29

29

2 PROCESSO SELETIVO

CINCIAS SOCIAIS - DIURNO DIREITO - NOTURNO GEOGRAFIA (PIRAPORA) - NOTURNO HISTRIA - DIURNO LETRAS / PORTUGUS - DIURNO PEDAGOGIA - NOTURNO PEDAGOGIA (JANABA) - NOTURNO

Ficha de Identificao
NOME: CURSO: N DO PRDIO: SALA: TURNO: N INSCRIO: ASSINATURA

Processo Seletivo 1/2007 Unimontes

ORIENTAES IMPORTANTES
01 - Este caderno contm questes do tipo mltipla escolha e uma redao. 02 - Verifique se o caderno contm falhas: folhas em branco, m impresso, pginas trocadas, numerao errada, etc. Encontrando falhas, levante a mo. O Fiscal o atender e trocar o seu caderno. 03 - Cada questo do tipo MLTIPLA ESCOLHA tem 4 (quatro) alternativas (A - B - C - D). Apenas 1 (uma) resposta correta. No marque mais de uma resposta para a mesma questo, nem deixe nenhuma delas sem resposta. Se isso acontecer, a questo ser anulada. 04 - Para marcar as respostas definitivas na sua Folha de Respostas do tipo MLTIPLA ESCOLHA, use caneta esferogrfica com tinta azul ou preta. NO utilize caneta com tinta vermelha ou lpis. Assinale a resposta certa, preenchendo toda a rea da bolinha 05 - Todos os candidatos podero ser identificados pela impresso digital. 06 - Ao receber as Folhas de Respostas, confira: Se a sua Folha (ela est personalizada). Se os dados do cabealho conferem com os seus dados (nome, n. de identidade, n. de inscrio, opo de lngua estrangeira, data de nascimento, etc.). 07 - Tenha cuidado na marcao da Folha de Respostas, pois ela no ser substituda em hiptese alguma. 08 - A REDAO dever ser escrita com caneta esferogrfica (tinta azul ou preta), nos espaos reservados. A PROVA FEITA A LPIS SER ANULADA E TER NOTA ZERO. 09 - Se usar letra de FORMA, devero ser observadas as normas de acentuao grfica. 10 - O Caderno de Resposta da REDAO no poder ter qualquer outra identificao do candidato, alm da j existente. Aparecendo o nome ou nmero de inscrio fora da Ficha de Identificao, a Prova ser anulada e computada a nota zero. 11 - Confira e assine a Folha de Respostas, antes de entreg-la ao Fiscal. NA FALTA DA ASSINATURA, A SUA PROVA SER ANULADA. 12 - No se esquea de assinar a Lista de Presenas. 13 - Preencha corretamente a Ficha de Identificao colocada na capa deste caderno. 14 - DUAS HORAS aps o incio das provas, voc poder retirar-se da sala SEM LEVAR ESTE CADERNO. NO poder levar nem mesmo a ltima folha do caderno de provas (folha de rascunho) ou anotaes referentes s provas e suas respostas. 15 - Em nenhuma hiptese, o candidato poder levar o Caderno de Provas e/ou as Folhas de Respostas. 16 - Somente durante os 30 (trinta) minutos que antecedem o trmino das provas podero os candidatos copiar, em formulrio prprio a ser entregue pelo fiscal, as anotaes e/ou marcaes feitas na sua Folha de Respostas das Provas de Mltipla Escolha. 17 - No encerramento das provas, h necessidade de pelo menos dois candidatos presentes na sala. Isso faz parte das normas para transparncia na fiscalizao do Processo Seletivo. 18 - Se o Carto de Inscrio estiver com algum erro (nome, n. de documento, endereo, etc.), pea ao Fiscal de Sala para providenciar as correes necessrias no Requerimento de Correes.

DURAO DESTAS PROVAS: CINCO HORAS OBS.: Candidatos com cabelos longos devero deixar as orelhas totalmente descobertas durante a realizao das provas. proibido o uso de bon.

Processo Seletivo Unimontes

PROVA DE LNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Questes numeradas de 01 a 20 INSTRUO: Para responder s questes de 01 a 12, leia o texto a seguir.

