APTIDO FSICA RELACIONADA A SADE E CRESCIMENTO FSICO DE JOVENS ESCOLARES DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA CATARINENSE : um estudo

longitudinal. Paulo Fernando Mesquita Junior1 RESUMO

O objetivo da pesquisa analisar as modificaes da ApFS e do crescimento fsico dos jovens escolares do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Catarinense Campus Sombrio, durante o perodo de permanncia na instituio, em relao as diferentes intervenes a nvel de prticas e conhecimentos adquiridos. A amostra da pesquisa ser constituda por aproximadamente 240 alunos de ambos os sexos, compreendendo a faixa etria dos 13 aos 19 anos de idade ingressos no perodo letivo de 2011. Informaes acerca da ApFS sero obtidas mediante a avaliao da capacidade cardio-respiratria, da fora de resistncia muscular e flexilidade; a partir da bateria de testes do PROESP-BR (GAYA, 2009). J o crescimento fsico ser observado atravs das medidas da estatura, massa corporal e IMC (GAYA, 2009), alm das espessuras de dobras cutneas tricipital e de perna. Conclui-se que os meninos apresentam resultados superiores na maior parte dos levantamentos quando comparados s meninas. No entanto, independente do sexo, alarmante o pequeno percentual alcanado por ambos os sexos em relao aos padres de referncia. Portanto, programas escolares tambm devem focar mudanas de comportamento para incentivar o engajamento em atividades fora das aulas, pois crianas ativas tendem a incorporar este hbito ao longo da vida. Palavras-Chave: Aptido Fsica - Estilo de Vida - Ensino Mdio - Ensino Tcnico Educao Fsica

ABSTRACT
The objective of this research is to analyze the changes of ApFS and physical growth of schoolchildren of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Santa Catarina - Campus Sombrio, during the period of stay in the institution, in relation to the different interventions at the level of knowledge and practices acquired. The survey sample will consist of approximately 240 students of both sexes, including the age of 13 to 19 years old tickets in the school year 2011. Information about ApFS be obtained by assessing the cardiorespiratory capacity, strength muscular endurance and flexibility; from the battery of tests PROESP-BR (GAYA, 2009). The growth will be observed through physical measurements of height, body weight and IMC (GAYA, 2009), and the thickness of Doras triceps and leg. It was concluded that boys have superior results in most surveys than to girls. However, regardless of sex, it is alarming small percentage achieved by both sexes in relation to benchmarks. Therefore, school programs should also focus on behavior change to encourage engagement in activities outside the classroom, for active children tend to incorporate this habit throughout life. Keywords: Physical Fitness - Lifestyle - Secondary Education - Technical Education Physical Education

