terico basado en el mismo que el de la Escuela Clsica, que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en s, sino la reunin de varias escuelas reunida en esta corriente. La diferencia entre la escuela Clsica y Positiva est en que estas tenan una serie de normas que si no estabas de acuerdo con una, rompas todas las dems. Era un esquema casi perfecto y el objetivo de la escuela Eclctica era la de romper con esas reglas o esquemas monolticos y crear algo diferente. El presupuesto operante de esta es la igualdad material y como en la Escuela clsica, radica su responsabilidad en lo individual, pero le agrega el concepto de situacin, referente al medio fsico y social. Como consecuencia de la introduccin del concepto situacin en la responsabilidad individual, la escuela eclctica logra la atencin punitiva por razones subjetivas, y conserva, dicha disminucin por razones objetivas. D. ESCUELA SOCIAL Esta apoyada por el filsofo DURKHEIM, esta escuela no tiene su fundamento en el contrato sino en la dialctica. Esta escuela tiene antecedentes en la Lyon, en especial en Lacassagne, en la cartogrfica y en la de intersicologia con Tarde. Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material y la divisin del trabajo, y no el de la igualdad del contrato. La responsabilidad penal es individual, pero requiere una depuracin de las fuerzas sociales. Su sistema jurdico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio poltico que busca la comprensin y mejoras sociales. Tratndose del delincuente, la escuela social realiza los estudios de estos bajo un enfoque sociolgico., la patologa se desplaza del campo individual al social. Esta escuela introduce el estudio de la motivacin en el delincuente y hace la medicin punitiva con base en factores objetivos y subjetivos. La escuela social fue la primera en hacer la distincin entre lo patolgico y lo no patolgico, con nfasis en lo no patolgico. El mrito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de "funcin social del derecho, en el cual, la ley aparece como el mejor mecanismo para lograr una justa composicin y un equitativo desarrollo de la sociedad. E. ESCUELA ANOMMICA Su fundamento terico esta basado en la anomia, situacin en la cual el desarrollo social desborda al control institucional. El presupuesto operandi esta fundamentado en la desigualdad material y una mayor divisin del trabajo. Sigue la responsabilidad en el campo individual pero aparece la tendencia a socializarla. La finalidad del sistema jurdico est basado en el hallazgo del nivel natural en la meritocrasia. El enfoque es sociolgico y se dirige a la contracultura, pero no a la cultura. Solo el proletario aparece representado en la estadsticas de criminalidad. Desde luego la escuela anmica no hace caso omiso de la motivacin en el delincuente, pero, en verdad, tampoco hace de este aspecto su principal punto de meditacin, puesto que la motivacin importante no esta en el individuo sino en la sociedad. Al centrar el foco eruptivo de la delincuencia en la sociedad y no en el individuo, la medicin punitiva en si pierde importancia pues resulta de poca utilidad en el tratamiento de la delincuencia mantenida errneamente dentro de rigurosos esquemas individuales. Empieza otro tipo de cuestionamiento en derredor de la facultad punitiva. EL principal aporte fue el punto vctima de las peores criticas y rechazos: interpretacin de la delincuencia proletaria, estadsticamente muy representada en las cifras policiales de criminalidad. F. ESCUELA ECOLGICA Su fundamento terico es el que la formacin de la sociedad es orgnica y no contractual. El presupuesto operandi est basado en la desigualdad material y muy grande divisin del trabajo. Su responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y grupal. El hallazgo del equilibrio bitico-social es la finalidad del sistema jurdico. El principal aporte de esta Escuela Ecolgica, con sede en Chicago y producto de las inmigraciones incontroladas de europeos, es la interpretacin de la delincuencia de la mafia.

