PROFORDEMS: DIPLOMADO EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES UADY ANUIES - SEP

Actividad 1: Diseo de contenidos por competencias

Propsito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organizacin de contenidos por temas o por procesos Duracin: 2 horas presenciales Instrucciones 1. Se realizar en plenaria la discusin de la pregunta: Cul es la diferencia entre organizar el contenido temticamente y organizarlo por procesos? 2. En funcin de la discusin, se contestar de manera individual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su materia para dejar slo cuatro en el programa cules seran stos? Para resolver este cuestionamiento se utilizarn dos tipos de criterios: Elegir y comentar dos temas, en funcin de su importancia para entender la estructura y evolucin de la disciplina; y el segundo criterio, para elegir los otros dos se aplicar el criterio de eleccin priorizando las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio. 3. Se reunirn en equipos disciplinares, si ello fuera posible, y explicarn las razones que se tienen para elegir las dos selecciones realizadas, destacando los elementos ms significativos de ambas posturas. Contenido: Relacin disciplina-competencia.

Cul es la diferencia entre organizar el contenido temticamente y organizarlo por procesos? En el programa organizado por contenido temtico, se enlistan los temas de manera lgica conceptual de acuerdo a la importancia que le de su propia disciplina, siempre va hacer un proceso lineal, se asla de los dems conocimientos, se avoca exclusivamente al conocimiento de la asignatura, se programa a travs de una calendarizado, es estandarizado y rgido. Es distribuido a lo largo del semestre los temas y subtemas, aqu la evaluacin es tradicional. Tambin se hace referencia al conocimiento memorstico-terico En el organizado por procesos, es identificar los contenidos, actividades y herramientas que se requiere para producir algo que evidencie el logro de un perfil de competencias o capacidades, que lleve al alumno a interactuar de manera interdisciplinaria con otras reas de conocimiento, requiere de pensar ese producto como algo que se construye procesalmente ,se involucra el
Nombre: Silo del Carmen Huerta Ceh Institucin: Colegio de Bachilleres de Campeche Fecha:

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contenido procedimental, se seleccionan los temas de acuerdo a los conocimientos, habilidades actitud y valores, competencias que permitirn escalar gradualmente en el dominio de los objetivos curriculares y evolucionar en la fase cuantitativa a la cualitativa hasta lograr el curso. Aqu se evala continuamente se trata de detectar ambientes de aprendizaje para disear lo que se requiere para activar la enseanza aprendizaje, tambin se realiza la autoevaluacin. Se dijo adems que este tipo de organizacin es ms planeada y organizada, conectividades que te lleven a un aprendizaje significativo

Nombre: Silo del Carmen Huerta Ceh Institucin: Colegio de Bachilleres de Campeche Fecha:

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