1 Professor do Instituto Federal Catarinense Campus Sombrio IFC (paulo.junior@ifc-sombrio.edu.br)

1 INTRODUO Segundo Hensley et al(apud GONALVES, 1995, p.71), o crescente aumento na ingesta calrica aliado a uma mecanizao cada vez maior da sociedade moderna, resultando num sedentarismo progressivamente mais acentuado, contribui decisivamente para o aparecimento de inmeros fatores de risco relacionados com os distrbios crnicos degenerativos em crianas e adolescentes, como obesidade, hipertenso, diabetes, etc. Atualmente no Brasil as doenas hipocinticas tm representado a primeira causa de bito na populao adulta, superando com larga vantagem as doenas infecciosas. Procurando ilustrar este fato, o ndice de mortalidade provocado por doenas do aparelho cardiovascular, que era de 10% na dcada de 30, elevou-se para aproximadamente 35% em 1980, ao passo que a mortalidade por doenas infecto contagiosas decresceu para 12 % nessa mesma poca.(MINISTRIO DA EDUCAO & MINISTRIO DA SADE apud GUEDES e GUEDES, 1997, p.6). Baumgartner & Jackson e Lohman (apud LOPES e NETO, 1996, p.39), alertam que a composio corporal de crianas e jovens est mudando em uma direo desfavorvel. As crianas so mais obesas do que eram h 20 anos atrs. As mudanas nos padres de atividades fsicas e nutrio de hoje so responsveis por esta alterao. Est comprovado que uma criana com excesso de gordura corporal, geralmente leva a uma obesidade na vida adulta. A televiso pode ocupar por vezes de 25 a 30 horas semanais da criana(SHERIF & & RATTRAY apud FARINATTI, 1995, p.29), horas que poderiam ser alocadas em outras atividades. J Bento(apud FARINATTI, 1995, p.29) chama ateno para o fato de que 1 hora de prtica desportiva diria satisfaria em 40% as necessidades biolgicas de atividade motora da criana, enquanto 2 horas semanais(maior parte dos casos em nossas escolas), apenas 11%. Ento, se torna imprescindvel aes que interfiram no comportamento de risco, como a inatividade fsica. Assim, a avaliao da ApFs de jovens escolares tende a representar medidas de preveno primria, de baixo custo, fcil realizao, reproduo e interpretao. No obstante, os resultados desta podem ajudar na identificao de possveis distrbios orgnicos. (GLANER, 2002). E sua realizao nos espaos de educao formal, apresenta maior relevncia ainda, uma vez que este espao privilegiado no que se diz respeito a oferta de prticas fsicas orientadas, que possuem relao direta com a melhora dos nveis de ApFs dos educandos, alm de ser este local o mais indicado, atravs da oferta da disciplina de Educao Fsica, para aquisio de conhecimentos, atitudes e hbitos importantssimos referentes ao exerccio fsico e qualidade de vida. E no que diz respeito ao incentivo e oferta de espaos voltados a esta rea o Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Catarinense referncia no mbito das instituies de ensino da Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, em especial no estado de Santa Catarina. O presente estudo com preocupaes definidas no mbito da ApFs e do crescimento de jovens escolares, insere-se no espao das investigaes

referenciadas a responder ao seguinte questionamento: como comporta-se a ApFs e o crescimento fsico dos jovens escolares do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Catarinense desde o ingresso at a sua sada da instituio? Tendo como objetivo analisar as modificaes da ApFs e do crescimento fsico destes jovens escolares durante o perodo de permanncia na instituio, em relao as diferentes intervenes a nvel de prticas e conhecimentos adquiridos. 2 REFERENCIAL TERICO 2.1 Aptido Fsica Segundo Rowland (apud OLIVEIRA, 1997, p.28), quando tratamos sobre o conceito de aptido fsica devemos perguntar sempre, aptido fsica para qu? Isto porque a aquisio de uma dada performance desportiva, a preparao para as tarefas do cotidiano, a preveno de doenas so exemplos de objetivos distintos que determinam especificidades operativas muito particulares. A prpria prontido desportiva depende em muito da especificidade da modalidade. Portanto como refere Sobral (apud OLIVEIRA, 1997, p.29), no existe um protocolo capaz de definir uma aptido universal e dentro da mesma modalidade a evoluo tcnicottica impe periodicamente a reviso dos atributos necessrios performance. Nos ltimos anos inmeros estudiosos tm sugerido que a aptido fsica seja definida como um estado dinmico de energia e vitalidade que permita a cada um no apenas a realizao das tarefas do cotidiano, as ocupaes ativas das horas de lazer e enfrentar emergncias imprevistas sem fadiga excessiva, mas tambm evitar o aparecimento das disfunes hipocinticas, enquanto funcionando no pico da capacidade intelectual e sentindo uma alegria de viver. (BOUCHARD et al apud SILVA, 1999). Diz Maia (apud OLIVEIRA, 1997, p.31) que o conceito de aptido fsica deve ser visto de maneira multifatorial, onde devemos identificar com clareza as suas dimenses ou componentes. Embora a complexidade deste construto no permita determinar de forma segura uma estrutura da aptido fsica, a tendncia atual a de se apresentar os seus componentes em dois grupos: 1) que se refere sade e 2) que se refere performance. Seguindo esta tendncia Nahas (2003, p.39) defini aptido fsica como a capacidade de realizar atividades fsicas, distinguindo-se duas formas de abordagem: aptido fsica relacionada performance motora: que inclui componentes necessrios para uma performance mxima no trabalho ou nos esportes; e aptido fsica relacionada sade: que congrega caractersticas que, em nveis adequados, possibilitam mais energia para o trabalho e lazer, proporcionando paralelamente, menor risco de desenvolver doenas ou condies degenerativas associadas a baixos nveis de atividade fsica habitual. A aptido fsica sendo um dos componentes da sade, pode ser entendida de acordo com Bouchard et al. (apud GLANER, 2002) como a capacidade das pessoas realizarem esforos fsicos que possam garantir a sua sobrevivncia em boas condies orgnicas no ambiente em que vivem. J, o conceito de aptido fsica

