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PROTOCOLO DE ACTUACION ANTE ACCIDENTES ESCOLARES

Dentro del establecimiento El profesor atiende y traslada al alumno, si es posible a inspectora, sino hace llamar a inspectora al lugar. Un inspector de pasillo u otro profesor se hace cargo del curso mientras llega el profesor del curso. Se determina si el accidente es leve, de mediana o alta gravedad. Fuera del establecimiento Quien haya visto el accidente atiende al alumno accidentado y hace llamar a: El apoderado Inspectora Ambulancia (si es grave) Si hay traslado, un profesor o asistente de la educacin deber hacerse cargo y acompaar al alumno hasta que llegue la familia. Seguimiento del caso desde el establecimiento.

Valoracin de la gravedad del accidente

Leve Atencin al alumno Aviso a la familia Mediana o alta gravedad Atencin al alumno Llenado de hoja de accidente escolar para envo a centro asistencial. Aviso a la familia Traslado a un centro asistencial (si es de mediana gravedad en algn vehiculo que este disponible / si es grave llamar a la ambulancia) Registrar accidente e informar a direccin. Seguimiento del caso desde el establecimiento

En caso de accidente en el trayecto a la escuela o a la casa, el seguro escolar lo cubre por lo que si ocurre un accidente el apoderado debe informar al establecimiento para realizar parte escolar. Se debe designar un encargado de asistir a alumnos accidentados y un reemplazante para ese encargado. En la primera reunin de apoderado se deber informar a apoderados respecto del decreto de accidentes escolares.

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PROTOCOLO DE ACTUACION FRENTE A UNA QUEJA CONTRA ALGUNO DE LOS FUNCIONARIOS DEL ESTABLECIMINETO. La persona que realiza una queja debe dirigirse en primera instancia a la persona contra quien es la queja, conversar la situacin y buscar una solucin. Si la queja no fuese bien recibida o no se encontrase solucin, el afectado se dirigir a cualquiera de las instancias de jefatura siguientes: inspectora, jefe de UTP, orientadora y/o psiclogo, para que rena a las partes y realicen mediacin del conflicto. Si en esta instancia no se hallare solucin, se realizara una carta dirigida al director(a) del establecimiento, donde se especifique la queja por escrito; y ste a su vez pondr en conocimiento al involucrado de la queja y solicitar una carta descargo dentro de los 5 das siguientes a la toma de conocimiento de la misma. Posterior a la recepcin de esta carta descargo se solicitar a inspector, jefe de UTP o psiclogo como persona arbitraria que inicie y realice investigacin de los hechos, si lo ameritase. Una vez finalizada la investigacin se entregar dicha informacin a la direccin del establecimiento, quien reunir al consejo escolar para que acte de jurado frente a los antecedentes recavados en la investigacin. Si esta instancia no encontrase solucin al conflicto se buscar una mediacin externa en la entidad que corresponda.

(Profesores deben tener horario de atencin para apoderados Y DEBE SER CONOCIDO POR TODOS)

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PROTOCOLO DE INDUCCION PARA UN PROFESOR JEFE REEMPLAZANTE.

Informar caractersticas generales del curso que va a tomar Entregar protocolo de actuacin frente accidente escolar Entregar descripcin de cargo y funciones Entregar material que profesor jefe con licencia haya dejado para su curso. Entregar formato de derivacin a especialista Entregar copia del reglamento de convivencia escolar. Entregar protocolo de actuacin frente a una queja contra alguno de los funcionarios del establecimiento. Entregar organigrama de la institucin. La induccin estar a cargo del directivo que este en ese momento. PROTOCOLO DE INDUCCION PARA UN PROFESOR DE ASIGNATURA REEMPLAZANTE.

Entregar protocolo de actuacin frente accidente escolar Entregar descripcin de cargo y funciones Entregar material que profesor con licencia haya dejado para su curso. Entregar formato de derivacin a especialista Entregar copia del reglamento de convivencia escolar. Entregar protocolo de actuacin frente a una queja contra alguno de los funcionarios del establecimiento. Entregar organigrama de la institucin. Entregar horario y planificaciones de la asignatura QUE TOMAR

