UM NOVO OLHAR SOBRE A CIDADE: A EXPERINCIA DE CONSTRUO DO ATLAS ESCOLAR HISTRICO E GEOGRFICO DE VIOSA (MG)

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Andr Luiz Lopes de Faria1 Angelo Adriano Faria de Assis2 Elpdio Incio Fernandes Filho3 Michelle Millanez Frana4 Raquel de Castro Portes5
RESUMO: O objetivo deste artigo apresentar os resultados do projeto Atlas Histrico e Geogrfico de Viosa (MG). O artigo procura demonstrar as etapas na produo de um mapa digital e sua funo no processo ensino-aprendizagem. O uso de novas tecnologias um importante aliado neste processo, podendo trazer para docentes e discentes novas possibilidades. Os mapas referentes ao uso e ocupao dos solos, altimetria, Bacia Hidrogrfica do Turvo e So Bartolomeu, Estradas, distritos e localidades do Municpio, Viosa Bairros e fotografia area do centro e bairros adjacentes so apresentadas em anexo, ao final deste artigo. Como prximo passo, os docentes e discentes das escolas do Municpio sero convidados a participar. O Mtodo utilizado ser o participativo, colocando os envolvidos em contato direto com o processo de construo do Atlas, garantindo um material que realmente atenda aos interesses dos envolvidos e realmente contribua com o processo de ensino-aprendizagem.

PALAVRAS-CHAVE: Atlas Escolar. Geoprocessamento. Histria e Geografia. 1. INTRODUO A necessidade de se localizar no espao to antiga quanto a prpria escrita. Ainda na pr-histria, entender direo e distncia era crucial para os povos
Professor do Departamento de Geografia da Universidade Federal de Viosa. Coordenador do Laboratrio de Geografia Fsica Aplicada DGE/UFV 2 Professor do Departamento de Histria da UFV. 3 Professor do Departamento de Solos da Universidade Federal de Viosa. Coordenador do Laboratrio de Geoprocessamento LABGEO/DPS. 4 Doutoranda em Agronomia Cincia dos Solos - DPS/UFV. 5 Doutoranda em Agronomia Cincia dos Solos - DPS/UFV.
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nmades, que dependiam da caa para a sobrevivncia. Os mapas pr-histricos mais antigos de que se tem conhecimento consistem nas Cartas Martimas dos nativos das Ilhas Marshall, que so formadas por conchas entrelaadas com fibras de palma. Deste perodo at a atualidade, a cartografia teve uma evoluo fantstica, principalmente no perodo ps Segunda Guerra Mundial. A partir da dcada de 60, os avanos tecnolgicos permitem uma constante evoluo no processo de localizao. Assim, foram incorporados os satlites e, nos dias atuais, temos os satlites de altssima resoluo. O produto cartogrfico constitui uma importante ferramenta para tomada de decises, pois fornece informaes e dados acerca de determinado evento ou fenmeno estudado. Atualmente, esta ferramenta vem sendo empregada em monitoramento urbano, no turismo, no ensino, entre outros. Nas salas de aula, torna-se cada vez mais importante a utilizao de mapas, cartas, fotografias areas, imagens de satlite e globos, no somente para que os alunos aprendam a se localizar, mas para que entrem em contato com o ambiente em que vivem, aprendendo questes fsicas, econmicas, sociais e humanas, podendo entender melhor as modificaes encontradas no seu cotidiano. Os mapas tornam-se, desta forma, mais do que simples ferramentas de localizao geogrfica - so um elemento importante para a compreenso do mundo. Com o objetivo de permitir aos alunos uma melhor percepo do espao em que est inserido, propusemos Fapemig Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de Minas Gerais, atravs de edital de incentivo pesquisa, a elaborao de um Atlas Escolar Histrico e Geogrfico da cidade de Viosa, localizada na Regio da Zona da Mata mineira. A proposta visa publicao e distribuio do atlas nas escolas dos ensinos fundamental e mdio das