relacionado sade derivou-se, basicamente, dos estudos clnicos que evidenciaram a incidncia de maiores problemas de sade entre idosos, adultos e jovens de vida sedentria. J se voltando mais para a aptido fsica relacionada sade, Pate (apud GLANER, 2002) a define como a capacidade de realizar tarefas dirias com vigor e, demonstrar traos e caractersticas que esto associados com um baixo risco do desenvolvimento prematuro de doenas hipocinticas. 2.1.1 Alguns estudos do domnio da aptido fsica realizados em outros pases Na Frana, Szczesny (apud OLIVEIRA, 1997, p.39) avaliou a aptido fsica das crianas francesas com idades entre os 7 e 14 anos com uma amostra de 1583 meninos e 1328 meninas, utilizando a bateria de testes BAP ( Brvet dAptitude Physique). Na regio Autnoma da Madeira, Freitas (1994) adotou os testes utilizados, no projeto FACDEX (Marques et al, 1992). A sua amostra constituda por 583 alunos de ambos os sexos do 2 e 3 ciclos do ensino bsico, com idades compreendidas entre 11 e 15 anos, de oito escolas da Madeira e uma do Porto Santo. Como resultado, encontrou diferenas em cada item em funo da idade e sexo. A comparao com estudos realizados no contexto nacional e internacional sugere que: 1) os madeirenses de ambos os sexos apresentam em todos os escales etrios, uma tendncia geral para resultados inferiores nos testes sit and reach e salto em distncia sem corrida de impulso. O mesmo vlido para o teste de lanamento da bola de hquei nos rapazes, e corrida de 12 minutos nas meninas; 2) os valores mdios alcanados pelos jovens madeirenses nos testes sit ups e dinamometria de mo situam-se numa posio mediana e 3) os resultados apresentados pelos jovens madeirenses de ambos os sexos nas provas de arremesso de peso de 2 Kg e corrida de 50 m so muito similares. Situao idntica constatada na prova de lanamento da bola de hquei nas meninas. Nos Estados Unidos a AAHPERD (apud OLIVEIRA, 1997, p.45) com o estudo Health Related Physical Fitness Test apresentou tabelas baseadas em resultados de 12000 crianas e jovens de 5 aos 18 anos de idade, em escolas de 13 estados norte americanos. 2.1.2 Alguns estudos do domnio da aptido fsica realizados no Brasil No Brasil, provavelmente um dos primeiros estudos nesta rea tenha sido desenvolvido por Barbanti (apud OLIVEIRA, 1997, p.47), submetendo um grupo de aproximadamente 2200 crianas de ambos os sexos, com idades entre 6 e 14 anos, pertencentes rede oficial de ensino do municpio de Itapira, em So Paulo, a uma rotina de avaliao que envolveu medidas cineantropomtricas e aptido fsica. Embora este estudo no tenha nos dado informaes mais precisas para elaborar um design amostral que pudesse garantir uma maior representatividade populao estudada, pelo menos tornou-se possvel a proposio dos primeiros valores normativos referenciais brasileiros a respeito de desempenho motor.

