Manual

moodle 2.1
Outubro/11

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Produo de Contedos Multimdia

Manual do Moodle 2.1

Introduo
H alguns anos atrs, para um professor implementar atividades pedaggicas atravs da internet, tinha
de dominar linguagens complexas como HTML, JavaScript, ..., e usar editores sofisticados como o
Adobe Dreamweaver ou o Microsoft FrontPage e, no final, tinha de enviar os ficheiros para um servidor
remoto, usando uma aplicao de FTP. Contudo, poucos professores dispunham do tempo e recursos
necessrios para desenvolver as competncias requeridas para realizar estes trabalhos.
Com o desenvolvimento dos Content Management Systems (CMS), publicar informaes na internet
tornou-se de tal maneira fcil que hoje ter um blogue ou site pessoal est ao alcance de todos.
Do mesmo modo, com uma plataforma e-learning, como o Moodle, j no necessita de conhecimentos
de Web Design ou de programao para criar recursos e atividades pedaggicas e interagir com os
alunos. Tudo o que necessita de ser capaz de escrever e ensinar usando imagens, texto ou outro meio
na Internet sem necessidade de instalar qualquer outro software. Basta aceder a um computador, abrir
um explorador de internet (Internet Explorer ou outro), e administrar a sua disciplina.

Acerca deste Manual

Este manual destina-se a professores e professores que desejam desenvolver atividades de ensino
usando o Moodle, tirando verdadeiro partido do seu potencial. Estas atividades de ensino podem estar
integradas em qualquer modalidade de formao, seja em formato e-learning, blended learning (misto de
e-learning e presencial) ou presencial.
No importa se ensina numa escola primria, secundria, universidade ou num contexto empresarial.
Este manual apresenta e ensina a tirar partido das ferramentas de que o Moodle dispe para criar
atividades pedaggicas eficazes.

Verso
Outubro de 2011

Copyright
Este manual e seu contedo so propriedade intelectual da ED-ROM Produo de Contedos
Multimdia, Lda, protegida nos termos do Cdigo do Direito de Autor e dos Direitos Conexos. proibida
a divulgao, transcrio ou reproduo deste manual por qualquer meio (fotocpia, offset, fotografia,
etc.) sem o consentimento escrito, da ED-ROM. A violao destas regras ser passvel de procedimento
judicial, de acordo com o estipulado no Cdigo do Direito de Autor e dos Direitos Conexos.

ED-ROM Todos os direitos reservados.

ndice Geral
Manual do Moodle 2.1 ................................................................................................................................... 1
1

Utilizao bsica do Moodle............................................................................................................ 6

Entrar numa disciplina ..................................................................................................................... 6
Entrar no Moodle e aceder a uma disciplina ...................................................................................... 6
Elementos da Pgina da Disciplina .................................................................................................... 7
Navegar na Disciplina......................................................................................................................... 8
Consultar Recursos e participar em Actividades ......................................................................... 9
Consultar recursos ............................................................................................................................. 9
Participar num frum .......................................................................................................................... 9
Participar num Chat ............................................................................................................................ 9
Participar num Wiki...........................................................................................................................10
Participar num Glossrio ..................................................................................................................11
Participar numa Base de Dados .......................................................................................................12
Realizar um Trabalho .......................................................................................................................13
Participar num Workshop .................................................................................................................14
Realizar um Teste ............................................................................................................................15
Responder a um Referendo .............................................................................................................16
Responder a um Inqurito ................................................................................................................17
Realizar uma Lio ...........................................................................................................................18
Usar um SCORM/AICC ....................................................................................................................19
Gerir dados Pessoais .....................................................................................................................20
Modificar e recuperar a senha ..........................................................................................................20
Editar o perfil de utilizador ................................................................................................................21
Outras ferramentas do Utilizador .................................................................................................23
Consultar notas ................................................................................................................................23
Consultar relatrios de actividade ....................................................................................................24
Gerir o calendrio .............................................................................................................................25
Enviar e receber mensagens............................................................................................................26

Criar e Configurar Disciplina .........................................................................................................28

Disciplinas, Recursos e Atividades ..................................................................................................29
Formatos de Disciplina .....................................................................................................................30
Criar e Configurar uma Disciplina ....................................................................................................32
Inserir Recursos e Atividades ...........................................................................................................34