A FLOR NO ASFALTO
1 Otto Lara Resende Conheo essa estrada genocida, o comeo da Rio-Petrpolis. Duvido que se encontre um trecho rodovirio ou urbano mais assassino do que esse. So tantos os acidentes que j nem se abre inqurito. Quem atravessa a avenida Brasil fora da passarela quer morrer. Se morre, ningum liga. Aparece aquela velinha acesa, o corpo coberto por uma folha de jornal e pronto. No se fala mais nisso. Teria sido o destino de d. Creusa, se no levasse nas entranhas a prpria vida. Na pista que vem para o Rio, a vinte metros da passarela de pedestres, d. Creusa foi apanhada por uma Kombi. O motorista tentou parar e no conseguiu. Em seguida veio outro carro, um Apolo, e sobreveio o segundo atropelamento. A mesma vtima. Ferida, o ventre aberto pelas ferragens, deu-se a o milagre. D. Creusa estava grvida e morreu na hora. Mas no asfalto, expelida com a placenta, apareceu uma criana. Coberta a me com um plstico azul, um estudante pegou o beb e o levou para o acostamento. Nunca tinha visto um parto na sua vida. Entre os curiosos, uma mulher amarrou o umbigo da recm-nascida. Uma menina. Por sorte, vinha vindo uma ambulncia. Depois de chorar no asfalto, o beb foi levado para o hospital de Xerm. D. Creusa, aos quarenta e quatro anos, j era av, me de vrios filhos e viva. Pobre, concentrao humana de experincias e de dores, tinha pressa de viver. E era uma pilha carregada de vida. Quem devia estar ali era sua nora Marizete. Mas d. Creusa se ofereceu para ir no seu lugar porque, grvida, no pagava a passagem. Com o dinheiro do nibus podia comprar sabo. Levava uma bolsa preta, com um corao de cartolina vermelha. No carto estava escrito: quinta-feira. Foi o dia do atropelamento. Apolo o nome do segundo carro atropelador. Na mitologia, Apolo o smbolo da vitria sobre a violncia. Diz o poeta Pndaro que o deus que pe no corao o amor da concrdia. No hospital, sete mes disputaram o privilgio de dar de mamar ao beb. A vida forte. E bela, apolnea, apesar de tudo. Por que no? Do livro Bom Dia Para Nascer, Crnicas Companhia das Letras, 1993.

10

15

20

QUESTO 01 O autor escreve, no incio do texto, sobre a estrada Rio-Petrpolis. Esse trecho inicial (pargrafo 1) demonstra, EXCETO A) a violncia do trnsito naquela avenida. B) uma opinio j de senso comum sobre o referido trecho da rodovia. C) uma crtica condio perigosa da estrada. D) a impotncia das autoridades para evitar acidentes na Rio-Petrpolis. QUESTO 02 O autor do texto nos informa que j so habituais as mortes por atropelamento ocorrerem no anonimato e sem apurao de suas causas. Qual dos trechos abaixo demonstra que d. Creusa escapou de ser mais uma a morrer, de forma annima, numa estrada assassina? A) Teria sido o destino de d. Creusa, se no levasse nas entranhas a prpria vida. (linha 5) B) D. Creusa (...) j era av, me de vrios filhos e viva. (linha 14) C) No carto estava escrito: quinta-feira. (linha 19) D) Levava uma bolsa preta, com um corao de cartolina vermelha. (linhas 17-18)

Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 03 No ttulo desse texto aparece a palavra flor. No texto a palavra representa A) uma metfora para designar a me, d. Creusa. B) uma metfora para designar a placenta que envolvia a criana. C) uma metfora para designar o ventre aberto da me, d. Creusa. D) uma metfora para designar o beb. QUESTO 04 O autor finaliza seu texto com um enunciado interrogativo. Sua funo no texto A) levar-nos reflexo e avaliao a respeito do que disse. B) fazer com que duvidemos da pertinncia do que disse. C) mostrar-nos que, no Brasil, apesar do descaso das autoridades com situaes que envolvem a perda de vidas humanas, tais autoridades ainda so capazes de realizaes visando ao bem-comum. D) fazer-nos compreender que ele prprio duvida de que as reflexes que escreve possuam relevncia. QUESTO 05 Entre as expresses abaixo, a que designa figurativamente d. Creusa A) ... corao de cartolina vermelha. (linhas 17-18) B) ... pilha carregada de vida. (linha 15) C) ... ventre aberto pelas ferragens... (linha 8) D) ... bela, apolnea... (linha 22) QUESTO 06 Para argumentar sobre a fora da vida, o cronista A) caracteriza d. Creusa como uma mulher forte e com pressa de viver. B) associa o nome do carro que atropelou a senhora ao deus da mitologia, Apolo. C) cita a solidariedade das pessoas que socorreram o beb. D) descreve a grande experincia de vida de d. Creusa. QUESTO 07 Justificou-se corretamente o uso da vrgula, em todas as alternativas, EXCETO em A) No hospital, sete mes disputaram o privilgio... (linha 21) Para isolar o adjunto adverbial antecipado. B) E bela, apolnea... (linha 22) Para coordenar termos de uma mesma funo sinttica. C) Em seguida veio outro carro, um Apolo... (linha 7) Para separar o aposto do termo a que ele se refere. D) Se morre, ningum liga. (linha 3) Para destacar a orao principal, que encabea o perodo. INSTRUO: As questes 08 e 09 referem-se ao seguinte perodo: So tantos os acidentes que j nem se abre inqurito. (linha 2) QUESTO 08 A orao que j nem se abre inqurito classifica-se como A) adverbial causal. B) adverbial consecutiva. C) adjetiva explicativa. D) coordenada explicativa. QUESTO 09 O pronome se, em j nem se abre inqurito, recebe a mesma classificao que o se da alternativa A) Duvido que se encontre um trecho rodovirio ou urbano... (linhas 1-2) B) Mas d. Creusa se ofereceu para ir no seu lugar... (linha 16) C) No se fala mais nisso. (linha 4) D) Se morre, ningum liga. (linha 3)

Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 10 Na primeira orao do perodo Teria sido o destino de d. Creusa, se no levasse nas entranhas a prpria vida. (linha 5), o verbo, no futuro do pretrito, exprime um fato A) incerto. B) hipottico. C) condicionado a outro. D) provvel. QUESTO 11 Como genocida, foi criada pelo processo de composio a palavra da alternativa A) atropelamento (linha 7). B) motorista (linha 6). C) mitologia (linha 20). D) velinha (linha 4). QUESTO 12 Em qual das alternativas a conjuno coordenativa e tem valor adversativo? A) O motorista tentou parar e no conseguiu. (linhas 6-7) B) D. Creusa estava grvida e morreu na hora. (linha 9) C) ... um estudante pegou o beb e o levou para o acostamento. (linha 10) D) Em seguida veio outro carro, um Apolo, e sobreveio o segundo atropelamento. (linha 7) QUESTO 13 Leia atentamente os versos de Solombra, da poeta Ceclia Meireles. A seguir, assinale a alternativa INCORRETA. Eu sou essa pessoa a quem o vento chama, a que no se recusa a esse final convite, em mquinas de adeus, sem tentao de volta. Todo horizonte um vasto sopro de incerteza Eu sou essa pessoa a quem o vento leva: j de horizontes libertada, mas sozinha. Se a Beleza sonhada maior que a vivente, dizei-me: no quereis ou no sabeis ser sonho? Eu sou essa pessoa a quem o vento rasga. (MEIRELES, 2005, p. 15-16) A) B) C) D) A imagem do vento alude a uma ideia de evaso e libertao. O eu lrico manifesta desprendimento em relao vida material e s circunstncias. A ideia de morte e de abandono pode ser entrevista em vrios versos. O eu potico expressa decepo amorosa e mgoa, por isso foge do real.