redes pblicas estadual e municipal da cidade. Alm de financiar a pesquisa, a Fapemig concedeu duas bolsas de iniciao cientfica que permitiram a utizao de dois bolsistas, por um prazo de dois anos, para a coleta, catalogao e interpretao dos dados. O Atlas escolar histrico e geogrfico do Municpio de Viosa MG pretende, por meio de uma abordagem interdisciplinar, mostrar as principais caractersticas municipais sob diversos prismas, facilitando o processo ensino-aprendizagem nas escolas que compem nossa rea urbana e rural. Nele, os professores podem abordar diversos assuntos, como recursos hdricos, uso e cobertura vegetal, agricultura, ocupao urbana, formao histrica, desenvolvimento econmico da regio, dentre outros, fazendo com que nossos discentes descubram e se surpreendam com as caractersticas dos diversos ambientes que compem nosso municpio. Targino (2000) afirma que este material pode ser utilizado das classes iniciais at o trmino do ensino mdio, levando conhecimentos e informaes compatveis com o estgio de desenvolvimento e interesse em que se encontram. A aplicao dos conceitos fundamentais de contedos de Geografia e Histria, como territrio, regio, paisagem, dentre outros, pode ser facilitada. Alm disto, professores dos diferentes componentes curriculares tero um poderoso aliado 68
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para as aulas, incentivando o processo de interdisciplinaridade. Destacamos, vale ratificar, que a utilizao de material cartogrfico no deve ser exclusividade dos contedos de Geografia e Histria, mas deve compor a discusso de outros contedos. O uso de diferentes linguagens uma exigncia do mundo atual e uma responsabilidade da qual a escola no pode abrir mo. O Atlas Escolar pretende ser uma obra de referncia para docentes e discentes para discusso e interpretao do ambiente em que nossos alunos esto inseridos. Longe de pretender esgotar o assunto, buscamos contribuir para que o processo ensino-aprendizagem se d em um contexto que facilite a discusso e interpretao dos diversos mapas e informaes nele contidas. Este material pretende instrumentalizar os alunos e docentes para serem capazes de lidar com a espacialidade na qual eles esto inseridos, em suas mltiplas dimenses, analisando conflitos e potenciais existentes em seu cotidiano, levando-os compreenso da sua realidade social e ambiental. O principal objetivo do projeto Atlas Escolar Histrico e Geogrfico de Viosa foi elaborar mapas temticos do municpio de Viosa e da Regio da qual ele faz parte, a Zona da Mata, que auxiliassem professores no processo ensino-aprendizagem de Geografia e Histria nas escolas de ensino fundamental e mdio. 2. METODOLOGIA Para a elaborao do Atlas Histrico e Geogrfico de Viosa, tornou-se necessrio o levantamento de um vasto conjunto de dados sobre o municpio, como os histricos, populacionais, econmicos, alm de dados de meio fsico, como clima, relevo, hidrografia e solos. Para cada mapa temtico, grfico ou tabela, elaborou-se um texto explicativo que servisse de referncia para que os professores desenvolvessem o contedo trabalhado. O texto, contudo, apenas uma indicao, incentivando a busca de informaes complementares que possam interagir com as informaes presentes no atlas. Espera-se com isto que docentes e discentes busquem aprofundar a discusso a partir de pesquisa em bibliotecas, revistas, livros, sites de internet e outros meios. Outra preocupao foi obter dados de fontes confiveis e que estivessem disponveis gratuitamente, corroborando uma de nossas expectativas, que foi gerar um material de fcil acesso a todos os interessados, sem custos extras, permitindo a democratizao da informao e do ensino. Para a elaborao dos mapas temticos, utilizou-se o SIG - Sistema de Informaes Geogrficas - ArcGis 9.3, que ser abordado posteriormente na discusso da metodologia empregada. Para a extrao de dados socioeconmicos, foram utilizados o Atlas de Desenvolvimento Humano (2000) da ONU e a cartilha CENSUS, produzida pelo Departamento de Arquitetura da UFV. Alm disto, fontes tradicionais, como o IBGE e a Prefeitura Municipal nas suas diversas secretarias, foram consultados. Para compilao dos dados fsicos, utilizaram-se dados do IBGE, SRTM
