Escola: Estadual Paschoal Commanducci Planos de aula: Estagio Curricular Obrigatrio em Cincias Biolgicas III Professor (a): Mariana

de Jesus Vaz Trindade [X ] Ensino Fundamental [ ] Ensino Mdio 6 ano Contedo abordado: Modulo Nem bichos nem plantas que seres so estes? Referencial terico
Ensino por investigao. CTS: Cincia Tecnologia e Sociedade.

Objetivos da aula
Destacar o papel dos fungos, algas e bactrias no ambiente. Demonstrar a existncia de fungos, algas e Bactrias. Demonstrar caractersticas prprias de cada grupo, suas relaes com a sade e suas aplicaes tecnolgicas. Demonstrar a existncia de microrganismos. Objetivos de aprendizagem

Aula I

Os estudantes devem entender que apesar de no visualizarem os microorganismos eles existem. Compreender a importncia ecolgica dos microorganismos como decompositores nos diversos ecossistemas. Compreender a importncia dos microrganismos para ns humanos e os usos que fazemos deles na indstria. Entender que nem todo microorganismo patognico, e que eles inclusive esto presentes no nosso corpo, e so importantes para nossa sade. Compreender os diferentes aspectos biolgicos dos microorganismos: reproduo, modo de obter alimento, crescimento. Compreender a importncia dos hbitos de higiene.

Tempo: 50 minutos

Tema da aula: Observando uma gota de gua.

Aula II Tempo : 50 minutos

Os alunos devero observar ao microscpio uma gota de gua retirada do poo da minha casa. Aps a observao os alunos devem desenhar os microorganismos visualizados no caderno. Discutiremos sobre a existncia de seres microscpicos no ambiente.

Tema da aula: Aula prtica De onde vem o mofo? Os alunos sero divididos em grupos. Cada grupo receber trs placas de petri contendo meio de cultura
para fungos e roteiro de aula prtica.

Colocarei uma fatia de po de forma mido em uma placa de petri e os alunos verificaro a placa na
aula seguinte.
Aula III Tempo: 100 minutos

Fazer lminas dos fungos que cresceram no po e nos meios de cultivo, colocar o po e as placas tambm na lupa para que os alunos observem aspectos morfolgicos dos fungos. discusso de perguntas como: De onde veio o fungo que cresceu na placa? Por que cresceu mofo no po? O que que fungo come? Qual a aparncia do Fungo no microscpio, e na lupa? Como que o fungo se reproduz?

A partir do experimento realizado na aula anterior, o contedo sobre fungos ser introduzido atravs da

Atividade

Os alunos sero divididos em grupos, cada grupo deve pesquisar sobre o uso dos fungos na indstria de
alimentos, de remdios, fungos que causam doenas em animais e plantas.

O trabalho dever ser apresentado para a turma na prxima aula.

Aula IV Tempo: 50 minutos

Aula VI

Tema da aula: De onde surgem as Bactrias? Os alunos sero divididos em grupos de quatro alunos, cada grupo receber trs placas de Petri contendo meio de cultura e roteiro de aula prtica. As placas sero incubadas a 37C.

Tempo: 100

Tema da aula: De onde surgem as Bactrias? no caderno. Sero feitas lminas das culturas para que os alunos observem a morfologia das clulas. Introduo do contedo sobre Bactrias: Os alunos devem explicar o aparecimento de bactrias nas placas. Atravs de perguntas como: O que a bactria come? Como ela se reproduz? Bactrias tambm possuem esporos? Quais as formas de bactrias que vocs observaram no microscpio? Ser que bactria s causa doena? Por que as bactrias foram incubadas a 37graus?

Os alunos recebero as placas de Petri da aula prtica. Eles devem desenhar o que visualizaram na placa

Atividade

Como dever de casa os alunos sero divididos em grupos e devem pesquisar sobre doenas causadas por bactrias e aplicaes industriais das bactrias (doena, modo de transmisso, como se prevenir). Os alunos devem apresentar as pesquisas para a sala. Grupo de discusso: por que as bactrias causam doenas e por que algumas so benficas a sade? Por que hbitos de higiene so importantes?

Aula VI Tempo: 50 minutos

Os alunos faro iogurte caseiro conforme roteiro de aula prtica. Os alunos devem propor respostas para perguntas como: Por que o iogurte natural deve ser acrescentado a receita? Por que o leite de ser fervido? Qual a importncia de esperarmos o leite ficar morno para adicionar o iogurte? Por que a lmpada do forno acelera a produo do iogurte? Por que a coalhada se conserva na geladeira, mas fora dela estraga rapidamente?

Aula VII Tempo: 100 minutos

Aula expositiva sobre algas, cianobacterias e protozorios.

Pratica : alimentando um Paramecium. Observao de algas ao microscpio.
Aula VIII Tempo: 100 minutos

Tema da aula: Projeto decomposio. de aula prtica). Esta aula ser usada para discusso dos resultados observados durante a execuo do projeto e perfuntas propostas pela professora referentes ao projeto.

Os alunos durante o modulo de aula desenvolvero um projeto relacionado decomposio (vide roteiro

Avaliao

Prova. Valor 5 pontos Trabalhos apresentados 3 pontos. Projeto de pesquisa: 5 pontos.