EVALUACIN

FASES

FORMATIVA

1. Fijar objetivos

CUALITATIVACUANTITATIVA

2. Recoger Informacin

CRITERIAL

3. Analizar y valorar

ENSEANZAAPREDIZAJE

4. Tomar decisiones

CONCEPTOS Y TEORAS

EVOLUCIN DE LAS METAS EDUCATIVAS

CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES

CAPACIDADES HUMANAS

COMPETENCIAS BSICAS

LAS COMPETENCIAS BSICAS

COMUNICACIN COMUNICACIN LINGSTICA LINGSTICA COMPETENCIA COMPETENCIA MATEMTICA MATEMTICA CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO E INTERACCIN E INTERACCIN ARTISTICA Y ARTISTICA Y CULTURAL CULTURAL

INFORMACIN INFORMACIN Y DIGITAL Y DIGITAL AUTONOMA E AUTONOMA E INICIATIVA INICIATIVA APRENDER A APRENDER A APRENDER APRENDER SOCIAL Y SOCIAL Y CIUDADANA CIUDADANA

COMPETENCIAMATEMTICA Habilidadparautilizarnmerosysus operacionesbsicas,lossmbolosylas formasdeexpresinyrazonamiento matemticoparaproducireinterpretar informaciones,paraconocermssobre aspectoscuantitativosyespacialesdela realidadyresolverproblemasrelacionados conlavidadiariayelmundolaboral.

COMPETENCIAMATEMTICA Habilidadparautilizaryrelacionar (InformePISA)

Nmeros Nmeros Operaciones Operaciones

Razonam. Razonam. Formas de expr. Formas de expr.

SUBCOMPETENCIAS Utilizarnmeros,operaciones,smbolos, Producireinterpretarinformacin Ampliarelconocimientodelmundo Resolverproblemas

COMPONENTESDELAC.MATEMTICA
a) Habilidadparainterpretaryexpresarinformaciones, datosyargumentaciones. b) Conocimiento y manejo de los elementos mate mticosbsicos. c) Aplicar estos conocimientos a situaciones y con textosvarios. d) Seguir procesos de pensamiento (seguir cadenas argumentales por induccin y deduccin, enjuiciar razonamientos,etc.). e) Disposicin favorable hacia la informacin y situa cionesqueserelacionanconcuantificacin.

SUBCOMPETENCIASMATEMTICASY P.I.S.A. ElproyectoP.I.S.A.(ProgrammeforIndicatorsofStudent Achievement)explicita8tiposdecompetencias matemticas: 1)PensaryRazonar 2)Argumentar 3)Comunicar 4)Construirmodelos 5)Plantearyresolverproblemas 6)Representar 7)Utilizarunlenguajesimblico,formalytcnico 8)Utilizarherramientasdeapoyo(porejemplo,TIC)

Matematizacin
Se identifica con la resolucin de problemas el informe PISA (OCDE, 2003) caracteriza en cinco fases la actividad de hacer matemticas 1. Comenzar con un problema situado en la realidad 2. Organizarlo de acuerdo con conceptos matemticos 3. Despegarse progresivamente de la realidad mediante procesos tales como hacer suposiciones sobre los datos del problema, generalizar y formalizar 4. Resolver el problema 5. Proporcionar sentido a la solucin, en trminos de la situacin inicial Esta matematizacin puede ser vertical y horizontal y debe ser seguida de un proceso de validacin o reflexin.

NIVELESDECOMPETENCIAMATEMTICA (InformePISA,2003)

PRIMERNIVEL Reproducciny procedimientos rutinarios SEGUNDONIVEL Conexionese integracinpara resolverproblemas estndar TERCERNIVEL Razonamiento, argumentacin,intuiciny generalizacinpara resolverproblemas originales

QU EVALUAR? QU EVALUAR?
NUMERACIN Conteo. Lectura y escritura de nmeros. Series numricas. Composicin y descomposicin de nmeros. Valor posicional. CLCULO BSICO -Concepto. -Algoritmo. -Automatiz.
MULTIDIGITO

GEO-MEDIDAS -Conceptos Bsicos. Formas y Cuerpos G. Sistema Mtrico. Relaciones espaciales.

