SEPTIEMBRE 2011

LISTA DE COTEJO

DIRECCIN ACADMICA
DEPARTAMENTO DE DOCENCIA
CUERPO TCNICO ACADMICO INTEGRAL

LISTA DE COTEJO CUADRO COMPARATIVO. Nombre del alumno o equipo: ________________Fecha de entrega: ________
Nombre del trabajo: ___________________________ Semestre: _____ Grupo: ______

Aspectos a evaluar 1. Detalla caractersticas especficas de, al menos, cinco escuelas. 2. Refiere el objetivo especfico de cada escuela. 3. Describe situaciones prcticas en la aplicacin de las diferentes teoras. 4. Nombra al menos un representante por cada escuela administrativa. 5. El cuadro tiene una lgica temporal en su estructura. 6. No tiene errores ortogrficos que dificulten la comprensin del mismo. 7. El trabajo est limpio y fue entregado a tiempo. Nivel Ponderacin Inicial - receptivo 2 8%

Ponderacin 2 2 2 2 3 2 2

No

Observaciones

Bsico 9 11%

Autnomo 12-14%

Estratgico 15%

REA: CIENCIAS EXPERIMENTALES EVIDENCIA: Reporte del experimento (practica)

Nombre del alumno o equipo: ________________Fecha de entrega: ________

Nombre del trabajo: ___________________________ Semestre: _____ Grupo: ______

INSTRUCCIONES: Observe si la ejecucin de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que se est evaluando y marcar con una X el cumplimiento o no en la columna correspondiente, as mismo es importante anotar las observaciones pertinentes para el proceso de intervencin. Aplicar el instrumento para la segunda evidencia, tomando en cuenta los aspectos a evaluar para ser objetivos y retroalimentar el proceso de evaluacin. Aspectos a evaluar
1. Sigue un orden en su experimento. 2. Toma nota de los hechos que son motivo de la experimentacin. 3. Fundamenta sus observaciones con la revisin de bibliografa pertinente. 4. Contrasta entre hechos y teoras el problema motivo de la experimentacin. 5. Describe de manera breve y precisa los resultados obtenidos. 6. Utiliza la gua para el desarrollo del experimento 7. Emplea instrumentos de registro de informacin como cuadros o tablas 8. Analiza los datos obtenidos fundamentndose en teoras previas 9. Concluye sus resultados fundamentndose en revisin bibliogrfica sobre el tema-

Ponderacin Cumplimiento Observaciones % S No

Total:
Nota: Los porcentajes se asignarn tomando en cuenta los criterios del Asesor o en su defecto en colegiado con los estudiantes.

Evaluador REA: MATEMTICAS

Nombre del alumno o equipo: ________________Fecha de entrega: ________

Nombre del trabajo: ___________________________ Semestre: _____ Grupo: ______

INSTRUCCIONES: Observe si la ejecucin de las actividades que se enuncian las realiza el estudiante que se est evaluando y marcar con una X el cumplimiento o no en la columna correspondiente, as mismo es importante anotar las observaciones pertinentes para el proceso de intervencin. Aplicar el instrumento en la primera evidencia, tomando en cuenta los aspectos a evaluar para ser objetivos y retroalimentar el proceso de evaluacin. Ponderacin 10 % 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 Cumplimiento Si No Observaciones

Aspectos a evaluar 1. Guarda el orden y compostura en el momento de realizar la actividad 2. Coopera activamente en la realizacin de la actividad 3. Demuestra responsabilidad y compromiso en la actividad 4. Apoya con sugerencias acertadas a sus compaeros en la realizacin de la actividad 5. Respeta roles asignados para la realizacin de la actividad 6. Respeta la opinin de sus compaeros y del docente 7. Establece relaciones de unidad con sus compaeros y con el docente 8. Es tolerante con sus compaeros y con el docente 9. Entrega el reporte en la fecha establecida 10.Sus conclusiones son claras y acertadas Total:

Evaluador

MAPA CONCEPTUAL Nombre del alumno o equipo: ________________Fecha de entrega: ________

Nombre del trabajo: ___________________________ Semestre: _____ Grupo: ______

Aspectos a evaluar 1. Puntualidad y cumplimiento en el plazo establecido. 2. Las ideas estn ordenadas correctamente de manera jerrquica. 3. Identifica correctamente las teoras y conceptos fundamentales de la literatura. 4. Establece conexiones entre las teoras y los conceptos y sus propias ideas. 5. El mapa conceptual es creativo presentando estrategias de, color, smbolo, flechas, imgenes o dibujos 6. Presenta el mapa conceptual de manera ordenada y limpia. Total:

Ponderacin 20% 2 4 4 4 4 2

No

Observaciones

Revis: ____________________________________________________

NIVEL PUNTAJ E

INCIAL -RECEPTIVO 0-9

BSICO 10-14

AUTNOMO 15-19

ESTRATGICO 20

LISTA DE COTEJO PARA MAPA DE LA COMUNIDAD

Nombre del alumno o equipo: ________________Fecha de entrega: ________

Nombre del trabajo: ___________________________ Semestre: _____ Grupo: ______

Aspectos a evaluar 1.- Entrega en tiempo y forma el da que se solicita el trabajo. 2.- El mapa que presenta es elaborado de forma creativa (llama la atencin por los colores que usa, as como su presentacin) 3. Hace uso de simbologas, y adems crea algunas para identificar lugares caractersticos de su pueblo 4. Hace uso de la orientacin, en el mapa indica con flechas los puntos cardinales. 5. Toma de referencia a los lugares ms estratgicos y de fcil identificacin en su comunidad. 6. Hace uso de una escala correcta, pues las imgenes y trazos que elabora mantienen la mima relacin de medidas. 7. Explica el tipo de mapa que elabora.

Ponderaci n 2 3

No

Observacio nes

3 3 3

3 3

Nivel Ponderacin

Inicial receptivo 2 9%

Bsico 10 14%

Autnom o 15-19%

Estratgico 20%