QUESTO 14 Assinale a alternativa que NO expressa caracterstica da obra potica Solombra. A) Expresso de um lirismo maduro, sem excessos, em que se depreende a busca por um sentimento absoluto. B) Busca de um espao ilimitado, expresso nos versos por meio das imagens do mar, do horizonte, da noite. C) Valorizao das matrias do cotidiano para a composio de versos da acentuada rebeldia esttica. D) nfase nos sentimentos de recolhimento, solido e morte, expressos com simetria potica e delicadeza. QUESTO 15 Assinale a alternativa INCORRETA para o livro Mar Morto, de Jorge Amado. A) Iemanj, que possua cinco nomes, era a grande divindade do mar, protetora dos marinheiros, dos pretos e das mulheres da vida. B) A mulata Rosa Palmeiro, que possua um ABC narrando suas aventuras, torna-se a herona dos mares para os moradores do cais. C) Dr. Rodrigo era de famlia de marinheiros, mas era incapaz de dirigir um saveiro, fazia versos sobre o mar. D) Guma desaparece no mar, mas Lvia, que no queria ter um filho marinheiro, assume a direo do Paquete Voador.
Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 16 A trama da obra Dois Irmos, de Milton Hatoum, gira em torno de uma tumultuada relao entre dois irmos gmeos, Yaqub e Omar, em uma famlia de origem libanesa. Assinale a alternativa INCORRETA. A) A introduo do livro narra a morte de Zana, deixando perceptvel para o leitor que o narrador expressa uma sensao de libertao e alvio. B) O primeiro captulo relata a volta de Yaqub de uma viagem forada ao Lbano, numa tentativa de evitar conflito com o irmo gmeo. C) Uma disputa amorosa, na juventude, far com que Omar deixe uma cicatriz em forma de meia-lua no rosto de Yaqub. D) Aps o retorno do Lbano, Yaqub dedica-se aos livros, tornando-se um timo matemtico; Omar, protegido pela me, dedica-se boemia. QUESTO 17 Leia atentamente o trecho extrado da obra Mar Morto, de Jorge Amado. A seguir, assinale a alternativa INCORRETA. S Lvia, magra, de cabelos finos colados ao rosto pela chuva, ficou diante do cais dos saveiros olhando o mar. Ouvia os gemidos de amor de Maria Clara. Mas seus pensamentos e seus olhos estavam no mar. O vento a sacudia como se ela fosse um canio, a chuva a chicoteava no rosto, nas pernas e nas mos. Mas ela continuava imvel, o corpo atirado para a frente, os olhos na escurido, esperando ver a lanterna vermelha do Valente cruzar a tempestade, iluminando a noite sem estrelas, anunciando a chegada de Guma. (AMADO, 2008, p. 16) A) O mar, na obra, apresentado com feies quase humanizadas, constituindo-se em um verdadeiro personagem, em torno do qual a trama do livro se desenvolve. B) Seres humanos e mar interagem, em complemento e sintonia, descrevendo uma luta de vida e de morte. C) Lvia reflete a angstia e a espera das mulheres de marinheiros, aceitando um destino contra o qual no pode lutar. D) Lvia, personagem feminina que faz par romntico com Guma, inspirada nos modelos romnticos de idealizao amorosa. QUESTO 18 Para responder a essa questo, leia com ateno o excerto do livro Mar Morto, de Jorge Amado. O mar dono de todos eles. Do mar vem toda a alegria e toda a tristeza porque o mar mistrio que nem os marinheiros mais velhos entendem, que nem entendem aqueles antigos mestres de saveiro que no viajam mais, e, apenas, remendam velas e contam histrias. Quem j decifrou o mistrio do mar? Do mar vem a msica, vem o amor e vem a morte. E no sobre o mar que a Lua bela? 0 mar instvel. Como ele a vida dos homens dos saveiros. Qual deles j teve um fim de vida igual ao dos homens da terra que acarinham netos e renem as famlias nos almoos e jantares? Nenhum deles anda com esse passo firme dos homens da terra. Cada qual tem alguma coisa no fundo do mar: um filho, um irmo, um brao, um saveiro que virou, uma vela que o vento da tempestade despedaou. Mas tambm qual deles no sabe cantar essas canes de amor nas noites do cais? Qual deles no sabe amar com violncia e doura? Porque toda a vez que cantam e que amam, bem pode ser a ltima. Quando se despedem das mulheres no do rpidos beijos, como os homens da terra que vo para os seus negcios. Do adeuses longos, mos que acenam como que ainda chamando. (AMADO, 2008, p. 22-23) Assinale a alternativa INCORRETA. A) O mar representa o mistrio, que os homens no conseguem explicar, mas ao qual se entregam na luta pela sobrevivncia e na busca de algo inapreensvel. B) O regionalismo que caracteriza a prosa de Jorge Amado acentuado por inflexes poticas e lricas, que identificam uma viso amorosa sobre o cais da Bahia. C) A descrio do mar, na obra de Jorge Amado, corresponde aos anseios da nova escola realista, que pretende evidenciar um retrato fiel do cotidiano da vida dos marinheiros. D) O mar, no livro de Jorge Amado, apresentado como metfora da vida e da morte, evocando, ao mesmo tempo, a perdio e a salvao dos homens que vivem em seu entorno.

Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 19 Leia com ateno o fragmento retirado do poema Parangolivro, de Aroldo Pereira. o azul no suporta o cavalo mentir arma de domnio negro pobre poeta uma chuva rala uma procisso de indiferentes o corpo permanece no asfalto parangolivre. (In: PEREIRA, 2007, p.16) Assinale a alternativa INCORRETA. A) O eu lrico expressa ideia de rejeio e marginalidade social. B) O eu lrico manifesta sintonia com a sociedade a sua volta. C) O eu lrico, por meio de efeitos sensoriais, critica a indiferena social. D) O eu lrico descreve a morte como instante de epifania. QUESTO 20 Solombra e Parangolivro so dois livros de poemas que representam distintas expresses da modernidade. Assinale a alternativa que indica uma anlise INCORRETA de ambos. A) Solombra construdo por meio da mtrica clssica, com efeitos de simbologia mstica e musicalidade. Parangolivro poesia libertria, desprendida da rigidez da forma e da linguagem. B) Solombra demonstra uma necessidade de o eu lrico evadir-se, de buscar as verdades universais. Parangolivro identifica um olhar corrosivo e debochado sobre o mundo. C) Em Solombra, Ceclia Meireles valoriza os efeitos sombrios da vida, a qual critica e da qual deseja libertar-se. Em Parangolivro, o poeta adota uma viso positiva, que celebra o encontro entre o poeta e o mundo. D) Em Solombra, identifica-se uma potica que se desprende da materialidade para buscar o absoluto. Em Parangolivro, o poeta, a partir da apreenso da materialidade cotidiana, expressa a sua nsia de vida.

Processo Seletivo Unimontes

PROVA DE LNGUA ESPANHOLA Questes numeradas de 21 a 26

INSTRUO: Leia o texto que se segue para responder s questes de 21 a 26. Hay un nuevo estilo de parejas? 1 Parece que la respuesta a esta pregunta debiera ser un rotundo s, debido a la multiplicidad de formas en que hoy se establecen las relaciones de pareja. Cada vez hay ms formadas entre separados que no se establecen matrimonio, y cuando este llega posiblemente lo hacen cada vez ms tarde y con muchas dificultades para asumir el compromiso que implica tal unin. Los argumentos de los que retardan este paso tienen que ver, aparentemente, con un exceso de responsabilidad. Aqu hay una muy fina y sutil lnea con el egosmo y con la poca confianza en la vida y en el amor como fuerza generadora de todo. Las parejas que se hacen requieren, sin duda alguna, grandes dosis de voluntad, de generosidad y de amor para poder avanzar en el proyecto de familia y lograr que sean dinmicas y con enormes cuotas de sabidura. Otro tipo de relaciones cada vez ms frecuentes tienen que ver con esquemas en los que no hay lazo emocional: las personas se vinculan slo para pasarlo bien y no desarrollan permanencia en el tiempo. Son parejas que se juntan a comer, salen por el fin de semana y despus vuelven a las casas de sus padres. Pertenecen a la llamada generacin canguro, que aprovecha los beneficios de los solteros y los privilegios de los casados. Este tipo de relaciones deja mucho que desear en el sentido de que los participantes, a muy poco andar, empiezan a sentir un vaco interior que, sobre todo en el caso de las mujeres, puede llevarlas a una depresin y a los hombres a perder la referencia de lo que realmente es importante en la vida: los afectos. Con todos estos tipos de relaciones, cada vez es menos frecuente encontrar esa pareja tradicional que se enamora a corta edad y se casa pronto, tiene hijos y logra los bienes del matrimonio dentro de este y no antes, como es lo frecuente ahora. Sea cual sea el tipo de relacin que se establezca, para que funcione se sigue necesitando lo que todas han requerido desde siempre. Esto tiene que ver con entender que el amor no es slo un sentimiento, algo que cuando se pasa aquella sensacin de maripositas habra que romperlo y ante el que no se est dispuesto a vivir dificultades y conflictos. El amor, junto con ser ese sentimiento maravilloso que nos hace sentir vivos, es por sobre todo una decisin de amar, que tiene que ver con el propsito consciente de querer compartir la vida con el otro y no que el otro me la solucione y venga a hacerme feliz. La responsabilidad de ser feliz es ma y no del otro, y nadie me construye un mundo grato si es que yo misma no trabajo para ello. Muchos de los nuevos tipos de relaciones de pareja tienen que ver con el mundo de lo desechable, con la mentalidad de que la felicidad se compra y que por lo tanto tengo que tener cosas antes de poder amar. Otras se forman despus de grandes cuotas de dolor y de grandes aprendizajes, que cuando se hacen de buena forma pueden ayudar a establecer nupcias de verdad positivas. No es menor que los segundos matrimonios tengan un buen nivel de satisfaccin si es que se ha aprendido de experiencias anteriores. La estructura que posea la relacin depender de la vida y de la confianza que tengamos en lo permanente, en que es imposible mantenerla sin que haya conflictos y que la generosidad, la tolerancia y la aceptacin, junto con la buena comunicacin, siguen siendo las claves para formar un buen vnculo de pareja, independiente de la estructura que tenga. La pareja es una empresa que hay que fortalecer todos los das con ahnco y mucho sentido del humor, porque sin duda se puede tener una relacin para toda la vida.
BC MAGAZINE, marzo 2011.