3. Postulados ms importantes de la escuela clsica de la criminologa: Tiene por postulados: 1. El encontrar sus bases filosficas en el Derecho Natural. 2. Un respeto absoluto al principio de legalidad. 3. Ver al delito como un ente jurdico y no como un ente filosfico. 4. El libre albedro 5. La aplicacin de las penas a los individuos moralmente responsables. 6. Los que carezcan de libre albedro como por ejemplo los locos y los nios quedan excluidos del Derecho. 7. La pena es la retribucin que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad. 8. La retribucin debe ser exacta. 9. "Las penas son sanciones aflictivas determinadas, ciertas, ejemplares, proporcionales, deben reunir los requisitos de publicidad, certeza, prontitud, fraccionabilidad y reparabilidad, y en su ejecucin deben ser correctivas, inmutable e inprorrogables" 10. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente. 11. El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurdica. 12. El Derecho Penal es garanta de libertad, ya que asegura la seguridad jurdica ante la autoridad. 13. Se considera que el mtodo debe ser lgico-abstracto, silogstico y deductivo. 4. Postulados ms importantes de la escuela positivista de la criminologa: Tienes por postulados: 1. La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico. 2. El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente. 3. Su determinismo, es totalmente determinista esta escuela. 4. Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social, puesto que el hombre vive en sociedad y ser responsablemente social mientras viva en sociedad. 5. El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere decir que se pueden quedar excluido del derecho. 6. El concepto de Pena se sustituye por el de sancin. 7. La sancin va de acuerdo a la peligrosidad del criminal. 8. Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente, y por eso son de duracin indeterminada. 9. La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por misin la de combatir la criminalidad considerada como fenmeno social. 10. El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social. 11. Mas importante que las penas son los substitutivos penales. 12. Se acepta "tipos" criminales. 13. La legislacin penal debe estar basada en los estudios antropolgicos y sociolgicos. 14. El mtodo es inductivo - experimental. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6. 1. Representantes de la escuela clsica de la criminologa: Pellegrino Rossi Giovanni Carmignani Antonio Rosini. Francisco Carrara Beccaria Betham 7. 8. 9. 10. 11. 12. Romagnosi Brusa Tolomei Pessina Mittermainer Berner 13. 14. 15. 16. Halschner Birkmeyer Ortolan Tyssot

Representantes de la escuela positivista de la criminologa: Lombroso 2. Ferri 3. Garofalo

7. Qu es la Antropologa? La antropologa es una ciencia integradora que estudia al hombre en el marco de la sociedad y cultura a las que pertenece, y, al mismo tiempo, como producto de stas. Se la puede definir como la ciencia que se ocupa de estudiar el origen y desarrollo de toda la gama de la variabilidad humana y los modos de comportamientos sociales a travs del tiempo y el espacio; es decir, del proceso biosocial de la existencia de la especie humana. 8. Qu es la Antropologa cultural? Es una rama de la antropologa que estudia las caractersticas del comportamiento aprendido en las sociedades humanas, es decir, ciencia de la cultura humana. En general, es la ciencia que estudia el origen, desarrollo, estructura, caractersticas y variaciones de la cultura humana tanto de las sociedades del pasado como de las del presente. La etnografa, la etnologa, la arqueologa, la lingstica y la antropologa fsica son las disciplinas sobre las que se funda la antropologa cultural.

1. CONTROL SOCIAL El control social es el conjunto de prcticas, actitudes y valores destinados a mantener el orden establecido en las sociedades. Aunque a veces el control social se realiza por medios coactivos o violentos, el control social tambin incluye formas no especficamente coactivas, como los prejuicios, los valores y las creencias. Medios de control social a. Medios informales: Las medidas informales, son aquellas que no estn institucionalizadas, como los medios de comunicacin, la educacin, las normas morales, etc, las cuales no tiene una formalizacin a travs de normas o leyes escritas. Son ms importantes que los formales porque transmiten hbitos, normas y valores determinados. b. Medios formales: Las medidas formales de control social son las que se implementan a travs de estatutos, leyes y regulaciones contra las conductas no deseadas. 2. PROCESO DE CRIMINALIZACION Un proceso de criminalizacin es el conjunto de actos sociales, polticos y jurdicos, que llevan a convertir una conducta que antes era lcita en ilcita, mediante la creacin de una norma y la aplicacin de una poltica criminal especfica. 