Gaya et al (1997), realizou um estudo com escolares de 7 a 15 anos do municpio de Porto Alegre, matriculados e frequentando regularmente as escolas da rede municipal. Com uma amostra de 929 crianas (500 meninos e 429 meninas). Tambm no estado gacho, Bertollo (1999), construiu um estudo com escolares de 7 a 15 anos, pertencentes a escola municipal Artur Dornelles, do municpio de Charqueadas-RS. Utilizando uma amostra de 126 alunos(57 meninos e 69 meninas), correspondente a 43,3% do nmero total de alunos da escola. Em Londrina, Gonalves (1995) analisou os nveis de crescimento e desempenho motor de escolares de 7 a 14 anos de ambos os sexos de alto nvel scio econmico pertencente ao colgio Maxi, procurando promover comparaes com estudos desenvolvidos em outras realidades. Fazendo-se de uma amostra de 780 escolares(431 meninos e 349 meninas); concluindo com os resultados obtidos que os escolares analisados apresentaram diferenas tanto em variveis antropomtricas como em resultados de testes motores comparativamente com outros estudos. Mayer e Bhme (1996) elaboraram um estudo com a inteno de verificar a evoluo das variveis motoras e antropomtricas aps o perodo de oito anos (1987 e 1995). Utilizando uma amostra de 1827 escolares de 7 a 17 anos de ambos os sexos, pertencentes a escolas da rede pblica e particular de ensino, da regio urbana de Viosa-MG, sendo 888 do sexo masculino (715 em 1987 e 173 em 1995), e 919 do sexo feminino(739 em 1987 e 180 em 1995). Sendo que, de um total de 264 anlises realizadas, foram observadas diferenas significativas em 68. Onde, de modo geral, em 1995 os escolares apresentaram piores resultados de desempenho fsico, e maiores resultados nas medidas de crescimento fsico e composio corporal que em 1987. Concluindo-se que, apesar das diferenas de mdias existentes, a maioria das normas elaboradas com os dados de 1987 tm validade at o presente, sendo que as normas relativas s medidas de desempenho fsico precisariam ser revistas. J Glaner (2002), realizou um estudo com o propsito de comparar o crescimento fsico e aptido fsica relacionada a sade de adolescentes residentes em reas rurais e urbanas. Tendo uma amostra de 1420 sujeitos, sendo 699 moas e 721 rapazes, com idades variando entre 10 e 18 anos de idade. 2.2 Crescimento Fsico Para Machado e Schermann (apud FARINATTI, 1995, p.55), crescimento pode ser definido como a funo vital por meio da qual o organismo jovem aumenta em estatura e diferencia-se do ponto de vista neurolgico, sexual e fisiolgico. Glaner (2002, p.14) descreve que o crescimento do ser humano inicia na fecundao e prolonga-se at a idade adulta, apresentando variaes na sua velocidade conforme a faixa etria. De uma maneira simples, o crescimento fsico pode ser entendido como o aumento do corpo como um todo ou em suas partes, podendo ser medido, por exemplo, em centmetros (estatura) e quilogramas(massa corporal).