R. PROBLEMAS Comprensin de textos. Esquemas de problemas. Estrategias de planificacin Dominio de operaciones. Revisin y autocontrol

-Algoritmo. -Aproximacion.

Complementario: Esquemas protocuantitativos

COMPETENCIAMATEMTICA YCURRCULUMCHILENO

Nmeros operaciones Nmeros yyoperaciones

Geometra Geometra

R.P.:NMEROS R.P.:OPERACIONES PROCEDIMIENTOS DECLCULO

RECONOCIMIENTODE FORMASYFIGURAS RESOLUCINDE PROBLEMASGEOMTRICOS

NUMERACIN Y CLCULO

GEOMETRA , MEDIDAS Y AZAR

Atender a

ANALIZAR la informacin de forma SOLUCIN DE PROBL.EMA S

NORMATI VA

ANALIZAR la informacin de forma DINMICA

CRITERIAL

1 ANLIZAR LAS CONDUCTAS MATEMTICAS 2 IDENTIFICAR LOS PROCESOS IMPLICADOS 3 IDENTIFICAR DE LAS AYUDAS IDNEAS

Primer Paso: ANALIZAR DE LAS CONDUCTAS MATEMTICAS

BSICAS
ERRORES en: Cuantificadores Formas bsicas Posiciones Conteo: -Serie -Cardinal. -Abstracc.

NUMEROS CLCULO
ERRORES en: -Reconocimiento -Lectura/escrit. -Series numric. -N vecinos -Ordinales ERRORES EN C. BSICO Concepto. Errores lentitud. No mental MULTIDIGITO ERRORES en: Errores -Reconoc. valor Lentitud -Composicin. No aproxima -Descomposicin Etc. -Etc.

GEO-MED
ERRORES en: Formas y cuerp. Posiciones. Relaciones. Elementos esp. Azar y probab. Medidas: -Naturales -Longitud -Capacidad -Etc.

PROBLEMAS
No comprensin No sabe que hacer con los datos. No planifica la solucin No revisa el proceso

S ADORE INDIC

LES ERVAB OB S

1 ANALIZAR LAS CONDUCTAS

2 IDENTIFICAR LOS PROCESOS

Errores en nmeros EN CLCULO BSICO Errores en concepto Lentitud en el clculo

Estrategias Conteo Conteo-cuantifi. Estrategia de clculo empleada Clculo Bsico Valor posicional Estrategias de Aproximacin

Errores en nmeros EN CLCULO MULTIDIGITO Errores de posicin No clculo mental

Tercer Paso: Tercer Paso: IDENTIFICAR LAS AYUDAS IDNEAS IDENTIFICAR LAS AYUDAS IDNEAS EstrategiaI Individuo
Modificarelcontexto: Mediacin. Tiempos Agrupamientos ...

Competencia actual Contexto social

EstrategiaII

Tarea
CompetenciaMatemtica actual Modificacionesde lastareas

Modificarlatarea: Abstraccin Complejidad Estructurarcontenido Modalidaddeoutput

Competenciamatemtica potencial

ANLISIS DOCUMENT AL

PRUEBAS/TE ST

INSTRUMENT OS
OBSERVACI N

CRITERIOS UTILIZADOS EN LAS BATERIAS EVAMAT

Indicadores matemticos Indicadores matemticos de Chile de Chile Estndares utilizados en Estndares utilizados en estudios internacionales estudios internacionales (P.I.S.A. TIMSS) (P.I.S.A. yyTIMSS)

