ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIN DE MAESTROS "BAUTISTA SAAVEDRA"

HISTORIA DE LA COMUNIDAD DE PAHANA

ESPECIALIDAD:

COMUNICACIN Y LENGUA ORIGINARIA: AYMARA

AUTOR:

EDDY MAMANI CONDORI

SANTIAGO DE HUATA 2011

DEDICATORIA El presente trabajo va dedicado con mucho cario a mi familia por darme apoyo

econmico y moral, a los jvenes y a la misma comunidad.

AGRADESIMIENTO Agradezco a los seores autoridades de la comunidad quienes con su sabidura apoyaron a este trabajo y a los jvenes del comunidad.

INTRODUCCION

El presente trabajo es una descripcin de la comunidad de pahana. El objetivo principal es mostrar sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad, como base fundamental de los hechos del pasado y del presente, para el conocimiento de las futuras generaciones. Este trabajo considero que servir de gua y como documento escrita para quienes buscan informacin a cerca de la comunidad de pahana. Asimismo servir de informacin para los propios habitantes. De la misma manera es muy importante escribir sobre nuestra cultura para mostrar la realidad.

NDICE
1. UBICACIN GEOGRAFICA .................................................................................................8 1.1. 1.2. 2. Clima .................................................................................................................................8 Limites ..............................................................................................................................9

HISTORIA DE LA COMUNIDAD ..........................................................................................9 2.1. 2.2. Origen del nombre.........................................................................................................9 Fundacin......................................................................................................................10

3.

ASPECTO ECONOMICO .....................................................................................................10 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. La agricultura ...............................................................................................................10 La Ganadera.................................................................................................................11 La artesana .................................................................................................................11 La feria ..........................................................................................................................12

4.

PRACTICA COMUNITARIA ................................................................................................12 4.1. 4.2. El ayni .............................................................................................................................12 Minka .............................................................................................................................12

5.

ORGANIZACIN SOCIAL ...................................................................................................13 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.9. Formas de eleccin .....................................................................................................13 Sindicato agrarios ......................................................................................................13 Sub central ....................................................................................................................13 Secretario general .......................................................................................................13 Secretario de relacin ................................................................................................13 Secretario de acta........................................................................................................14 Secretario de justicia ..................................................................................................14 Secretario de agricultura ...........................................................................................14

6. 7.

DURACIN DE MANDATO ................................................................................................14 ORGANIZACION TERRITORIAL .......................................................................................14 7.1. 7.2. Sayaa............................................................................................................................14 Aynoqa ...........................................................................................................................15

7. ASPECTO RELIGIOSA ...........................................................................................................15 7.3. 7.4. Cristianismo ..................................................................................................................15 Catlica ..........................................................................................................................15

8.

ASPECTO CULTURAL ........................................................................................................16 8.1. 8.2. 8.3. 8.4. 8.5. 8.6. 8.7. 8.8. 8.9. La lengua ......................................................................................................................16 Comida tradicional ......................................................................................................16 Fiestas patronales .......................................................................................................16 Deporte...........................................................................................................................16 Carnaval .........................................................................................................................17 Todos los satos............................................................................................................17 San Juan ........................................................................................................................17 Aportes...........................................................................................................................17 Las multas .....................................................................................................................17

9.

CREENCIAS ..........................................................................................................................18 9.1. 9.2. 9.3. Saberes ..........................................................................................................................19 Sawinaka........................................................................................................................19 Trueque ..........................................................................................................................20 ASPECTO EDUCATIVO .................................................................................................21 Educacin antes de 1952 ......................................................................................21 Educacin despues de 1952 ................................................................................21 Fundacin de la escuela ........................................................................................22 Los fundadores de la escuela .............................................................................22 Educacin en la actualidad .................................................................................22 La alfabetizacin .....................................................................................................23

10.

10.1. 10.2. 10.3. 10.4. 10.5. 10.6. 11.

SERVVICOS BASICOS ..................................................................................................23 Agua potable............................................................................................................23 Medios de transporte ..............................................................................................23 Medios de comunicacin .......................................................................................23

11.1. 11.2. 11.3. 12.