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DESCRIPCION DE CARGOS DEL ESTABLECIMIENTO DESCRIPCION DEL CARGO INSPECTOR GENERAL Profesional de la educacin que se responsabiliza de las funciones organizativas necesarias para el cumplimiento del reglamento interno de la institucin. DEPENDENCIA DEL CARGO Dependencia directa de Direccin del establecimiento. FUNCIONES Establecer lineamientos educativo- formativos al interior de los diferentes niveles. Difundir el PEI y asegurar la participacin activa de la comunidad educativa y e entorno. Gestionar el clima organizacional y la convivencia Asegurar la existencia de informacin til para la toma oportuna de decisiones. Gestionar el personal. Coordinar y ejecutar el proceso de admisin de alumnos. Planificar y coordinar actividades de su rea. Administrar los recursos de su rea en funcin del PEI. Coordinar aspectos disciplinarios de la labor docente. Administrar la disciplina del alumnado. COMPETENCIAS CONDUCTUALES Compromiso tico social Orientacin a la calidad Autoaprendizaje y desarrollo profesional Liderazgo Responsabilidad Relaciones interpersonales Asertividad Negociar y resolver conflictos Trabajar en equipo

DESCRIPCION DEL CARGO JEFE DE UTP Profesional que se responsabiliza de asesorar al Director y de la programacin, organizacin, supervisin y evaluacion de las actividades curriculares. DEPENDENCIA DEL CARGO

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Dependencia directa de la Direccin del establecimiento. FUNCIONES Establecer lineamientos educativo- formativos al interior de los diferentes niveles. Difundir el PEI y asegurar la participacin de la comunidad escolar y el entorno. Asegurar la entrega de informacin til para toma oportuna de decisiones. Planificar y coordinar actividades de su rea. Administrar los recursos de su rea en funcin del PEI Coordinar y supervisar el trabajo acadmico y administrativo de los docentes. Supervisar la implementacin de los programas en el aula. Asegurar la calidad de las estrategias didcticas en el aula. Dirigir el proceso de evaluacin docente. Organizar el curriculum en relacin a los objetivos del PEI. Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso. Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. Gestionar proyectos de innovacin pedaggica. COMPETENCIAS CONDUCTUALES Compromiso tico social Orientacin a la calidad Autoaprendizaje y desarrollo profesional Liderazgo y responsabilidad Capacidad para negociar y resolver conflictos Asertividad Iniciativa e innovacin.

DESCRIPCIN DEL CARGO DE ORIENTADOR(a) Profesional responsable de planificar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de orientacin educacional, vocacional y profesional, implementando el plan de orientacin del establecimiento a nivel individual y grupal. DEPENDENCIA DEL CARGO Dependencia directa de la Direccin del establecimiento. FUNCIONES Establecer lineamientos educativos- formativos al interior de los diferentes niveles.

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Difundir el PEI y asegurar la participacin de la comunidad escolar y el entorno. Asegurar la entrega de informacin til para toma oportuna de decisiones. Planificar y coordinar actividades de su area. Administrar los recursos de su area en funcin del PEI Elaborar y gestionar proyectos. Orientar a los estudiantes en el proceso de eleccin vocacional y/o desarrollo personal. Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso. Mejorar las estrategias de acuerdo a los resultados. COMPETENCIAS CONDUCTUALES Compromiso tico social Orientacin a la calidad Autoaprendizaje y desarrollo profesional Liderazgo y responsabilidad Capacidad para negociar y resolver conflictos Asertividad Iniciativa e innovacin DESCRIPCION DEL CARGO PSICOLOGO EDUCACIONAL Profesional que se responsabiliza de favorecer el proceso de enseanza y aprendizaje a nivel individual y grupal a travs de la evaluacin de estudiantes que presenten necesidades educativas especiales, derivadas de su desarrollo emocional social o discapacidades y a nivel institucional colaborando con el equipo directivo propiciando un clima organizacional y de aprendizaje adecuado y desarrollando estrategias y programas destinados a la prevencin psicosocial que conduzca al desarrollo integral de los alumnos. DEPENDENCIA DEL CARGO Dependencia directa de UTP y Direccin del establecimiento. FUNCIONES Planificar y coordinar actividades de su rea. Articular redes que potencialmente vinculen a la institucin con la comunidad. Administrar los recursos de su rea en funcin del PEI Entregar apoyo al profesor en el manejo y desarrollo del grupo curso. Atender estudiantes con dificultades psicolgicas. COMPETENCIAS CONDUCTUALES

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Compromiso tico social Orientacin a la calidad Autoaprendizaje y desarrollo profesional Responsabilidad Relaciones interpersonales Asertividad Trabajar en equipo Iniciativa e innovacin.