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 Nasa, Neput/UFV (foto area vertical no convencional), imagem de satlites, dentre outros. Com relao ao contedo histrico, procuramos mapas referentes ocupao histrica da regio e da capitania de Minas Gerais, iniciada em fins do sculo XVII. Assim, objetivamos retratar o papel da regio para a economia e sociedades mineiras desde os seus primrdios. Foi consultada, tambm, bibliografia na internet (banco de teses de Universidades, Peridicos da Capes, Inpe etc.) sobre o ensino de Cartografia nas escolas, onde foi possvel encontrar materiais que nos ajudaram a compor os textos e mapas temticos. Os mapas foram produzidos nos laboratrios de Geoprocessamento do Departamento de Solos e no laboratrio de Geografia Fsica Aplicada do Departamento de Artes e Humanidades da UFV. Utilizamos o software de Geoprocessamento ArcGisR 9.3, que nos permite associar um banco de dados convencional com a distribuio espacial dos dados disponveis (o cruzamento destes dados com outros pode ser feito a partir do uso deste software). Os procedimentos foram executados na escala 1:50000. Para a montagem dos mapas, foi desenvolvida toda uma sequncia de mtodos convencionais de pesquisas, atividades de campo e de escritrio. As principais fases deste processo esto descritas, de forma sucinta, abaixo: Aquisio e organizao dos dados: Nesta fase inicial, foi feito um levantamento dos principais dados que sero trabalhados e da base cartogrfica j existente, prevendo as demais temticas de mapas que precisariam ser produzidos. Foram envolvidos nesta etapa o Departamento de Solos LABGEO, e o Departamento de Artes e Humanidades Curso de Geografia Laboratrio de Geografia Fsica Aplicada, todos pertencentes Universidade Federal de Viosa. Os dados foram obtidos nas diversas Secretarias Municipais e Estaduais (em anexo encontram-se os mapas iniciais gerados a partir dos dados obtidos), Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica IBGE; Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais INPE; EMBRAPA; Secretarias Estaduais; Agncia Nacional das guas ANA; dentre outros. Confeco dos mapas temticos: Foi feita utilizando o software de Geoprocessamento ArcGis 9.3; Elaborao dos textos para os mapas temticos: Foi baseada em obras de referncia constantes em bibliotecas pblicas, livros e artigos sobre o tema, bancos de teses e dissertaes e peridicos. 3. SUPORTE TERICO O Geoprocessamento tem sido utilizado como uma importante ferramenta para o planejamento de aes e intervenes nas diversas situaes que encontramos no ambiente urbano e rural. 70
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Para Scholten e Lepper (1991), um SIG (Sistema de Informao Geogrfica) deve realizar as seguintes tarefas:
1 Armazenar, manipular e integrar grande quantidade de dados referenciados espacialmente (contendo dados de localizao e atributos); 2 Possibilitar recuperaes espaciais (neste caso, a irradiao e o potencial de expanso de um determinado fenmeno podem ser determinados e espacializados); 3 Prover mtodos de anlise que contemplem especificamente o componente geogrfico do dado (os dados podem ser analisados individualmente ou de forma conjunta, associados com outros dados); e 4 Mostrar dados em mapas de alta qualidade.