PRINCIPALES HALLASGOS .........................................................................................23

CONCLUSIN ...............................................................................................................................25 BIBLIOGRAFIA .............................................................................................................................26 ANEXOS .........................................................................................................................................27

Produccin intelectual propia, prohibida su reproduccin total o parcial. Reclamos y sugerencias a: Dhuanca66@gmail.com Cel. 71905134

1. UBICACIN GEOGRAFICA La comunidad de PAHANA se encuentra en jurisdiccin de cantn Santiago huata, provincia omasuyos del departamento de La Paz a 112km. de distancia de sede de gobierno y altura de 3.800 metros sobre el nivel de mar. La comunidad pahana geogrficamente se encuentra ubicado al este de la capital de la provincia omasuyos del departamento de La Paz en las faldas de los cerros de QOLLINI, PUCARA, WILAQI, CHURU PATA encima del GRAN RIO BELLO que desemboca sus aguas del vertiente de UMA PIRWANI y viene por el rio bello y llega hasta el lago Titicaca.

Fuente (Comunidad de Pahana). 1.1.

Clima La comunidad de pahana se encuentra se encuentra en la regin altiplnica a pocos kilmetros del nevado de ILLIMANI y lago TITICACA por eso su clima es frgido se expresa en dos pocas: la poca seca y la poca lluviosa. poca seca que comprende dese mes de mayo hasta el mes de agosto donde ya es poca de invierno hace tremendo frio la temperatura llega centgrados bajo cero por esa razn la helada es muy fuerte. Los comunaros de pahana se concentran a elaborar el chuo y tunta. poca lluviosa que comprende desde el mes de noviembre hasta el abril siguiente ao donde ya empieza a verdecer las parcelas y los sembrados florecen brillantemente. 5 a 6

1.2. Limites Al ESTE limite con las comunidades: Carmen Lipe donde se encuentra la cumbre de Cruz pata Cachi Lipe y Japuraya. Al OESTE limita con las comunidades: Cusijawira, Villa esperanza. Al NORTE limita con las comunidades: Yaluni, Chancoroma, donde se encuentra la gran elevacin de montaa llamado qhapiki. Al SUR limita con las comunidades: Ancoamaya, Compi. 2. HISTORIA DE LA COMUNIDAD En la comunidad de pahana antes de la hacienda vivan primeras familias de otras comunidades aledaas, conquistadas por el patrn. Solamente haba cuatro comunidades, warkaya, pucuro, Kalaque, Ajllata, despus existieron otras

comunidades cuando los patrones ya llegaron a las haciendas antes solamente era hacienda, lugar sagrado.

2.1. Origen del nombre En el lugar, hoy llamado PAHANA cuentan que antes era un lugar sagrado. Porque antes de la llegada del patrn vivan variedades de aves los mas pobladores eran las aves llamados pana en el lugar de ayjadiraxucho se dio donde la agua no se secaba, haba harta paja y hiervas solo vivan las vboras, ratones, etc. Por largos aos llego el patrn el sr: Flix Balboa quien era un patrn muy respetado, un da les pregunto a los comunarios diciendo que nombre tiene este lugar los comunarios no podan responder nada. El patrn confundido un da decidi salir del lugar y vio un lugar donde habitaban las aves y les pregunto a los comunaros diciendo que se llama aquellas aves y respondi se llama pana, patrn se admiro y nombr a ese lugar con el nombre de pana y ms tarde la poblacin creci y se dividi en tres comunidades, y para eso otra vez recurri a las aves esta vez a su huevos del ave, estas aves pona el huevo grande, mediano, chico, y los llamaron pana grande, pana mediana, pana chico, desde ese momento lleva con el nombre de pana modificado como PAHANA. Actualmente se llama central pahana cuenta con tres secciones, Yaluni, Chancoroma, cusijawira.

Despus hubo un enfrentamiento con el patrn y se muri el patrn, la comunidad se organiz y se dividieron en tres comunidades los cuales son pahana grande, pahana mediana, pahana chico.

