ABSTRAK PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MAHASISWA BERPIKIR ANALISIS Ikhwanuddin, Amat Jaedun,

Didik Purwantoro (Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan FT UNY)

Mata kuliah Fisika, dari tahun ke tahun merupakan mata kuliah yang rerata nilai tiap kelasnya kurang memuaskan (kurang dari 2,75). Hasil evaluasi Tim Dosen Fisika Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan, Fakultas Teknik UNY, menyimpulkan kemampuan mahasiswa untuk berpikir analisis masih sangat kurang. Indikasi kondisi ini adalah sedikitnya mahasiswa yang mampu menyelesaikan soal-soal yang berbeda dari contoh soal dan pada soal-soal yang memerlukan kemampuan memahami (analisis) masalah yang tidak sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk memperkenalkan prosedur berpikir Problem Solving (memecahkan masalah) dan meningkatkan kemampuan analisis untuk memecahkan soal-soal dalam mata kuliah Fisika. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa peserta kuliah pada mata kuliah semester gasal tahun ajaran 2009/2010. Metode penelitian adalah metode penelitian tindakan kelas. Tahap penelitian tindakan adalah: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian berupa data kuantitatif dan kualitatif, yang diperoleh dari observasi, wawancara dan dokumentasi nilai. Dari penelitian ini, diperoleh model pengelolaan kelas yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir analisis dengan prosedur Problem Solving, yaitu sebagai berikut: Prosedur pembelajaran pendekatan problem solving pada mata kuliah Fisika pada subyek penelitian

adalah: a) penjelasan prosedur 7 langkah problem solving, b) penjelasan modelmodel masalah, c) contoh penerapan prosedur problem solving dengan pendekatan model masalah dari tingkat mudah hingga sulit, d) latihan soal secara kelompok dan individual, e) pembahasan soal yang sulit atau tidak bisa diselesaikan oleh mahasiswa. Model ini berhasil meningkatkan prestasi mahasiswa dengan nilai minimal B- sebesar 80,5%. Model ini juga berhasil meningkatkan keaktifan dan kemandirian belajar mahasiswa. Kata kunci: problem solving, keaktifan, kemandirian, berpikir analitis

PROBLEM SOLVING IN PHYSICS LEARNING FOR IMPROVING THE PERFORMANCE ANALYSIS OF STUDENTS THINK

Abstract Physics subjects, from year to year is a subject which the average value of each class is less satisfactory (less than 2.75). The result of the evaluation team Lecturer Physics Department of Civil Engineering and Planning Education, Faculty of Engineering, UNY, concluded the students' ability to analytical think is still lacking. Indications of this condition is that very few students who are capable of solving problems that are different from the example problems and on questions that require the ability to analysis the problem. This study aims to introduce the problem solving procedure and improve analytical skills for solving problems in physics courses. The subjects of this study is college students participating in the odd semester course 2009/2010 academic year. The method

used in this research is classroom action research. Stages of action research are: planning, action, observation, and reflection. The research data in the form of quantitative and qualitative data, obtained from observation, interviews and documentary value. From this research, obtained the classroom management model that can improve the analytical thinking skills with the procedure of Problem Solving, which is as follows: a) explanation of the procedure seven steps of problem solving, b) description of problem models, c) examples of the application procedure with the approach of problem solving "model problem" from easy to difficult levels, d) exercises in groups and individually, e) discussion about the difficult questions in exercices or cant be solved by students. This model succeeded in improving student achievement with a minimum B-value of 80.5%. This model also succeeded in improving students' learning activeness and independence.
Keywords: : problem solving, liveliness, autonomy, analitical thinking