PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO

ACTUALIZACIONES EN EVALUACION PSICOLOGICA DE LA INTELIGENCIA EN NIOS Aplicacin e interpretacin del WISC-III

1.- FUNDAMENTACIN La evaluacin de la inteligencia es una prctica clnica de la Psicologa que es altamente solicitada por diversos centros y servicios que requieren de la orientacin del psiclogo para poder generar diagnsticos, intervenciones o implementacin de nuevas metodologas pertinentes a las caractersticas y necesidades de cada individuo, con el fin ltimo de optimizar la participacin e inclusin en una sociedad compleja y diversa. Una de las propuestas de medicin de la inteligencia es la plateada por David Wechsler, quien argumenta que la inteligencia es la capacidad que poseen las personas para comprender el entorno que les rodea y la integracin de diferentes recursos con que cuenta para enfrentar desafos que se le presentan. En Chile existe slo un instrumento actualizado y validado que corresponde a uno de los instrumentos de Wechsler, denominado Escala de Inteligencia para Escolares WISC-III. En el ao 2007, la Escuela de Psicologa de la Pontificia Universidad Catlica de Chile estandariz y valid el Test, logrando las normas chilenas con una poblacin 1914 nios y nias de distintas regiones de nuestro pas. Por otro lado, son diversas las instituciones pblicas y privadas que solicitan profesionales psiclogos con capacitacin y dominio actualizado en la prueba WISC-III, considerando que la Organizacin Mundial de la Salud menciona dicha prueba Wechsler como el principal instrumento vlido para la evaluacin psicomtrica de la inteligencia y este debe estar adaptado a la cultura e idiosincrasia de cada pas (OMS, 2002). Adems, el Ministerio de Salud, Ministerio de Educacin y el Servicio Nacional de Menores, priorizan su uso para el diagnstico de las capacidades y funciones cognitivas de los nios, de hecho desde este ao se comienza a exigir su uso como obligatorio desde el Ministerio de Educacin para la orientacin del diagnstico de Discapacidad Intelectual en escolares con necesidades educativas especiales que asisten a escuelas especiales y proyectos de integracin escolar, adems de sugerir la actualizacin y capacitacin de los profesionales psiclogos en su aplicacin e interpretacin. A partir de este contexto, se ofrece este curso de actualizacin que pretende abarcar no slo la evaluacin psicomtrica con el WISC-III, sino tambin una revisin actualizada en los procesos de evaluacin de inteligencia en escolares y a la vez orientar en una serie
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de herramientas metodolgicas y tcnicas para las situaciones de nios que presentan discapacidades mltiples. 2.- OBJETIVOS Aportar en la actualizacin y transferencia de conocimientos que permitan abordar la evaluacin psicolgica de inteligencia en nios en coherencia con las directrices y estndares planteados a nivel internacional y nacional. Desarrollar competencias tericas y prcticas en la aplicacin e interpretacin del Test de Inteligencia para Nios de Wechsler, WISC-III. Conocer herramientas metodolgicas y tcnicas para la evaluacin de inteligencia en nios que presentan discapacidades mltiples. Desarrollar conocimientos actualizados respecto a la situacin de evaluacin diagnstica, informe psicolgico, devolucin de resultados y consideraciones ticas pertinentes a cada contexto. 3.- POBLACION OBJETIVO

El programa est dirigido a Psiclogos titulados o con su certificado de ttulo en trmite, orientados al rea clnica, educacional, social-comunitaria, jurdica, de la salud, infantojuvenil, educacin especial u otras reas a fines de la Psicologa. 4.- METODOLOGIA El Programa de Perfeccionamiento es eminentemente prctico. En cada mdulo no solo se exponen teoras actuales sino que se presenta una visin prctica con casos situacionales a debatir y resolver. En el mtodo pedaggico del DDETT-UCM est todo medido y planificado para que se produzca un aprendizaje progresivo que a travs del esfuerzo permita un avance natural donde la motivacin es el motor hacia los logros. Evaluacin contina: A travs del mtodo participativo que caracteriza cada una de las sesiones, los alumnos tienen que comprometerse con el desarrollo y xito de las mismas, a travs de sus opiniones y propuestas para diagnosticar y resolver los casos prcticos que en cada sesin se debaten en el aula. El profesor evaluar a cada alumno.

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5.- REQUISITOS DE INGRESO

Poseer el ttulo de Psiclogo o certificado de Ttulo en trmite Experiencia o conocimientos suficientes para entender y comprender las materias a tratar.