2.2. Fundacin La comunidad de pahana fue fundada el 3 de febrero de 1790. Por el patrn Basilio Mamani. 3. ASPECTO ECONOMICO Las actividades ms importantes de la comunidad de pahana son la agricultura y la ganadera. Otros se dedican al comercio, mantenindose el intercambio de productos el TRUEQUE actividad de la comunidad de pahana.

3.1. La agricultura Las actividades de trabajo agrcola en la comunidad fueron bastantes. La siembra y cosecha de diferentes productos del lugar, como ser (papa, oca, haba, cebada, quinua, trigo, arveja otras) fueron las actividades ms

importantes en la comunidad, que las mismas despus de efectuar la cosecha y la seleccin fueron destinadas para la alimentacin y comercializacin. La siembra de la papa fue una actividad muy importante y consista en la siembra de dos clases de papa en mayor cantidad la papa wila imilla para la alimentacin y papa luque para la elaboracin de chuo y tunta. El preparativo del terreno para la siembra de la papa la mas preferida por sus caractersticas nutritivas, cada persona era responsable de preparar el terreno. Una vez terminado el preparado se programaban un da para la siembra, donde hombre y la mujer tenan que ir bien vestido y con sus propias yuntas y herramientas necesarias para efectuar la siembra.

Fuente (El agricultor trabajando).

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En la cosecha de la misma manera, una vez terminado la cosecha de inmediato lo realizaban la seleccin de las papas (grandes medianos y pequeos) para la comercializacin, alimentacin y elaboracin de chuo, tunta y luego ser trasladados a la casa. As mismo, en la siembra y cosecha de haba, cebada, trigo, quinua lo asan de igual manera.

3.2. La Ganadera En la ganadera criaban los animales como: vacuno, ovino, llamas, caballos y algunos animales domsticos como, gallina, conejo fue un factor muy importante para que genere economa suficiente. Para vender el ganado lo llevaban a la feria de Achacachi los das domingos.

3.3. La artesana En la artesana es donde elaboran una creacin belleza individual en sus hogares como tejidos de: cama, awayu, poncho, pantaln de oveja, pollera de oveja y otros. Realizan tambin artesanas para la agricultura y ganadera como la: soga de paja, molde para el queso, canastas de paja, hondas y otras pequeas cosas para el sustento.

Fuente (tejido de cama).

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Fuente (canastas de paja).

3.4. La feria Los habitantes de la comunidad van a la feria de Santiago de huata y a la feria de Achacachi a hacer el trueque el intercambio de producto. Generalmente van los das domingos y llevan productos que son papa, haba, cebada y otros para cambiar con frutas.

4. PRACTICA COMUNITARIA 4.1. El ayni El ayni es un trabajo reciproco el cual significa ayuda mutua entre ambos personas. Antes en la comunidad en tiempos de hacienda exista el ayni en las actividades de siembra y cosecha. En la actualidad en pahana ya no existe lo que es el ayni, solo ya trabajan individual.

4.2. Minka La minka significa ayudar o ser significado entes exista la minka donde la persona contrataba para l trabaja y le pagaba el producto. En la actualidad a un sigue habiendo la minka en la comunidad, en los trabajos de siembra y cosecha.

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5. ORGANIZACIN SOCIAL 5.1. Formas de eleccin La organizacin poltica social est organizada de distinta manera, y son elegidos por mediante la rotacin del terreno, por segn el apellido que se empieza de la derecha a la izquierda. Donde todas las comunales tienen las sayaa y las aynoqa En la actualidad las autoridades estn organizadas de la siguiente manera: 5.2. Sindicato agrarios Sub central Secretario general Secretario de relacin Secretario de hacienda Secretario de actas Secretario de justicia Secretario de agricultura 5.3. Sub central Es la primera autoridad que maneja las tres comunidades de pahana, como ser: pahana grande, pahana mediana, pahana chico. Asiste a los congresos cantonales y provinciales.