Os SIGs podem ser um poderoso instrumento para o planejamento, monitoramento e avaliao dos diversos programas executados pelo poder pblico, contribuindo para a elaborao de polticas pblicas mais eficazes. Seu uso na construo e atualizao de materiais cartogrficos para o ensino de contedos, como por exemplo, de Geografia, pode em muito contribuir para o processo de ensino-aprendizagem. A possibilidade de acesso a fontes variveis e confiveis de dados deve estar disponvel e apresentada numa forma til para uso em diferentes pesquisas e no processo de planejamento. A utilizao de informao espacial, vale lembrar, no se limita produo de mapas. Na verdade, seu uso constitui muito mais do que a apresentao da distribuio geogrfica de fatores fsicos, biticos e socioculturais do meio. uma metodologia que capacita para a anlise da informao espacial. Para Almeida (2001), saber ler mapas faz com que a pessoa consiga pensar sobre territrios e regies que no conhece, fornecendo subsdios para uma anlise espacial dos diversos contedos. O vocabulrio cartogrfico formado pelos mais diversos smbolos, que se relacionam entre si. Eles so usados para representar no papel um espao reduzido, com apenas duas dimenses informaes sobre o relevo, clima, vegetao, populao, ocupao e muitos outros dados sobre as mais variadas regies. Atravs da linguagem cartogrfica conseguimos representar os diversos contedos e apresent-los em seu contexto. Segundo Albuquerque (2005), o produto cartogrfico est associado a uma necessidade de representao e expresso de resultados. Este produto, elaborado com o objetivo de expressar um conjunto de informaes, deve ser ajustado s necessidades de apresentao impostas por essas informaes, por meio de procedimentos e normas tcnicas prprias. 4. CARACTERIZAO DA REA MICRORREGIO DE VIOSA O municpio de Viosa encontra-se na microrregio Viosa, de nmero
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62. Cada microrregio geogrfica recebe o nome da cidade destaque que nela est inserida. Estas divises em unidades espaciais menores que as mesorregies foram tambm estabelecidas pelo IBGE, considerando entre os municpios para pertencerem determinada microrregio certa homogeneidade nos aspectos fsicos, sociais e econmicos. ASPECTOS SOCIOECONMICOS O municpio de Viosa possui 92,2% de sua populao na rea urbana e 7,8% no meio rural, perfazendo um total de 64.854 habitantes (IBGE, 2000). O produto interno bruto (PIB) do municpio originado basicamente da prestaes de servios, enquanto no setor agropecurio sua participao quase insignificante. O PIB, como se sabe, o valor monetrio de bens e servios finais, produzidos em determinado mbito territorial, e no se configura indicador da qualidade de vida, porque nem toda a renda apropriada nesse local foi a produzida (CRUZ, 2004). At pouco tempo, era comum a utilizao do clculo de PIB per capta (medido pela razo entre o valor do PIB do municpio e o seu nmero de habitantes) como indicativo de desenvolvimento, porm, este clculo no se mostra adequado para indicar desenvolvimento por no considerar as desigualdades sociais. Portanto, o PIB deve ser entendido como indicador econmico, e no de bem-estar social. O ndice de Desenvolvimento Humano IDH um clculo utilizado como um indicador de condio de vida que associa trs variveis: a educao, a longevidade e a renda da populao (CRUZ, 2004). No ano de 2000, este indicador nos mostra uma evoluo no perodo de 1991-2000, em que o municpio passou da faixa de mdio para a de alto desenvolvimento; porm, a distribuio de renda no municpio permanece bastante desigual, pois embora a renda per capta mdia de Viosa tenha aumentado e o percentual de pessoas pobres diminudo, a desigualdade aumentou. O censo de 2000 do IBGE apresenta a Populao Economicamente Ativa PEA ( a parcela que compreende as pessoas com 10 anos ou mais de idade de ambos os sexos, que exercem atividades extra-domsticas e remuneradas (COELHO, 1990) do municpio, que corresponde a 56,2%, dos quais 58% so do sexo masculino. No meio rural do municpio prevalece a economia familiar, posto que cerca de 90% das propriedades tem menos de 50 hectares e visto que nestas reas predominam pastos naturais e formados, onde a bovinocultura e a avicultura so atividades que se destacam. No meio urbano, o Censo Empresarial de 2003 indica que a partir de 1990 cresceu o nmero de empresas formais e informais, sendo 163 do setor industrial, 1.112 do setor comercial e 934 do setor de servios. A maioria dessas empresas (87%) corresponde a instituies de pequeno porte, possuindo menos de 5 funcionrios. Em relao aos aspectos sociais do municpio, segundo o Currculo de Viosa, destaca-se a educao, que apresentou bons resultados no perodo de 72