Ele ainda relata que os nveis de crescimento, expressos atravs da estatura e massa corporal das crianas e adolescentes, so indicadores sensveis, internacionalmente aceitos, para detectar a qualidade social, econmica e poltica do ambiente no qual elas vivem. (GLANER, 2002, p.15). 2.2.1 Alguns estudos do domnio do crescimento fsico em outros pases Um amplo estudo foi desenvolvido entre 1959 e 1970 nos Estados Unidos, o estudo Heango Examination Survey(HES) supervisionado pelo National Center for Health Statistics(NCHS), que foi desenvolvido por meio de uma sucesso de programas conduzidos separadamente, dando origem a trs ciclos, onde cada ciclo abordou um segmento especfico da populao com base na faixa etria e tambm com relao s informaes a serem abordadas. O presente estudo abordou uma amostra com faixa entre 6 a 79 anos, foi possvel analisar atravs do estudo 21 medidas antropomtricas envolvendo estatura, o peso corporal, a altura troncoceflica, os dimetros sseos, as circunferncias e as espessuras de dobras cutneas. Partindo dessa grande quantidade de dados foram desenvolvidas inferncias sobre o crescimento e a composio corporal da populao americana (GUEDES e GUEDES, 1997, p.184). Guedes e Guedes (1997, p.189) ainda destaca vrios outros estudos realizados como o desenvolvido por QUINNEY et al (1981) envolvendo crianas e adolescentes pertencentes populao do Canad; JORDAN et al (1980) de Cuba; MALINA, MARTORELL e MENDOZA(1986) do Mxico; LING e KING(1987) da China; HOEY, TANNER e COX(1987) da Irlanda; TSUZAKI, MATSUO e OSANO(1987) do Japo e BARABAS(1989) da Hungria. 2.2.2 Alguns estudos do domnio do crescimento fsico no Brasil No Brasil, diferentes estudos tiveram por propsito descrever ou estabelecer padres de crescimento. Segundo Glaner (2002) o que tem sido mais usado como referencial a nvel nacional o feito por Marcondes (1982). Este estudo apresenta valores referenciais de crescimento do zero aos 20 anos, obtidos de crianas e adolescentes, de Santo Andr SP, de classe social mais elevada, as quais teriam se desenvolvido de acordo com as condies mais indicadas referindo-se ao aspecto nutricional e de condies gerais de vida. Outro importante estudo foi realizado por Matsudo (apud GUEDES e GUEDES, 1997, p.192), onde foram analisados os resultados de aproximadamente 6.000 escolares, de 7 a 18 anos de idade, do municpio de So Caetano do Sul, na regio metropolitana da grande So Paulo. Os escolares pertenciam a rede pblica de ensino e foram escolhidos ao acaso, agrupados por idade, segundo critrio de convenincia. importante ressaltar que o estudo do crescimento fsico, geralmente tambm est incluso nos trabalhos voltados a pesquisa das questes sobre aptido fsica, ou seja, normalmente quem pesquisa sobre a aptido fsica tambm voltasse ao estudo do crescimento fsico.

Concluindo esta breve reviso terica, fica evidenciado que a discusso em torno da aptido fsica e do crescimento fsico de crianas e adolescentes algo de grande abrangncia e de uma teorizao j bastante avanada. E que a mesma precisa continuar a evoluir e a buscar cada vez mais contribuir no fomento de uma melhor qualidade de vida a essas crianas e jovens, resultando em adultos mais saudveis e com uma perspectiva de vida cada vez maior. 3 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS Todos os testes, tanto os referentes aptido fsica, como ao crescimento fsico; sero realizados nas dependncias do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia Catarinense, campus Sombrio. Os testes sero realizados sempre nos horrios das aulas de Educao Fsica. 3.1 Aptido Fsica Para realizar a avaliao da aptido fsica, utilizamos a bateria de testes do PROESP-BR (GAYA, 2009), porm, deixamos de fora os testes voltados a avaliar a aptido fsica relacionada ao desempenho motor. Assim a bateria fica representada por trs testes, com objetivo de avaliar as seguintes capacidades motoras: flexibilidade, fora e resistncia aerbia. Podemos observar os testes e seus objetivos de maneira mais sintetizada no quadro 1.
Quadro 1 Testes de Aptido Fsica e objetivos PROESP-BR (GAYA, 2009)

Testes

Objetivos

rea de interveno

Sit Ups(60)

Fora- resistncia dos msculos abdominais

Relacionada a sade

10 x 5m

Agilidade

Relacionada ao desempenho motor

Sit and Reach

Flexibilidade

Relacionada a sade

Corrida de 9min

Resistncia Aerbica

Relacionada a sade

Salto em Distncia sem corrida Fora Explosiva dos preparatria membros inferiores

Relacionada ao desempenho motor

Velocidade de reao

Velocidade de reao ao estmulo visual

Relacionada ao desempenho motor

Corrida de 20m

Velocidade

Relacionada ao desempenho motor

3.1.1 Instrumentos Utilizados nos testes de Aptido Fsica Para a realizao dos testes de aptido fsica foram utilizados os seguintes instrumentos (GAYA, 2009): Fora de resistncia dos msculos abdominais