Criar Recursos ................................................................................................................................37

Exibir uma Pgina ............................................................................................................................38
Disponibilizar um Ficheiro ................................................................................................................39
Disponibilizar uma Pasta de Ficheiros .............................................................................................39
Inserir um Separador ........................................................................................................................40
Exibir uma pgina Web (URL) ..........................................................................................................41
Disponibilizar um pacote de contedo IMS (Avanado) ..................................................................42

Criar Atividades ..............................................................................................................................43

Criar um Frum ......................................................................................................................................45

O que um Frum ...........................................................................................................................45
Tipos de Fruns ................................................................................................................................46
Sugestes de utilizao do frum ....................................................................................................48
Receber e-mails do frum (Subscrever) ..........................................................................................49
Assinalar mensagens no lidas num frum .....................................................................................51
Limitar nmero de mensagens submetidas pelos alunos ................................................................52
Avaliar a participao no frum ........................................................................................................52
Evitar que os alunos possam submeter tpicos num frum ............................................................53
Outras opes de configurao do frum ........................................................................................54
5

Criar um Chat ..................................................................................................................................56

O que um chat ...............................................................................................................................56

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Tipos de Chat ...................................................................................................................................56

Como visualizar sesses de chat anteriores ....................................................................................57
Sugestes de utilizao do chat .......................................................................................................57
6

Criar um Teste ................................................................................................................................59

O que um teste ..............................................................................................................................59
Como responder a um teste .............................................................................................................59
Como criar um teste rpido ..............................................................................................................59
Configurar Perguntas do Teste .....................................................................................................61
Pergunta Verdadeiro/Falso...............................................................................................................61
Pergunta de Escolha Mltipla ...........................................................................................................62
Pergunta Numrica...........................................................................................................................63
Pergunta de Resposta Curta ............................................................................................................65
Pergunta de Desenvolvimento .........................................................................................................67
Pergunta de Descrio .....................................................................................................................67
Pergunta de Correspondncia .........................................................................................................67
Avanado: Pergunta de Correspondncia Aleatria de Respostas Curtas ....................................68
Avanado: Pergunta de Respostas Incorporadas (cloze) ................................................................69
Perguntas com variveis ..................................................................................................................71
Pergunta de Escolha Mltipla com variveis....................................................................................71
Pergunta de Numrica com variveis ..............................................................................................72
Pergunta Numrica com variveis simplificada................................................................................72
Configurar as sries partilhadas .......................................................................................................72
Configurar o comportamento das Perguntas ..............................................................................74
Gerir o Teste ...................................................................................................................................78
Gerir feedbacks e informao apresentada na realizao e reviso do teste .................................78
Configurar a nota do teste ................................................................................................................80
Ordenar e paginar o Teste ...............................................................................................................80
Aps a resoluo do Teste ............................................................................................................82
Avaliar Manualmente Perguntas de um Teste .................................................................................82
Consultar Resultados .......................................................................................................................82
Exibir Melhores Resultados no Bloco Resultados do Teste ............................................................83
Criar testes avanados ..................................................................................................................84
Teste com mltiplas tentativas .........................................................................................................84
Agrupar Perguntas em Categorias ...................................................................................................84
Criar um Teste com Perguntas Aleatrias .......................................................................................86
Dificultar a cpia nos testes..............................................................................................................87
Excees para grupos e utilizadores nos testes ..............................................................................88
Outras opes de configurao do Teste ........................................................................................88

Inserir um Trabalho ........................................................................................................................91

O que um trabalho .........................................................................................................................91
Tipos de Trabalho .............................................................................................................................91
Configurar prazos do trabalho ..........................................................................................................92
Configurar um trabalho Envio de um nico ficheiro .........................................................................92
Envio avanado de ficheiros ............................................................................................................92
Edio de texto .................................................................................................................................94
Trabalho off-line ................................................................................................................................94
Avaliar os Trabalhos .........................................................................................................................94

Inserir um Workshop ......................................................................................................................96

