JARDIN BOTANICO

1. SECTOR PRODUCTIVO RURAL EN PILON LAJAS Y

OTROS LUGARES
PARA LA
I. QUE NECESIDADES DE FORESTACION E
FORMACION PRIORIZA INVENTARIZACION
DE PLANTAS
• PISCICULTURA MEDICINALES EN
• TURISMO TRES PISOS
• AGROPECUARIOS CON ECOLOGICOS
VALORES ENLAZADO CON
TURISMO
9. FORMACION EN LA
1. FORMACION DE ELABORACION,
LIDERES IMPLEMENTACION Y
2. FORTALECER EVALUACION DE
ASOCIACIONES DE PROYECTOS.
MICROEMPRESAS
PRODUCTIVAS
3. APOYAR
TECNOLOGIAS DE
PRODUCCION
HIDROPONICA
4. CONSTITUIR Y
APOYAR
ESTABLECIMIENTO
DE UNA ESTACION
EXPERIMENTAL Y DE
ENTRENAMIENTO
INTEGRAL Y
ABIERTO II. DE QUE MANERA LA
5. ESTUDIO DE SUELOS CULTURA DE SU SECTOR
CON CONTRIBUYE AL LIDERAZGO Y
TRANSFERENCIA DE AL CRECIMIENTO
TECNOLOGIAS
INNOVADAS DENTRO • PERSONAL Y
DEL MARCO DE LOS • SOCIAL
PUEBLOS
ANCESTRALES. 1. A TRAVES DE LA
6. POTENCIAR LA FORMACION DE
PRODUCTIVIDAD DE ORGANIZACIONES
CADA ZONA LOCALES EJEMPLO:
7. CONFORMAR UNA GREGORIA, FUNDACION
ORGANIZACIÓN QUE IDEA, FUNDACION
AGRUPE A PUMA ETC. SIN
PRODUCTORES QUE EMBARGO NO
GARANTICE LA GARANTIZAN LA
COMERCIALIZACION FORMACION DE
8. REPLICAR LA LIDERES CON VALORES
EXPERIENCIA DEL MORALES Y ETICOS.
  La estación
experimental tendría
como tarea de
fortalecer la
formación de líderes
de las comunidades
indígenas y
colonizadoras.
 En algunos lugares la
formación es
individual de acuerdo
al interés que se
tenga en formarse.
NUEVOS
III. CON QUE ACCIONES PODRIA COMISION PRODUCTIVO RURAL
CONTRIBUIR SU SECTOR 2

1. JAIME ANDRES : Entrega

total de conciencia y
experiencia
2. BEATRIS : Coadyuvaríamos
reclutando jóvenes para
formar lideres
3. OSWALDO: Con la
propuesta ya escrita y
avanzada de la estación
experimental en la Prov.
Iturralde

IV QUE ESPERA SU SECTOR DE

LA UNIVERSIDAD NUR
1. OSWALDO: Creación de una
carrera técnica agropecuaria
practica para la estación
experimental.
2. ANDRES; Su presencia en el
fortalecimiento de todos los
proyectos productivos en el área
rural.
3. JAIME OSCAR: Que haga
realidad los sueños de todos los
sectores en las mismas
comunidades que representan.
4. BEATRIS: Que aprovechen las
oportunidades propuestas por
cada sector.
P1.-
A. Formación de recursos humanos
profesionales a través de la
implementación de Centros de
Investigación, por parte de la
Universidad.
B. Fortalecimiento de las políticas
públicas planteadas en el PLAN
NACIONAL DE
DESARROLLO.
C. Capacitación en Proyectos
Productivos (formulación)
D. Adquirir conocimientos de
nuevas tecnologías productivas
en un sistema, modular.
P2.-
A. Intercambio cultural de todas las
organizaciones sociales, con sus
líderes para difundir
experiencias de líderes
comunales y fortalecer su
autoestima.

P3.-
A. Con información de acciones
actividades de experiencias y de
resultados obtenidos en áreas de
Educación, producción, salud,
• Cursos
capacitación, otros.
Artesanales
P4.- • Medias Becas
Formación de líderes en las 36 para diferentes
culturas indígenas y originarias a carreras y
través de becas.
programas.
• Ferias para
promocionar
productos, en las
provincias y
ciudades.

2) ¿De qué manera la

cultura de su sector
contribuye al liderazgo
y al crecimiento
personal y social?