3. CRIMINALIZACIN Criminalizacin primara: es la formalizacin penal de una conducta en una ley, o sea que es un acto legislativo de prohibicin bajo amenaza de pena, es decir, una conducta se encuentra criminalizada primariamente cuando est descrita en una ley como delito. Criminalizacin secundaria: En cambio, es la accin punitiva ejercida sobre personas concretas. Es el acto del poder punitivo por el que ste recae sobre una persona como autora del delito. 4. VICTIMIZACIN a. Victimizacin primaria Es aquella dirigida contra la persona o el individuo particular. La vctima sujeto pasivo de un delito tiene una experiencia personal que le acarrea unas consecuencias fsicas, psicolgicas (ansiedad, angustia, abatimiento, miedo a que se repita, culpabilidad, etc.), de ndole econmico y las relacionadas con su entorno social. Consiste en el efecto de sufrir, directa o indirectamente, un dao con ocasin de hechos delictivos, conductas desviadas, accidentes fortuitos, acontecimientos violentos o catstrofes naturales. Proceso por el cual una persona, sufre de modo directo o indirecto, daos fsicos o psquicos derivados de un hecho delictivo o acontecimiento traumtico. b. Victimizacin secundaria Aquellos supuestos en los que la vctima ha de rememorar los hechos en virtud de los cuales ha sido victimizada. Normalmente esta victimizacin secundaria se produce ante la administracin de justicia, los cuerpos y fuerzas de seguridad por ejemplo; cuando tiene que contar lo que ha sucedido. Engloba la relacin y experiencia personal de la vctima con el sistema policial y judicial. Las vctimas tienen una NUEVA EXPERIENCIA que puede llegar a ser MS CRUEL que la VICTIMIZACIN PRIMARIA, cuando LAS INSTITUCIONES que deberan protegerla no la comprenden, no la escuchan, le hacen perder el tiempo, el dinero e incluso pueden sentirse acusadas (Violacin, ostentacin de objetos de valor, etc.) La vctima secundaria nace fundamentalmente de la necesaria interseccin entre un sujeto y el complejo aparato jurdicopenal del Estado. "Consecuentemente, la victimizacin secundaria se considera an ms negativa que la primaria porque es el propio sistema el que victimiza a quin se dirige a l pidiendo justicia y porque afecta al prestigio del propio sistema. La victimizacin secundaria se conceptualiza como el proceso derivado del "maltrato" a que es sometida la vctima por parte del Sistema Legal, se produce por la potenciacin del impacto del crimen original a consecuencia de la accin de las agencias del Control Social Formal. Est constituido por el dao que experimenta la vctima de un delito como consecuencia de su interaccin con el sistema judicial (policas, fiscales, jueces, abogados, etc.). Pongamos para su mejor comprensin, un ejemplo comn en los Tribunales: una mujer vctima de violacin es sometida al interrogatorio de la defensa de su ofensor y las preguntas del abogado en cumplimiento de su funcin garantista, tienden a tergiversar la intervencin de esa mujer en el delito, tratando ese defensor de demostrar; que se produjo la violacin como consecuencia de un acto provocador o de excitacin sexual de esa mujer. A la afectacin originalmente causada por el delincuente se suma ese cuestionamiento del defensor, que daa indefectiblemente a la vctima, cubrindola de vergenza y generando el consecuente rechazo de esta persona hacia ese proceso legal en que supuestamente se le est haciendo justicia a su caso. c. Victimizacin Terciaria Bsicamente es la victimizacin, anterior o posterior al acto ilcito penal, cometido por el propio delincuente. Tipos: a. Victimizacin policial: Pueden ser torturas, malos tratos o vejaciones sufridas por los delincuentes en los regmenes totalitarios e incluso en los democrticos (en determinadas, raras y puntuales circunstancias). b. Victimizacin penitenciaria: Tratos vejatorios, agresiones sexuales, violencia, intimidacin, abusos varios, etc. c. Victimizacin pos penitenciaria: Por el rechazo de la sociedad a los que han cumplido condena y por el mantenimiento de la red de relaciones mantenidas en la crcel. (La vctima. Refiere al conjunto de costes de la penalizacin tanto sobre quien la soporta en propia persona como sobre terceros. Y la victimizacin terciaria procede, principalmente, de la conducta posterior de la misma vctima; a veces, emerge como resultado de las vivencias y de los procesos de adscripcin y etiquetamiento, como consecuencia o "valor aadido" de las victimizaciones primaria y secundaria precedentes. Y tambin se dice Victimizacin terciaria: la dirigida contra la comunidad en general, es decir contra la poblacin total. Tambin se denomina a los efectos que sufren los familiares y amigos de las vctimas