Plan de Curso Calculo I

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
ÁREA: MATEMATICA
PLAN DE CURSO
I. Identificación
Nombre: CÁLCULO I
Código: 749
U. C.: 06
Carrera: Licenciatura en Educación
Mención: Matemática
Código: 508
Semestre: III
Prelación: Matemática II (CÓD. 179)
Requisito: Ninguno
Autor: Prof. Chanel C. Chacón S
Diseñador Académico: Prof. Antonio Alfonzo
Nivel Central
Caracas, Octubre 2006
II. FUNDAMENTACION DEL CURSO
La asignatura Cálculo I (749) es un curso dirigido a los

estudiantes de la Universidad Nacional Abierta, de la carrera de
Educación mención Matemática. En el ámbito universitario a nivel
nacional e internacional, las asignaturas con esta denominación, son
usualmente cursos a nivel básico para estas carreras y otras, no siendo
una excepción el caso de la UNA, en donde está ubicado en los Estudios
Profesionales I a nivel del tercer semestre.
La tarea fundamental de este curso es propiciar en el

estudiante la adquisición de nuevos conocimientos y definiciones como
son los de: Límite, Continuidad, Diferenciabilidad e Integración, los cuales
son de gran utilidad en el campo de la Matemática y que en el contexto se
denomina tradicionalmente Cálculo Diferencial e Integral en una Variable.
El carácter del curso de Cálculo I, como asignatura que se integra en

el plan de estudios de la Licenciatura en Educación mención Matemática, es
de tipo teórico – práctico, ya que introduce al estudiante en el desarrollo
de la formalización del Cálculo Diferencial e Integral en una Variable.
Igualmente tiene un carácter formativo por excelencia y por ende

obligatorio, y en tal sentido es el primer eslabón de una cadena de
asignaturas conformada por: Cálculo I, Cálculo II, Cálculo III. La cual
expondrá al alumno no solo al estudio, sino también a la internalización de
valores intrínsecos de la matemática, tales como la rigurosidad, claridad y
lógica del pensamiento.
Se encuentra ubicado en el tercer (03) semestre de la licenciatura, con

una carga crediticia de seis (06) unidades crédito.
Para la reestructuración de los contenidos de este curso, se

consideraron, los siguientes motivos, relacionados con la experiencia que
han tenido los profesores que han sido responsables de esta asignatura por
varios semestres:
(1) Los cursos de matemáticas que lo anteceden son los