O que um Workshop......................................................................................................................96
Fases de implementao do Workshop ...........................................................................................99
Fase de configurao .....................................................................................................................100
Fase de Envio dos trabalhos ..........................................................................................................106
Fase de Avaliao ..........................................................................................................................107
Fase de Clculo de avaliao ........................................................................................................108
Inserir Glossrios e Wikis............................................................................................................110
Inserir um Glossrio .....................................................................................................................111
Aprovar termos do Glossrio ..........................................................................................................113

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Adicionar um Novo Termo ao Glossrio ........................................................................................113

Criar Categorias no Glossrio ........................................................................................................114
Avanado: Criar Hiperligaes para Termos do Glossrio ............................................................115
Permisses do Glossrio................................................................................................................117
Avaliao do Glossrio ...................................................................................................................117
Outras opes de configurao do glossrio .................................................................................118
Exibir Termos Aleatrios do Glossrio num bloco .........................................................................118
Criar um Wiki ................................................................................................................................121
Como recuperar verso anterior ....................................................................................................124
Como adiconar comentrio ............................................................................................................124
Formatar Contedos de um Wiki com Wiki Markup .......................................................................125
Inserir Bases de Dados ................................................................................................................131
Inserir uma Base de Dados ............................................................................................................132
Definir Estrutura da Base de Dados ...............................................................................................134
Configurar Modelos da Base de Dados .........................................................................................137
Adicionar, Editar e Eliminar Registos da Base de Dados ..............................................................139
Avanado: Criar Hiperligaes para Registos da Base de Dados .................................................140
Avanado: Usar Prottipos .............................................................................................................142
Inserir Lies ................................................................................................................................143
Pginas ...........................................................................................................................................145
Pgina de Pergunta ........................................................................................................................145
Pgina de Contedo .......................................................................................................................148
Pgina de Grupo ............................................................................................................................150
Editar Lio ....................................................................................................................................151
Configurar avaliao da Lio ........................................................................................................151
Aceder Lio apenas aps realizar outra ....................................................................................153
Opes de visualizao..................................................................................................................153
Outras opes de configurao .....................................................................................................154
Sugestes de uso criativo da Lio ................................................................................................154
Avanado: Importar Questes ........................................................................................................159
Avanado: Importar uma Apresentao PowerPoint .....................................................................160
Inserir um Inqurito ......................................................................................................................161
Inserir perguntas num Inqurito .....................................................................................................161
Criar questes dependentes ..........................................................................................................163
Analisar resultados .........................................................................................................................164
Inserir inquritos globais.................................................................................................................164
Criar um Inqurito com base num Modelo .....................................................................................164
Exportar e Importar questes .........................................................................................................164
Inserir um Inqurito de escalas ......................................................................................................166
Inserir uma Sondagem .................................................................................................................167
Inserir um SCORM/AICC na plataforma .....................................................................................169
Usar o Editor HTML ......................................................................................................................171
Criar Hiperligao para Rtulo .......................................................................................................172
Criar Hiperligao para Pgina Externa .........................................................................................173
Criar Hiperligao para Ficheiro .....................................................................................................173
Inserir Imagem ................................................................................................................................173
Inserir Tabela ..................................................................................................................................174
Formatar Tabelas ...........................................................................................................................174
9

Configurar Notas da Disciplina ...................................................................................................176

Configurar Itens de Avaliao .....................................................................................................177
Introduo .......................................................................................................................................177
Avaliao das Atividades................................................................................................................177
Criar um Item de avaliao Manual ................................................................................................178
Opes de configurao dos itens de avaliao ............................................................................178
Configurar uma Categoria de Avaliaes .......................................................................................180
Configurar o Relatrio de Avaliao ...............................................................................................183
Configurar Elementos Avanados da Avaliao ......................................................................187

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Criar e Utilizar Escalas de Classificao ........................................................................................188

