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Los momentos ms importantes de la maduracin de esta metodologa de la ciencia como crtica racional de los fenmenos de experiencia esta representada por:
Comienza en el Renacimiento
El problema fundamental que Ocupa a la epistemologa es el De la relacin sujeto Objeto en esta teora se le llama
Locke (1682-1704)
Leibniz (1646-1716)
Objeto a todo Proceso O fenmeno sobre el cual El sujeto desarrolla su Actividad cognitiva
En el siglo XX, la epistemologa queda agrupada, en tres grandes escuelas o generaciones que son:
Sin embargo la filosofa de los signos XVII y XVIII presenta un nuevo Planteamiento del problema Que se desarrolla en relacin Estrecha con las ciencias naturales
Neopositivismo lgico: tuvo en Bertrand Rosell (1782-1970) Ludwig Wittgenstein (1889-1951) sus dos principales predecesores
Racionalismo crtico: discutir las principales las principales tesis del circuito de Viena
Una de estas disciplinas e incluso una teora surgida de una de ellas preside el conjunto o se atribuye una funcin rectora
En concreto tenia como objeto en estudio critico de los principios hiptesis y resultados de las diversas ciencias
En el siglo XIX la historia no solo se desarrolla por si mismo, sino que predomina en todas las partes en donde se habla del hombre
EVOLUCIN DE LA PEDAGOGA
La pedagoga tradicional La pedagoga tradicional comienza en Francia en los XVII y XVIII Esta se caracteriza por la consolidacin de la presencia de los jesuitas en la institucin escolar, fundada por san Ignacio de Loyola La pedagoga moderna
La pedagoga moderna nace en la segunda mitad del siglo XIX pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX
El tipo de educacin lo estableca a partir de la desconfianza al mundo adulto y quera separa de el al nio, para hacerlo vivir de manera pedaggica y apegada a la religin
La pedagoga general combinada con la historia tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brjula para orientar a los educadores en la pedagoga
Durante el siglo de la ilustracin XVII florecieron grandes escritores y cientficos que ejercieron poderosa influencia sobre la pedagoga como:
Ren Descartes
Isaac Newton
Explicaba una serie de fenmenos fsicos por su referencia con el espacio absoluto
Meuman se manifestaba en contra del experimento pedaggico en el ambiente normal del aula
En su momento la escuela tradicional represento un cambio importante en el estilo y la orientacin de la enseanza, con el tiempo se convirti en un sistema rgido, poco dinmico y nada propicio para la innovacin, sin duda abrieron definitivamente el camino interminable de la renovacin pedaggica a la pedagoga moderna
Sin embrago, actualmente presenta gran inters, sus idea sobre la educacin intelectual, sus consideraciones y sobre la influencia de la vida escolar y extraescolar en el trabajo del Alumno
GLOSARIO
Desconfianza: Falta de confianza de si mismo