Curso: Psicopedagogia Clnica e Institucional

Disciplina: Neuropsicologia e Psicomotricidade Marta Isabel

Maio, 2010.

PSICOMOTRICIDADE conceito
a relao entre Motricidade e Inteligncia permitindo relacionar o movimento ao afeto, emoo, ao ambiente e os hbitos da criana. (Wallon). uma terapia que, agindo por intermdio do corpo sobre as funes mentais pertubadas, considera a pessoa na sua totalidade, melhorando as qualidades de ateno, representao e relacionamento visando, pelo movimento, uma organizao mental cada vez maior. (Victor Fonseca).

PSICOMOTRICIDADE conceito
a cincia que tem como objeto de estudo o homem atravs do seu corpo em movimento e em relao ao seu mundo interno e externo. Est relacionada ao processo de maturao, onde o corpo a origem das aquisies cognitivas, afetivas e orgnicas... (SBP)

PSICOMOTRICIDADE
LINHAS DE ATUAO:
1.CORPORAL - trabalha desarmonia tnico emocional, instabilidade postural e perturbaes nas habilidades psicomotoras. 2.COGNITIVA - trabalha as funes cognitivas, organizao perceptivas , simblicas e conceituais. 3.EDUCATIVA - trabalha com as aprendizagens escolares 4.RELACIONAL - trabalha dificuldades de comunicao, inibio, hiperatividade, agressividade e outros.

PSICOMOTRICIDADE
Aspecto bsicos:
1.Equilbrio\ Tonicidade

7. Coordenao Motora Fina

2.Noo Corporal

6.Coordenao MotoraGlobal

Fatores Psicomotores
3.Lateralidade

5.Estruturao Temporal

4.Estruturao Espacial

CICLO EVOLUTIVO
Movimento

Cognio

Sensao

Percepo

PSICOMOTRICIDADE

VISA DESENVOLVER:

Esquema Corporal Lateralidade Estruturao Espacial Estruturao Temporal Controle das Diversas Coordenaes Equilbrio Controle da Respirao Tnus Muscular e Outros.

SISTEMA NERVOSO CENTRAL:

1 UNIDADE: Controle do Tnus, Viglia e regulao desse estado mental

Estruturas: Medula Tronco cerebral Cerebelo Sistema talamico Sistema Lmbico.

Funo: Alerta, Ateno, Reflexo de Orientao.

F.Psicomotor: Tonicidade Equilbrio

Equilbrio

Esttico Dinmico

Depende das impresses perifricas: Tteis Visuais Labirnticas Cinestsicas Dificuldades no equilbrio:

MOTOR

-Quedas constantes - Coordenao prejudicada - Postura inadequada e instvel - Medo - Insegurana - Desateno

COMPORTAMENTO

TNUS, POSTURA E EQUILBRAO:

Dificuldade com postura correta(desvios,); Tenso muscular, rigidez, sincinesias, causando dificuldade na execuo; Dificuldade com movimentos(falha na realizao,desequilbrio, incoordenao); Cai com facilidade,choca-se com objetos; Corre com ps afastados, corpo para frente; Impresso de desleixo ou de cansao; No consegue ficar quieta e esto sempre como desengonadas.

Tonus, Postura e Equilbrio (Atividades Avaliatiava\Interventiva):

Pique pegue com comando (equilibrar em

p s...);
Msicas\danas; Jogo Twister;

Cobra cega, passos frente e trs);

O desenvolvimento do tnus, postura e equilbrio envolve exerccios para:

fortalecimento da coordenao motora

ampla.

Alteraes de Tnus Muscular

Hipotonia
Hipertonia Paratonia

Esquema Corporal
O desenvolvimento ocorre em 02 nveis: 1) Da conscincia e conhecimento das diferentes partes do corpo; 2) Do controle de si mesmo. Podemos dividir em quatro etapas desenvolvimento do esquema corporal: 1) O corpo . 2) Conhecimento das partes do corpo. 3) Orientao espao corporal. 4) Organizao espao corporal.

Esquema Corporal
Uma m formao do esquema corporal acarreta: - movimentos descoordenados, - lentido, MOTOR - postura inadequada, - falta de controle de determinadas partes do corpo - m caligrafia, - leitura expressiva no harmoniosa. A nvel das relaes com o mundo e o seu lado emocional: - Criana tmida e retrada, - dificuldade de se expressar, - mau humor, - dificuldade de ajuste ao meio, - criana desatenta.

