SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NERI ANTONIO DOS SANTOS

OS REFERENCIAIS CURRICULARES PARA A EDUCAO INFANTIL

Chapec

2 2007 NERI ANTONIO DOS SANTOS

OS REFERENCIAIS CURRICULARES PARA A EDUCAO INFANTIL

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a disciplina Educao da criana de 0 a 2 anos. Professora: Raquel Rodrigues Franco Tutora Eletronica: Claudete de Ftima Loureno Tutor de sala: Janete Delavechia

Chapec 2007

OS REFERENCIAIS CURRICULARES PARA A EDUCAO INFANTIL

GABARITO
QUESTO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. RESPOSTA E A A D A C C D A C C E D D D

OS REFERENCIAIS CURRICULARES PARA A EDUCAO INFANTIL JUSTIFICATIVA DAS QUESTES

1. Questo 2: Um professor de Educao Infantil elaborou um projeto sobre Os alimentos para desenvolver junto a uma turma de crianas de 2 anos de idade. Dentre as atividades planejadas para este projeto, relacionadas a seguir, a que permite a maior participao da turma de crianas : a) degustar frutas e legumes. b) Plantar e acompanhar a germinao do feijo. c) Pesar e registrar quantidades de alimentos. d) Entrevistar os pais sobre seus costumes alimentares. e) Pesquisar sobre as propriedade dos alimentos. Resposta: Opo A. Justificativa: Fazer com que a criana realmente participe da atividade planejada, de forma simples, objetiva, com aes relativas a idade e compreenso das crianas. Se o projeto for sobre Os alimentos a participao de crianas de 2 anos no deve estar relacionada somente ao degustar frutas e legumas mas tambm ao toque (se macio, duro, mole, etc), ao cheiro (bom, ruim, forte, fraco, etc).

5 2. Questo 3 O Referencial Curricular para a Educao Infantil RCNEI aponta educar e cuidar como duas funes da educao infantil, indissociveis para a efetivao da funo social desse nvel de ensino. Com base nessas funes, o trabalho docente com a criana de zero a seis anos deve privilegiar experincias que contribuiam para: a) a formao pessoal e social e para o conhecimetno de mundo da criana. b) o treinamento de capacidades para ler, escrever, contar e abstrair. c) a adaptao da criana ao grupo social, responsabilizando-o por sua sade. d) a integrao da criana ao meio adulto e s exigncias da disciplina imposta. Resposta: opo A Justificativa: A formao pessoal e social e para o conhecimento de mundo da criana deve ser o objetivo de cada educador, no por ser apontado pelo Referencial Curricular para a Educao Infantil (RCNEI) mas sim porque necessitamos de crianas saudveis, dinmicas e que consigam viver essa fascinante etapa da vida para poderem desenvolver todas as suas potencialidades quando adolescentes e adultos.

6 3. Questo 4 O Projeto Pedaggico de uma escola que prima pela qualidade e democratizao de sua ao e pelo desenvolvimento integral da criana deve valorizar: a) a criana obediente, que respeite apenas as determinaes da professora. b) a criana independente, que age sozinha e prescinde dos outros. c) a criana obediente, que se adapte s regras impostas pela escola. d) a criana independente, que tem iniciativa e coordena sua ao com a dos outros. Resposta: Opo D Justificativa: Hoje, mais do que nunca, faz-se necessrio a formao da criana de forma mais dinmica, aonde ela possa tornar-se independente, porm no individualista, que saiba ter iniciativa prpria, que consiga trabalhar em conjunto com outros colegas, que aprenda ouvir e falar, e a escola deve estar atenta a este fato, que seu PPP tenha de forma clara e objetiva esses parmetros e que todo o corpo doscente esteja envolvido em uma formao de qualidade e integral da criana.