Configurar Notas Alfabticas ..........................................................................................................189
Utilizar Clculos Personalizados ....................................................................................................190
Editar Notas no Relatrio de Avaliao..........................................................................................192
10 Outras Ferramentas de Apoio Aprendizagem ........................................................................194
Usar o Blogue .................................................................................................................................195
Registar Anotaes ........................................................................................................................197
11 Configurar Blocos ........................................................................................................................198
Tipos de Blocos ..............................................................................................................................199
Adicionar, Remover e Posicionar Blocos na Disciplina ..................................................................201
Sugesto para blocos essenciais numa disciplina .........................................................................201
Inserir Eventos no Bloco Calendrio ..............................................................................................202
Avanado: Configurar o Bloco Feeds RSS Remotos para Exibir Notcias de Sites Externos .......203
Receber e Enviar Mensagens com o Bloco Mensagens ...............................................................204
Enviar Mensagem a um Conjunto de Participantes atravs do Bloco Participantes .....................206
12 Dividir Participantes da Disciplina em Grupos e Metagrupos .................................................208
Formar Grupos de Alunos ..............................................................................................................209
Criar Grupos de Forma Automtica ...............................................................................................210
Organizar Grupos em Metagrupos .................................................................................................211
13 Administrar Disciplina .................................................................................................................213
Inscrever Alunos e Professores na Disciplina ................................................................................214
Avanado: Configurar uma Meta-Disciplina ...................................................................................215
Gerir ficheiros .................................................................................................................................217
Avanado: Restaurar Cpia de Segurana da Disciplina ..............................................................218
Avanado: Importar Recursos e Atividades de uma Disciplina......................................................218
Reiniciar Disciplina .........................................................................................................................219
Condies de restrio de acesso s atividades ...........................................................................220
Concluso da disciplina ..................................................................................................................221
Comportamento das perguntas ......................................................................................................222
Tipos de comportamentos ..............................................................................................................225

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Criar Atividades
O que so atividades
Atividades so contedos interactivos como testes, fruns de discusso, trabalhos, que permitem a
interaco dos alunos entre si, com o professor e com o sistema de gesto de aprendizagem. Quase
todas as atividades contemplam avaliao e contribuem para a nota do aluno na disciplina.
Assim, pode utilizar as atividades do Moodle para disponibilizar o enunciado de um trabalho prtico e
publicar a avaliao dos trabalhos submetidos pelos alunos, para submeter os alunos a um teste de
avaliao de conhecimentos, para disponibilizar um Frum de Dvidas sobre um determinado tpico da
matria, entre outros. A escolha da atividade dever ser baseada nas suas caractersticas e finalidade,
pelo que importante conhecer todas as atividades de forma a escolher a mais adequada ao seu
objetivo.

Tipos de Atividades
A tabela seguinte apresenta os vrios Tipos de Atividades que pode utilizar na plataforma.
Actividade
Frum
Chat
Teste
Trabalho
Glossrio
Wiki
Workshop
Base de Dados
Lies
Inquritos
Sondagens

Descrio
como um placard de mensagens on-line onde o professor e
alunos podem publicar e responder a mensagens.
Permite a conversao entre os participantes em tempo real
Testes on-line com perguntas que permite feedbacks e
pontuaes automticas
Permite que os alunos submetam ficheiros ou textos para
avaliao do professor.
Lista de termos e definies desenvolvida pelos alunos em
torno de um determinado tema.
Documento construdo colectivamente pelos participantes da
disciplina
Consiste num trabalho avaliado submetido pelos alunos e
avaliado pelos colegas e professor
Permite que os participantes criem, actualizarem e consultem
uma lista de registos sobre um determinado tema ou assunto.
Exibe um conjunto de pginas com contedos pedaggicos,
seguindo uma sequncia no linear, a qual determinada em
funo das aces e performance do aluno.
Conjunto de questes que se destina a obter opinio sobre um
determinado assunto ou sobre a disciplina. Podendo ser
personalizveis ou com escalas
Inqurito de um mbito mais geral, podendo ser usado para
obter um consenso em torno de uma determinada questo.

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Como criar uma actividade

Para criar uma actividade:
1. Prima o boto Activar Modo de Edio
2. Seleccione a actividade pretendida na caixa de seleco Adicionar uma Actividade. Surge a pgina
de edio da actividade.
3.

Introduza o Nome da actividade.

Nota: Os alunos acedem actividade clicando neste nome. Deste modo, o nome dever indicar de
forma clara qual o contedo que ir ser tratado.

4. Descreva os objectivos ou instrues da actividade no campo Texto introdutrio/Descrio

Nota: Este texto exibido na pgina principal da actividade pelo que dever conter uma descrio da
tarefa a realizar e os seus objectivos.
5. Configure as restantes opes da actividade.
6. Grave as alteraes.
Pode alterar as configuraes duma actividade existente clicando no boto
pgina da disciplina, quando o modo de edio est activo.