5.4. Secretario general Es la mxima autoridad de la comunidad de pahana es el encargado de controlar y organizar la comunidad, y asiste a las reuniones, asambleas, congresos, en la comunidad convoca a una reunin y informa sobre los puntos o asuntos que se llevo en la asamblea, tambin vela sobre la economa de la comunidad, soluciona las problemas internas o externas en una reunin junto con sus seguidores con la base en general.

5.5. Secretario de relacin Es el segundo autoridad que coordina con el secretario general para realizar las reuniones y algunas actividades en la comunidad. Junto con el secretario general coordinan las actividades.

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5.6. Secretario de acta Es la autoridad que acompaa al secretario general generalmente va a algunas reuniones, asambleas y tambin asiste a la reunin de la comunidad anota las novedades que dialogan en las reuniones y pasa personalmente la lista a las personas y redacta las cartas, citaciones, comunicados.

5.7. Secretario de justicia Es la autoridad que soluciona las problemas de la personas ya sea problemas en la familia o de terreno.

5.8. Secretario de hacienda Es la autoridad que recoge las cuotas, aportes, para el fondo y para otros.

5.9. Secretario de agricultura Es la autoridad que vela y cuida los limites y los linderos, tambin debe cuidar los sembrado de papa, oca haba, tambin tiene que realizar la waxta para que no venga la granizada.

6. DURACIN DE MANDATO Duracin de mandato es de un ao, donde cada autoridad cumple la funcin hasta un ao, despus de nuevo se eligen la autoridad.

7. ORGANIZACION TERRITORIAL 7.1. Sayaa La sayaa es territorio donde habita la gente y tambin siembran la agrcola.

Fuente (territorio sayaa)

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7.2. Aynoqa Es el territorio donde siembran diferentes agrcolas como ser papa, oca, haba, papaliza y otras.

Fuente (territorio aynoqa).

7. ASPECTO RELIGIOSA La organizacin religiosa en la comunidad de pahana mayora son catlicos por tal motivo tienen sus principios ticos y morales por ese motivo existen un menor de cantidad de personas que profesan la religin cristiana. En la comunidad hay dos templos, que son sabadistas y dominguistas.

7.3. Cristianismo El cristianismo son las personas que asisten a la iglesia a rezar, orar, y alabar la palabra de Dios. Asisten un 10 % de las personas a la iglesia a rezar, orar y alabar al Dios los das sbados y domingos. 7.4. Catlica En la comunidad hay un 90 % que son los catlicos que creen a la

pachamama, achachilas, wakas e illas y a los saberes andinos a vio indicadores en la naturaleza. Actualmente sigue creen a la pachamama, y a los achachilas.

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8. ASPECTO CULTURAL 8.1. La lengua Los habitantes de pahana una gran 100% habla la lengua aymara y un 90 % de personas hablan la idioma que es el castellano, las personas de la tercera edad hablan aymara, los jvenes y estudiantes ya hablan el castellano.

8.2. Comida tradicional La comida tradicioal de los habitantes es: sopa de chairo, sopa de arveja, pisqi hoy en la actualidad poco ya es olvidado la sopa de chairo, pocas veces comen el pisqi y sopa de arveja.

8.3. Fiestas patronales En la comunidad de pahana hay fiesta que es CURPUS CRISTI donde la comunidad adoran a la fiesta de espritu y luego con la festividad de curpus Cristi, para dar la gloria al cuerpo de Cristo. El primer da empieza el festejo de reventado de dinamita, petardo, en la cancha pahana chico que es el encendido de la vela y esa noche hacen el velado en la iglesia los pasantes y sus acompaantes asta media noche o un poco pasando media noche. El segundo da DISPERA por la maana se renen por la maana de en la cancha a las 8 am: y se preparan ir a otro comunidad que es pahana mediana a un lugar llamado ALA PATA y realizan el compartimiento del dia como apthapi y pinchado de coca y la vevida y otros. Y por la tarde se buelven a pahana chico a la iglesia todos los pasantes y algunos acompaantes y por esa noche se realiza la pre-entrada con vestimenta civil y a veces con ropa de danza como danzas: moreno, cullaguada, pujllay y otros. El tercer da DIANA empieza por la maana la demostracin de las comparsas hasta la tarde es la fiesta del curpus cristi es la fiesta grande que se realiza en la comunidad compartimiento de almuerzo y bebida todo el da, y llegan los residentes desde la argentina a bailar a la comunidad de pahana chico con su familia entera con sus propias vestimentas. 8.4. Deporte El campeonato se realiza en comunidad de pahana mediana, donde cada ao se realiza, y participan los jvenes de la misma comunidad y vienen de otras