Foi realizado o teste de sit ups 60 em segundos. A partir da posio decbito dorsal, braos cruzados sobre os peitorais, joelhos fletidos a 90 graus, ps apoiados no solo, pelo avaliador efetuar em 60 segundos o maior nmero de flexes do tronco, tocando com os cotovelos nos joelhos. Material: Um colchonete de ginstica e um cronmetro. Obs.: O resultados ser expresso em nmero de movimentos por minuto. Flexibilidade

Foi utilizado o teste sit and reach. Utilizando o banco de Wells, o indivduo ao ser testado, na posio sentado, com as pernas estendidas dever alcanar com as mos o mais longe possvel frente, sendo que o nvel das pontas dos ps considerado como sendo 15 pontos cada aluno executa duas tentativas, sendo considerado o melhor ndice. Material: Um banco de Wells. Capacidade cardio-respiratria (resistncia aerbica)

Foi efetuado o teste de 9 minutos que consiste em correr ou andar 9 minutos percorrendo a maior distncia possvel. Material: Um cronmetro e um apito. Obs.: Os resultados sero expressos em metros com aproximao de dezenas. 3.2 Crescimento Fsico Para realizar a avaliao do crescimento fsico, utilizamos as medidas da estatura, massa corporal e IMC (GAYA, 2009). 3.2.1 Instrumentos Utilizados nas medidas do crescimento fsico Medida da massa corporal Material: Uma balana com preciso de at 500 gramas Orientao: No uso de balanas o avaliador dever ter em conta sua calibragem. Na utilizao de balanas portteis recomenda-se sua calibragem prvia e repetir este procedimento a cada 8 a 10 medies. Sugere-se a utilizao de um

peso padro previamente conhecido para calibrar a balana. Anotao: A medida deve ser anotada em quilogramas com a utilizao de uma casa decimal. mm. Orientao: Na utilizao de fita mtrica, considerando que normalmente ela tm 1,50metros de comprimento, aconselha-se fix-la na parede a 1 metro do solo e estend-la de baixo para cima. Neste caso o avaliador no poder esquecer-se de acrescentar 1 metro (distncia do solo a fita) ao resultado medido na fita mtrica. Para a leitura da estatura deve ser utilizado um dispositivo em forma de esquadro. Deste modo um dos lados do esquadro fixado parede e o lado perpendicular cabea do sujeito avaliado. Este procedimento elimina erros decorrentes das possveis inclinaes de instrumentos tais como rguas ou pranchetas quando livremente apoiados apenas sobre a cabea do sujeito avaliado. Anotao: A medida da estatura anotada em centmetros com uma casa decimal. Medida do ndice da Massa Corporal (IMC) Medida da estatura Material: Estadimetro, ou trena mtrica, ou fita mtrica com preciso at 2

Orientao: determinado atravs do clculo da razo entre a medida de massa corporal total em quilogramas pela estatura em metros elevada ao quadrado. IMC= Massa (Kg)/ estatura (m)2 Anotao: A medida anotada com uma casa decimal. 3.3 Tratamento Estatstico Utilizar-se- tcnicas de estatstica descritiva(mdia e desvio padro) para a caracterizao da amostra, disposta por idade, sexo e perodo avaliativo. Para a verificao da existncia de diferenas significativas entre as idades, sexos e perodos; se poder usufruir de testes estatsticos a serem definidos futuramente. 4 RESULTADOS PARCIAIS E DISCUSSO A Tabela 1 apresenta a caracterizao da amostra em relao as variveis de crescimento fsico.