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direita da mesma na

44

Criar um Frum
O que um Frum
O Frum de Discusso uma poderosa ferramenta de comunicao no contexto de uma disciplina.
Sendo uma ferramenta de comunicao assncrona, os alunos podem despender o tempo que quiserem
na preparao duma mensagem ou resposta antes de a submeter ao Frum. Talvez por esta razo,
muitos estudos empricos concluem que os alunos tm mais propenso para participar num Frum de
discusso do que numa discusso em sala de aula.
O frum caracteriza-se do seguinte modo:
A comunicao efectuada atravs de mensagens escritas;
A comunicao assncrona, isto , a troca de mensagens entre os participantes realizada sem
necessidade destes estarem online em simultneo;
As mensagens podem ser visualizadas pelos participantes em qualquer momento, atravs da
plataforma;
As mensagens esto organizadas de forma hierrquica em tpicos (mensagens principais que
originam um debate ou conversao) e respostas (respostas aos tpicos e s prprias respostas).
A figura seguinte ilustra a pgina inicial de um frum. Esta pgina exibe os diferentes tpicos publicados
no frum, e dispe de um boto para o participante adicionar um novo tpico.

Ao clicar num determinado tpico, surge uma nova pgina que exibe a mensagem que iniciou o tpico e
as mensagens de resposta organizadas de forma hierrquica, como ilustra a figura seguinte.
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Tipos de Fruns
A primeira coisa que deve decidir quando cria e configura um frum o tipo de frum. Os Tipos de
Fruns que pode utilizar so os seguintes.
Tipo
Frum standard
para utilizao
geral

Descrio
Cada aluno pode publicar mltiplos tpicos para discusso e responder aos
tpicos propostos pelos outros participantes. til para discusses de
mbito alargado e exploratrio, monitoradas pelo professor ou pelos alunos.
Para garantir que a discusso no fica fora de controlo, deve estar
preparado para despender um tempo significatifvo a encorajar a
participao, encontrar e promover consensos entre as vrias discusses e
dar ideias para orientar a discusso. Em alternativa pode solicitar aos
alunos que faam um resumo peridico dos consensos e concluses a que
chegaram.

Tpicos
dos alunos

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Boto para criar

novo tpico

46

Tipo
Cada
participante cria
um tpico
Frum de
perguntas e
respostas

Descrio
Idntico ao anterior com a diferena que cada aluno pode publicar apenas
um tpico para discusso. til por exemplo para atividades avaliadas em
que cada aluno deve submeter um nico contributo, podendo todavia
responder livremente aos contributos submetidos pelos outros
participantes.
til para o professor submeter um ou mais tpicos (perguntas) a que os
alunos devem responder. Os alunos s podem visualizar as respostas a
uma pergunta aps submeter uma resposta mesma. Deste modo
garantido que a resposta do aluno no influenciada pelas outras
respostas j submetidas e assegura o raciocnio original e independente.

Informao sobre o tipo

de frum

Frum standard
em formato blog

Idntico ao frum standard para utilizao geral mas apresenta os tpicos

de forma similar a um blogue. O contedo dos tpicos de discusso
exibido logo na pgina de entrada do frum, com a ligao Discutir este
tpico.

Boto para Resposta

ao tpico

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47

Tipo
Um nico tpico
de discusso

Descrio
Cada aluno pode responder a um nico tpico, o qual submetido pelo
professor. Poder tambm responder s respostas dos colegas. til para
promover uma discusso breve e objectiva e manter a concentrao dos
alunos em torno de um nico tpico ou ideia.

nico tpico submetido

pelo professor

O frum de notcias
O frum de notcias um tipo especial de frum que inserido automaticamente no tpico inicial de uma
disciplina quando esta criada. Este frum distingue-se dos restantes pois apenas o professor pode
publicar no mesmo. Os alunos podem visualizar as mensagens submetidas mas no podem submeter
novas mensagens nem responder s existentes. Todas as mensagens publicadas so enviadas
automaticamente por email a todos os participantes da disciplina.
O nome da actividade pode ser alterado para algo mais apropriado, como "anncios importantes" ou
comunicaes do professor pois tem como objectivo a comunicao do professor para a turma. Este
um recurso til para anunciar datas de exames, horrios, alteraes de datas de testes, seminrios, bem
como informaes importantes sobre o trabalho a desenvolver na disciplina.
Se desejar apagar este frum ter de configurar como 0 a opo Noticias a Mostrar nas configuraes
da disciplina e depois apagar o frum na pgina principal da disciplina. Aps apagado se desejar voltar
a exibi-lo basta configurar de novo a opo Noticias a Mostrar para um valor superior a 0.

