Escola Municipal Comunitria do Bom Ju

Marisa Braga

Escola Municipal Comunitria do Bom Ju Professora Marisa Braga Projeto interdisciplinar de aprendizagem: CANTAROLENDO. Durao: 2 bimestres didticos Grupo: 1 ano de escolarizao Justificativa As msicas infantis assim como as brincadeiras fazem parte das manifestaes culturais de cada povo. Tais manifestaes contribuem sobremaneira na construo da identidade, medida que possibilita que cada criana resignifique os aspectos, histricos, sociais, psicolgicos, lingsticos, estticos e culturais presentes na sociedade, alm de propiciar a aquisio da base alfabtica de forma ldica atravs da fruio e do registro. As msicas so tambm fio condutor de comunicao entre os povos atravs dos tempos. Metodologia O projeto ser desenvolvido, obedecendo a duas etapas, na primeira professora e estudantes se debruaro sobre o estudo de letras de cantigas do repertrio infantil ou no, tradicional ou no, oportunizando o contato freqente e a ampliao do repertrio das crianas. No segundo momento as crianas tero contatos mais freqentes com letras de autoria da prpria professora, podendo vir a compor coletiva e individualmente seus prprios textos. Objetivo geral: Possibilitar o uso da leitura em suas vrias formas e da escrita no padro convencional, enquanto recursos para a apropriao de textos musicais do repertrio infantil. Objetivos especficos: Levantar hipteses sobre o sistema de representao escrita; Utilizar a linguagem oral para formular perguntas ouvindo e respeitando as falas dos outros; Utilizar a escrita considerando sua funo social. Participar das situaes de leitura propostas; Discriminar os sons das letras e gradativamente ler pequenas palavras. Ler textos apoiando-se nas imagens; Produzir coletivamente textos; Identificar e escrever o prprio nome Utilizar conceitos matemticos; Comparar colees pela quantidade; Realizar agrupamentos; Realizar contagem em situaes ldicas; Utilizar o corpo como instrumento de medida, e transmissor de informaes; Perceber as modificaes sociais no tempo e no espao; Comparar o ambiente da fantasia com o ambiente em que vive Identificar as formas de trabalho da fantasia e da realidade; Utilizar diversas linguagens artsticas para manifestar suas idias e sentimentos.
Etapas previstas
Marisa Braga

14/02 a 29/07 2011

Apresentao do projeto para o grupo; Levantamento de conhecimentos prvios Distribuio de tarefas; Realizao de pesquisas de campo; Organizao de um empreendimento Implementao de um empreendimento Orientaes didticas 1- Construo do mapa conceitual: O que sei? O que gostaria de saber? Como farei para aprender o que quero? O que aprendi?(final) 2- Msicas que eu j sei ( oral) 3- A msica que todo grupo j sabe e que mais gosta (votao) 4- A msica que o grupo escolheu (escrita/ leitura) 5- Cantarolendo carnaval (marchinhas/ oralidade e escrita) 6- Releitura das marchinhas (parodiar as letras das marchinhas ou criar novo ritmo) 7- Novas msicas (escrita/ leitura/canto) 8- Novas msicas (ilustrao) 9- Matemtica na msica 10- Musica e movimento (corpo) 11- Tem animal na msica (leitura/ escrita/ pesquisa 12- O que h na rua que pode virar msica ( pesquisa de campo coletiva) 13- Literatura e msica (contos tradicionais e populares e fbulas) 14- Tem msica nos livros didticos (utilizao dos livros) 15- Msica e outras linguagens artsticas (pintura/dramatizao...) 16- Msicas que a vov ensinou para a mame (pesquisa) 17- Musicas para a mame (leitura e escrita) 18- Cantarolendo a tradio junina Leitura/escrita/pesquisa Avaliao

Avaliao: Durante o projeto: Avaliao diagnstica no inicio de cada etapa e semanal podendo ser individual ou grupal para constatao das dificuldades, avanos e prximos passos a serem dados, utilizando suporte de papel e questionamentos diretos Quinzenalmente Post-folio: ser destacada uma atividade quinzenal de cada estudante Auto-avaliao diria Professor e Estudantes Auto-avaliao do estudante: Realizei as atividades propostas na ltima semana? O que no fiz? Por qu? De que atividade gostei mais? De que atividade no gostei de participar? Por que?

Marisa Braga

Anexos

Colombina eu amei Mas voc no quis Eu fui para voc, Um pierot feliz Os confetes dourados Que algum atirou No fui eu quem jogou No fui eu quem jogou. Mame eu quero Mame eu quero mamar D a chupeta Pro beb no chorar

Um pierrot apaixonado Que vivia s chorando Por causa de uma colombina Acabou chorando acabou chorando

Marisa Braga