7 4. Questo 5 A escola precisa ser repensada para atender aos desafios da ps-modernidade. Nesse sentido, a educao infantil: a) deve ser encarada como uma etapa importante na formao da pessoa e no, apenas, como um perodo de socializao entre crianas. b) uma obrigao imposta pelas atuais condies econmicas das famlias que no tendo onde deixar seus filhos, necessitam de um espao seguro onde as crianas sejam cuidadas. c) deve ser considerada um perodo preparatrio para o ensino fundamental, importante na formao de atitudes e no desenvolvimento de habilidades a serem aperfeioadas na prxima etapa. d) totalmetne desnecessria em face das facilidades de comunicao e das oportunidades que o mundo contemporneo oferece s famlias. Resposta: Opo A Justificativa: A sociedade evolui a cada minuto, surgem cada vez mais novas culturas, novas tecnologias, sistemas familiares e as crianas convivm a todo momento com esta evoluo, fazendo parte dela e contribuindo para essa evoluo. A escola tem que estar atenta a essa etapa de vida da criana pois cada experincia adquirida nessa etapa da vida ir contribuir para a formao do sujeito definindo sua personalidade, sua forma de ser, agir, pensar e querendo ou no influenciando na evoluo da sociedade.

8 5. Questo 7 As escolas de educao infantil devem servir de apoio s crianas e a suas famlias. Nesse sentido, tais instituies necessitam: I respeitar os vrios tipos de estrutura familiar. II possibilitar o convvio com as diferenas culturais, acolhendo as diferentes manifestaes e expresses de cultura. III demonstrar a riqueza das diferenas culturais apenas por meio de comemoraes festivas em datas especficas. IV compreender as tradies familiares, por meio do apoio s demandas e necessidades das crianas. Esto certos apenas os itens: I e II. III e IV. I, II e IV. II, III e IV. Resposta: Opo C Justificativa: Com a evoluo muita coisa mudou, umas para melhor outras nem tanto, uma dessas mudanas refere-se ao padro da estrutura familiar, e nesse novo contexto familiar a escola deve fazer com que cada criana entenda e respeite as composies familiares existentes a qual cada educando faz parte.

9 6. Questo 8 Cuidar das crianas na educao infantil implica: a) ter conscincia de que as crianas recriam e estabilizam aquilo que sabem sobre as mais diversas esferas do conhecimento em uma atividade espontnea e imaginativa. b) sejam desafiadoras. c) Propor atividades sempre por meio de materiais didticos e brinquedos pedaggicos, visto que atividades no - pedaggicas so consideradas antieducativas pelo fato de independerem da ao do professor. Compreende las e ajuda las a se desenvolverem como seres humano, valorizar suas capacidades, promover a sade fsica e mental com base em conhecimentos sobre o desenvolvimento biolgico, emocional e intelectual infantil Resposta: Opo D Justificativa: O educador deve compreender e ajudar as crianas a se desenvolverem como seres humanas, saber valorizar suas capacidades, ter condies de promover a sade fsica e mental e para tanto deve sempre buscar novos conhecimentos sobre o densenvolvimento biolgico, emocional e intelectual infantil e no aguardar somente por cursos de formao promovidos pela instituio. tomar conta das crianas para que elas no corram perigo, no se deparem com situaes que lhes exijam tomada de atitude ou que

10 7. Questo 9 Educar significa propiciar situaes de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada, que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relao interpessoal. Com relao a esse tema, assinale a opo incorreta. a) a educao infantil deve ser embasada no cuidado com as crianas dispensando aes pedaggicas planejadas. b) as situaes vivenciadas pelas crianas fora do ambiente escolar, utilizadas como motivadoras para diversas atividades, um ato pedaggico que deve ser valorizado na educao infantil. c) jogos e brincadeiras so situaes que proporcionam a reestruturao do pensamento e favorecem a aquisio de conhecimentos. d) cuidar da criana implica interessar se pelo que ela sente e sobre o mundo e sobre si mesma, o que contribui para a ampliao de seus conhecimentos e de suas habilidades e para a promoo de sua autonomia. Resposta: Opo A Justificativa: Toda atividade da criana, dentro ou fora do espao escolar, tem importncia na sua formao e o seu desenvolvimento pleno, sejam experincias positivas ou negativas. O educador deve ser o mediador, a pessoa que ir contribuir para que a criana entenda e consiga absorver o conhecimento existente nas experincias. Vale tambm ressaltar que a no autorizao do pai, me ou um adulta na realizao de uma atividade por parte da criana (atividade essa que poderia levar risco a criana fsico/mental) tambm uma forma de aprendizado e cabe ao mediador fazer com que a criana perceba isso.

