Autoras:

Coordinador : Jazmn Torpoco Edicin Diseador Grfico Creativos : Pamela Laura : Milagros Palacio : Wendy Becerra
Valeria Celis Nathaly Santos Carlos Rojas

Asesora : Lisseth Yapo Paredes

Este boletn esta dedicado especialmente a nuestros padres quienes nos apoyan da a da en todo.. Tambin va dedicado a las personas que mas nos aprecian como nuestros amigos que estn en la buenas y malas, y finalizando a nuestra profesora Lisseth Yapo que a pesar de que le hacemos renegar sabemos que nos quiere mucho!

El boletn I LOVE MATH, proporcionan al estudiante una serie de ejercicios destinados a desarrollar sus habilidades. I LOVE MATH organiza los temas de los distintos temas trabajados en clase. Cada tema platea objetivos especficos que el estudiante debe lograr durante el desarrollo de las asignaturas. Para conseguir esto, el boletn proporciona problemas y preguntas que tienen que ser resueltos satisfactoriamente, tanto en el aula como en casa. Esperamos que la presente sea de suma utilidad en la preparacin acadmica de sus lectores. Aprovchalo!!

ndice
Probabilidades
_________________________ - Historia_____________________________ - Ejercicios____________________________ - Amenidades sobre Probabilidades___________

Estadstica__________________________
__ - Poblacin y muestra ____________________ - La moda_____________________________ - Interpretacin de datos estadsticos________ - Ejercicios ____________________________ - Amenidades sobre estadstica _____________

El

primero

en fue

dar

la de

definicin probabilidad Bernoulli siempre importancia

clsica

Jacob

(16541705), destac de que la los

matemtico suizo. Bernoulli

fenmenos aleatorios dejaran de enfocarse como casos particulares y se intentara ver los conceptos generales que habas detrs de ellos, slo as se avanzara y profundizara en el entendimiento de esta materia.

La definicin clsica de la probabilidad, en su forma actual, est basada en el concepto de equiprobabilidad de los resultados, basado a su vez en la simetra.

La construccin axiomtica de la teora de la probabilidad procede de las propiedades fundamentales de la probabilidad observada en los ejemplos que ilustran las definiciones clsicas y frecuentistas.
La definicin axiomtica las incluye como casos particulares y supera las carencias de ambas. De esta manera, como la pudo un

probabilidad desarrollarse teora

completamente

lgica al mismo tiempo que sigui permitiendo resolver los problemas aplicados de la ciencias modernas y la tecnologa.

Regla de la multiplicacin

Establece que la probabilidades de ocurrencia de 2 ms eventos estadsticamente independientes es igual al producto de sus probabilidades.

Distribucin Binomial
La probabilidad de ocurrencia de una combinacin especfica de eventos independientes que es aquella donde hay solo dos posibilidades, tales como masculino/femenino o si/no. 1. Hay dos resultados posibles excluyentes en cada ensayo u observacin. 2. La serie de ensayos u observaciones constituyen eventos independientes. 3. La probabilidad de xito permanece constante de ensayo.

Problema 1: Una caja contiene 12 cartas rojas, 6 blancas y 8 negras, se sacan una sin mirar. Cul es la probabilidad de que la carta sea roja? a) 12/20 b) 6/13 c) 5/7 d) 9/13 e) N.A

Problema 2: En el problema anterior. Cul es la probabilidad de que la carta sea blanca? a) 7/13 b) 3/13 c) 4/13 d) 5/7 e) N.A

Problema 3: Sin mirar se oprime una de las 27 letras de una maquina. Hallar la probabilidad de que sea una vocal. a) 1/27 b) 5/27 c) 1/9 d) 5/9 e) N.A

Problema 4: En un lote de 12 focos de luz, tiene 4 defectuosos. Se toman al azar 3focos del lote uno tras otro. Hallar la probabilidad de que los 3 estn buenos. a) 8/12 b) 14/33 c) 14/55 d) 14/77 e) N.A