cursos de Matemática I y II. En el primero de estos cursos se
estudiaban (1979 −1999) los temas de: Elementos de Lógica y
Teoría de Conjuntos, Números Reales, Funciones Reales y
Sistemas de Coordenadas.
(2) Recientemente (1999) se modificaron estos contenidos y
en lo que se refiere a los estudiantes de las carreras
mencionadas son tratados los temas de: Conjuntos Numéricos,
Funciones Reales, Rudimentos de Límite y Continuidad, Cómo
se demuestra en Matemática y se introducen algunos Modelos
Matemáticos usando los conceptos estudiados.
Plan de curso Cálculo I (749) – Autor Prof Chanel Chacón – UNA 2006
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En cuanto al curso de Matemáticas II, entre los años 1980 -
−1984 se cubrían los temas de: Números Reales, Sucesiones,
Funciones Reales, Álgebra Lineal en IR2 y IR3, Cónicas,
Geometría Euclidiana y Números Complejos. A finales del año
1984 los contenidos de este curso experimentaron cambios,
siendo los contenidos los siguientes: Números Reales, Álgebra
Lineal, Rectas en el espacio, Planos, Límite, Continuidad y
Diferenciabilidad.
A la luz de las modificaciones de los contenidos, en el
año1999, del curso de Matemática I, se modifica nuevamente
el curso de Matemática II a mediados del año 2000, quedando
con los siguientes contenidos para los estudiantes de las
carreras de Matemática y Educación, mención Matemática:
Límite, Continuidad, Diferenciabilidad, Matrices, Sistemas de
Ecuaciones Lineales, Otras formas de demostrar en
Matemáticas, Modelos Matemáticos usando las Matrices y el
Cálculo Diferencial en un variable.
(3)Como puede observarse cuando se elaboró el texto de
Cálculo I (700) los estudiantes que tomaban esta asignatura no
necesariamente tenían conocimientos previos de los
conceptos de: Límite, Continuidad y Diferenciabilidad. Pero los
cursos precedentes se fueron modificando hasta tal punto que
los conceptos estudiados en Cálculo I, se estudian en estas
asignaturas, habiendo incluso tópicos donde se desarrolla una
mayor ejercitación.
Pero sigue habiendo una diferencia fundamental, referida al
nivel teórico-formal como se abordan los tópicos en Cálculo I,
ya que se hacen demostraciones formales de los distintos
Teoremas o Proposiciones que se presentan, situación que no
acontece en las asignaturas precedentes. Sin embargo, como
consecuencia del desarrollo histórico al que nos hemos referido
este texto ha perdido su vigencia, no tanto en contenido, pero
si en cuanto a un conjunto de técnicas educativas que se
utilizan en la actualidad.
(4) Por otra parte, cuando se elaboró el texto de Cálculo I,
no había prácticamente experiencia en el país, en la
producción de textos dirigidos a estudiantes de educación a
distancia, lo cual hace que los profesores que participan en
esta labor, sin menoscabar su capacidad profesional y técnica,
lo haga sin utilizar un conjunto de recursos que son de uso
frecuente hoy día, inclusive en muchos de los textos del
mercado donde se abordan los tópicos estudiados los cuales
están dirigidos a estudiantes de educación presencial. Estas
estrategias se han venido desarrollando en los nuevos cursos
de Matemática I y II, y las mismas están referidas a: Diseño,
cómo introducir los temas, variedad de ejercicios, uso de
calculadoras, uso de cuadros comparativos, uso de íconos que
alertan sobre la importancia de determinado tema, uso de
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notas históricas, etc, es decir uso de elementos que mejoren la
calidad de lo que se enseña y de lo que aprende.
A pesar de todo, a partir del año 1996, se han dado algunos
pasos para comenzar a solventar estas deficiencias. En primer
lugar, a principios de 1996, el profesor Walter Beyer, modifica
el Plan de Evaluación, incorporando tareas para evaluar los
tres últimos objetivos del Plan, que se refieren a los temas de:
Gráficas de Funciones, Desarrollo de Taylor y Aproximaciones
Raíces de Ecuaciones. Además se introduce un elemento
nuevo ponderando los objetivos, lo cual permite dar un peso a
cada objetivo más acorde con la dificultad del mismo.
(5) En el año 1997, el profesor Beyer introduce el uso del
software Calculus, para la realización de las tareas, elaborando
un Micromanual del mismo. En esta oportunidad el Área de
Matemática envió, a cada Centro Local de la UNA, un disquete
con el referido software, a fin de que el mismo le fuese
facilitado a los estudiantes de la asignatura.
(6) En 1998, los profesores Alvaro Stephens y Sergio Rivas
introducen la utilización de otro software denominado
Graphmatica for Windows, el cual se puede obtener
gratuitamente por Internet. Además elaboran un Micromanual
de éste y amplían el de Calculus. Tanto estos manuales como
los software son facilitados, sin ningún costo, a los estudiantes
de la asignatura. Posteriormente, en marzo de 1999 elaboran
un libro de problemas, recopilados de los exámenes aplicados
entre 1997 y 1998. Este problemario es ampliado un año
después. (*)
El material Instruccional básico seleccionado para este curso es un

material impreso (Texto UNA. Cálculo 1). Y además se sugiere una
bibliografía actualizada (*) la cual es de utilidad a los estudiantes y Asesores
del curso. Gran parte de estos textos se encuentran disponibles en los
distintos Centros de Recurso Múltiples de los Centro Locales de la UNA.
A mediados del año 2000, el profesor Sergio Rivas, elabora un

material sustitutivo de la parte del texto referida a la Regla de L´Höspital, (*)
el cual presenta serias deficiencias en el texto. En la elaboración de este
material se introducen elementos que deberían estar presentes en un futuro
texto, como: notas históricas, íconos de llamados de atención, variedad de
ejemplos, una gama amplia de ejercicios propuestos con distintos niveles de
dificultad, ejemplos y ejercicios usando calculadoras, Bibliografía
actualizada.
(*) Material básico del curso Cálculo I.
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III. PLAN DE EVALUACION
ASIGNATURA: CÁLCULO I MOMENTO CONTENIDO OBJETIVOS MODALIDAD
COD: 749 CRÉDITOS: 06 - LAPSO: 2007-1 Semestre III PRIMERA
CARRERA: EDUCACIÓN MATEMÁTICA
INTEGRAL
Responsable: Prof. Chanel Chacón
Evaluadora: SEGUNDA
Horario de atención: LUN – VIER (8 am – 4 pm) Teléfono: (0212) 5552320 Módulo I, II 1 al 5
Correo electrónico: cchacon@una.edu.ve INTEGRAL Desarrollo
TERCERA
INTEGRAL
TRABAJO Módulo III 6 al 8 Desarrollo
PRÁCTICO
M U O OBJETIVOS EVALUABLES DE LA ASIGNATURA