PROFESOR JEFE

Descripcin del cargo:

Es el profesional que acta de agente integrador de la vida escolar asumiendo esta responsabilidad que une la marcha pedaggica, las actividades de Formacin y de orientacin de su curso de acuerdo al Proyecto Educativo del establecimiento.

Dependencia del cargo:

Dependencia directa del jefe de UTP en lo pedaggico, Inspectora en lo administrativo.

Funciones:
Informarse de los antecedentes del curso a su cargo. Exigir y exigirse puntualidad y presentacin personal. Controlar asistencia de los alumnos. Completar la hoja de vida del alumno con los datos correspondientes a la fecha, mantenerla al da y respaldar la informacin con documentos y firmas. Conducir y participar al interior del curso, en las actividades organizadas por la escuela. Coordinar la accin orientadora de los profesores de asignatura y asistir a estos profesores en el desarrollo de su accin formadora de acuerdo con el Proyecto Educativo del establecimiento. Aunar criterios y estrategias remediales en conducta y aprendizaje de los alumnos con los profesores de asignatura. Referir a especialistas los casos que requieran de ayuda especial. Entrevistarse con especialistas y exigir documentos de respaldo. Establecer una fluida comunicacin entre Padres y Apoderados y la escuela, en lo que respecta al proceso educativo. Participar, colaborar, y/o conducir reuniones de alumnos, profesores y apoderados. Interiorizarse de la vida de los alumnos, manteniendo conversaciones peridicas. Tener permanentemente informado al jefe de UTP sobre proceso de aprendizaje y comportamiento de sus alumnos.

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Velar por la disciplina y hbitos de su curso, manteniendo estrecha relacin con Inspectora. Realizar actividades internas que estimulen y favorezcan la participacin y la buena convivencia: celebraciones, actividades deportivas, convivencias, paseos, etc. Llevar a cabo, al menos una vez al ao una actividad de carcter social con el grupo curso (visitas sociales) Entrevistar a los apoderados a lo menos una vez al semestre como mnimo para primer ciclo y una vez al ao como mnimo para segundo ciclo y registrarla. Mantener permanentemente informados a los padres de la situacin de sus hijos. Preparar reuniones de apoderados incorporando en ellas temas acadmicos y formativos. Fomentar la participacin de los padres en Charlas de Formacin y Talleres. Coordinar la utilizacin de metodologas y tcnicas de manejo de curso con el rea de orientacin Detectar necesidades e intereses de los alumnos en coordinacin con el rea de orientacin. Planificar, organizar y evaluar en coordinacin de profesores jefes, actividades educativas que respondan a las necesidades e intereses de los alumnos y apoderados de su curso Generar informes educativos del avance de los alumnos en las fechas fijadas o a solicitud de la Direccin del establecimiento. Generar informes de entrevistas y reuniones sostenidas con Padres y apoderados, profesores de asignatura y otros, manteniendo un archivo disponible. Planificar con los educadores de su especialidad o nivel, metodologas que, adems de permitir el logro de los objetivos de aprendizaje, promuevan y faciliten la adquisicin de valores que postula el Proyecto Educativo del establecimiento. Programar y planificar las clases en conjunto con los educadores de su nivel y especialidad. Presentar al jefe de UTP las planificaciones de clases en los plazos establecidos para ello. Planificar, teniendo en cuenta el desarrollo de la creatividad, el espritu crtico y el pensamiento metacognitivo, teniendo en cuenta siempre, el desarrollo social del alumno. Seleccionar y/o preparar material didctico y de apoyo para sus clases, compartiendo con los profesores de su nivel, aquellas experiencias positivas. Confeccionar las pruebas u otras formas de evaluacin en conjunto con los profesores de su nivel de acuerdo a los criterios dados UTP. Comunicar las fechas de las evaluaciones al menos, con una semana de anticipacin. Entregar las pruebas a los alumnos, una vez registradas las notas en el libro de clases. Mantener al da el libro de clases, en los aspectos que son de su responsabilidad.

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Asistir y participar en los consejos de profesores y llevar a cabo los acuerdos tomados. En caso de ausencia justificada al establecimiento avisar oportunamente y dejar el material necesario conforme a las planificaciones. En caso de permiso administrativo, entregar a UTP el material conforme a sus planificaciones, en caso de licencias dejar a disposicin de UTP las planificaciones para su periodo de ausencia. Cumplir con las exigencias administrativas del cargo, respetando los protocolos existentes en la institucin. PROFESORES MONITORES DE TALLERES

Descripcin del cargo:

Es el profesional que realiza las actividades formativas especficas del rea extra programtica asignado de acuerdo a los lineamientos del PEI y planes y programas de estudio vigentes.