Sugestes de utilizao do frum

Linhas de orientao
Para que o frum de discusso seja uma atividade com sucesso, necessrio que invista o seu tempo
em torn-lo aliciante e interessante para os participantes. De forma a incentivar a discusso, tem de
estar ciente de que:
os participantes s consideram a atividade til se sentirem que existe uma necessidade ou um motivo
vlido para a sua participao e que iro ganhar algo com a experincia. Deve assim, promover e
explorar desde o incio formas de incentivar o aluno, explicando claramente o propsito do frum e a
importncia da participao de todos. A avaliao da atividade dever ser pela qualidade e no
quantidade dos contributos, sendo esta uma ideia a marcar de forma clara nas instrues do frum.
pode ser promovido entre os participantes um sentimento de comunidade e de partilha de propsitos.
Este sentimento de comunidade pode ser promovido pelo professor progressivamente, ou
principalmente pelos prprios participantes, dependendo dos objectivos da atividade.
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Utilizao do frum
A atividade frum pode ser utilizada de inmeras formas consoante o objetivo do professor. De seguida,
so apresentados alguns exemplos da utilidade que o frum pode ter no contexto de uma disciplina.
Frum de
Turma

Descrio
Quando usar
- Aberto a todos os participantes
Durante todo o curso
- Permite a comunicao dos alunos
entre si encorajando a discusso,
participao e partilha de experincias
- O formador pode participar nos tpicos
e responder a questes.

Inicial de apresentao

- O formador colocar uma mensagem

inicial definindo o formato geral das
apresentaes e o prazo tal como a sua
apresentao
- Funciona como quebra-gelo entre os
participantes.

Como primeiro frum de

participao obrigatria,
ajudando os participantes que
nunca tiveram contacto com um
frum a compreenderem o seu
funcionamento.

Discusso orientada

- Discusso de um tpico ou assunto

introduzido pelo formador
- O formador acompanha e orienta a
discusso comentando as respostas e
comentrios dos participantes.

Dentro de uma unidade ou

tpico, avaliando os
conhecimentos dos alunos
atravs dos seus argumentos
na discusso.

Discusso livre

- Tpico adicionado pelo formador ou

alunos para discusso livre pelos
participantes interessados no tema

Dentro de uma unidade ou

tpico para fomentar a
discusso e interaco entre os
participantes.

Apresentao de
trabalhos

- Os alunos apresentam trabalhos que

podem ser avaliados pelos colegas ou
formador

Dentro de uma unidade ou

tpico como trabalho final sobre
um dado tema

Debates

- Forma de discusso orientada

Dentro de uma unidade ou
- Os formandos so divididos em dois ou tpico para promover o trabalho
mais grupos para estudar determinado
em grupo e discusso
problema

Brainstorming

- Listagem de ideias dos alunos sobre

um tema
- A actividade tem lugar durante um
curto perodo de tempo (48 ou 72 horas)
- No final o formador apresenta um
relatrio das ideias obtidas

Dentro de uma unidade ou

tpico para promover o
pensamento conjunto sobre um
dado tema

Receber e-mails do frum (Subscrever)

O que significa subscrever um Frum
Subscrever um frum significa que o participante passar a receber por email as mensagens submetidas
no frum. Caso no subscreva um frum, tal no afecta a sua participao no frum, podendo consultar
e responder aos tpicos. A nica diferena que as mensagens no so enviadas para o email.
Em alguns fruns o participante pode decidir se quer ou no subscrever um frum da disciplina.

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49

Opes de Subscrio
Nas configuraes do frum tem de definir qual o seu Modo de subscrio. Os modos de subscrio
possveis so as seguintes:
Modo de Subscrio

Inicialmente os participantes da
disciplina so subscritores do
frum?