Aplicar el concepto analítico y geométrico de límite de una función en un punto, al cálculo operacional de límites, siguiendo
1 1 las reglas que se expresan mediante las proposiciones y teoremas más importantes.
1 Aplicar las propiedades fundamentales de las funciones continuas al estudio cualitativo y cuantitativo de ciertos fenómenos
2 2
de las Ciencias Naturales
Calcular las derivadas de las funciones elementales y de aquellas funciones que se obtienen mediante operaciones
3 3
algebraicas.
2
Calcular la derivada de la compuesta de dos o más funciones y la derivada de la inversa de una función.
4 4
Aplicar las nociones básicas sobre el cálculo de máximos y mínimos de funciones así como también los teoremas de Rolle
5 5
Cauchy y Lagrange en la resolución de Problemas
6 6 Calcular la fórmula de Taylor de una función en un punto
3 Utilizar la fórmula de Taylor para estudiar el comportamiento local de una función.
7 7
Representar gráficamente una función dada, en coordenadas cartesianas o en coordenadas paramétricas.
8 8
OBJETIVO 1 2 3 4 5 6 7 8 PESO MÁXIMO: 11 (ONCE)e)

PONDERACION 1 1 1 1 1 1 3 2 CRITERIO DE DOMINIO ACADÉMICO: 08 (OCHO)
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ORIENTACIONES GENERALES
• Además de la atención que te brinda tu asesor en el Centro Local, si lo deseas, también puedes recibir realimentación del
especialista de contenido de este curso, a través del correo electrónico cchacon@una.edu.ve .
• Antes de comenzar a estudiar los contenidos de esta asignatura, realiza una lectura completa del plan de curso y focaliza
las actividades de evaluación.
• Utiliza un cuaderno o carpeta donde sintetices los contenidos de los temas y ejercicios propuestos, esto te permitirá
sistematizar tu estudio.
• Reserva un tiempo para repasar frecuentemente la materia.
• Organiza un grupo de tres o cuatro compañeros; la idea es propiciar el aprendizaje colaborativo.
• Para obtener mejores beneficios durante la lectura, subraya las ideas principales, toma nota, vuelve leer, revisa las
preguntas propuestas o realiza otra actividad que te ayude a comprender la lectura, selecciona la que más se ajuste a ti y
te permita obtener un aprendizaje más efectivo.
• Mientras lees, ten presente la intencionalidad del objetivo de la unidad.
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INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO PRÁCTICO
1. En el trabajo práctico se evalúan los objetivos 6, 7 y 8 de la asignatura: CÁLCULO I (749).

2. La tarea será entregada al estudiante al momento de la presentación de la Primera Parcial. SI EL ESTUDIANTE POR ALGUNA CAUSA NO
ASISTE A LA PRIMERA PARCIAL, PUEDE RECLAMAR EL ENUNCIADO DE LA TAREA EN FECHA POSTERIOR.
3. El estudiante podrá entregar las respuestas a los problemas planteados en la tarea en el momento de la presentación de la Segunda o
Tercera Parcial. Esta última oportunidad es IMPRORROGABLE. Aquellos estudiantes que entreguen la tarea en el momento de presentación
de la segunda prueba parcial, le será corregida y si el resultado es considerado insatisfactorio por el nivel corrector, se le devolverá con las
observaciones correspondientes y el estudiante deberá entregarla nuevamente, a más tardar el día de la presentación de la Tercera Parcial,
habiendo hecho las correcciones pertinentes.
4. Se recomienda el empleo de software CALCULUS, GRAPHMATICA, EQUATION GRAPHER o MAPLE V. Los dos primeros están a su
disposición en el Centro Local junto con sus respectivos Micro Manuales que le orientarán en el manejo de cada uno de ellos. Tanto
Graphmatica como Equation Grapher se pueden obtener gratuitamente por Internet. En cuanto al software Maple V puede solicitar orientación a
su asesor.
5. Este trabajo es individual.
En caso de duda consulte a su asesor o comuníquese al área de Matemática con la profesora Chanel Chacón por el número de teléfono
0212-5552320 (lunes, miércoles de 8am a 12m) o por correo electrónico cchacon@una.edu.ve.
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IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO
OBJETIVO DEL CURSO:

Comparar de forma creativa, las interrelaciones entre el cálculo diferencial y otros ámbitos del saber
humano.
.
OBJETIVO CONTENIDOS
I. Aplicar el concepto analítico y Límite de una función en un punto. Propiedades elementales de límites de funciones. Límite de
geométrico de límite de una sucesiones y límite de funciones. Límites laterales. Operaciones algebraicas y límites de
función en un punto, al cálculo funciones. Límites intercalados. Límite de expresiones trigonométricas. Límites infinitos.
operacional de límites, siguiendo Límites en el infinito. Límites indeterminados. Límites indeterminados de la forma 0 . Otros
las reglas que se expresan 0
mediante las proposiciones y límites de la forma 0 . Límites indeterminados de la forma ∞ . Otras formas indeterminadas
teoremas más importantes 0 ∞
de límite.
2. Aplicar las propiedades Funciones continuas. Continuidad y operaciones algebraicas. Funciones continuas en
fundamentales de las funciones intervalos cerrados. Relación entre el límite de sucesiones y continuidad. Teorema del Valor
continuas al estudio cualitativo y Intermedio. Funciones continuas monótonas. Funciones inversas continuas. Funciones
cuantitativo de ciertos fenómenos continuas Inyectivas. Funciones uniformemente continuas
Derivada de una función en un punto. Interpretación geométrica de la derivada. Otras
3. Calcular las derivadas de las notaciones para la derivada. Propiedades de las funciones diferenciales. Función diferenciable.
funciones elementales y de Derivadas laterales. Derivadas de funciones elementales. Derivada de funciones elementales.
aquellas funciones que se Derivadas de sumas de funciones. Derivada del producto de funciones. Derivada del cociente
obtienen mediante operaciones de funciones.
algebraicas.
4.Calcular la derivada de la La Regla de la cadena. Derivada de la función inversa.
compuesta de dos o más
funciones y la derivada de la
inversa de una función
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5. Aplicar las nociones básicas Máximos y mínimos de funciones. Aplicaciones del Cálculo de máximos y mínimos de
del cálculo de máximos y funciones. Teoremas Importantes. Teorema de Rolle. Teorema de Cauchy. Aplicaciones del
mínimos de funciones así como Cálculo de máximos y mínimos de Funciones. Regla de L’Hospital. Otros Límites
también los teoremas de indeterminados.
importantes del Cálculo
Diferencial en la resolución de
Problemas
6. Calcular la fórmula de Taylor Fórmula de Taylor. Fórmula de Taylor para un polinomio. Polinomio de Taylor para una función
de una función en un punto. diferenciable. Fórmula de Taylor de una función diferenciable. Otras formas de la fórmula de
Taylor. Desarrollo de Taylor de algunas funciones elementales.
7. Utilizar la fórmula de Taylor Valores aproximados de funciones. Extremos locales de funciones. Puntos de inflexión,
para estudiar el comportamiento concavidad y convexidad
local de una función.
8. Obtener la representación Gráfica de funciones. Interpolación. Cálculo aproximado de las raíces de una ecuación.
gráfica de una función dada, en Método para el cálculo aproximado de raíces de una ecuación. Método de Lagrange o método
coordenadas cartesianas o en de las cuerdas. Método de Newton o de las tangentes. Método combinado (cuerda y tangente).
coordenadas paramétricas Estudio de las curvas definidas en forma paramétrica. Análisis y construcción de curvas
definidas paramétricamente.
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OBJETIVOS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
1. Aplicar el concepto MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

analítico y geométrico de • IMPRESO : El estudiante realizará los
límite de una función en Texto U.N.A. Cálculo I (700). Módulo I. Unidad 1 ejercicios propuestos y la
un punto, al calculo Autoevaluación correspondientes a
operacional de límites, También puede consultar los siguientes textos este objetivo.
siguiendo las reglas que * Apostol, T. M. Calculus (Volumen 1). Capitulo
se expresan mediante las * Bradley, G. L., Smith, K. J. Cálculo de una Variable. Volumen 1. Podrán formar grupos de estudio
proposiciones y teoremas * Courant, R., John, F. Introducción al Cálculo y al Análisis Matemático. para discutir la solución de los
más importantes Volumen 1. ejercicios y de esta manera ver su
. * Leithold, L. Cálculo avance en el alcance del objetivo
* Lick, D. R. The Advanced Calculus of One Variable. planteado.
* Pita Ruiz, C. Cálculo de Una Variable. Capítulo
* Smith, R. T., Minton, R. B., Cálculo. Tomo I. Consultar con su respectivo asesor
* Stewart, J. Cálculo. con la finalidad de intercambiar
* Spivak, M. Cálculo Infinitesimal .Volumen 1. ideas y/o aclarar dudas
* Swokowski, E. W. Cálculo con Geometría Analítica
* Thomas, G. B., Finney, R.L. Cálculo una Variable. Sumativa
Se evaluará mediante preguntas
• MULTIMEDIA: del tipo de desarrollo, en las
* Problemario Elaborado por el Prof Sergio Rivas. cuales aplicaras el concepto
* Direcciones electrónicas: Búsqueda de infoma-. ción relacionada con el analítico y geométrico de límite de
tema. una función en un punto, al calculo
* Maple V o Calculus o cualquier software matemático. operacional de límites, siguiendo
las reglas que se expresan
ACTIVIDADES: mediante las proposiciones y
teoremas más importantes
• Lea detalladamente la Unidad 1 del texto UNA relacionada con Límite
de funciones en un punto. Considere los siguientes aspectos:
Los criterios de evaluación de las
(1) Sea cuidadoso con la notación que se utiliza en cada libro. preguntas se fijarán en cada
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EVALUACIÓN
(2) Utilice la técnica del subrayado u otra que le sea útil en su prueba y la corrección de las
aprendizaje, como elaboración de esquemas, resúmenes, mapas mismas será manual..
conceptuales o mentales, etc. Sea cuidadoso con la notación que se
utiliza en cada libro.
(3) Al leer los ejercicios resueltos por el autor o las demostraciones
trate de justificar cada paso, esto le permitirá familiarizarse con la
notación y con la teoría involucrada.
• Luego de realizar las lecturas:

