EDUCAO DIGITAL

SENTAR-SE MUDO DIANTE DE UM PROFESSSOR NO FUNCIONA MAIS Don Tapscott 12/07/2010 Se alqum, congelado h 300 anos, acordasse hoje e observasse as profisses um mdico numa sala de cirurgia, um piloto na cabine de um jato, um engenheiro projetando um automvel com sistema de CAD , certamente ficaria maravilhado ao ver como as tecnologias transformaram o trabalho. Mas se a mesma pessoa entrasse numa sala de aula na universidade, no teria dvida de que algumas coisas no mudaram. O ensino no velho estilo, com o professor de p em frente a um grupo de estudantes, ainda permanece ativo em muitas universidades. Trata-se de um modelo de mo nica, focado no professor. E o aluno fica isolado no processo de aprendizagem. No entanto, os estudantes que cresceram num mundo digital interativo aprendem de forma diferente. Eles querem uma conversa animada, no uma palestra. Querem uma educao interativa, no um ensino baseado em difuso. Esses estudantes apresentam novas demandas s universidades e estas no podem ignor-las. No modelo industrial de produo de estudantes em massa, o mestre o transmissor. Um sistema de difuso corresponde quele que transmite informao do emissor para o receptor, em sentido nico e linear. Certo, esse sistema aperfeioado em algumas disciplinas, mediante ensaios, laboratrios e seminrios. E muitos professores trabalham para ir alm, mas em geral o modelo permanece dominante. O modelo de difuso pode ter sido adequado para os que nasceram nos anos 40 e 50, cresceram em modo de difuso, vendo TV, e recebendo difuso de pais para filhos, de professor para alunos, de polticos para cidados, e ainda de patres para empregados. No entanto, os jovens da era digital esto abandonando a televiso de mo nica para abraar a comunicao interativa e mais estimulante que encontram na internet. A TV est se tornando uma mdia de fundo, parenta da msica para elevadores. Sentar-se mudo diante* da TV ou de um professor no funciona para a gerao atual. Os jovens aprendem de um modo diferente, no seqencial, interativo, assncrono, multtarefa e colaborativo. As mentes da nova gerao trabalham de uma forma que as tornar aptas a enfrentar os desafios da idade digital. Eles esto acostumados multitarefa e aprenderam a manejar o excesso de informao. Portanto, esperam uma conversa de mo dupla. E mais: ter crescido no mundo digital os encoraja a ser questionadores ativos. Para se manter relevantes, os professores tero de abandonar as aulas tradicionais e comear a ouvir os estudantes, conversar com eles saindo do modo de difuso para o modo interativo. Depois, devem encorajar os alunos a descobrir por si mesmos e aprender um processo de descoberta e pensamento crtico, em lugar de apenas memorizar o estoque de informaes do professor. Mais: eles precisam encorajar os jovens a colaborar entre si e com outros fora da universidade. Por fim, eles devem adaptar o estilo de educao ao estilo de aprendizado individual de seus alunos.