Adicionalmente deber adjuntar los siguientes documentos: Ficha de Inscripcin Fotocopia de Cdula de Identidad Garanta documentada por la Inversin del programa

6.- REQUISITOS DE APROBACION Para obtener la certificacin del programa, el alumno deber haber cumplido los siguientes requisitos: Aprobar los cursos y trabajos que exige el plan curricular con una nota igual o superior a cuatro coma cero (existiendo como condicin necesaria el tener adems una nota superior a cuatro coma cero en el informe final del curso), distribuido como sigue: Primer control respecto a los contenidos de las dos primeras unidades: 15%. Talleres prcticos de las unidades II, III, IV y V, equivalentes en total a un 35% de la nota final de aprobacin del curso. Un informe final, equivalente a 50% de la nota final de aprobacin del curso. Tener un 100% de asistencia a las clases presenciales

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7.- CONTENIDOS DEL PROGRAMA

Unidad I. Introduccin a la evaluacin de la inteligencia Qu es la inteligencia? Una revisin histrica del proceso evaluativo de la inteligencia La propuesta de las escalas Wechsler para evaluar inteligencia en nios. Consideraciones ticas en el proceso de evaluacin de la inteligencia en nios.

Unidad II. Introduccin al WISC-III Aplicacin y estandarizacin de las escalas Wechsler en Chile Ventajas del WISC-III sobre las otras escalas Wechsler para nios. Sustento terico del WISC-III Escalas, Sub-pruebas y estructura factorial del WISC-III

Unidad III. Aplicacin y correccin del WISC-III Entrevista inicial a los padres y nio(a) Cundo y cmo aplicar el WISC-III? Normas de aplicacin y correccin por subpruebas

Unidad IV. Interpretacin de los resultados del WISC-III segn CI, funciones cognitivas y factores. Propuestas clnicas y educacionales de la interpretacin del WISC-III. Interpretacin cualitativa y cuantitativa del WISC-III Interpretacin de los ndices generales Interpretacin de los factores del WISC-III

Unidad V. Evaluacin de inteligencia en nios con discapacidades mltiples El constructo de discapacidad y su funcionamiento: Modelo multidimensional de discapacidad intelectual (AAIDD y OMS). Instrumentos para la evaluacin de la inteligencia en nios con retos mltiples. Adaptacin del WISC-III para nios con discapacidad y su interpretacin. Orientaciones tcnicas para la evaluacin de nios con discapacidad del Ministerio de Salud y Educacin.

Unidad VI. Elaboracin de informe y entrega de resultados de la evaluacin de inteligencia en nios: consideraciones ticas, clnicas y educativas. Construccin del informe final del WISC-III desde la perspectiva clnica y educacional. Consideraciones ticas y tcnicas del proceso de entrega de resultados.

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8.- ANTECEDENTES RELATORES

Boris Lucero Mondaca, Psiclogo, Magster en Psicologa, mencin Psicologa Clnica, Pontificia Universidad Catlica de Chile, Acadmico Departamento de Psicologa, Universidad Catlica del Maule. Mara Teresa Muoz Quezada, Psicloga, Magster en Psicologa, mencin Psicologa Educacional, Pontificia Universidad Catlica de Chile, Doctorando en Salud Pblica, Universidad de Chile, Acadmica Departamento de Psicologa, Universidad Catlica del Maule. 9.- INVERSION DEL PROGRAMA

La Inversin Total del programa es de $192.000.Total de Horas del Programa: 48 Horas

10.- HORARIOS F. Inicio 13 de Mayo F. Trmino 25 de Junio Das Viernes y Sbados Horario 19:00 a 22:30 horas 09:00 a 13:30 horas

11.- ACREDITACION Al trmino de las actividades de capacitacin los participantes que cumplan con las exigencias mnimas establecidas, recibirn un Diploma otorgado por la Direccin de Desarrollo y Transferencia Tecnolgica de la de la Universidad Catlica del Maule, el cual acredita la participacin y/o aprobacin del programa de perfeccionamiento. 12.- INFORMACIONES E INSCRIPCIONES Departamento de Capacitacin y Formacin Continua de la Direccin de Desarrollo y Transferencia Tecnolgica de la Universidad Catlica del Maule. TALCA: Centro de Extensin UCM, 3 Norte N 650, Telfonos (071) 413631- 413632 CURICO: Estado N 206, Telfonos (075) 320877 - 319113 RANCAGUA: O Carrol N 172, Telfonos (72) 242721 236479

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