(1) Elabore una síntesis que refleje las definiciones, propiedades,
teoremas y proposiciones involucradas en el cálculo de límites.
(2) Resuelva los ejercicios del problemario relacionados con el tema
2. Aplicar las propiedades MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

fundamentales de las • IMPRESO : El estudiante realizará los
funciones continuas al Texto U.N.A. Cálculo I (700). Unidad 2. Módulo I ejercicios propuestos y la
estudio cualitativo y Autoevaluación correspondientes a
cuantitativo de ciertos También puede consultar los siguientes textos este objetivo.
fenómenos de las * Apostol, T. M. Calculus (Volumen 1).
Ciencias Naturales. * Bradley, G. L., Smith, K. J. Cálculo de una Variable. Volumen 1. Podrán formar grupos de estudio
* Courant, R., John, F. Introducción al Cálculo y al Análisis Matemático. para discutir la solución de los
Volumen 1. ejercicios y de esta manera ver su
* Leithold, L. Cálculo, Tomo I avance en el alcance del objetivo
* Lick, D. R. The Advanced Calculus of One Variable. planteado.
* Pita Ruiz, C. Cálculo de Una Variable.
* Stewart, J. Cálculo. Capítulo con la finalidad de intercambiar
* Swokowski, E. W. Cálculo con Geometría Analítica.
* Thomas, G. B., Finney, R. L. Cálculo una Variable. Sumativa
* Problemario Elaborado por el Prof Sergio Rivas. cuales aplicarás las propiedades
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EVALUACIÓN
* Direcciones electrónicas: Búsqueda de información relacionada con el fundamentales de las funciones
tema. continuas al estudio cualitativo y
* Maple V o Calculus o cualquier software matemático. cuantitativo de ciertos fenómenos
ACTIVIDADES Los criterios de evaluación de las
• Lea detalladamente la Unidad 2 del texto UNA relacionada con Límite preguntas se fijarán en cada
de funciones en un punto. Considere los siguientes aspectos: prueba y la corrección de las
mismas será manual.
(1) Sea cuidadoso con la notación que se utiliza en cada libro.
(2) Utilice la técnica del subrayado u otra que le sea útil en su
aprendizaje, como elaboración de esquemas, resúmenes, mapas

3. Aplicar las nociones MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

básicas de la Teoría de • IMPRESO : El estudiante realizará los
Grupos a la resolución de Texto U.N.A. Cálculo I (700). Módulo 2 Unidad 1. ejercicios propuestos y la
problemas Autoevaluación correspondientes a
También puede consultar los siguientes textos este objetivo.
* Apostol, T. M. Calculus (Volumen 1).
* Bradley, G. L., Smith, K. J. Cálculo de una Variable. Volumen 1. Podrán formar grupos de estudio
* Leithold, L. El Cálculo. avance en el alcance del objetivo
* Lick, D. R. The Advanced Calculus of One Variable. Pita Ruiz, C. planteado.
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EVALUACIÓN
Cálculo de Una Variable.
* Problemario Elaborado por el Prof. Sergio Rivas. cuales aplicarás las nociones
*Direcciones electrónicas: Búsqueda de información relacionada con el básicas de la Teoría de Grupos a
tema. la resolución de problemas
* Maple V o Calculus o cualquier software matemático.
ACTIVIDADES preguntas se fijarán en cada
• Lea detalladamente la Unidad 2 del Módulo 2 del texto UNA relacionada prueba y la corrección de las
con Límite de funciones en un punto. Considere los siguientes aspectos: mismas será manual.