• En lo personal: en el
PRODUCTIVO URBANO sector artesanal el
crecimiento no existe.
1) Qué necesidades de • En lo social: El sector
formación prioriza su aporta en el
sector? Favor crecimiento cultural,
justificar. por que estamos
dando a conocer la
cultura boliviana
• Para que exista
crecimientos social y
personal, debe haber
intercambio de
culturas, enseñar el
 tipo de artesanía que • Derecho Comercial
uno haga a los demás, • Contabilidad
para así asociarse • Marketing (mercado
entre talleres y y mercadeo)
exportar nuestros
• Administración
productos.
• Trabajo en Equipo
• Cursos de Artesanía
3) ¿Con qué acciones (diversos rubros)
podría contribuir su • Elaboración de
sector? Proyectos
• Liderazgo Sindical
• Buscar recursos • Idiomas y Turismo.
económicos para la
capacitación de
cursos de artesanía y 3. COMISION CULTURAL
becas.
• Gestionar ante las
autoridades del
Municipio, la INFOQUE DEL PROBLEMA
creación de nuevas
Ferias, para que los Migración campo ciudad (falta de
Artesanos puedan educación superior en Provincias)
vender su producto.
NECESIDADES DE
4) ¿Qué espera su sector de FORMACION
la Universidad NUR?
En la educación se debe
incorporar una malla curricular de
acuerdo al entorno social, cultural,
capa ecológica, para revalorizar en
función de las necesidades y
potencialidades de cada sector,
lugar y región.

CONTRIBUCION AL
Una vez captado los LIDERAZGO
recursos económicos de
los Municipios y Formar centros de extensión
Prefecturas, pedir a la cultural para cada pueblo en
Universidad NUR los música, lengua, literatura y otros.
siguientes cursos:
ACCIONES

Formación transversal de líderes • Implementar carreras

con ética y moral como valores técnicas en las siguientes
fundamentales. áreas:

• Planificar la explotación del 1. Técnico Superior en

turismo comunitario TURISMO
organizado por propias 2. Técnico Superior en
comunidades. AGRONOMIA
• Establecer la educación 3. Técnico Superior en
técnica diversificada de PECUARIA
acuerdo a las necesidades 4. Técnico Superior en
de cada región. ZOOTECNIA
• Se debe incentivar a través 5. Técnico Superior en
de los medios de PISCICULTURA
comunicación las lenguas 6. Técnico Superior en
nativas de cada región. VETERINARIA
7. Técnico Superior en
TAREAS A REALIZAR POR ARTESANIAS
LA UNIVERSIDAD NUR 8. Técnico Superior en
EN LA MALLA ACUICULTURA
CURRICULAR: 9. Técnico Superior en
METALURGIA
10. Técnico Superior en
IDIOMAS etc.

COMISION DE
CULTURA 2

Existe
una
• Introducir la cosmovisión cultura
andina con identidad.
• Apoyar con la
reconstitución y rescate de
nuestra historia, música,
astronomía, ciencia y hegemónica, en nuestro país; que
tecnología y lenguas. corresponde al campo de la
política esta es:
La idea de que el poder, el cargo
publico es el momento y medio de
enriquecimiento de la autoridad. • Administración, gerencia,
De ahí vienen las deficiencias del comercio internacional:
gobierno y la administración del materias útiles (ingles),
estado. ideas y formas acordes a
estas actividades.
Y, como el • Recoger en sus valores y
estado ha fundamentos nuestra
manejado diversidad cultural como
la aporte a la humanidad,
economía como al país
del país, prioritariamente.
desde hace
por lo menos 1952 (Nacionalismo 2) ¿De qué manera la cultura
Revolucionario”) resulta que de su sector contribuye al
ahora tenemos una economía liderazgo y al crecimiento
atrasada y pobre. Con graves personal y social?
conflictos sociales y políticos, que
vienen del afán que tenemos, • El IFD promueve los
grupos y sectores y personas por valores democráticos y de
tener o acceder al reparto de la libertad económica y de
riqueza que hace el estado, cultura.
legalmente o por vía de la
• Reestableciendo el sistema
corrupción.
de autoridades en nuestros
Ayllus y Markas según usos
Si queremos salir de la pobreza y
y costumbres.
hacia una vida mejor tendremos
que dejar atrás esta cultura que
viene desde el tiempo de la
colonia.
Entonces, la educación debería
llevar a la persona a una cultura
distinta con valores e ideas mas
correctos, aptos para la
producción, la convivencia social
y el servicio a la comunidad.

1) Qué necesidades de
formación prioriza su sector? 3)
Favor justificar. ¿Con qué acciones podría
contribuir su sector?
 • Con su método de talleres
de análisis cuantificado de
problemas (IFD)

4) ¿Qué espera su sector de la

Universidad NUR?

•
Que incorpore en la
formación de líderes
valores e ideas
democráticas y de libertad
personal en la actividad
productiva.
• Que coopere con CONSAQ
para reestablecer el sistema
de autoridades de nuestros
Ayllus y de transversa-
lización entre culturas.