10

15

20

25

30

35

40

Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 21 A fuga das relaes que podem culminar no casamento justifica-se, EXCETO pelo(a) A) falta de perspectiva na vida. B) egosmo. C) pela pouca confiana no amor. D) excesso de responsabilidade no trabalho. QUESTO 22 Sobre o texto, pode-se afirmar que A) a manuteno do relacionamento de casais requer disposio, sentimento e doao para crescer como possvel unio matrimonial. B) h um tipo de casal, na atualidade, que se forma para explorar uma das partes, financeiramente. C) o tipo de casal da chamada generacin canguro se aproveita dos privilgios de ser solteiro porque pode ter liberdade para namorar na casa dos pais. D) os segundos casamentos tendem a ser melhores que os primeiros matrimnios porque aqueles tm a vantagem da experincia aprendida. QUESTO 23 So objetivos do texto, EXCETO A) mostrar alguns novos tipos de relaes que se esto configurando na atualidade e que acabam sendo piores do que se esperava. B) definir alguns tipos de relaes que se esto desenhando na atualidade. C) identificar modelos a serem seguidos para se alcanar uma boa relao a dois. D) verificar algumas caractersticas importantes para a estabilidade e durao das relaes, independentemente do tipo de relao que se forme. QUESTO 24 Atravs do texto, podemos concluir que A) no h mais espao na atualidade para o casal do tipo tradicional. B) se nota, cada vez mais, que o ter tem ocupado o lugar do ser. C) a soluo, quando a paixo acaba, romper a relao para evitar os futuros conflitos. D) os homens se tm tornado menos afetuosos nas relaes, devido falta de interesse das mulheres em estabelecer um relacionamento srio e estvel. QUESTO 25 A nica alternativa INCORRETA entre a palavra esquerda e o seu significado direita A) rotundo (linha 1) simples. B) desechable (linha 30) descartvel. C) corta (linha 20) jovem. D) pronto (linha 20) rpido. QUESTO 26 A nica correspondncia INCORRETA entre o termo sublinhado esquerda e a palavra qual ele faz referncia direita est na alternativa A) ... no que el otro me la solucione (linhas 27-28) a vida. B) ... habra que romperlo... (linha 24) o amor. C) ... mundo de lo desechable... (linha 30) mundo. D) ... puede llevarlas a... (linha 16) mujeres.

Processo Seletivo Unimontes

PROVA DE LNGUA INGLESA Questes numeradas de 21 a 26 INSTRUO: Leia o texto que se segue para responder s questes de 21 a 26.