11 8. Questo 11 A rotina, na educao infantil, pode ser cerceadora ou facilitadora dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem. Acerca desse tema, assinale a opo correta. a) As rotinas, nessa fase da educao formal, so dispensveis, visto que no contribuem para formao de hbitos saudveis, alm de retirarem o elemento-surpresa no desenvolvimeto das atividades. b) As atividades rotineiras so imprescindveis na educao infantil, por isso elas jamais podem ser suprimidas em funo da ocorrncia de acontecimentos inesperados. c) Criar determinadas rotinas contribui para a organizao do tempo na vida criana e elementos-supresas devem ser evitados nas atividades pedaggicas. d) A rigidez nas rotinas, na educao infantil, desconsidera a criana, que precisa adaptar-se a elas, e toma o trablaho do educador montono, repetitivo e pouco participativo. Resposta: Opo C Justificativa: A rotina, na educao infantil deve ser utilizada como forma de organizao do tempo, ela faz com que a criana se oriente em relao ao tempo-espao e consiga se desenvolver, tornar-se mais independente, segura, alm de facilitar sua socializao.

12 9. Questo 12 Sobre a construo da identidade e da autonomia no correto afirmar: a) a aquisio da conscincia dos limites do prprio corpo um aspecto importante no processo de diferenciao do eu e do outro e da construo da identidade e da autonomia; b) a brincadeira uma atividade que proporciona o desenvolvimento da identidade e da autonomia, respeitando a escolha do outro; c) quando as crianas utilizam a lingaugem do faz-de-conta, experimentam outras formas de pensar e ser, enriquecendo sua identidade; d) a fonte original da identidade est no crculo de pessoas com as quais a criana interage no incio da vida; e) autonomia significa liberdade completa, capaz de superar todos os limites para atingir a ao. Resposta: Opo E Justificativa: A identidade, a autonomia, limites, individualidade, coletividade, so contedos que a criana tem necessidade de aprender, absorver, aprimorar, desenvolver e o educador deve proporcionar ao educando as condies necessrias para que o mesmo possa desenvolver, construir sua identidade, sua autonomia, sabendo tambm seus limites, responsabilidades e a de seus colegas.

13 10. Questo 14 Hora do descano J hora do descano, vamos todos descanar! Um bom sono pra voc, um alegre despertar! Sobre os procedimentos da professora de Educao Infantil nesse momento, analise as afirmativas a seguir: I deve estabelecer um ambiente silencioso e tranqilo; II deve dizer criana que se ela adormecer a professora ficar feliz; III deve estabelecer rituais especficos para a hora do descano; IV deve assumir a atitude de que a professora est ali para ajuda la a dormir depressa. Assinale as afirmativas corretas: a) apenas I e II; b) apenas III e IV; c) apenas I e IV; d) apenas I e III; e) apenas II e IV; Resposta: Opo D Justificativa: Hoje, com a evoluo da sociedade, est cada vez mais difcil descanar, dormir, at o cochila, a ciesta est impossvel, vrios motivos contribuim: correria do dia-a-dia, stress, poluio sonora, vcios (uso do computador por adolescente durante o perodo noturno, balada) etc. Por isso necessrio que as crianas aprendam desde a terna infncia a importncia do dormir e que ter uma hora definida, um ritual na hora de dormir ajudam a ter um bom descano e esse descano importante para um bom crescimento, por uma mente saudvel, uma vida mais tranquila.

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REFERNCIAS
UNOPAR. Curso de graduao em pedagogia mdulo 3. 2007.