ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL

Mucho se ha dicho desde que comenz el Paro Nacional Universitario, un evento pocas veces visto en la historia reciente de Colombia, un evento que ya qued consignado en los anales de nuestro pas. Hoy el Paro Nacional ha sido suspendido y hemos asumido nuevas tareas, a partir de estos sucesos me han quedado algunos sinsabores pero tambin algunas alegras que siguen llenando la esperanza de un prometedor futuro no muy lejano. Para nadie es un secreto que al interior de las diferentes universidades, en especial las pblicas, hay algunos estudiantes con un fuerte activismo e incluso militancia poltica y/o partidista, estos estudiantes precisamente por su compromiso no es raro encontrarlos en actividades como las desarrolladas en los ltimos meses, algunos de ellos hacen parte de organizaciones estudiantiles nacionales y fueron ellos los que trabajaron el paro desde muchos meses atrs y fueron quienes lo convocaron inicialmente, hasta aqu nada nuevo, esto se ha visto muchas veces; ahora bien en que radic lo nuevo, la diferencia fundamental? Sin lugar a dudas hubo algo nuevo en este paro y en una de esas particularidades es que reposa una de mis alegras, hubo mucho estudiantes, generalmente reacios a participar en este tipo de dinmicas, que tomaron conciencia frente a esta coyuntura e iniciaron su activismo poltico con un objetivo muy particular: la reforma a la Ley 30 propuesta por el gobierno de Santos. Son estos miles de estudiantes que no pertenecen a dinmicas polticas y estn marginalizados la mayor parte del tiempo del debate pblico, que de vez en cuando hacan comentarios en sus grupos ms cercanos, sus amigos o familiares, pero que de ah no pasaban, fueron ellos los que hicieron una de las grandes diferencias: esta vez fueron ms all del cuchicheo de pasillo y pasaron a la concientizacin y movilizacin masiva, a engrosar el movimiento estudiantil, transformndolo en algo hermoso nunca visto por esta generacin. Si bien hay otras razones que tambin han sido muy decisivas, relacionadas con el accionar de las organizaciones estudiantiles nacionales (y a nivel local los estudiantes no organizados pero con activismo constante) y que deben ser reconocidas, yo quiero hacer nfasis en el primer punto, en los otros, y quiero hacer nfasis en esto porque precisamente ah es donde radica uno de mis sinsabores ms sentido, por lejos, el que ms tristeza me ha trado desde la suspensin del paro y es la falta de constancia en su compromiso, la cada de ese mpetu que mostraban semanas atrs y que asocio con un poco de falta de coherencia pero tambin entendiendo que algunos de ellos fue en esta coyuntura que empezaron su formacin poltica, su desarrollo como ciudadanos activos. ltimamente se han escuchado muchas cosas en donde las incoherencias no dejan de molestarme, hace unas semanas se deca a viva voz prefiero perder un semestre en mi universidad que la universidad en un semestre hoy se dice no puedo participar, tengo clases, reclamamos una educacin y una universidad comprometidas con la sociedad pero hoy decimos que si estamos estudiando no tenemos tiempo para la construccin colectiva de esta sociedad, en este caso particular para la construccin programtica y formulacin de un nuevo modelo educativo. Este es un llamado no solo para los estudiantes sino tambin para los profesores, aquellos que comparten muchas consignas con nosotros pero que algunos de ellos tambin destilan incoherencia por doquier, todo necesita tiempo: formacin poltica, acadmica, relacin con la sociedad y para todo eso necesitamos un apoyo real del profesorado en su conjunto, sin

importar de que rama del conocimiento hacen parte. Tambin es un llamado de atencin a aquellos que no han estado activos, ni antes ni ahora, y que apenas se suspende el paro aparecen a hacer crticas y comentarios que en nada aportan, a programar parciales y evaluaciones con consideraciones totalmente personales sin tener en cuenta al resto de compaeros, el mundo est cambiando acaso no lo han notado? acaso quieren quedarse por fuera de este cambio global?, como jvenes no podemos permitirnos eso, en nosotros est la construccin del futuro. Reflexionemos un poco ms y no hablemos del movimiento estudiantil como si fuera algo ajeno a nosotros, somos estudiantes al fin de cuentas, apropimonos de algo que por definicin nos pertenece, nutrmoslo, construymoslo y que ese sea un gran legado de esta generacin, y ojal no el nico, para los que vendrn despus de nosotros, no nos hagamos a un lado de la historia! Recuerden que sta tarde o temprano nos juzgar. Fue en la unidad del estudiantado organizado y no organizado donde radic la mayor fortaleza, y es ah donde se est formando una de sus peligrosas debilidades, el rompimiento de esta unidad lo debemos evitar si queremos de verdad construir un modelo educativo mejor y un futuro mejor y para esto debemos dar un fuerte debate sobre la toma de decisiones colectivas y la forma en cmo asumimos estas decisiones, no podemos retirarnos si nuestras posiciones y argumentos son derrotados, no podemos caer en eso. La mxima expresin de esta unidad es la MANE, en donde ya acuden no solo universidades pblicas, sino tambin privadas, instituciones tcnicas o tecnolgicas y el SENA, mecanismo que se ha venido construyendo de a poco pero que en vez de restarle tenemos que sumarle con todas las ganas, mecanismo que se viene fortaleciendo desde las asambleas generales y de las diferentes unidades acadmicas y a eso debemos seguirle apostando, no nos desmovilicemos, los perjudicados de esto no seremos ni siquiera nosotros, la mayor perjudicada ser la sociedad en su conjunto. Es un llamado a la coherencia, la unidad, el compromiso, la reflexin, la proposicin, el debate, la academia, la ciudadana efectiva, en resumidas cuentas un llamado al futuro, estudiantes no desfallezcamos. Atentamente; Un compaero estudiante