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ACTIVIDAD 1.1 VECTORES: MDULO, DIRECCIN Y SENTIDO Un vector es un segmento de recta orientado.

Un vector se caracteriza por: 1) su mdulo, que es la longitud del segmento. 2) su direccin, que viene dada por la recta que pasa por l o cualquier recta paralela. 3) su sentido, que es uno de los dos sentidos posibles sobre la recta que pasa por l.

Ilustracin 1

Un vector no tiene una ubicacin definida; puede trasladarse a cualquier lugar del plano sin modificar ni su mdulo, ni su orientacin (direccin y sentido). Por esta razn se dice que los vectores son libres. Los vectores se expresan con una letra minscula o con dos letras maysculas, su origen y su extremo respectivos. Por ejemplo, indica el vector que tiene origen en el punto P y extremo en el punto Q. Siempre que sea posible, pondremos una flecha encima para indicar que se trata de un vector. Los vectores sirven para representar magnitudes geomtricas y fsicas que tienen mdulo, direccin y sentido, como traslaciones, velocidades y fuerzas. Puesto que lo que caracteriza a un vector es su mdulo, su direccin y su sentido, dos vectores son iguales si tienen el mismo mdulo, la misma direccin y el mismo sentido. Por ejemplo, todos los vectores de color negro de la figura son iguales. SUMA DE DOS VECTORES La suma de dos vectores y es otro vector obtenido de esta forma: 1. Ponemos a continuacin de , haciendo coincidir el origen de con el extremo de . 2. El origen de la suma es el origen de . 3. El extremo de la suma es el extremo de . Es decir, es el vector que va desde el origen de hasta el extremo de cuando hemos puesto a continuacin de .
Ilustracin 2

Si y , entonces . Es decir, . Si sumamos un vector con su opuesto obtenemos un vector reducido a un punto (su origen y extremo coinciden); se trata del vector nulo o vector cero que se expresa :

+ (-

)=
Ilustracin 3

SUMA UTILIZANDO LA REGLA DEL PARALELOGRAMO Si para sumar dos vectores, y , en lugar de colocar a continuacin de colocamos continuacin de , tal como est hecho en la parte inferior de la figura de la derecha, a

observamos que el resultado es el mismo vector. Esta construccin muestra que la suma de dos vectores es conmutativa: + = + Esta propiedad conmutativa permite realizar la suma de dos vectores utilizando la llamada REGLA DEL PARALELOGRAMO: 1) Dibujamos los dos vectores y con el mismo origen 2) Completamos un paralelogramo trazando: - por el extremo del vector un segmento de recta paralelo al vector . - por el extremo del vector un segmento de recta paralelo al vector . 3) La suma de los dos vectores es la diagonal orientada del paralelogramo obtenido i que tiene su origen en el origen comn de los dos vectores y .

TALLER DE VECTORES
ASIGNATURA: : Fsica mecnica UNIDAD DE APRENDIZAJE: Vectores ACTIVIDADES E/A/E: Taller de operaciones con vectores Acadmico / Docente: Ovidio Baquero Bonilla Alumno: _______________________________________________________________________ 1. Un corredor cubre un trecho de 5 km en su entrenamiento. Al da siguiente pretende triplicar la distancia. Suponiendo que su desplazamiento es en lnea recta: Representa grficamente el vector desplazamiento del primer da Realiza la operacin necesaria para representar grficamente el vector desplazamiento del segundo da 2. Un motociclista va a una velocidad de 120 km/s, hacia el Noreste, en el momento en el que es detenido por un guarda de trnsito quien lo infracciona por exceso de velocidad y le solicita reducirla a la mitad Suponiendo que la velocidad es en lnea recta: Representa grficamente el vector velocidad que llevaba el motociclista inicialmente Realiza la operacin necesaria para representar grficamente el vector velocidad despus de ser infraccionado 3. a) Un practicante de canotaje va ro abajo remando a una velocidad de 1.5 m/s, si las aguas del ro tienen una velocidad de 2 m/s, representa grficamente el vector de la velocidad que lleva el deportista como resultado de estas dos velocidades. Cul es la magnitud de la velocidad resultante? b) Si ahora el mismo remador pretende ir ro arriba remando con una velocidad de 3 m/s, cmo representaras los vectores velocidad y cmo quedara la velocidad resultante de estos dos movimientos? Cul es la magnitud de la velocidad resultante? 4. Dos vectores tienen como longitud 9 y 6 cm, formando entre s ngulos de 180, 60, 150, 0. Halla grficamente y analticamente la magnitud del vector resultante y el ngulo que determina su direccin y sentido 5. Halla la magnitud del vector resultante entre dos vectores concurrentes de 10 y 20 Km/s que forman entre s un ngulo de 90 6. El valor del vector resultante entre dos vectores de 100 y 200 m/s2 es de 294 m/s2. Halla el valor del ngulo que forman entre s los vectores componentes RTA/ 25 7. Dos vectores forman entre s un ngulo de 60, si el valor de su resultante es de 156 unidades, y la magnitud de uno de los vectores componentes es de 100 unidades, cul ser la magnitud del otro vector? RTA/ 80 unidades 8. Un alumno camina 50 m hacia el este, a continuacin 30 m hacia el sur, despus 20 m hacia el oeste, y finalmente, 10 m hacia el norte. Determina el vector desplazamiento desde el punto de partida hasta el punto de llegada. (incluyendo el ngulo que determina su direccin) RTA/ 36 m 34 sur a partir del este 9. Un caminante recorre 8 km hacia el este y 6 km hacia el norte, empleando 4 h. cul es su velocidad media? RTA/ 3,5 km/h Cul es su velocidad media considerando nicamente su desplazamiento? RTA/ 2,5 km/h 10. Un avin sale del aeropuerto A al aeropuerto B, separados por una distancia de 500 km. Sus motores lo impulsan a una velocidad de 100 km/h, pero soplan vientos de A hacia B a una velocidad de 100 km/h. Cunto tardar en realizar el viaje de ida y regreso? RTA/ 6 h y 40 min
No importa si el viento est en tu contra, fija tu inters en tu direccin, si persistes llegars a tu destino Ovidio Baquero Bonilla Mgtr. Matemtica Aplicada