You are on page 1of 1

Reestruturao produtiva e a precarizao do trabalho docente em educao fsica na FEF

Renato Coelho (Graduando Educao Fsica/UFG) rcoelho93@yahoo.com.br O presente estudo pretende analisar a precarizao das condies e das relaes do trabalho docente do ensino superior na rea da educao fsica, frente prtica de polticas pblicas de carter neoliberal. A economia capitalista mundial sob a direo hegemnica do capital financeiro que atua atravs do chamado complexo de reestruturao produtiva, tem provocado reflexos no campo da educao atravs de reformas curriculares articuladas com as alteraes no mundo do trabalho, tambm mudanas nas formas de gesto e de organizao das universidades pblicas, na produo de conhecimento e ainda no retrocesso da legislao social. Dentro desta nova realidade scio-metablica do capital, ocorre uma reestruturao poltico-pedaggica dentro das prprias universidades, que se traduz atravs da precarizao, flexibilizao e intensificao do trabalho docente, levando perda de controle sobre o prprio trabalho e a conseqente perda da autonomia, que abrange no somente a perda de competncias ou a desqualificao tcnica, mas, sobretudo ao controle ideolgico, controle tcnico e a conseqente perda de um sentido tico implcito no trabalho docente, fazendo com que o professor dirija-se para a dependncia, ou seja, para a proletarizao. Neste sentido, a funo do professor se torna reduzida de simples aplicao de programas e pacotes curriculares, impedindo assim o exerccio reflexivo e o trabalho como a atividade totalizante. No ensino, mesmo com a fragmentao e a desqualificao acelerada do trabalho, difcil separar concepo e execuo, pois a docncia constitui-se num local privilegiado, (no pertencente ao proletariado clssico), no se pode, por exemplo, fixar e antever rigidamente a prtica do ensino, a reflexo se d na ao e tambm sobre a ao. Porm a intensa burocratizao, as flexibilizaes nos contratos, os processos avaliativos anacrnicos, as terceirizaes, as cooptaes das organizaes de classe e a progressiva racionalizao do ensino, frutos da chamada gesto racional de cunho neoliberal, que definem as prioridades de formao e de pesquisa em funo do mercado, fazem diminuir as distncias entre a classe docente e a classe operria. Neste estudo propomos analisar as atuais reformas curriculares no mbito da reconfigurao do ensino superior e suas interferncias diretas na esfera da produo de conhecimento e formao de professores, correlacionado com a intensificao e precarizao da atividade docente na rea da educao fsica. Procura-se compreender dentro do contexto da era da mundializao flexvel do capital, as novas transformaes nas relaes sindicais e as mudanas nos cdigos trabalhistas da classe docente em educao fsica, e quais as formas de resistncia dessa classe trabalhadora. A pesquisa (em desenvolvimento) procura realizar uma anlise qualitativa da realidade, entendendo o mundo social de pesquisa como sendo dinmico e contraditrio. A partir da articulao de reviso bibliogrfica e de pesquisas empricas, a coleta de dados est sendo construda atravs de entrevistas semi-estruturadas, coleta de documentos, e ainda a utilizao de imagens fotogrficas e a construo de um vdeo como recursos metodolgicos e como fonte histrica. Os dados e as metodologias adotadas esto sendo pesquisados junto aos docentes, coordenadores, lderes sindicais e funcionrios da Faculdade de Educao Fsica da Universidade Federal de Gois situada na cidade de Goinia.

You might also like