Universidad Mesoamericana Licenciatura en Psicologa

Contenido Contenido.................................................................................................................... 2 ................................................................................................................................. 4 Datos biogrficos. ..................................................................................................... 5 Complejo de inferioridad.............................................................................................8

Recopilacin de autores Alfred Adler

Alumna: Garca Rodrguez Luz Alejandra Fecha de entrega: 26 de Noviembre del 2010

Complejo de superioridad................9 Lucha por la superioridad o la perfeccin...............10 Principio creador del yo...........................11 2

Principio del yo consciente.....................................................................................12 Estilo de vida............................................................................................................. 12 Orden de nacimiento..............................................................................................13 Hijo nico............................................................................................................ 14 Primognito.........................................................................................................14 Segundo hijo....................................................................................................... 15 Hijo menor.......................................................................................................... 16 Tipos psicolgicos.................................................................................................. 16 Dominante.......................................................................................................... 17 Inclinado a recibir............................................................................................... 17 3

Evasivo................................................................................................................ 18 Socialmente til..................................................................................................19 Inters social.......................................................................................................... 19 Metas ficticias........................................................................................................ 22 Bibliografa................................................................................................................ 23

Datos biogrficos. Nace el 7 de febrero de 1870 en Viena. Su madre Pauline, era una hacendosa ama de casa que se dedicaba a cuidar a sus 7 hijos. Su padre Leopoldo, era un judo de clase media que se dedicaba al comercio de cereales. De pequeo, Adler era un nio dbil y enfermizo, padeci raquitismo y a los 5 aos de edad casi muere. Debido a su enfermedad Adler fue consentido por su madre, pero a los dos aos fue destronado por la llegada de otro beb, dejando de ser el consentido de su madre, pas a ser el consentido de su padre. A los cuatro aos, Adler se despert una maana y encontr a su hermano menor Rudolf muerto en su cama, que estaba junto a la suya. Tena celos de su hermano mayor, que era fuerte y sano y poda realizar actividades fsicas y practicar deportes, cosas que Adler no poda realizar debido a su enfermedad, es por ello que Adler se senta inferior a su hermano y otros nios del vecindario. Por eso decidi esforzarse para superar esos sentimientos y compensar sus limitaciones fsicas. A pesar de su corta estatura, torpeza y falta de atractivo fsico, particip en juegos y deportes. Fue ganando la batalla, logrando autoestima y la aceptacin social. En la escuela, Adler fue un estudiante triste 5

y mediocre. Era muy malo para matemticas, pero con perseverancia dejo de ser un alumno reprobado para ocupar el primer lugar de la clase. Estudio medicina en la Universidad de Viena, inici como oftalmlogo pero decidi dedicarse a la medicina general. Le interesaban las enfermedades incurables, pero se sinti tan deprimido por la imposibilidad de evitar la muerte que opt por especializarse en neurologa y psiquiatra. En 1897 se cas con una mujer rusa sumamente independiente, Raissa Epstein, en diciembre. Reissa fue una de las primeras feministas y tuvo ms inters por la poltica que su marido. Tuvieron 4 hijos: Alexandra y Kurt que se hicieron psiquiatras y continuaron su obra, Velentine que muri como prisionera poltica de la Unin Sovitica y Cornelia que aspiraba a ser actriz. A finales del otoo de 1902 Freud invit a Adler y a otros 3 mdicos de Viena a asistir a una reunin en su casa para hablar de psicologa y neuropatologa. Este grupo se conoca como la Sociedad de Psicologa de los mircoles hasta 1908, cuando pas a ser la Sociedad Psicoanaltica de Viena. Al principio Freud tuvo una excelente opinin de Adler y elogiaba su habilidad de mdico capaz de ganarse la confianza de los pacientes. 6

