Sindicato de Traballadoras e Traballadores do Ensino de Galiza

OS RECORTES NA ESCOLA PBLICA

Estimadas familias: A maiora das persoas dedicadas docencia neste pas pensamos que a escola debe ser universal, con identidade, gratuta, coeducadora, laica, democrtica, integradora, equilibradora das desigualdades e que atenda diversidade. Cremos que debe formar as sas cidads e os seus cidadns co obxectivo de integrar a variedade de estratos sociais, culturas, relixins que constiten a sociedade. Entendemos que a educacin pblica debe ser o alicerce do desenvolvemento do pas e un mecanismo que garanta a calidade, o rigor na formacin, a equidade e a igualdade de oportunidades para homes e mulleres.. Todo isto esixe, por suposto, un grande esforzo de medios materiais e humanos que esta Consellera non parece querer asumir, se ben non escatima en desviar cartos cara o ensino concertado, por exemplo. Que acontece entn? Que a proporcin docente / n de alumnado, xa de por si elevada, est a ser superada non s en casos excepcionais. Que os comedores son cada vez mis caros e son substitudos por cterings. Un servizo imprescindible como transporte escolar pasa a decidir a travs da empresa que o xestiona, e con criterios nada pedagxicos, o horario dos rapaces e rapazas. A propia Administracin pon a mido en dbida os propios valores que est obrigada a transmitir. Fronte educacin non sexista, subvencinase con millns de euros a centros que segregan por sexo. No canto de equilibrar as desigualdades parece que se quere formar unha caste de pens de escasa cualificacin. En vez de atender axeitadamente a diversidade, relgase un sector do alumnado exclusin do sistema educativo e social. En lugar de fomentar a integracin social consgrase a separacin do alumnado en moitos centros pblicos infradotados polo simple feito de atoparse en barrios pouco favorecidos ou en zonas rurais afastadas. E xa se empezan a or voces que dubidan da conveniencia dun ensino gratuto para todos/as e en todas as etapas, vez que se concertan estudos non obrigatorios. Mesmo altos representantes da Consellera de Educacin amsanse convencidos do incumprimento xeneralizado do horario de traballo dos/as docentes e, apoiados por algns medios de comunicacin, estn a venderlle sociedade que o profesorado est integrado por un fato de lacazns. Ademais, xustficanse demagoxicamente as medidas de recorte referndose esixencia de traballar mis en tempos de crise. Pero non se di que estes recortes necesarios supoen a reducin de postos de traballo, a eliminacin de agrupamentos especficos, desdobramentos ou outras medidas de atencin diversidade, a non implementacin do acordo de agrupamentos (imprescindible para o ensino no rural), o aumento das materias afns impartidas por profesorado de Secundaria non especialista nas mesmas Ademais, pdense ofrecer cifras: mis de 200 mestras e mestres de Primaria (tendo en conta s aos que aprobaron o ano pasado e este) impartindo materias diferentes sa especialidade (para as cales, en moitos casos, non estn formadas). Faltaron por cubrir unhas 240 prazas sobre as xubilacins que houbo (habendo un aumento do alumnado). 6 unidades de Educacin Infantil e 58 de Primaria que desaparecen, e elimnanse ademais 94 postos de traballo na ltima modificacin dos catlogos. 14 centros suprimidos. E todo isto vai en detrimento da calidade do ensino, non s das nosas condicins laborais.