Problema 5: Una urna contiene 7 bolas rojas y 3 bolas blancas. Se sacan tres bolas de la urna una tras otra. Hallar la probabilidad de que las dos primeras sean rojas y la tercera blanca. a) 7/10 b) 6/9 c) 7/40 d) 3/40 e) N.A

Problema 6: Se lanza un dado. Si el nmero es impar. Cual es la probabilidad de que sea primo. a) 1/6 b) 1/2 c) 1/3 d) 2/3 e) 1/4

Problemas 7: Se lanzan tres monedas corrientes. Si aparece dos caras y un sello, determina la probabilidad de que aparezca una cara exactamente. a) 1/6 b) 1/2 c) 1/3 d) 2/3

Problema 8: Se lanzan un par de dados. Si los nmeros que resultan son diferentes. Hallar la probabilidad de que la suma sea impar. a) 2/5 b) 3/5 c) 7/10 d) 1/3 e) 2/8

Problema 9: La probabilidad que tiene Manuel de ganar a Sara una partida de ajedrez es igual 1/3 Cul es la probabilidad que tiene Manuel de ganar por lo menos tres partidas? a) 1/9 b) 2/3 c) 19/27 d) 8/9 e) 8/27

Problema 10: Se lanza un par de dados. Hallar la probabilidad de que la suma de sus nmeros sea 10 mayor si: - Si aparece un 5 en el primer dado - Aparece 5 en uno de los dados por lo menos. a) 1/3 y 2/11 b) 1/3 y 1/9 c) 1/3 y 3/11 d) 1/2 y 1/6 e) N.A

La juventud, en todas partes, es atrayente, animosa y vencedora Rubn Daro.

Suea con el poder lo simple te sorprenders !

1. Lanzar un dado 30 veces

y calcula las frecuencia relativa del suceso obtener un 6.

Solucin:

2. Si lanzamos un dado cul es la probabilidad de cada resultado? 3. Consideremos el experimento lanzar dos monedas al aire. Calcular la probabilidad del suceso sacar una cara y una cruz. 4. Calcula la probabilidad de obtener dos 6 al lanzar dos dados. 5. Se extrae una bola de una bolsa que contiene 4 bolas blancas, 5 rojas y 2 negras. Cul es la probabilidad de que no sea negra?

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Solucin:

Solucin:

6. Cul es la probabilidad de que al tirar dos dados la suma de puntos obtenidos sea 5?. 7. Cul es la probabilidad de que al tirar dos dados la suma de puntos obtenidos sea .? 8. Lanzamos una moneda hasta observar la segunda cara. Cul es la probabilidad de observar dos cruces antes de que se observe la segunda cara.

ambas sean del mismo color?

Solucin: Solucin:

Solucin:

9. Calcular la probabilidad de obtener un as una copa al extraer una carta de una baraja espaola. 10. Una urna contiene 3 bolas rojas y 2verdes y otra contiene 2 bolas rojas y 3 verdes. Se toma, al azar, una bola de cada urna. Cul es la probabilidad de que

Solucin:

La lectura hace al hombre

completo, la conversacin los hace gil, el escribir lo hace preciso. Francis Bacn.

Tu futuro est donde lo quieras poner..!

Los comienzos de la estadstica pueden ser hallados en el antiguo Egipto, cuyos faraones lograron recopilar, hacia el ao 3050 antes de Cristo, prolijos datos relativos a la poblacin y la riqueza del pas. De acuerdo al historiador griego Herdoto, dicho registro de riqueza y poblacin se hizo con el objetivo de preparar la construccin de las pirmides.