En 1910, Adler era presidente de la Sociedad Psicoanaltica de Viena y editor de la revista de esa sociedad, empez a criticar ms abiertamente la teora Freudiana, no tard en romper definitivamente con los psicoanalistas y se dio a la tarea de formular su propia perspectiva de la personalidad. Freud reaccion con enojo ante la desercin de Adler. Se burlaba de su estatura pequea, deca que era odioso, anormal, ambicioso, rayando en la locura, malvado, paranoide, celoso y sdico. Afirm que la teora de Adler no tena valor alguno. Adler mostraba una hostilidad contra Freud, a quien calificaba como embaucador, y denunci al psicoanlisis como un mtodo sucio. En 1912, fund la Sociedad de Psicologa Individual. Introdujo la capacitacin en grupos y los procedimientos de orientacin, precursores de las tcnicas modernas de terapia grupal. En 1926 efectu la primera visita a Estados Unidos, donde imparti clases y recorri el pas dictando conferencias para el pblico. En 1929, se mudo a Estados Unidos y fij su residencia en Nueva York, donde prosigui con su trabajo para desarrollar y promover la Psicologa Individual. 7

En 1937, mientras efectuaba un agotar recorrido por Europa para dictar 56 conferencias, donde en una conferencia sufri de un infarto y falleci en Escocia el 28 de mayo de 1937.

Complejo de inferioridad. Es el estado que se presenta cuando un individuo no es capaz de compensar sus sentimientos normales de inferioridad. Adler pensaba que todos nacemos sintindonos incompletos e irrealizados, con un profundo sentimiento de inferioridad. Este sentirse inferior le hace desear emular las fuerzas y capacidades de otros que lo desean. Cuando el sentimiento de inferioridad se convierte en pretextos dicho sentimiento se convierte en un complejo de inferioridad debido a que termina con el estilo de vida debido a que el individuo deja de luchar 8

por la superioridad. Las personas con dicho complejo, tienen una opinin mala de s mismas y se sienten desvalidas e incapaces de afrontar las exigencias de la vida, sentimientos de debilidad, buscan llamar la atencin, se autoengaan, tienen baja autoestima, ocultan su inferioridad, son intolerantes, antipticos, rgidos, irnicos, abusivo con los indefensos, expresa conductas o sentimientos contrarios a los que realmente siente.. Puede surgir de tres fuentes durante la niez: la inferioridad orgnica, los mimos excesivos y el descuido. El complejo de inferioridad impide el crecimiento y desarrollo del individuo.

Complejo de superioridad. Los sentimientos de inferioridad estn relacionados con los sentimientos de superioridad, en el cual el hombre busca el poder, ya sea en el sentido fsico o simblico a fin de sobrevivir. Cuando el sentimiento de superioridad comienza a causar fallas en el estilo de vida del individuo, se cae en complejo. Es el estado que se presenta que se presenta cuando un individuo compensa 9

exageradamente los sentimientos de inferioridad, es decir, exagera las opiniones de sus capacidades y logros personales. El individuo est satisfecho consigo mismo, pero insiste en mostrar su superioridad con sus logros. Los sujetos son jactanciosos, vanidosos, egocntricos y les gusta denigrar a otros, son arrogantes, narcisistas, ambicin por el xito, son manipuladores, busca la superacin, ocupan la lgica privada. Su objetivo es guiar al individuo a un desarrollo sano. En el complejo se desarrolla la necesidad de poder.

Lucha por la superioridad o la perfeccin. Hecho fundamental de la vida, todos luchamos por alcanzar la superioridad como meta fundamental ltima de nuestra existencia. Es el impulso a la perfeccin o realizacin que nos motiva a todos. Todos luchamos con la intencin de perfeccionarnos, es decir terminar o completar nuestras expectativas con el fin de alcanzar la plenitud o integridad personal, 10

dirigindola hacia el futuro, siendo este objetivo innato. Tambin se utiliza para describir los actos de los individuos que estn motivados por un inters social muy desarrollado. Principio creador del yo. El hombre es ms que un producto de su medio, es un interpretador de la vida, construye y/o estructura al self, a partir de su herencia y las experiencias adquiridas en el transcurso de su vida, busca nuevas experiencias para realizar sus deseos de superioridad y rene todo esto para crear un self diferente. El self creativo va ms all del estilo de vida, es original, inventivo y creador (estilo de vida adecuado). Este principio nos hace ser libres, nos da una direccin hacia un objetivo, avanzar en una direccin.

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Principio del yo consciente. Adler pens que el hombre se da cuenta de todo lo que sucede y con base al autoexamen puede deducir el porqu acto en ciertas formas prescritas. La consciencia es el ncleo de la personalidad. El hombre puede realizar unos cuantos procesos mentales al mismo tiempo. Cuando el individuo no puede darse cuenta de algo, puede concientizarse a su voluntad.