4. Calcular la derivada de MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

la compuesta de dos o • IMPRESO : El estudiante realizará los
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EVALUACIÓN
más funciones y la Texto U.N.A. Cálculo I (700). Módulo 2 Unidad 2. ejercicios propuestos y la
derivada de la inversa de Autoevaluación correspondientes a
una función. También puede consultar los siguientes textos este objetivo.
* Spivak, M. Cálculo Infinitesimal .Volumen 1. ideas y/o aclarar dudas.
* Problemario Elaborado por el Prof Sergio Rivas. cuales calcularás la derivada de la
*Direcciones electrónicas: Búsqueda de información relacionada con el compuesta de dos o más
tema. funciones y la derivada de la
* Maple V o Calculus o cualquier software matemático. inversa de una función

• Lea detalladamente la Unidad 2 del Módulo 2 del texto UNA relacionada preguntas se fijarán en cada
con Límite de funciones en un punto. Considere los siguientes aspectos: prueba y la corrección de las
mismas será manual.
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EVALUACIÓN

5. Aplicar las nociones MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

básicas sobre el cálculo • IMPRESO : El estudiante realizará los
de máximos y mínimos de Texto U.N.A. Cálculo I (700). Módulo 2 Unidad 2. ejercicios propuestos y la
funciones así como Autoevaluación correspondientes a
también los teoremas de También puede consultar los siguientes textos este objetivo.
Rolle Cauchy y Lagrange * Apostol, T. M. Calculus (Volumen 1).
en la resolución de * Bradley, G. L., Smith, K. J. Cálculo de una Variable. Volumen 1. Podrán formar grupos de estudio
Problemas * Courant, R., John, F. Introducción al Cálculo y al Análisis Matemático. para discutir la solución de los
* Problemario Elaborado por el Prof. Sergio Rivas. cuales aplicaras las nociones
*Direcciones electrónicas: Búsqueda de información relacionada con el básicas sobre el cálculo de
tema. máximos y mínimos de funciones
* Maple V o Calculus o cualquier software matemático. así como también los teoremas de
Rolle Cauchy y Lagrange

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EVALUACIÓN
ACTIVIDADES preguntas se fijarán en cada
• Lea detalladamente la Unidad 2 del Módulo 2 del texto UNA relacionada prueba y la corrección de las
con Límite de funciones en un punto. Considere los siguientes aspectos: mismas será manual.

6. Calcular la fórmula de MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

Taylor de una función en • Impreso : El estudiante realizará los
un punto Texto U.N.A. Cálculo II (700). Modulo 3 Unidad 1. ejercicios propuestos y la
Autoevaluación correspondientes a
* Spivak, M. Cálculo Infinitesimal .Volumen 1. ideas y/o aclarar dudas.
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EVALUACIÓN
Se evaluará mediante una tarea
• MULTIMEDIA: cuyas preguntas son del tipo de
* Problemario Elaborado por el Prof. Sergio Rivas. desarrollo, en las cuales calcularás
*Direcciones electrónicas: Búsqueda de información relacionada con el la fórmula de Taylor de una función
tema. en un punto
* Maple V o Calculus o cualquier software matemático.
ACTIVIDADES preguntas se fijarán en cada tarea
• Lea detalladamente la Unidad 2 del Módulo 2 del texto UNA relacionada y la corrección de las mismas será
con Límite de funciones en un punto. Considere los siguientes aspectos: manual.

7. Utilizar la fórmula de MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

Taylor para estudiar el • IMPRESO : El estudiante realizará los
comportamiento local de Texto U.N.A. Cálculo II (700). Modulo 3 Unidad 2. ejercicios propuestos y la
una función. Autoevaluación correspondientes a
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EVALUACIÓN
Se evaluará mediante una tarea
• MULTIMEDIA: cuyas preguntas son del tipo de
*Problemario Elaborado por el Prof. Sergio Rivas. desarrollo, en las cuales utilizarás
*Direcciones electrónicas: Búsqueda de información relacionada con el la fórmula de Taylor para estudiar
tema. el comportamiento local de una
*Maple V o Calculus o cualquier software matemático. función.

• Lea detalladamente la Unidad 2 del Módulo 2 del texto UNA relacionada preguntas se fijarán en cada tarea
con Límite de funciones en un punto. Considere los siguientes aspectos: y la corrección de las mismas será
manual.