RELAES

DIFERENCIAO DE NOMENCLATURAS

1.

O conhecimento corporal abrange: imagem corporal (representao visual do corpo, impresso que o sujeito tem de si mesmo);

2. 3.

o conceito corporal (conhecimento intelectual sobre partes e funes) e o esquema corporal (que regula a posio dos msculos e partes do corpo).

2 UNIDADE:

Obter (Recepo), processar (anlise) e armazenagem de informaes (anterior) FUNO: -Aprendizagens precoces; -Aprendizagens pr-escolares.

Estruturas: -L.Occipital, -L.Temporal e -L. Parietal

F.PSICOMOTOR: -Lateralidade -Noo de corpo -Estrutura EspaoTemporal

2/6/2010 DIP-ICHC

PERTURBAO ESQUEMA CORPORAL:

Apresenta lentido que dificulta a realizao de gestos de forma harmoniosa como abotoar roupa, andar de bicicleta, jogar bola;

Problema de orientao espacial e temporal;

Problema na aquisio de conceitos (exemplos: em cima, embaixo, esquerda, direita);

PERTUBAO ESQUEMA CORPORAL:

Dificuldade na expresso e nomeao de partes do corpo confuso; Dificuldade na percepo da posio dos membros; Desenho da figura humana pobre; Problema de orientao espacial e temporal;

ESQUEMA CORPORAL (Atividades Avaliatiava\Interventiva):

Exercicios motores; Desenho;

Exerccios que possibilite identificar, reconhecer, localizar partes do corpo;

Msicas (Xuxa);

LATERALIDADE
Dividimos o desenvolvimento da lateralidade em 4 etapas:
1) A criana no distingue nem percebe que seu corpo tem dois lados. 2) Passa a compreender que cada brao est de um lado do corpo. 3) Diferencia suas extremidades e mais tarde seus rgos pares. 4) Sabe com preciso os dois lados e qual a dominncia deles.

LATERALIDADE
A lateralidade observada nos diferentes segmentos: 1) lateralidade de membros superiores 2) lateralidade de membros inferiores 3) lateralidade ocular 4) lateralidade auditiva

LATERALIDADE
Pode-se encontrar: - Lateralidade homognea - Lateralidade cruzada - Ambidestreza M formao da Lateralidade - problemas de estruturao espacial - desorganizao das funes de linguagem MOTOR - disgrafia - a criana no consegue seguir a direo grfica - caderno desorganizado - movimentos lentos e inconstantes COMPORTAMENTO - criana indecisa - insegurana

Lateralidade:

Dificuldade de reconhecimento direita e esquerda; Dificuldade de seguir direo grfica (ex: leitura iniciando pela esquerda); Dificuldade na discriminao visual; Comum escrita letras e nmeros em espelhos; M postura; Desajuste emocional: baixa estima; Dificuldade de linguagem.

Lateralidade (Atividades Avaliatiava\Interventiva)

Msicas\coreografias(Xuxa,A direita); Twister ( jogo); Atividade comando(Chic-Chic,Boca de forno); Jogo sobe desce;

ESTRUTURAO ESPACIAL
Etapas do desenvolvimento: 1) conhecimento das noes 2) orientao espacial 3) organizao espacial 4) compreenso das relaes espaciais Distrbios na estruturao espacial levam a: - lentido para organizar suas aes MOTOR - gestos imprecisos - no distingue b e d; 12 e 21 - no distingue n e u; b e p - desorganizao COMPORTAMENTO - inibio - dif. de relacionamento

DISFUNES DA ESTRUTURA ESPACIAL:

Dificuldade de orientar-se; Dificuldade na discriminao visual; Dificuldade de respeitar ordem de sucesso de letras nas palavras e das palavras nas frases; Dificuldade de respeitar limites da folha acumula letras; Dificuldade para se organizar espalha as coisas; No distingue direita e esquerda; Perde as coisas com facilidade; Obs: As causas das perturbaes da estrutura espacial esto ligadas a na integrao do esquema corporal e perturbaes na lateralidade.