Tabela 1 Dados Crescimento Fsico

Meninos Nmero Massa Corporal (Kg) Estatura (metros) IMC (Kg/M2) IDADE 48 61,56 12,44 1,7092 0,05 21 3,6 14,92 0,81

Meninas 35 57 13,46 1,5959 0,05 22 4,4 14,35 0,49

De acordo com a Tabela 1 observa-se uma diferena entre a massa corporal, estatura mdia maior de meninos em relao as meninas. Por outro lado, meninas apresentaram um ndice de massa corporal maior em relao aos meninos. A Tabela 2 apresenta os valores mdios obtidos na amostra nos testes de aptido fsica relacionados a sade.
Tabela 2 Dados Aptido Fsica Relacionada a sade

Meninos Corrida de 9 minutos Sit Ups Sit and Reach 1.489 201,88 32,92 9,3 17 6,2

Meninas 1.185 103,03 20,18 3,005 20 3,5

Os meninos apresentaram maior distncia mdia no teste de 9 minutos, assim como conseguiram apresentar resultado maior no Sit Ups. O que no ocorreu no teste de sentar e alcanar, onde as meninas demonstraram um maior grau de flexibilidade em relao aos meninos. 4.1 DISCUSSO DOS RESULTADOS Tratando-se do crescimento fsico, a mostra apresentou homogeneidade em relao idade. No entanto, os meninos apresentaram significativamente maior quantidade de massa corporal (Tabela 1). Associado a esta maior quantidade de massa corporal os meninos apresentaram menor acmulo de gordura corporal. O excesso de peso, principalmente quando representado pelo excesso de gordura no organismo humano, como sabemos algo que a cada dia preocupa mais a humanidade. O excesso de gordura agente causador de inmeras doenas degenerativas do sistema cardiovascular. E crianas geralmente obesas tendem a serem obesas na vida adulta (LOPES & NETO, 1996). Quanto a esse aspecto os jovens escolares do IFC-Sombrio encontram-se no geral em um quadro privilegiado, de acordo com as tabelas de IMC propostas por Gaya (2009), no apresentando excesso de gordura corporal. Esses resultados so de grande importncia, visto que, hoje as doenas cardio circulatrias degenerativas so as principais causas de morte entre os povos industrializados (WEINECK,

1991), e sabemos que percentuais elevados de gordura influenciam diretamente no agravamento dessas doenas. Alm de que, atualmente mais de 30% dos alunos e alunas entre 8 e 18 anos de idade tm excesso de peso (WEINECK, 1991, p.285), parcela que cresce progressivamente, devido o aumento da inatividade e m alimentao infantil. J em relao a estatura os meninos apresentaram uma mdia considerada desejvel para a faixa etria de acordo com Lanceta (apud Marins e Giannichi, 1998), o que j no ocorreu a favor das meninas. Em relao a Aptido Fsica Relacionada a Sade, observa-se que os meninos apresentaram resultados relativamente maiores em comparao as meninas, no que se refere a resistncia aerbica e fora de resistncia dos msculos abdominais. O que pode de certa forma estar relacionado aos resultados superiores dos rapazes na avaliao da massa corporal, que com isso proporciona que os meninos tendam a apresentar maior quantidade de massa magra em relao s meninas, e isto provavelmente contribuiu para o melhor desempenho dos meninos nos testes de abdominal e corrida de 9 minutos, uma vez que maior quantidade de massa magra est diretamente associada ao melhor desempenho fsico (SILVA et al., 2004). Entretanto, as meninas apresentaram valores maiores no teste Sit and Reach que mede a flexibilidade, o que de acordo com a literatura era de se esperar, visto que por questes especialmente hormonais e culturais, onde normalmente o trabalho de flexibilidade considerado como algo com certa particularidade feminina (WALKER apud FARINATTI, 1995; WEINECK, 1991). Mas, comparando os resultados obtidos tanto pelos meninos como pelas meninas nos testes de aptido fsica, apenas no teste de flexibilidade e somente o grupo feminino alcanou nveis satisfatrios de acordo com as tabelas de referncia propostas por Gaya (2009). Sabendo-se que certos nveis de flexibilidade so necessrios para se evitar problemas posturais e consequentes dores por estes, alm de que, baixos nveis de flexibilidade propiciam maiores riscos de leses ao realizar-se atividades fsicas. Para a capacidade aerbica, valores abaixo da referncia so indicadores de risco ocorrncia da falta do fator de preveno de doenas cardiovasculares degenerativas, controle do colesterol, da presso arterial e da obesidade (GAYA, 2009). Assim como, valores inferiores a referncia no teste Sit Ups conforme Gaya (2009) indicam a probabilidade aumentada de Indicadores de Risco presena de desvios posturais e queixas de dor nas costas, em especial pela fraqueza dos msculos abdominais. 5 CONCLUSO Em suma, a partir dos resultados adquiridos, conclui-se que os meninos apresentam resultados superiores na maior parte dos levantamentos quando comparados s meninas. E que tratando-se do crescimento fsico, momentaneamente os pesquisados apresentam nveis satisfatrios de acordo com os ndices de referncia preconizados pela literatura. O que no acontece o mesmo quando nos referimos a aptido fsica relacionada a sade, onde excluindo os valores no teste de sentar e alcanar obtido pelas meninas, nos demais tanto moos e moas apresentaram valores abaixo do nveis considerados desejveis para a faixa etria e gnero. No entanto, independente do sexo, alarmante o pequeno