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EVALUACIÓN
(2) Resuelva los ejercicios del problemario relacionados con el tema.
8. Obtener la Material Instruccional: Formativa

representación gráfica de • Impreso : El estudiante realizará los
una función en Texto U.N.A. Cálculo II (700). Modulo 3 Unidad 2. ejercicios propuestos y la
coordenadas cartesianas Autoevaluación correspondientes a
o en coordenadas También puede consultar los siguientes textos este objetivo.
paramétricas. Edwards, C. H., Penney, D. E. (1996) Cálculo con Geometría Analítica
. .Capitulo. Podrán formar grupos de estudio
Larson, R. E., Hostetler, R. P., Edwards, B. H. (1999) Cálculo (Volumen para discutir la solución de los
1). Capítulo ejercicios y de esta manera ver su
avance en el alcance del objetivo
• Multimedia: planteado.
Problemario Elaborado por el Prof Sergio Rivas.
Direcciones electrónicas: Búsqueda de información relacionada con Consultar con su respectivo asesor
el tema. con la finalidad de intercambiar
Maple V o Calculus o cualquier software matematico ideas y/o aclarar dudas
ACTIVIDADES
• Lea detalladamente la Unidad 2 del Módulo 2 del texto UNA relacionada Sumativa
con Límite de funciones en un punto. Considere los siguientes aspectos: Se evaluará mediante una tarea
cuyas preguntas son del tipo de
(1) Sea cuidadoso con la notación que se utiliza en cada libro. desarrollo, en las cuales generarás
(2) Utilice la técnica del subrayado u otra que le sea útil en su la representación gráfica de una
aprendizaje, como elaboración de esquemas, resúmenes, mapas función en coordenadas
conceptuales o mentales, etc. Sea cuidadoso con la notación que se cartesianas o en coordenadas
utiliza en cada libro. paramétricas.
trate de justificar cada paso, esto le permitirá familiarizarse con la Los criterios de evaluación de las
notación y con la teoría involucrada. preguntas se fijarán en cada tarea
y la corrección de las mismas será
• Luego de realizar las lecturas: manual.
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V. BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
González J., Reyes A. & Finol C. (1980) Cálculo I. Venezuela. Ediciones UNA
COMPLEMENTARIA
TEMA BIBLIOGRAFIA
I. Límite y Continuidad Apóstol, T. M. (1982) Calculus Volumen 1, Segunda
Edición, Barcelona, Editorial Reverté.
Bradley, G. L., Smith, K. J. (1998). Cálculo de una

Variable .Volumen 1. Editorial Pentice Hall Inc.
Courant, R., John, F. (1974) Introducción al Cálculo y

al Análisis Matemático. Volumen 1, Primera
Reimpresión. México. Editorial Limusa.
Leithold, L. 1998) El Cálculo, Séptima Edición, México.

Oxford University Press.
Lick, D. R. (1971) The Advanced Calculus of One

Variable , New York, Appleton−Century. Crofst.
Pita Ruiz, C. (1998) Cálculo de Una Variable, México.

Prentice Hall Hispanoamericana, s.a.
Smith, R. T., Minton, R. B., (2000) Cálculo (Tomo I),

Bogotá, McGraw- Hill Interamericana, s.a.
Stewart, J. (1998) Cálculo, Tercera Edición, México.

International Thomson Editores.
Spivak, M. (1972) Cálculo Infinitesimal. Volumen 1

Barcelona, Editorial Reverté.
Swokowski, E. W. (1989) Cálculo con Geometría

Analítica, Segunda Edición, México, Grupo Editorial
Iberoamericana.
Thomas, G. B., Finney, R.L. (1998) Cálculo una

Variable, Novena Edición, México. Addison−Wesley.
II. Diferenciación, Funciones Apostol, T. M. (1982) Calculus Volumen 1, Segunda

Diferenciables en una Variable Edición, Barcelona, Editorial Reverté.
Bradley, G. L., Smith, K. J. (1998). Cálculo de una

Variable .Volumen 1. Editorial Pentice Hall Inc.
Courant, R., John, F. (1974) Introducción al Cálculo y

al Análisis Matemático. Volumen 1, Primera
21/15
Reimpresión. México. Editorial Limusa.
Leithold, L. 1998) El Cálculo, Séptima Edición, México.

Oxford University Press.
Lick, D. R. (1971) The Advanced Calculus of One

Variable , New York, Appleton−Century. Crofst.
Pita Ruiz, C. (1998) Cálculo de Una Variable, México.

Prentice Hall Hispanoamericana, s.a.
Smith, R. T., Minton, R. B., (2000) Cálculo (Tomo I),

Bogotá, McGraw- Hill Interamericana, s.a.
Stewart, J. (1998) Cálculo, Tercera Edición, México.