Brazil: Childrens Book Sparks Racism Debate

1 During recent months Brazilian citizen media has been debating literature, censorship, racism and education, following the suggestion by the countrys National Council on Education (NCE) to withdraw celebrated author Monteiro Lobatos book Caadas de Pedrinho (Petes Hunting) from schools. 5 Lobatos Caadas de Pedrinho was made into a famous television series in the 1980s which is still broadcast in Portuguese language-speaking countries today. In the late 1990s it was adopted as teaching material in schools throughout Brazil, and it has also been part of a government program that distributes books to children in public schools. 10 However, at the end of 2010 a citizen filed a complaint claiming the book does not follow NCEs courseware directives, particularly regarding the absence of prejudice, estereotypes or doctrination, in a list of criteria that also includes the quality of the text, the theme, the graphic quality and the reading Picture of Monteiro Lobato, circa 1920. Image in public domain. potential, considering the target audience. 15 Monteiro Lobato is the mastermind responsible for books that have entertained generations of Brazils children. Viewed as a national hero, he has made a significant contribution to the countrys cultural heritage. They probably dont even imagine that fictional characters have their own say which is not necessarily the same as the authors. And what if they were alike? Wouldnt this be a good point with which to foster 20 debate at school?
(globalvoicesonline.org/brazil-children-book-racism-debate/, 18-4-2011 with adaptations)

QUESTO 21 De acordo com esse texto, Monteiro Lobato A) foi censurado por ter adaptado seus livros para sries de televiso. B) tem a obra Caadas de Pedrinho como a mais lida at hoje. C) est sendo apontado como disseminador de preconceito pelo contedo de uma de suas obras. D) tem sido alvo de preconceito por suas obras fazerem parte de um programa do governo que distribui livros para escolas pblicas. QUESTO 22 Tendo como exemplo a obra Caadas de Pedrinho, de Monteiro Lobato, o autor desse texto faz a seguinte avaliao, EXCETO A) A voz dos personagens ficcionais pode ser diferente da voz de quem escreve uma obra de fico. B) A voz disseminada na fala dos personagens de fico, como os da obra mencionada, o motivo para quererem tir-la das escolas. C) O mais importante que as vozes do escritor e dos personagens ficcionais, independentemente de serem iguais ou diferentes, podem promover o debate nas escolas. D) A voz difundida na obra mencionada suficiente para confirmar que o escritor Monteiro Lobato compartilhava dos mesmos sentimentos que seus personagens.

Processo Seletivo Unimontes

QUESTO 23 Conforme nos revelado por meio desse texto, Monteiro Lobato A) faz parte de uma gerao que a atual cultura brasileira j esqueceu. B) considerado um escritor de grande importncia para a cultura brasileira. C) manteve a tradio, comum sua gerao, de entreter com responsabilidade social. D) perdeu a posio de heri nacional quando estampou o racismo em suas obras. QUESTO 24 De acordo com as informaes relativas ao livro Caadas de Pedrinho, INCORRETO afirmar: A) Os cidados brasileiros detectaram que essa obra, embora apresente racismo, capaz de educar. B) O Conselho Nacional de Educao quer recolher das escolas esse livro. C) Esse livro apresenta preconceito, esteretipos e doutrinao, segundo critrios do Conselho Nacional de Educao. D) Essa obra considerada, de acordo com o Conselho Nacional de Educao, inadequada ao pblico-alvo a que foi destinada nas escolas. QUESTO 25 O texto traz sobre a obra Caadas de Pedrinho a seguinte informao: A) Esse livro foi utilizado como material de ensino em escolas pblicas e privadas dos pases que falam lngua portuguesa. B) Esse livro deixou de ser distribudo para as escolas pblicas quando foi transformado em srie para a televiso. C) Essa obra foi primeiramente veiculada como uma srie de televiso e, a partir da, passou a ser impressa. D) Esse livro se tornou uma srie de televiso que continua, at a atualidade, sendo veiculado em alguns pases que falam lngua portuguesa. QUESTO 26 And what if they were alike? (linha 19) De acordo com o contexto em que se apresenta, they em destaque nesse trecho , faz referncia a/aos A) Monteiro Lobato e aos outros escritores de sua poca. B) personagens ficcionais e a seus autores. C) personagens ficcionais de antigamente. D) alunos e aos livros por eles lidos na escola.