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1991-2000, tanto no que se refere populao adulta como o que diz respeito aos jovens. Porm, a tendncia forte do municpio se concentra no nvel superior, em especial pelo aumento de vagas na UFV uma universidade pblica de grande porte, comportando mais de dez mil alunos - bem como pela insero de 3 faculdades particulares. Em 2002, o nmero total de estudantes nos cursos de graduao e ps-graduao superou 11.700 alunos. No que se refere sade, a cidade conta com dois hospitais pblicos com capacidade, juntos, para atender a 198 internaes simultneas e mais 10 unidades de atendimento bsico sade. Est prevista, para 2009, a implantao de um curso superior de medicina na Universidade Federal de Viosa, o que acarretar, num futuro breve, mudanas significativas neste quadro de oferecimento de leitos com a criao de um hospital universitrio - e de profissionais de sade na cidade. USO E OCUPAO Nos debates cujo enfoque o desenvolvimento sustentvel, o tema de uso do solo constantemente abordado. Trata-se de um fator que tem como importante caracterstica uma dinmica de mudana influenciada principalmente pelas atividades humanas. importante acompanhar essa dinmica, pois as mudanas ocorridas no uso do solo podem refletir mudanas nos aspectos socioeconmicos em determinadas regies, bem como permitir seu monitoramento ambiental. Para o Municpio de Viosa, construiu-se o Mapa de Uso e Ocupao do Solo a partir de uma imagem do satlite ster. As classes identificadas esto abaixo discriminadas (Quadro 1). Com base no mapa de uso e ocupao do solo produzido pela imagem ster do municpio, percebe-se que a pastagem degradada a classe de solo que mais vem a se destacar. Este fato torna-se preocupante devido degradao ambiental, e tambm visto que no municpio a pecuria leiteira de grande imQuadro 1 - rea das classes de cobertura do solo no municpio de Viosa MG CLASSE Mata Pastagem Pastagem degradada Cafezal Solo exposto rea urbana Lagoa/sombra Outros REA(%) 24 14 35 7 3 5 4 8 REA(ha) 7831,5 4637,8 11114,1 2175,1 1106,9 1477,1 1144,2 2613,5

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portncia para o desenvolvimento econmico. Durante muito tempo, a maior fonte de renda do municpio provinha da cultura cafeeira, que, conforme as lavouras decaam, vivenciavam a necessidade de incorporao de novas reas, pelo desmatamento das florestas presentes. Atualmente, os cafezais ocupam as encostas ngremes da regio. Esta prtica, se no for acompanhada de tcnicas de manejo e conservao dos solos, pode causar e acentuar os problemas existentes, principalmente a perda de solos frteis por eroso e o assoreamento dos cursos de gua. Nos topos de morros e nas elevaes mais ngremes do municpio, encontram-se fragmentos florestais (mata), tanto nativas quanto implantadas, mata secundria e capoeira. J nos terraos reas planas e prximas dos cursos de gua - encontramos, alm da ocupao humana, a agricultura mais intensiva. As classes de pastagem, por sua vez, ocupam grande parte do municpio. Observando a imagem, podemos considerar as reas de pastagem predominantes na paisagem do Municpio. RELEVO O relevo de Viosa, denominado de mar de morros, caracterstico de regies de ocorrncia de rochas gnissicas do PrCambriano (Complexo Cristalino), onde predominam vertentes convexo-convexas e convexo-cncavas alinhadas em forma de espiges, intensamente dissecadas pela eroso fluvial, entremeadas por amplos vales de fundo chato, formados por terraos e leitos maiores, onde meandram cursos dgua pouco expressivos. comum, nas vertentes, a presena de cicatrizes de escorregamentos, ravinas anfitetricas e voorocas. Neste tipo de relevo, a explorao agropecuria mais intensiva nas reas planas, e a ocupao habitacional no incio se deu nas reas baixa e, posteriormente, nas partes altas no municpio. RIBEIRO SO BARTOLOMEU E RIBEIRO TURVO SUJO Como salienta Fontes et al. (2005),
a gua um recurso natural fundamental para a vida, sendo ainda indispensvel em praticamente todas as atividades humanas. O crescimento demogrfico urbano e o aumento do consumo per capta nas cidades tem demandado cada vez mais quantidade de gua tratada para o abastecimento pblico.