En el mismo Egipto, Ramss hizo un censo de las tierras con el objeto de verificar un nuevo reparto.
En el antiguo Israel la Biblia da referencias, en el libro de los Nmeros, de los datos estadsticos obtenidos en dos recuentos de la poblacin hebrea. Durante el siglo XVII y

principios del XVIII, matemticos como Bernoulli, Francis Maseres, Lagrange y Laplace desarrollaron la teora de probabilidades. l

Mtodo Estadstico
El conjunto de los mtodos que se utilizan para medir las caractersticas de la informacin, para resumir los valores individuales, y para analizar los datos a fin de extraerles el mximo de informacin, es lo que se llama mtodos estadsticos. Los mtodos de anlisis para la informacin cuantitativa se pueden dividir en los siguientes seis pasos: 1. Definicin del problema. 2. Recopilacin de la informacin existente. 3. Obtencin de informacin original. 4. Clasificacin. 5. Presentacin. 6. Anlisis.

Las probabilidades limitaron su aplicacin a los juegos de azar y hasta el siglo XVIII no comenz a aplicarse a los grandes problemas cientficos.

Las matemticas poseen no solo verdad, sino cierta belleza suprema. Una belleza fra y austera, como la de una escultura..

Clasificacin de estadstica
La estadstica descriptiva Se dedica a los mtodos Algunos ejemplos de recoleccin, grficos son: descripcin, visualizacin y histograma, resumen de datos pirmide poblacional, originados a partir de los clusters. fenmenos de estudio. Los datos pueden ser resumidos numrica o grficamente. La estadstica inferencial Se dedica a la generacin de los modelos, inferencias y predicciones asociadas a los fenmenos en cuestin teniendo en cuenta aleatoriedad de las observaciones. Se usa para moldear patrones en los datos y extraer inferencias de la poblacin

Clasificacin de frecuencias
Frecuencia absoluta Es el nmero de veces que aparece en el estudio este valor. A mayor tamao de

la muestra, aumentara el tamao de la frecuencia absoluta; es decir, la suma total de todas las frecuencias absolutas debe dar el total de la muestra estudiada Frecuencia relativa Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamao de la muestra. Es decir siendo el F, para todo el conjunto i. se presenta en una tabla una distribucin de frecuencias si multiplicamos la frecuencia relativa por 100 obtendremos el porcentaje o tanto por ciento (p) que presentan estas caractersticas respecto al total de N, es decir el 100% del conjunto.

Frecuencia absoluta acumulada Es el numero de veces n, en la muestra N con un valor igual o menor al de la variable. La ltima frecuencia absoluta acumulada deber ser igual a N.

Frecuencia relativa acumulada Es el cociente entre la frecuencia absoluta acumulada y el nmero total de datos N. Es decir, con la frecuencia relativa acumulada por 100 se obtiene el % acumulado (p) que al igual que F deber de resultar al final 100% de N.

Lo ms importante
Frecuencia acumulada: sumando su se absoluta obtiene frecuencia absoluta con las frecuencias absolutas de los valores anteriores o menores que el.

Representacin datos: la

grafica

de

Mediana: es un conjunto de datos ordenados es un valor tal que el numero de datos menores o iguales que el es el mismo que el o numero de datos mayores o iguales. se designa por ME.

representacin

grafica ms adecuada es un diagrama de barras. Si los datos estn agrupados en intervalos, es un histograma. En ambos el y las casos puede de obtenerse frecuencias tambin polgono

representar frecuencias

Moda: es el dato que mas se

repite. Se designa MO.

absolutas acumuladas. Media aritmtica: Para

calcular la media aritmtica X de un conjunto de datos, se multiplica cada dato por su frecuencia absoluta, se suma todos los productos y se divide por el nmero total.

1)

Marca con una X escogiendo el tema que mas te agrada.

r r r r r r

Comida Favorita. (

) )

Profesin que te gusta. ( ltima temporada. ( )

Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la Nmero de alumnos de tu Instituto. ( ) )

El color de los ojos de tus compaeros de clase. ( Coeficiente intelectual de tus compaeros de Clase. ( )

2)

De las siguientes variables indica cules son discretas (I) y cuales continuas (C).

r r r r r
3)

Nmero de acciones vendidas cada da en la Bolsa. ( Temperaturas registradas cada hora en un observatorio. ( ) ) ) Perodo de duracin de un automvil. ( Nmero de hijos de 50 familias. ( )

El dimetro de las ruedas de varios coches.(

Clasificar las siguientes variables en cualitativas (CUA) y cuantitativas (CUAN) discretas (D) o continuas (C).

r r r r r r

La nacionalidad de una persona. ( ( )

Nmero de litros de agua contenidos en un depsito. Nmero de libros en un estante de librera. ( dados. ( ) ) ) )

Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de La profesin de una persona. (

El rea de las distintas baldosas de un edificio. (

4)

Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido: 15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14, 13.

r
5)

Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el polgono de frecuencias.