percentual alcanado por ambos os sexos em relao aos padres de referncia, uma vez que a baixa aptido fsica leva ao desenvolvimento de doenas crnicas no transmissveis na vida adulta, e inclusive na alterao dos valores da massa corporal e ndice de massa corporal. Portanto, programas escolares tambm devem focar mudanas de comportamento para incentivar o engajamento em atividades fora das aulas, pois crianas ativas tendem a incorporar este hbito ao longo da vida, o que reduz a propenso ao desenvolvimento de doenas relacionadas hipocinesia na vida adulta (ALVES, 2003). O que refora o que mencionou-se no incio deste artigo, que realizao deste nos espaos de educao formal, apresenta maior relevncia ainda, uma vez que este espao privilegiado no que se diz respeito a oferta de prticas fsicas orientadas, que possuem relao direta com a melhora dos nveis de ApFs dos educandos, alm de ser este local o mais indicado, atravs da oferta da disciplina de Educao Fsica, para aquisio de conhecimentos, atitudes e hbitos importantssimos referentes ao exerccio fsico e qualidade de vida. REFERNCIAS ALVES, J.G.B. Atividade fsica em crianas: promovendo a sade do adulto. Revista Brasileira de Sade Materno Infantil. v.3, n1, p.5-6, 2003. BARBANTI, V. J. Aptido Fsica: um convite a sade. 1a ed. So Paulo: Manole, 1990, 146p. BERTOLLO, Dbora R. Vieira. Aptido Fsica de Alunos de 10 a 15 anos da Escola Municipal Artur Dornelles. So Leopoldo, 1999. Trabalho de Concluso de Curso, Instituto de Educao Fsica, Universidade do Vale do Rio dos Sinos Unisinos, 1999. COOPER, Kenneth H. Sade e boa forma para seu filho. Rio de Janeiro: Nrdica, 1992, 310p. DE ROSE, Eduardo Henrique et al. Prmio Liselott Diem de Literatura Desportiva 1981: Cinenatropometria, Educao Fsica e Treinamento Desportivo. Rio de Janeiro: MEC Fundao de Assistncia ao Estudante, 1984, 80p. FARINATTI, Paulo de Tarso Veras. Criana e Atividade Fsica. Rio de Janeiro: Sprint, 1995, 170p. FREITAS, D. L. Aptido Fsica da Populao Escolar da Regio Autnoma da Madeira. Dissertao de Mestrado em Cincia de Desporto, rea de Especializao de Desporto para crianas e jovens. Universidade do Porto, 1994. GAYA, Adroaldo; CARDOSO, Marcelo et al. Crescimento e desempenho motor em escolares de 7 a 15 anos provenientes de famlias de baixa renda. Rev. Movimento. Ano IV. n 6. 1997/1. GAYA, Adroaldo. PROJETO ESPORTE BRASIL. Manual de Aplicao de Medidas e Testes, Normas e Critrios de Avaliao. Porto Alegre: UFRGS, 2009.

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