PLAN DE TRABAJO SIMULTANEO N 45 1 DATOS INFORMATIVOS

11ALUMNA MAESTRA:Olga Cuasquer 1.2Institucin de practica:Angel Polivio Cordova 1.3Profesor Orientador:Srta Susana Orbe 1.4Supervisor de Practica Lic.Esthela Obando 1.5Ubicacin:Athal 1.6FECHA DE REALIZACIN :15 de noviembre del 2011 2.Datos Curriculares 2.1Metodo Fases de la matematica ,inductivo deductivo 2.2Area:matematicas 2.3Tecnica:Observacion Directa 4 Secuencias Numricas Siempre se puede aadir cantidades y formar nuevas secuencias por ejemplo aadir 2 al nmero cuatro 4- 6-- 8 10121416 La secuencia de los nmeros naturales no tiene fin. Secencia :Conjunto de cosas que suceden una a otra y que estn relacionadas entre s Multiplicacin sin reagrupacinpor1,2,3 cifras La multiplicacin es una suma abreviada de sumandos iguales ,el resultado es el producto.Un pescador de muisne lleva para vender 3 cajas con 312 camarones cada una ,las personas que las comprar desea saber cuntas camarones hay en total. Se multiplica 3x312para total936
Aos Bloque curricular EJE DE APRENDIZAJE 4 1 Realizar ejercicios de secuencias numricas Ejercitacin continua de secuencias numricas Secuencias numricas AM PRE REQUISITOS Observar secuencias en objetos concretos 5 1 Realizar ejercicios de multiplicacin sin reagrupacin por 1,2,3 cifras ejercitacin continua de multiplicacin con reagrupacin Multiplicacin sin reagrupacin de 1,2,3 cifras AA Realice las siguientes operaciones 3456 7891

Deteccin de criterio de desempeo Temas Actividades y Tiempo tentativo

Esquema Conceptual de partida Identificar objetos en forma dirigida Elaboracin del nuevo conocimiento C Contar los objetos en forma concreta G Graficar en la pizarra S Representar en nmeros lo graficado R Realizar varios ejemplos Transferencia del nuevo conocimiento Realizar las actividades del libro de trabajo. AA Identifique en el grfico las secuencias de 2 en 2 ++ ++++ ++++++ ++++++++ 2 4 6 8 Para que nos sirve Para aprender a contar

23876728 10111223

AM Pre requisitos Revisar el AA Esquema Conceptual de Partida Realizar una operacin de una multiplicacin abreviada Elaboracin del nuevo conocimiento O Observar la multiplicacin abreviada E Realizar una operacin con dos cifras C Comparar entre la de una y dos A Realizar la multiplicacin de tres cifras G Comparar con la de dos cifras C Realizar varios ejemplos con una dos y tres A Pasar a cada nio a realizar en la pizarra Transferencia de nuevo conocimiento Ejemplificar en el cuaderno

AA Multiplicar por una cifra 4x7 = 2x3= Multiplicar por 2 cifras 352 X 32 Multiplicar por tres cifras 56789 x 321 Para que nos sirve Para la vida diaria Evaluacin Indicadores de Logro Tecnica e Instrumento Comprensin delas secuencias numricas Prueba--Cuestionario Comprension de la multiplicacin Prueba--Cuestionario