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comunidades

a jugar como ser de yaluni, chancoroma, cusijawira, villa

esperanza, jatjawira y del pueblo de Santiago de huata. Llegan los jvenes desde La Paz a participar en el juego de campeonato y luego cuando se acaba el campeonato retornan a la ciudad de La Paz. Los premios son: el primero es una llama, segundo el cordero, tercero el chancho, cuarto oveja, quieto una sorpresa.

8.5. Carnaval En tiempo de carnaval, en este se produce la challa a las casas, animales, chacras, a la pachamama a los achachilas y cuntur mamani, etc.

8.6. Todos los satos Esto es recordar de los seres queridos o sea de los difuntos y practicantes del rezo a estos. En la actualidad sigue practicando la que es todos los santos.

8.7. San Juan Sanjun prcticamente en el da del 24 de junio por la noche hacen la fogata por toda la noche y al da siguiente se bautizan con agua serenada y miran la suerte de cada una

8.8. Aportes La comunidad de pahana se organiza sus aportes para diferente actividad necesaria. En cual la comunidad es bien organizada desde punto de vista. Los aportes que realizan es a la eleccin de la comunidad como ser de las multas y otros ellos se deciden para que haiga fondo. La comunidad de pahana realiza actualmente hace el aporte para el agua, 12 bolivianos anualmente por persona y eso para el mejoramiento de los bombas de agua en el estanque y para algunas refacciones y para tubos, caeras del mantenimiento de la comunidad.

8.9. Las multas Las multas en la comunidad de pahana son una costumbre que se hacen mayormente por faltas de las reuniones y trabajos o algunas actividades culturales y deportivas

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Que las reuniones se realizan depende de general pude ser ordinario y extraordinario, que dirige la gestin a veces se hace a la semana tres veces seguido y mayormente a cada un mes o mes y medio eso dialoga los comunarios de la comunidad. Y en los trabajos realizan el mantenimiento de los caminos y encunetado de pequeos ros y estanques de los otros trabajos que falta la persona paga la multa. En las actividades culturales por cada familia es obligada representar una persona o a veces dos personas para la danza esto es cuando siempre queden de acuerdo la mayora de los comunarios y la persona que falta paga su multa.

9. CREENCIAS La comunidad de pahana desde antes crea ala pachamama alas achachila, wakas illas. En agoto van a un lugar sagrado que se llama murumalich achachila a dar la waxta (pago) a las Achachilas, Illas, Pachamama le dan la gran ofrenda religiosa esto realiza con el fin de que ya termin el tiempo de la cosecha adems los campesinos del lugar estn atentos al aullido de los zorro, porque los cuales predecan si l ao que se viene, ser fructfera o devastadora, y el zorro aullia iba fructfera y si el zorro no da esa seal todo iba hacia abajo.

Fuente (lugar sagrado donde hacen loqta, waxta).

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Fuente (lugar sagrado donde hacen loqta, waxta).