El nmero de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie: 3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1.

r
6)

Construir

la

tabla

de

distribucin

de

frecuencias y dibuja el diagrama de barras. Las calificaciones de 50 alumnos en Matemticas han sido las siguientes: 5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6, 7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.

r
7)

Construir la tabla de distribucin de frecuencias y dibuja el diagrama de barras. Los pesos de los 65 empleados de una fbrica vienen dados por la siguiente tabla:

Peso

[50, 60)

[60, 70)

[70, 80)

[80,90)

[90, 100)

[100, 110)

[110, 120)

fi

10

16

14

10

r r
8)

Construir la tabla de frecuencias. Representar el histograma y el polgono de frecuencias. Los 40 alumnos de una clase han obtenido las siguientes puntuaciones, sobre 50, en un examen de Fsica. 3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 23, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13.

r r
9)

Construir la tabla de frecuencias. Dibujar el histograma y el polgono de frecuencias. Sea una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla: Calcular:
xi fi 61 5 64 18 67 42 70 27 73 8

r r
10)

La moda, mediana y media. El rango.

Calcular la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de nmeros: 5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

11)

Hallar la varianza y la desviacin tpica de la siguiente serie de datos: 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.

12)

Hallar la media, mediana y moda de la siguiente serie de nmeros: 3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8, 6.

13)

Hallar la desviacin media, la varianza y la desviacin tpica de la series de nmeros siguientes:2, 3, 6, 8, 11. 12, 6, 7, 3, 15, 10, 18, 5.

14)

Se ha aplicado un test a los empleados de una fbrica, obtenindose la siguiente tabla: Dibujar el histograma y el polgono de frecuencias acumuladas.
fi [38, 44) [44, 50) [50, 56) 7 8 15

15)

Dadas las series estadsticas: 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9. y 3, 5, 2, 7, 6, 4, 9, 1.

r
16)

Calcular: La moda, la mediana y la media.

Una distribucin estadstica viene dada por la siguiente tabla:

I [10, 15) fi 3 [15, 20) 5 [20, 25) 7 [25, 30) 4 [30, 35) 2

Hallar: La moda, mediana y media.

Tipos de grficas

COLUMNA

Categora 4 Categora 3 Categora 2 Serie 3

Serie 2 Serie 1 0 5 10

Categora 1

BARRA

6 4 2 0

Serie 1

LNEA

6 4 2 0

Serie 1

Serie 2 Serie 3

CIRCULAR

3er trim. 10%

Ventas
1er

4 trim. 8%

BURBUJA

Valores Y
4 2 0 0 2 4 Valores Y

ANILLO

Ventas
1er trim.

PRICTOGRAMAS Son dibujos alusivos a la distribucin que se pretende estudiar y que , mediante su forma, etc.., ofrece una descripcin lo mas expresiva posible. El pictograma adjunto representa la evolucin del paro en Espaa durante el quinquenio 1982- 1986.

1982 22619000

1983 2469000

1984 2925800

1985 2999800

1986 2943500

Son de gran expresividad, pero presentan la dificultad de su falta de precisin.