International Thomson Editores.
Spivak, M. (1972) Cálculo Infinitesimal. Volumen 1

Barcelona, Editorial Reverté.
Swokowski, E. W. (1989) Cálculo con Geometría

Analítica, Segunda Edición, México, Grupo Editorial
Iberoamericana.
Thomas, G. B., Finney, R.L. (1998) Cálculo una

Variable, Novena Edición, México. Addison−Wesley.
III. Fórmula de Taylor Edwards, C. H., Penney, D. E. (1996) Cálculo con

Geometría Analítica, Cuarta Edición, México, Prentice
Hall Hispanoamericama, S.A.
Larson, R. E., Hostetler, R. P., Edwards, B. H. (1999)

Cálculo. Volumen 1, Sexta Edición, España,
McGraw−Hill.
22/15

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Carrera: Licenciatura en Educación

Prelación: Matemática II (CÓD. 179)

Autor: Prof. Chanel C. Chacón S

Diseñador Académico: Prof. Antonio Alfonzo

La asignatura Cálculo I (749) es un curso dirigido a los

La tarea fundamental de este curso es propiciar en el

El carácter del curso de Cálculo I, como asignatura que se integra en

Igualmente tiene un carácter formativo por excelencia y por ende

Se encuentra ubicado en el tercer (03) semestre de la licenciatura, con

Para la reestructuración de los contenidos de este curso, se

(1) Los cursos de matemáticas que lo anteceden son los

El material Instruccional básico seleccionado para este curso es un

A mediados del año 2000, el profesor Sergio Rivas, elabora un

(*) Material básico del curso Cálculo I.

M U O OBJETIVOS EVALUABLES DE LA ASIGNATURA

OBJETIVO 1 2 3 4 5 6 7 8 PESO MÁXIMO: 11 (ONCE)e)

• Reserva un tiempo para repasar frecuentemente la materia.

• Organiza un grupo de tres o cuatro compañeros; la idea es propiciar el aprendizaje colaborativo.

• Mientras lees, ten presente la intencionalidad del objetivo de la unidad.

1. En el trabajo práctico se evalúan los objetivos 6, 7 y 8 de la asignatura: CÁLCULO I (749).

OBJETIVO DEL CURSO:

1. Aplicar el concepto MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

• Luego de realizar las lecturas:

2. Aplicar las propiedades MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

• Luego de realizar las lecturas:

3. Aplicar las nociones MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

• Luego de realizar las lecturas:

4. Calcular la derivada de MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

ACTIVIDADES Los criterios de evaluación de las

• Luego de realizar las lecturas:

5. Aplicar las nociones MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

Los criterios de evaluación de las

• Luego de realizar las lecturas:

6. Calcular la fórmula de MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

• Luego de realizar las lecturas:

7. Utilizar la fórmula de MATERIAL INSTRUCCIONAL: Formativa

ACTIVIDADES Los criterios de evaluación de las

• Luego de realizar las lecturas:

8. Obtener la Material Instruccional: Formativa

Bradley, G. L., Smith, K. J. (1998). Cálculo de una

Courant, R., John, F. (1974) Introducción al Cálculo y

Leithold, L. 1998) El Cálculo, Séptima Edición, México.

Lick, D. R. (1971) The Advanced Calculus of One

Pita Ruiz, C. (1998) Cálculo de Una Variable, México.

Smith, R. T., Minton, R. B., (2000) Cálculo (Tomo I),

Stewart, J. (1998) Cálculo, Tercera Edición, México.

Spivak, M. (1972) Cálculo Infinitesimal. Volumen 1

Swokowski, E. W. (1989) Cálculo con Geometría

Thomas, G. B., Finney, R.L. (1998) Cálculo una

II. Diferenciación, Funciones Apostol, T. M. (1982) Calculus Volumen 1, Segunda

Bradley, G. L., Smith, K. J. (1998). Cálculo de una

Courant, R., John, F. (1974) Introducción al Cálculo y

Leithold, L. 1998) El Cálculo, Séptima Edición, México.

Lick, D. R. (1971) The Advanced Calculus of One

Pita Ruiz, C. (1998) Cálculo de Una Variable, México.

Smith, R. T., Minton, R. B., (2000) Cálculo (Tomo I),

Stewart, J. (1998) Cálculo, Tercera Edición, México.

Spivak, M. (1972) Cálculo Infinitesimal. Volumen 1

Swokowski, E. W. (1989) Cálculo con Geometría

Thomas, G. B., Finney, R.L. (1998) Cálculo una

III. Fórmula de Taylor Edwards, C. H., Penney, D. E. (1996) Cálculo con

Larson, R. E., Hostetler, R. P., Edwards, B. H. (1999)