9.1. Saberes La comunidad tiene los saberes y conocimientos con vio indicadores en la cosmovisin citaremos los siguientes saberes: Liqi liqi: para los anos lluviosas prepara su nido en las alturas, sobre las pampas, si en el nido se encentra cosas nutridas, eso seala de abundancia buena cosecha, si el nido tiene piedritas es la seal de que puede venir la granizada. Zorro: cuando el zorro da luz, en tierras pampas eso indica que el ao va ser la sequia. y cuando alla bien eso indica que no habr buena produccin de papa. wallata: ave que se encuentra en el lago dice que cuando sale del lago, eso significa que va llover, y cuando se entra al lago que va a dejar de llover. 9.2. Sawinaka En la comunidad los abuelos y abuelas se encargan con sawinakas exwas que son muy importantes para que conozcamos las personas citaremos con los siguientes SAWINAKAS. Awkin taykan arupax istaapuniwa Las recomendaciones de los padres hay que escuchar Uta punkurux janiw qunuati, jakiw jiwwasat kunayman arusiri No hay que sentarse en la puerta la gente sabe comentar mal de nosotros. los cuales

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 Urut ikiax muchip apxatasiawa Dormir temprano no es bueno porque se acortumbra. Kunas kawkis thayapamp chikaw sarxi Toda la pena es momentneo. Chamak luqi amptampix jiwaarus purismawa. Siempre debemos pensar muy bien las cosas para hacer algo. Sarir saraskaniw qhipaririw yatiskaniwa. El que se va se va no mas el que se queda se queda no ms. Luqi chuqix janiw kunjamats qhini chuqxam aljaskaspati . La papa luqi no se puede vender como papa normal. Chacha warmix jiwa qurpkamaw jakapxaapa. Un matrimonio debe ser duradero. Qapha amparan jaqhitakix taqi kunas waltakiwa . Para la persona trabajadora todo es fcil. Janiw tantax jaqnuqaakiti tatitun , tatitun ajanupawa. El pan no Hay que desperdiciar porque es bendicin de Dios. Wayna tawaqutakix qullus pamapwa pampas qulluwa. Los jvenes tienen que ser mas ajiles que los mayores. Janiw jacha tatnakarux jachayaakiti limpus qaraw jiwsnaxa. No hay que hacer llorar a las personas mayores porque nos puede ir mal en el futuro. Chanqhutas laqutas marka masisat thaqasiawa. Siempre tu pareja tiene que ser de tu comunidad Qhipa nayra utasisaw sarnaqaa. Siempre debemos ser precavidos. Yatisax amuskaaw, chacha warmit janiw kunas arsuati. No hay que hablar de una pareja casado.

9.3. Trueque Los habitantes del lugar generalmente van a la feria del pueblo de Santiago de Huata y a la feria de capital Achacachi, a hacer el trueque intercambio de producto con algunas frutas.

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Las mujeres mayormente llevan lo que es la papa, oca, cebada, chuo e intercambian con algunos productos como ser con: naranja, mango, pltano y tambin con verduras como ser con: zapallo, nave, cebolla y otras.

10. ASPECTO EDUCATIVO 10.1. Educacin antes de 1952 La educacin antes de 1952, era prohibido estudiar, el patrn prohiba

estrictamente, a los comunarios de la comunidad haba una campesino que saba algo o tenia un poco de conocimiento que se llamado Luciano Zeballos, quien enseaba los conocimientos slo en su casa esto slo por las noches y posteriormente en el ao 1000 los exponentes durante la presidencia del general Gualberto Villarroel dicto un decreto que los haciendas deban perderse que la educacin ya deba ser libre para los campesinos. Para el pueblo indgena por esa razn se forma una escuela en misma hacienda del lugar, como los primeros profesores fueron el propio campesino: CARLOS BANCO, MODESTO NACHO Y JUSTINO ZEBALLOS, que ellos enseaban a los comunarios en el lugar.

10.2. Educacin despues de 1952 Posteriormente existi el ncleo de Kalakala de la misma comunidad llamado Kalakala, el cual fue fundado por el director de Jefatura del distrito de educacin, la educacin era fundamental adems del cual fue impulsado por la seora IZOLENA MENDOZA DE BALBOA, quien fue la mujer del patrn, y como profesor el campesino Justino zeballos, con una cantidad de alumnos en los cursos de primero y segundo y tercero de primaria de 40 a 60 alumnos, luego el seor VALENTIN CHARCA, impulso a que fundara una escuela PAHANA y los fundadores de esto hasta la actualidad sigue con la educacin, pero despus de los primeros profesores actuaron los campesinos Basilio Mamani, Pedro Villca, y Eduardo Mamani, Pedro Condori, Justino Zeballos Carlos Blanco estos comunales, que llevaron adelante la enseanza en la escuela en la misma comunidad que hoy

lleva el nombre de dicha

comunidad Pahana. Hoy llamado escuela central Pahana con tres escuelas seccionales, son escuela de Yaluni, escuela de Chancoroma, escuela de Cusi jawira.