HISTOGRAMAS La distribucin que clasificaba a los individuos de la clase con arreglo a su peso, cuya tabla figura al margen, se puede representar grficamente del siguiente modo:

3,5
Numero de alumnos

3 2,5

2 1,5
1 0,5

0,7

1,8

2,6

Para construir el histograma se representan sobre el eje de abscisas los extremos de las clases. Sobre dicho eje se construyen unos rectngulos que tienen por base la amplitud del intervalo y por altura la frecuencia absoluta de cada intervalo, en el caso de que todos los intervalos tengan igual amplitud. En caso contrario, las alturas de los rectngulos han de ser calculadas teniendo en cuenta que las reas de estos deben se proporcionales a las frecuencias de cada intervalo.

1)

En un examen de matemticas los 30 alumnos de una clase han obtenido las puntuaciones recogidas en la siguiente tabla: Calcula el porcentaje de cada calificacin

2)

En una clase de 25 alumnos hemos preguntado la edad de cada uno, obteniendo estos resultados:

14, 14, 15, 13, 15, 14, 14, 14, 14, 15, 13, 14, 15, 16, 14, 15, 13, 14, 15, 13, 14, 14, 14, 15, 14 Haz una tabla donde aparezcan las frecuencias absolutas y las frecuencias relativas

3)

Las edades de los jugadores de un equipo de baloncesto son: 27, 18, 28, 26, 25, 19, 31, 19, 24 y 26 aos. Cul es la frecuencia relativa y absoluta?

4)

Se han pesado 40 piezas. Los resultados de las pesadas, expresados en gramos, son:
64,1 68,8 65 66,9 66,4 66,6 66,4 66,3 64 65,1 67,3 67 66,7 64,2 65,7 66,1 65,3 68,5 64 66,8 64,4 65,7 61,5 65,3 63,9 65,8 64,1 64,4 63 63,1 65 64,5 65,4 64,6 63 63,1 64,3 63,5 63,2 65,5

Confecciona una tabla estadstica para presentar los resultados agrupando en intervalos los valores observados y donde aparezcan tambin las frecuencias absolutas, las frecuencias relativas. Toma intervalos de amplitud de 1 cm. comenzando por 61.

5)

Haz un diagrama de sectores que represente la procedencia de los extranjeros residentes en Espaa, en diciembre de 1999, recogidos en la siguiente tabla:

Procedencia Europa Amrica Asia frica Oceana Desconocida

353.556 166.709 66.340 213.012 1.013 699

6)

En una clase de un IES hemos medido la altura de los 25 alumnos. Sus medidas,

Alturas [150,155) [155,160) [160,165) [165,170) [170,175)

N alumnos (fi) 3 7 6 4 5

en cm, se reflejan en la siguiente tabla agrupados en intervalos: Sacar el porcentaje de alturas de los 25 alumnos de la clase

7)

Representa mediante un diagrama de barras las ciudades ms pobladas (en 1995):

Habitantes (en millones) Ciudad Tokio (Japn) 26,8 Sao Paulo (Brasil) 16,4 Nueva York (EE.UU.) 16,3 C. De Mxico (Mxico) 15,6 Bombay (India) 15,1 Shangai (China) 15,1 Los ngeles (EE.UU.) 12,4 Pekn (China) 12,4 Calcuta (India) 11,7 Sel (Corea del Sur) 11,6

8)

Segn la Asociacin de lucha contra la Bulimia y la Anorexia, las pautas culturales han determinado que la delgadez sea sinnimo de xito social.

Muchos jvenes luchan para conseguir el fsico ideal motivados por modelos, artistas o por la publicidad comercial.

Durante el mes de marzo del ao 2006, en el colegio Alcntara de la ciudad de Talca, despus de las vacaciones de verano, se observ con precaucin a 27alumnos con sntomas de anorexia, registrndose los siguientes signos visibles:

-Dieta Severa Miedo a Engordar Hiperactividad -Uso de Ropa Holgada Dieta Severa Uso de Laxantes -Miedo a Engordar Dieta Severa Uso de Ropa Holgada -Dieta Severa Uso de Ropa Holgada Dieta Severa -Dieta Severa Dieta Severa Uso de Ropa Holgada -Hiperactividad Uso de Laxantes Miedo a Engordar -Uso de Laxantes Dieta Severa Uso de Ropa Holgada Resuma la informacin anterior en una tabla de distribucin de frecuencias.

