Fabin Snchez Cant De generacin en generacin, los estilos de aprendizaje van cambiando conforme van modificndose las sociedades

y las herramientas de comunicacin que envuelven a estas. En la actualidad, los jvenes aprenden con la tecnologa a un lado de ellos y encuentran la informacin que necesitan en pocos segundos y esto

imposibilita implementar tcnicas arcaicas de la educacin convencional. Esto hace pensar que los alumnos estn cansados y aburridos con contenidos que no tienen relevancia para ellos y que nunca los utilizarn en su vida. El alumno es un sujeto pasivo que solo escucha al profesor y recibe informacin por medio de lecturas dejando su protagonismo en el aula y no fuera de ella. De ah surge el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) que es una estrategia didctica que plantea un problema de la vida real donde se deja que el alumno sea el protagonista de su propia investigacin, llegue a sus propias conclusiones, recopila datos, sintetiza mltiples propuesta y las evala para decir cual es la mejor para poderla presentar como producto final, todo esto sin la intervencin directa del profesor (solo se limita a orientarlo). Todo este trabajo se pretende que lo haga en equipo pues busca desarrollar habilidades que no podra desenvolver si lo hiciera de manera individual, es decir, busca desarrollar el trabajo colaborativo. Esta estrategia de aprendizaje debe ser toma en cuenta por muchas instituciones, no solo de corte educativo, sino tambin laboral pues las personas que viven en nuestra sociedad crecen careciendo de habilidades, conocimientos y actitudes que les ayuden a solucionar este problema de su vida cotidiana o profesional. Las instituciones de educacin bsica han dejado a un lado la educacin basada en competencias al no permitir los concursos acadmicos, deportivos y tecnolgicos y ello tiene mltiples consecuencias ya que el docente no se preocupa en plantearles problemas reales y el alumno ignora el mundo real subestimndolo hasta una edad media, sin saber que fracasara porque los contenidos que aprend en clase, todo aquello que memoriz, no le sirve para nada. En el mundo existen organismos que se especializan en evaluar competencias laborales, tanto de corte educativo como empresarial donde

estandarizan los conocimientos, habilidades, valores y actitudes que debieran tener sus

empleados para poder fungir sus empleos. En Mxico se encuentra Proyecto de Modernizacin de la Educacin Tcnica y la Capacitacin (PMETyC), ahora el Programa de Formacin de Recursos Humanos Basada en Competencias

(PROFORHCOM) Y El Consejo de Normalizacin y Certificacin de Competencia Laboral (CONOCER). Estos organismos estn fundados en la preocupacin por legitimar las competencias de un campo laboral que debe demostrar que sus conocimientos y habilidades son ciertos y son evaluados para dar fe que es cierto. La pregunta seria Se debe aplicar el ABP en escuelas a nivel bsico para preparar a los alumnos para ser competente en una sociedad que mide las competencias laborales? Se puede implementar las ABP en todas las asignaturas y sobre todo, en todos los temas?En nivel bsico se tienen las habilidades de pensamiento de orden superior para poner en marcha las ABP?Se beneficia solamente los alumnos excepcionales cuando se aplican los ABP y se deja en el rezago a los que muestran menos habilidades? Habr maestros de historia que nieguen la posibilidad de trabajar las ABP por su incapacidad de revivir las condiciones histricas que dieron vida a un suceso histrico o los maestros de ciencia creer en la imposibilidad de demostrar el comportamiento del atomo y las respuestas pueden estar a favor o en contra del ABP pero sin duda es un mtodo que orienta a la solucin de problemas, donde los alumnos participan constantemente en la adquisicin de su conocimiento, se centra en el alumno y el profesor solo en un gua, se estimula el trabajo colaborativo y se deja el trabajo autnomo de lado. Lo importante en este mtodo es que el profesor pueda orientar los aprendizajes a situaciones reales del alumno, que se contextualice el conocimiento, que se desarrollen las habilidades que se tiene y potencializarlas para poder convertirlas en competencias.