Estrutura Espacial (Atividades Avaliatiava\Itnterventiva):

Msicas\coreografias(Xuxa,A direita); Twist(jogo); Atividade Comando(Chic-Chic,Boca de forno); Pigue Pega; Jogo Sobe Desce; Ditado topolgico

Estruturao Temporal
Existem dois tipos de tempo: 1) Tempo subjetivo 2) Tempo objetivo Etapas da estruturao temporal 1) Ordem e sucesso 2) Durao dos intervalos 3) Renovao cclica de certos perodos 4) Ritmo Uma m estruturao temporal pode gerar: - Movimentos quebrados - aes desorganizadas MOTOR - dificuldades em matemtica - leitura interrompida - no consegue relatar fatos COMPORTAMENTO - desorganizao - atrasos

PERTURBAES DA ORIENTAO TEMPORAL

Dificuldade de descobrir ordem e sucesso dos acontecimentos; Dificuldade de perceber intervalos; Dificuldade de seguir ritmo regular; No se situa antes e depois; No tem noo de hora no se organiza no tempo.

SENSAO DE GLOBALIDADE

3 UNIDADE: Programa, regula e verifica a atividade mental

FUNO:

F. Psicomotor: Coordenao Global Coordenao motora fina.

Estruturas:

L.Frontal

Aprendizagem humana; Funo Psiquica superior( ler escrever, resolver problemas) F.E.de planificao,Avaliao, cont.temporalControle emocional,Cont.inibitrio, gratif. adiada, Ateno voluntria, criatividade (Pr-frontais:Areas Psicomotoras).

DIFICULDADES NA COORDENAO MOTORA GLOBAL

Dificuldade na coordenao leva a: - dificuldade em movimentar-se; - dificuldade no desenvolvimento da coordenao viso motora; - movimentos esteticamente feios; - movimentos bruscos.

MOTOR

COMPORTAMENTO

- Apatia - Dificuldade de relacionamento

Dificuldade na Coordenao
Dificuldades na coordenao viso motora tem como conseqncia: - movimentos com pouca preciso; - m caligrafia; MOTOR - dificuldades para desenhos grficos; - caderno desorganizado. COMPORT. - dificuldades de relacionamento; - m vontade em realizar atividades - medo de errar

Dificuldades na Coordenao

Falhas na realizao dos movimentos;

Desequilbrio, incordenao; Dificuldade de controle dos gestos,;

Rigidez, Sincinesias ,paratonia, tenso muscular; Postura incorreta ao sentar:inclinada

ou deitada, prejudicando a execuo das atividades;

Desenvolvimento Motor da Criana

O desenvolvimento de indivduo influenciado por quatro fatores que esto inter relacionados: - Maturao - Experincia . - Interao social - Equilibrao Princpios Bsicos 1) Sequencia Invarivel 2) O desenvolvimento padronizado e contnuo 3) Fatores genticos e o ambiente vo regular o curso do desenvolvimento. 4) A aprendizagem o resultado da unio dos vrios aspectos: Motores, afetivos, cognitivos e sociais. 5) Toda experincia afeta o desenvolvimento posterior.

Tipos de Caractersticas Principais defasagens

- Lentido na Marcha - Gestos e posturas inadequados - Deficincia na Coordenao de movimentos globais e finos - Distrbios de equilbrio - Distrbios na relao espao temporal - Deficincia ventilatria funcional

Psicomotoras

Afetivo sociais

- Baixa resposta frente a eventos sociais - Desconhecimento das limitaes e possibilidades - Desajustes em atividades em grande grupo - Demonstrao de reaes tnico-emocionais ao ser solicitado individualmente ou em grupo
- Ateno dirigida limitada - Limitaes de aprendizagem espontnea - Memria falha nas questes espaciais e temporais - Lentido para aquisio da fala - Baixa criatividade - Distrbios na aquisio de imagem corporal

Cognitivas

APRENDIZAGEM
Envolve um processo de informaes:

Psicomotores; Socio-afetivo;

Cognitivo; Neurolgicos...

A psicopedagogia e a psicomotricidade so reas que se complementam pela sua similaridade; Apresenta pontos de interseo no atendimento ao problema de aprendizagem; A psicopedagogia e a psicomotricidade tm origem na medicina e apoiaram-se por muito tempo no modelo mdico para compreender suas prticas, pois os PA eram considerados como doenas fsica e\ou mental;

Ambas buscaram subsdio teorico na Psicogentica para formar seu corpo terico, onde recebeu apoio para instituir a tcnica reeducativa; Buscam subsdios na Neurologia, lingustica, Psicologia , Psicnalise para redimensionar sua prtica, compreender melhor os problemas de aprendizagem; Considera a pessoa como um todo, na dimenso: cognitiva, social, emocional ...