Os participantes podem
subscrever ou cancelar a
subscrio do frum?

Subscrio opcional

No

Sim

Subscrio obrigatria

Sim

No

Subscrio opcional
(activa no inicio)

Sim

Sim

Subscrio desactivada

No

No

Como subscrever um frum

Quando permitido, os participantes podem subscrever ou cancelar a subscrio dum frum de duas
formas:
Clicando em Subscrever este frum ou Cancelar subscrio deste frum no bloco lateral
Configuraes > Administrao do frum.
Seleccionando a opo Envie-me cpia das mensagens deste frum por e-mail ou No desejo
receber cpias das mensagens deste frum por e-mail no campo Subscrio, quando submetem
um novo tpico ou resposta ao frum;
Se desejar num frum com subscrio opcional que a opo predefinida sempre que enviar uma
mensagem seja para no enviar as mensagens por email, selecione a opo No: No quero
subscrever fruns automaticamente no campo Subscrio de fruns na edio do seu perfil.

Tempo entre submisso da mensagem e envio por email

Aps submeter uma mensagem no frum a mesma s ser enviada por e-mail a todos os subscritores
do frum aps 30 minutos. Durante esse intervalo de tempo o participante pode editar a mensagem que
submeteu.

Receber sumrios em vez de um email por mensagem

Em alternativa a receber por email cada mensagem colocada no frum, pode optar por receber uma
nica mensagem diria, contendo todas as mensagens completas colocadas no frum ou apenas os
assuntos dessas mensagens. Para tal, edite o seu perfil e no campo Sumrios de fruns seleccione a
modalidade de envio de emails que pretende.

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Assinalar mensagens no lidas num frum

Assinalar mensagens no lidas
Nas configuraes do frum possvel activar a opo que permite assinalar as mensagens que o
utilizador ainda no leu no frum.
Esta sinalizao comea por ter lugar na pgina principal da disciplina, frente de cada frum, conforme
ilustrado na figura seguinte.

Quando o utilizador entra no frum, os tpicos que contm mensagens no lidas so igualmente
assinalados.

Finalmente, quando o utilizador entra no tpico, a mensagem no lida assinalada.

A partir do momento que em que o utilizador entra no tpico, todas as mensagens no lidas do mesmo
passaram a ser consideradas como lidas e no voltaro a ser assinaladas.

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Como activar esta funcionalidade

Nas configuraes do frum seleccione Sim na opo Assinalar mensagens no lidas neste frum?.
Se selecionar Opcional os participantes podero activar ou desactivar a sinalizao de mensagens
atravs do bloco Configuraes>Administrao do frum.
Importante: As mensagens apenas sero assinaladas para os utilizadores que tiverem activa a opo
Monitorizao de fruns no seu perfil de utilizador.
Note que assinalar as mensagens no lidas pode consumir recursos do servidor e tornar mais lento o
desempenho da plataforma. Por esta razo, active esta opo apenas quando esta tiver realmente
utilidade.

Limitar nmero de mensagens submetidas pelos alunos

Nmero mximo de mensagens permitidas
De forma a controlar os participantes demasiado interventivos, o professor pode especificar um
determinado perodo de tempo e um nmero mximo de mensagens que cada participanate pode
submeter nesse perodo de tempo. A partir do momento que o participante atinge esse nmero, no
poder enviar novas mensagens.

Como limitar o nmero de mensagens

Nas configuraes do frum seleccione na opo Perodo de tempo o nmero de dias ao qual se aplica
o limite mximo de mensagens que possvel submeter e seleccione na opo Nmero mximo de
mensagens permitidas o limite mximo pretendido.
Os alunos podem tambm ser avisados por email que se aproximam do limite mximo de mensagens
permitidas. Para tal seleccione na opo Nmero de mensagens que gera aviso o nmero de
mensagens submetidas por perodo de tempo que resultar em aviso.