Dependencia del cargo:

Dependencia directa del jefe de UTP en lo pedaggico, Inspectora en lo administrativo.

Funciones:
Informarse de los antecedentes de la asignatura y cursos a su cargo. Exigir y exigirse puntualidad y presentacin personal. Controlar asistencia de los alumnos. Referir a especialistas los casos que requieran de ayuda especial. Entrevistarse con especialistas y exigir documentos de respaldo. Tener permanentemente informado al jefe de UTP sobre proceso de aprendizaje y comportamiento de sus alumnos. Velar por la disciplina y hbitos de su curso, manteniendo estrecha relacin con Inspectora. Realizar actividades escolares que estimulen y favorezcan la adquisicin de aprendizajes de la asignatura que imparte. Planificar, organizar y evaluar en coordinacin de profesores jefes, actividades educativas que respondan a las necesidades e intereses de los alumnos Generar informes educativos del avance de los alumnos en las fechas fijadas o a solicitud de la Direccin del establecimiento. Planificar con los educadores de su especialidad o nivel, metodologas que, adems de permitir el logro de los objetivos de aprendizaje, promuevan y faciliten la adquisicin de valores que postula el Proyecto Educativo del establecimiento. Programar y planificar las clases en conjunto con los educadores de su nivel y especialidad.

UTP/ CRO

Presentar al jefe de UTP las planificaciones de clases en los plazos establecidos para ello. Planificar, teniendo en cuenta el desarrollo de la creatividad, el espritu crtico y el pensamiento metacognitivo, teniendo en cuenta siempre, el desarrollo social del alumno. Seleccionar y/o preparar material didctico y de apoyo para sus clases, compartiendo con los profesores, aquellas experiencias positivas. Confeccionar las pruebas u otras formas de evaluacin en conjunto con los profesores de su nivel de acuerdo a los criterios dados UTP. Comunicar las fechas de las evaluaciones al menos, con una semana de anticipacin. Entregar las pruebas a los alumnos, una vez registradas las notas en el libro de clases. Mantener al da el libro de clases, en los aspectos que son de su responsabilidad. Asistir y participar en los consejos de profesores y llevar a cabo los acuerdos tomados. En caso de ausencia justificada al establecimiento avisar oportunamente y dejar el material necesario conforme a las planificaciones. Cumplir con las exigencias administrativas del cargo, respetando los protocolos existentes en la institucin. DESCRIPCION DEL CARGO BIBLIOTECARIO(A) CRA Profesional que se responsabiliza de prestar apoyo a las prcticas pedaggicas a travs de la administracin del centro de recursos y comunicacin para el aprendizaje. DEPENDENCIA DEL CARGO Dependencia directa de Jefe de UTP FUNCIONES Coordinar y administrar los recursos de la biblioteca del establecimiento, catalogndolos, ordenndolos y difundindolos. Estimular la bsqueda y uso de informacin para potenciar los aprendizajes en los alumnos. COMPETENCIAS CONDUCTUALES Compromiso tico social Orientacin a la calidad Autoaprendizaje y desarrollo profesional Responsabilidad Relaciones interpersonales Asertividad

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Trabajar en equipo Iniciativa e innovacin.

DESCRIPCION DEL CARGO AUXILIAR DE ASEO Es la persona encargada de realizar labores inherentes y propias del servicio de aseo, en cualquiera de sus etapas, en el establecimiento en que se desempee. DEPENDENCIA DEL CARGO Dependencia directa de Inspectora General o en su defecto Direccin. FUNCIONES Limpieza de Pasillos, salas de clases, patios y baos. Limpieza de muros, vidrios, muebles y fachadas. Lavado de loza Extraccin de basura. Recepcin y control de ingreso de alumnos y apoderados. COMPETENCIAS CONDUCTUALES Responsabilidad Cumplir oportuna y fielmente las instrucciones que le sean impartidas, tanto por su jefe inmediato como por la Direccin de la escuela Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno de la escuela tanto con alumnos como con apoderados. Orientacin a la calidad Autoaprendizaje y desarrollo profesional Relaciones interpersonales Asertividad Trabajar en equipo Iniciativa e innovacin.