"aprender haciendo"es "aprender por experiencia propia"o "aprender realizando las actividades de ese tema" Aprender haciendo"se aplica

a todo lo que existe y que el ser humano puede llegar a interactuar. A todo lo que el ser humano puede "aprender". Es decir,a todas las situaciones en las que el ser humano puede vivir.

Modos de aprendizaje
Para llevar a la prctica una actividad pedaggica basada en la accin, Roger Schank y otros especialistas proponen la aplicacin de nuevas metodologas didcticas en las aulas, que reporten a los estudiantes aprendizajes experimentales. stas son algunas de las ms destacadas:

Elaborar actividades que insten a los estudiantes a usar las habilidades que se desea que adquieran, bajo la direccin de un mentor que les ayude cuando lo necesiten. Adjudicar a cada alumno un rol especfico dentro de la actividad, de modo que sean conscientes de la responsabilidad que tienen para que se desarrolle de forma efectiva y acten en consecuencia. Disear el aprendizaje orientado a fomentar en el estudiante actitudes y valores como la iniciativa, la creatividad, la disciplina y el compromiso. Proporcionar al alumno una atencin personalizada que le d la oportunidad de potenciar sus fortalezas y corregir sus debilidades. Desechar el aprendizaje basado en la memorizacin y repeticin y promover el razonamiento y la experimentacin. Al disear un currculum, tener en cuenta los intereses y preferencias de los estudiantes.

http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formaciones/2011/02/13/198891.php Entonces, podemos mencionar como beneficios de esta metodologa: Un mayor grado de actividad e involucramiento del alumno: no slo escucha pasivamente sino que hace, pone en prctica. Un aprendizaje no basado en la memorizacin y repeticin, sino en el razonamiento y la discusin grupal. La ayuda permanente del tutor, a diferencia de la atencin difusa de un profesor en una clase con muchos alumnos. El trabajo en equipo, como actividad indispensable para resolver la tarea y a la vez como habilidad per se a desarrollar. La facilidad de asimilar conocimientos e internalizar prcticas durante la resolucin de la tarea que luego tendrn su correlato en situaciones reales de la vida. http://saladehistoria.com/wp/2010/07/17/roger-schank-aprender-haciendo/

http ASPECTOS TRADICIONAL ACTION LEARNING

://es.scribd.com/doc/31813862/Aprender-Haciendo

ASPECTOS Llegada Enfoque nfasis Rol Actividad Rol Expectativa Capacidad Actitud Clases Temas Errores Evaluacin Visin Determinado Personal Meta

TRADICIONAL centrada en contenidos en la conduccin del profesor en el saber cmo del profesor de un experto del alumno trabajo individual del alumno pasivo y receptivo del alumno dependencia de juicio limitada tica competitiva programadas impuestos no se deben dar pruebas del mundo correcto/ incorrecto por directorio central ejecutor personas expertas transformar prctica en teora

ACTION LEARNING centrada en procesos el participante el saber cmo de un facilitador trabajo grupal activo y generativo independencia amplia colaboradora flexibles acordados de ellos se aprenden perfiles y resultados incertidumbre necesidades locales equipo interdisciplinario teora en prctica