Estilo de vida. Es la estructura singular del carcter o patrn de las conductas y las caractersticas personales con la cual cada quien busca la perfeccin. Es singular, define y moldea lo que hacemos. Para Adler existe demasiado material que nace y se desarrolla dentro del hombre. Este sistema auto operado fue llamado 12

estilo de vida, el cual comienza a formarse desde el nacimiento hasta la edad de 5 o 6 aos aproximadamente, debido a las dificultades en el comienzo de la lucha por un fin. Es nico para cada humano, posee dos fuerzas: una hereditaria y la segunda fuerza es cambiante, se da despus del nacimiento, incluye el objetivo de una persona, el concepto de s mismo, sus sentimientos hacia los dems y su actitud con relacin al mundo, es el resultado de la interaccin de la herencia gentica, el entorno y la capacidad creativa de una persona. En 1956 Adler afirmaba que las personas con un estilo de vida socialmente productivo representan la forma ms avanzada del proceso evolutivo de la humanidad y son los que tienen ms posibilidades de poblar el mundo en el futuro.

Orden de nacimiento. En 1931, Adler formul algunas hiptesis sobre el orden de nacimiento en la familia, dndole gran importancia en su terapia. 13

Hijo nico. Nunca pierden la posicin de primaca y de poder que tienen en su familia, nunca dejan de ser el centro de atencin, pasan ms tiempo con adultos, por lo que maduran pronto y manifiestan actitudes y conductas de un adulto. No aprender a compartir ni a competir, pueden carecer de sentimientos de cooperacin e inters social totalmente desarrollados y un concepto de s mismos amplificado (sentimientos de superioridad extremos). Poseen actitud parasitaria, esperan que los mimen y protejan. Primognito. Son ms proclives a tener sentimientos de poder y superioridad intensos, altos niveles de ansiedad y tendencia a la hiperproteccin, sufren el destronamiento con el nacimiento del hermano menor. Es bien organizado, presenta hostilidad 14

inconsciente, lucha por obtener la aprobacin, el siempre tiene la razn, los dems estn equivocados, muy crtico con los dems, poco dispuesto a colaborar, son obstinados, se portan mal, actitud destructiva, rebeldes. Consentidos, nostlgicos, concienzudos, rigurosos, detallistas, autoritarios, conservadores e inseguros.

Segundo hijo. Empiezan con una posicin ms favorable para el desarrollo de una actitud de cooperacin e inters social. Desarrollan espritu competitivo, propenso al desnimo, actitud revolucionaria, alto nivel de motivacin, dispuesto a colaborar, muy competitivo, tienen como punto de referencia al primognito, optimistas por el futuro y ambiciosos.

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Hijo menor. Nunca sufren el choque del destrone, son los ms mimados y consentidos de la familia, se desarrollan a gran velocidad, son triunfadores, indefensos, dependientes, tienen ambiciones realistas, son sobreprotegidos, quieren destacar en todo. Desarrollan sentimientos de inferioridad, suelen ser los menores msicos, atletas, mejor estudiantes.

Tipos psicolgicos.

Adler propuso 4 estilos bsicos de vida para lidiar con ellos:

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Dominante. Este tipo de persona muestra una actitud dominante o autoritaria con poca conciencia social. Se comporta sin la menor consideracin con los dems. Se puede convertir en sdico, delincuente o socipata, alcohlico, drogadicto o suicida. Estas personas piensan que cuando se atacan a s mismas lastimando a otros. Inclinado a recibir.

Segn Adler es el ms comn, donde este tipo de persona espera recibir satisfaccin de otras personas, convirtindose en dependiente de ellas. 17

Evasivo. Este tipo de personas no hacen el menor intento por encarar los problemas de la vida. Al evitar las dificultades, evita toda posibilidad de fracasar.

Estos 3 primeros tipos no estn preparados para lidiar con los problemas de la vida diaria, son incapaces de cooperar con otras personas y el choque entre su estilo de vida y el mundo real da origen a una conducta anormal, la cual se manifiesta en neurosis y psicosis. Es decir carecen de inters social.