Avaliar a participao no frum

Tipos de avaliao
Consoante o objectivo do Frum, este pode ser um espao livre de partilha de dvidas e ideias, ou uma
actividade em que os contributos dos participantes so classificados e contribuem para a sua avaliao
final do curso. No entanto, necessrio realar que quantidade no significa qualidade, pelo que deve
ser expresso de forma clara quais os critrios de avaliao dos contributos. Um aluno que coloca
diariamente mensagens em que apenas refere que concorda ou discorda com um tema, no est a ter
uam prestao de qualidade para o desenvolvimento do frum.
Os vrios tipos de avaliao que podem ser usados para clculo da nota de participao no frum so os
seguintes:
Sem avaliao, as mensagens enviadas para o frum no podem ser avaliadas.
Mdia das avaliaes, a avaliao final resulta da mdia das avaliaes atribudas a cada mensagem
enviada pelo aluno. especialmente til quando os alunos podem avaliar as mensagens dos colegas.
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 Nmero de avaliaes, a avaliao final corresponde ao nmero de mensagens avaliadas de cada

utilizador, sem exceder a nota mxima definida. Por exemplo, se o aluno submeteu 12 mensagens e o
professor atribuiu a nota 5 a cada mensagem, a nota do aluno ser de 12, correspondente ao nmero
de mensagens avaliadas. Se a nota mxima do frum estivesse definida em 10, a nota do aluno seria
10 pois no pode exceder o mximo.
Nota mxima, a avaliao final corresponde nota mais elevada obtida.
Nota mnima, a avaliao final corresponde nota mais baixa obtida.
Soma de avaliaes, a avaliao final resulta da soma das avaliaes obtidas em cada mensagem
enviada, sem exceder a nota mxima definida.

Como configurar a avaliao

Nas configuraes do frum, escolha o tipo de avaliao pretendido na opo Tipo de avaliao e qual
a nota mxima que pode ter cada avaliao na opo Nota.
Se activar a opo Restringir o uso de avaliaes a submisses dentro deste intervalo de datas:
pode definir o intervalo de datas em que as mensagens devem ser submetidas para serem classificadas.
Fora desse perodo, os alunos continuam a poder enviar mensagens, mas estas no podem ser
avaliadas.

Como avaliar as mensagens

Para avaliar as mensagens de um Frum, aceda a um tpico do Frum e classifique cada mensagem
usando a caixa Avaliar respectiva.
Se configurou o frum de modo a restringir as avaliaes s mensagens enviadas dentro dum intervalo
de datas, as mensagens enviadas fora daquele intervalo no exibem a caixa Avaliar

Permitir que os alunos avaliem mensagens dos colegas

Para que os alunos possam avaliar as mensagens submetidas no Frum pelos colegas e pelo professor:
1. Aceda ao Frum e clique em Permisses, no bloco Configuraes
que se encontra na opo Avaliar Mensagens, na coluna Papis com
2. Clique no boto
permisso (e no o que se encontra esquerda na coluna Proibir)
3. Selecione o papel Aluno e prima o boto Permitir.

Evitar que os alunos possam submeter tpicos num frum

Por vezes til que apenas o professor possa submeter tpicos no frum, limitando a participao dos
alunos a responder queles tpicos. Esta configurao particularmente til em fruns de perguntas e
respostas para evitar a confuso que perguntas colocadas pelos alunos possam gerar.
Para que apenas o professor possa submeter tpicos num frum:
1. Aceda ao Frum e clique em Permisses, no bloco Configuraes
2. Clique no boto frente do papel Aluno que se encontra na opo Criar novos tpicos de
discusso, na coluna Papis com permisso
3. Prima o boto Continuar.

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Outras opes de configurao do frum

A configurao do Frum apresenta ainda as seguintes configuraes no abordadas anteriormente.
Tamanho mximo do anexo, define o tamanho mximo do ficheiro que o participante pode anexar s
mensagens que submete ao frum. Se o participante enviar um ficheiro maior que este tamanho, o
ficheiro no ser gravado no servidor e ser exibida uma mensagem de erro. Note que o valor mximo
admissvel nesta opo determinado nas configuraes da disciplina.
Nmero mximo de anexos, define o nmero mximo de ficheiros que pode ser anexado a uma
mensagem do frum.
Papis com permisso para avaliar, no se trata de uma configurao pois apenas apresenta o
conjunto de papis cujos utilizadores tm permisso para avaliar itens do frum. A lista de papis pode
ser modificada atravs do link Permisses no bloco Configuraes.

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