O Municpio de Viosa possui dois importantes cursos dgua responsveis pelo abastecimento de 97% da populao viosense. O Ribeiro So Bartolomeu localiza-se dentro dos limites da cidade, e o Rio Turvo Sujo abrange, alm de Viosa, outros municpios, como Cajuri, Coimbra, Teixeira e Guaraciaba. Para o fornecimento de gua encanada, Viosa possui dois sistemas de abastecimento: o Sistema So Bartolomeu (ETAI), que capta gua do Ribeiro So 74
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Bartolomeu desde 1915 e atende a 65% da populao e a 100% do campus da UFV, e o Sistema Violeira (ETAII), que capta gua do Rio Turvo sujo desde 1990, devido ao aumento populacional que ocorreu na cidade a partir da dcada de 1960, atendendo aos 32% da populao restante. Quanto geomorfologia, o relevo da bacia do ribeiro So Bartolomeu caracterizado por ser fortemente acidentado, apresentando pores reduzidas de reas planas (VILELA, 1998 apud FONTES et al., 2005). J a bacia do Rio Turvo Sujo possui relevo de forte ondulado a montanhoso, com declividades variando de 21 a 75 graus (FERNANDES, 1996 apud FONTES et al., 2005). 5. CONCLUSO A utilizao de dados obtidos em fontes oficiais foi muito positiva. Os mapas gerados atenderam, dentro do possvel, aos objetivos esperados desta proposta, permitindo aos alunos que consultarem o Atlas Histrico e Geogrfico de Viosa uma noo mais abrangente do povoamento, desenvolvimento econmico e social, ocupao do espao e fatores geogrficos que compem o municpio. Da mesma forma, proporcionar aos docentes material de consulta que permitir o incremento de seus programas na sala de aula. As tcnicas de geoprocessamento utilizadas permitiram atender s necessidades geradas para esta pesquisa. Os produtos disponveis, em anexo, podem ser um instrumento importante para o desenvolvimento de atividades relacionadas ao processo de ensino-aprendizagem, seja de Geografia e Histria, seja de outras disciplinas, que podem utilizar o Atlas para desenvolver melhor seus contedos. Esperamos que esta proposta, mais do que apresentar um material acabado de pesquisa sobre a realidade histrica e geogrfica de Viosa, seja uma ferramenta de consulta que traga, alm de uma melhor compreenso dos contedos tratados e das possibilidades de interao interdisciplinar, um incentivo ao desenvolvimento de novos materiais que permitam vislumbrar, em suas mincias e variadas possibilidades, a riqueza e a histria desta cidade, servindo de exemplo para que outros municpios tracem caminho semelhante. 6. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS AGUIAR,V. T. B. Atlas geogrfico escolar de Juiz de Fora. Editora UFJF, Juiz de Fora, 2000. ARONOFF, S. Geographic Information systems: a management perspective. Ottawa: WDL Publications ALBUQUERQUE, P .C.G. Ensinando Cartografia. Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais INPE. Disponvel em: <www.dsr.inpe.br/vcsr/html/APOSTILA_PDF/ CAP10_PCGAlbuquerque.pdf>. Acesso em 9 set. 2005. ALVA, E.N. Metrpoles (in) sustentveis. Editora Relume Dumar, Rio de Janeiro: 1997.
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