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10.3. Fundacin de la escuela La direccin nacional de la educacin fue fundado por mediante la direccin del departamental de educacin de la paz aprob la resolucin ministerial N416 de la fecha la paz de 1 de julio de 1982 para el legal del funcionamiento del ncleo escolar de central pahana en la administracin del ncleo el primer director fue el Prof.: Manuel Alarcn naci con un numero de 6 profesores, actualmente funciona con 2 escuelas anexas como ser unidad educativa yaluni unidad educativa chancoroma. La unidad seccional que se aleja es la unidad educativa Cusi jawira dependindose del ncleo educativo de aplicacin de Santiago de huata.

10.4. Los fundadores de la escuela Luciano zeballos Pedro Condori Valentin Charca Basilio Mamani Pedro Villca

10.5. Educacin en la actualidad La educacin en la actualidad a mejorado con la reforma educativa, actualmente existen 110 estudiantes son procedentes de la familia humilde de la comunidad misma y de otras comunidades que vienen a estudiar cmo ser de yaluni, chancoroma, cusijawira, villa esperanza, el lenguaje que hablan los estudiantes es aymara y castellano.

Fuente (escuela central pahana).

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10.6.

La alfabetizacin

La alfabetizacin tambin existi en la comunidad para las persona se tercera edad que no asistieron a la escuela, esto se realizaba en la misma escuela con la nueva ley yo si puedo y muchos aprendieron a escribir y a leer su nombre completo y firmar.

11. SERVVICOS BASICOS 11.1. Agua potable La comunidad de pahana cuenta con el servicio de agua potable donde todas las personas tienen el agua.

11.2. Medios de transporte La comunidad de pahana hiantes gozaba del trasporte. En la actualidad los autos ya no caminan por pahana, para viajar a Achacachi, La Paz van hasta pueblo de huata. 11.3. Medios de comunicacin En la comunidad antes los comunarios solo se comunicaban de voz humana, pututu, la visita casa por casa, y otras. En la actualidad ya se comunican como ser de la radio, celular.

12. PRINCIPALES HALLASGOS El monolito andante, de su femeninuysu historia esto sita en la misma comunidad. Los caminos de Inca El tnel de la comunidad de Pahana que tiene una historia larga y respetada. Huesos de los Incas incluso de las primeras culturas de Chiripas. (Chullpas).

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LOS RESTOS ARQUEOLGICOS (CHULLPAS).

Fuente (chullpas).

Fuente (chullpas)

Fuente (chullpas).

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CONCLUSIN
En la cultura aymara los usos y costumbres son los principios y complementariedad para el hombre, donde la persona tiene sus saberes, que practica de manera objetiva y creen en pachamama, achachilas, wakas, e illas. Tambin existe la socio comunitaria y productiva que es el ayni y minka Las costumbres y tradiciones de pahana, natural y social prcticamente nos muestran una novedad realidad de la vida.

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BIBLIOGRAFIA

ENTREVISTAS: Condori Mayta, Julian, edad 78 (comunidad Pahana Grande) Condori, Pedro, edad 78 (comunidad Pahana Grande) Mamani, Lorenzo, edad 84 (comunidad Pahana Chico) Mayta, Paulino, edad 79 (comunidad Pahana Mediana) Zeballos, Justino, edad 82 (comunidad Pahana Chico)

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ANEXOS

Comunidad Pahana

Escuela Central Pahana

Tejido de la cama

Artesana de Pahana

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Sayaa

Aynoqa

Agricultor trabajando con la yunta

Danza waka Tinki

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Loqta

Lugar sagrado

Restos arqueolgicos

Restos de arcilla donde existan en las chullpas

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