Criterios de evaluacin Criterios de evaluacin de Espaa de Espaa

COMPETENCIAMATEMTICA YBATERIASEVAMAT

Nmeros Nmeros yy operaciones operaciones

Geometra Geometra Magnitudes yyMagnitudes

T. de la Informacin T. de la Informacin azar yyazar

R.P.:NMEROS R.P.:0PERACIONES PROCEDIMIENTOS DECLCULO

RECONOCIMIENTODE FORASYFIGURAS R.P.GEOMTRICOS MAGNITUDESYMEDIDA

INTERPRETACINY CONTRUCCINDE GRFICASYTABLAS R.P.DE PROBABILIDAD

RESOLUCIN DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS PROBLEMAS

CARACTERSTICASY UTILIDADES

PRUEBAS PRUEBAS
NUMERACIN/ CONTEO CALCULO/ OPERACIONES GEOMETRIA /MEDIDA INFORMACINY AZAR RESOLUCINDE PROBLEMAS

UTILIDADES UTILIDADES
EVALUACIN INICIALFINAL EVALUACINDELA CALIDAD EVALUACINDE DIAGNSTICO EVALUACIN PSICOPEDAGGICA

FORMATOS FORMATOS
PAPELYLAPIZ FORMAA FORMAB FORMATO COMPUTERIZAD T.A.I. FORMATO COMPUTERIZADO ONLINE

BateraEVAMAT0

PRUEBAS PRUEBAS
GEOMETRA CANTIDAD/CONTEO

CARACTERSTICAS CARACTERSTICAS
Pretendevalorarlas enseanzasyaprendizajes matemticospropiosdela EducacinPrebsica Incluyepruebascolectivase individuales. Tiempodeaplicacin aproximado45minutos.

NUMERACIN

PRUEBASDELEVAMAT 0

BateraEVAMAT1

PRUEBAS PRUEBAS
NUMERACIN CLCULO GEOMETRAMEDIDA RESOLUCINDE PROBLEMAS

CARACTERSTICAS CARACTERSTICAS
Pretendevalorarlas enseanzasyaprendizajes matemticospropiosde PrimeroBsico. Incluyeslopruebas colectivas. Tiempodeaplicacin aproximado1hora.

PRUEBASDELEVAMAT 1

BateraEVAMAT2

PRUEBAS PRUEBAS
NUMERACIN CLCULO GEOMETRAMEDIDA INFORMACINAZAR RESOLUCINDE PROBLEMAS

CARACTERSTICAS CARACTERSTICAS
PRETENDEVALORAR ENSEANZASY APRENDIZAJESDESEGUNDO BSICO. INCLUYESLOPRUEBASDE APLICACINCOLECTIVA, TIEMPODEAPLICACIN APROXIMADO:60MINUTOS.

PRUEBASDELEVAMAT 2

BateraEVAMAT3

PRUEBAS PRUEBAS
NUMERACIN CLCULO GEOMETRAMEDIDA INFORMACINAZAR RESOLUCINDE PROBLEMAS

CARACTERSTICAS CARACTERSTICAS
PRETENDEVALORAR ENSEANZASY APRENDIZAJESDETERCERO BSICO. INCLUYESLOPRUEBASDE APLICACINCOLECTIVA, TIEMPODEAPLICACIN APROXIMADO:60MINUTOS.

PRUEBASDELEVAMAT 3

BateraEVAMAT4

PRUEBAS PRUEBAS
NUMERACIN CLCULO GEOMETRAMEDIDA INFORMACINAZAR RESOLUCINDE PROBLEMAS

CARACTERSTICAS CARACTERSTICAS
PRETENDEVALORAR ENSEANZASY APRENDIZAJESDECUARTO BSICO. INCLUYESLOPRUEBASDE APLICACINCOLECTIVA, TIEMPODEAPLICACIN APROXIMADO:60MINUTOS.

PRUEBASDELEVAMAT 4

PROCESODEEVALUACIN
APLICACIN delaspruebas EVAMAT ANLISISy VALORACIN dedatos Colegio Aula S.Individual PERFILMATEMTICOde

TOMADE DECISIONES (Tratamiento)

SEGUIMIENTO