9)

Una compaa recibe un pedido muy grande. Se analiza una muestra aleatoria de 16 artculos, y se acepta un pedido si menos de dos resultan defectuosos. Cul es la probabilidad de aceptar un envo que contenga: a) Un 5% de artculos defectuosos. b) Un 15% de artculos defectuosos. c) Un 25% de artculos defectuosos.

10) Una compaa municipal de autobuses ha comenzado a operar en

un nuevo trayecto. Se cont el nmero de pasajeros de este trayecto en el servicio de primera hora de la maana. La tabla adjunta muestra las proporciones sobre todos los das de la semana.
Nmero de viajeros Proporcin 0 0.02 1 0.12 2 0.23 3 0.31 4 0.19 5 0.08 6 0.03 7 0.02

a) Cul es la probabilidad de que en un da de la semana elegido aleatoriamente haya al menos cuatro viajeros en este servicio? b) Se eligen aleatoriamente dos das de la semana cul es la probabilidad de que en ambos das haya menos de tres viajeros en este servicio?

1)

Representa mediante un grfico de sectores en a la de las Cortes distribucin preferencias elecciones

Partidos polticos

Preferencias

Generales de 2000. Solucin:

PP PSOE CIU IU EAJ-PNV CC Otros*

183 125 15 8 7 4 8

2)

La siguiente

Uso del suelo espaol Superficie (Ha.) Cultivos herbceos 11.123.000 tabla muestra el Cultivos leosos 5.060.000 uso del suelo. Barbechos 4.048.000 Prados y pastizales 2.530.000 Forestal desarbolado 12.650.000 Forestal arbolado ralo 4.048.000 Forestal arbolado normal 8.602.000 Otroshay de cada tipo. usos 2.530.000 Calcula los porcentajes que
Solucin:
Uso del suelo espaol Superficie (Ha.) Porcentaje Cultivos herbceos 11.123.000 22% Cultivos leosos 5.060.000 10% Barbechos 4.048.000 8% Prados y pastizales 2.530.000 5% Forestal desarbolado 12.650.000 25% Forestal arbolado ralo 4.048.000 8% Forestal arbolado normal 8.602.000 17% Otros usos 2.530.000 5%

3)

Representa mediante diagrama de barras las ganancias medias de los trabajadores, segn el sexo, en el cuarto trimestre de 1999, que se recogen en la siguiente tabla:
Sector Industria Construccin Servicios Sueldo en ptas. Varones Mujeres 284.363 206.204 214.446 205.372 263.554 195.447

Solucin:

Sueldo medio en ptas.

300.000 250.000 200.000

Varones

4)

En una clase de un IES hemos medido la altura de los 25 alumnos. Sus medidas, en cm, son:
167 151 160 159 173 159 168 175 158 165 164 174 150 153 164 170 158 172 157 158 164 163 169 156 163

Elabora una tabla que represente estos resultados con sus frecuencias absolutas, relativas y porcentajes. Toma intervalos de amplitud 5 cm comenzando por 150. Solucin:
Alturas F. absolutas [150, 155) 3 [155, 160) 7 [160, 165) 6 [165, 170) 4 [170, 175) 5
5)

F. relativas 0,12 0,28 0,24 0,16 0,2

Porcentajes 12% 28% 24% 16% 20%

En una clase de 25 alumnos hemos preguntado la edad de cada uno, obteniendo estos resultados: 14, 14, 15, 13, 15, 14, 14, 14, 14, 15, 13, 14, 15, 16, 14, 15, 13, 14, 15, 13, 14, 14, 14, 15, 14

Haz una tabla donde aparezcan las frecuencias absolutas y relativas Solucin:

Edad 13 14 15 16

F.absoluta 4 13 7 1

F. relativa 0,16 0,52 0,28 0,04

Porcentajes 16 % 52% 28% 4%

Cuantos tringulos ah? Cuanto sale la suma de los nmeros y tringulos?