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Socialmente til. Este tipo de personas, cooperan con otros y actan de acuerdo con las necesidades ajenas. Estas personas encaran los problemas dentro de un marco bien desarrollado de inters social.

Inters social. Es una actitud de identificacin con la humanidad en general, as como una empata con cada uno de los miembros del gnero humano. Es necesario para la perpetuacin de la especie humana. Tambin es un potencial innato para cooperar con la gente con el fin de alcanzar metas personales y sociales. Adler emple el trmino o Gemeinschaftsgefbl, introducido como inters social, sentimiento social, sentimiento comunitario, etc. Es el potencial innato para vivir 19

en cooperacin con otras personas. Permite a la persona valorar el bien comn por encima del bienestar personal. Para Adler las neurosis, suicidios, criminales, esquizofrnicos, psicpatas o personas que carecen de inters social adecuado, debido a que estn orientados hacia lo negativo o hacia el lado intil de la vida. La carencia del inters social lleva a los grupos y naciones hacia el abismo de la autoexterminacin. Las sociedades impiden el desarrollo del inters social a travs de la glorificacin de la guerra, pena de muerte, castigo corporal y el abuso, entre otros. Las instituciones socialmente sanas, incluidas las religiosas, ensean a amar al prjimo, por tanto promueven el inters social. El inters social tiene 3 tareas en la vida: el trabajo, el amor y la interaccin social: El trabajo se refiere a tener una ocupacin, ganando el sustento mediante un trabajo socialmente til. La divisin del trabajo es un medio para organizar la cooperacin entre la gente 20

al proporcionar las necesidades y deseos de todo mundo. Cualquier ocupacin que contribuya a la comunidad es deseable. El amor se refiere a las relaciones sexuales y al matrimonio entre hombres y mujeres, incluyendo la decisin de tener hijos. Adler recomend la monogamia como la mejor solucin para la tarea del amor y objet las relaciones premaritales, diciendo que apartan de la devocin ntima del amor y el matrimonio, pens que muchas disfunciones sexuales y perversiones, incluso desinters en la pareja de uno, se originan por la carencia de inters social en lugar de las causas fsicas. La igualdad entre hombres y mujeres es esencial para el xito en la tarea del amor, de acuerdo con Adler. El amor exitoso afirma el valor de la pareja. Sugiri que el control natal y el aborto deberan ser una decisin de la mujer y a la vez critic la decisin de las mujeres que no quieren tener hijos. La interaccin social se refiere a los problemas de la vida comunal, incluida la amistad. Las personas desempean mejor esta tarea de la vida si su inters social es elevado. Todas las relaciones sociales 21

deberan estar basadas en un fuerte sentido de inters social, lo cual proviene una actitud narcisista, autocentrada.

Esas tres tareas estn interrelacionadas. Ninguna puede ser resuelta en el aislamiento. Ninguna puede ser resuelta adecuadamente a menos que exista un suficiente inters social.

Metas ficticias El futuro es el que moldea lo que el hombre har con su self creativo en cualquier momento dado. El pasado puede establecer el escenario, pero el futuro determina lo que los actores harn. El 22

pasado es un prlogo, pero el futuro es la escena. Adler dice: Solo la meta final puede explicar la conducta del hombre. Esta puede ser una ficcin debido a que ha sido fabricada como un ideal que se desea alcanzar; constituye una ficcin porque est alejada de la realidad y no podr ser alcanzada por el self creativo, que lucha por la superioridad. Este tipo de metas son inseparables del estilo de vida y del self creativo. El finalismo ficticio o metas fantsticas, es una fuerza que opera en la conducta diaria del individuo. El hombre gracias a su self creativo, crea su meta ficticia partiendo de su habilidad natural de sus experiencias propias. La personalidad humana se da cuenta de su meta ficticia y continuamente interpretar los sucesos diarios de su vida a la luz de ella.

Bibliografa Cloninger, S. C. (2003). Teoras de la personalidad. Mxico: Pearson Educacin. 23

Cueli, J. (1990). Teoras de la personalidad. Mxico: Trillas. DiCaprio, N. (1992). Teoras de la personalidad. Mxico: Mc Graw Hill. Morris, C. G. (2001). Introduccin a la Psicologa. Mxico: Pearson Educacin. Schultz, D. (2002). Teorias de la personalidad. Madrid: Cengage Learning.

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