Processo Seletivo Unimontes

10

PROVA DE GEOGRAFIA Questes numeradas de 27 a 37 QUESTO 27 Observe a figura.

VASCONCELLOS, R.; ALVES FILHO, A. ATLAS GEOGRFICO: Ilustrado e Comentado. So Paulo: FTD, 1999.

Da anlise das paisagens naturais que o perfil mostra, pode-se inferir: A) Trata-se da vegetao asitica, observando-se o sentido sul/norte. B) Compreende a vegetao da Europa Setentrional, ao longo dos meridianos. C) Compreende a vegetao da frica subsaariana, ao longo dos paralelos. D) Trata-se da vegetao europeia, observando-se o sentido norte/sul. QUESTO 28 Observe a figura.

COELHO, M. A. GEOGRAFIA DO BRASIL. So Paulo: Moderna, 2001.

A figura destaca um significativo movimento expansionista e de ocupao da regio Centro-Sul no Brasil. Trata-se, portanto, da(s)/do A) Entradas e Bandeiras. B) cafeicultura. C) cultivo da soja. D) pecuria extensiva.

Processo Seletivo Unimontes

11

QUESTO 29 A China est comeando o maior censo da histria. Seis milhes de recenseadores vo fazer o trabalho de campo. S para comparar: no Brasil, trabalharam no censo 194 mil. [...] Os seis milhes de recenseadores convocados para o maior censo do planeta no tero trabalho fcil. www.g1.globo.com, 1/11/2010. Sobre a situao demogrfica na China, assinale a alternativa INCORRETA. A) A poltica do filho nico adotada na China fez com que o ritmo de crescimento da populao diminusse ao longo dos ltimos 30 anos. B) O crescimento econmico das ltimas dcadas reduziu as desigualdades regionais na China. C) A migrao de pessoas do campo para as cidades controlada pelo governo, por isso a populao rural maioria no pas. D) A populao jovem chinesa est se reduzindo, ao passo que a populao idosa aumenta, devido ao crescimento da expectativa de vida. QUESTO 30 Analise a tabela. TAXA DE URBANIZAO (%)
REGIES 1975 2001 2015 Mundo 37,9 47,7 53,7 Pases rabes 41,5 53,9 59,1 Leste da sia e Pacfico 20,2 38,8 50,3 Sul da sia 21,3 29,5 34,9 Amrica Latina e Caribe 61,4 75,8 80,5 frica subsaariana 21,0 34,8 42,8 Leste Europeu e CEI 57,0 63,0 64,4 Pases da OCDE 70,4 77,1 80,4 Pases de alta renda da OCDE 73,7 79,1 82,3 MOREIRA, J. C.; SENE, E. de. GEOGRAFIA. So Paulo: Scipione, 2008.

Considerando as estimativas de crescimento das taxas de urbanizao do mundo e de algumas regies, INCORRETO afirmar que A) as menores taxas de urbanizao para 2015 compreendem pases onde a religio e a poltica determinam extremo controle da natalidade. B) os ndices de urbanizao em pases pobres do Novo Mundo sero superiores aos dos pases da frica subsaariana e do Sul da sia. C) os ndices de urbanizao entre os pases europeus sofrem variaes percentuais de 64,4% a 82,3%. D) os pases da poro oriental da sia e extremo oriente apresentaro taxas mais prximas do total do mundo.

Processo Seletivo Unimontes

12

QUESTO 31 Associe a rea indicada no mapa ao perfil topogrfico correspondente.

Fonte: Guia do Estudante: geografia. So Paulo: Abril, 2009.

( )

( )

( )

A sequncia CORRETA A) 3, 1 e 2. B) 2, 1 e 3. C) 3, 2 e 1. D) 2, 3 e 1. QUESTO 32 A viagem foi feita em junho, bem no meio da temporada considerada ideal para um empreendimento desse tipo de abril a setembro , que a estao seca, quando o cu est sempre azul e o sol quente o dia inteiro. tambm quando a vegetao mostra toda sua exuberncia, as razes longas, de propsito, enfiando-se em busca de gua fresca depositada nas profundezas do subsolo. Nesses lenis, acumula-se a gua que cai farta entre outubro e maro. Adaptao: Revista Galileu, n. 104. Pelo relato da viagem, CORRETO afirmar que ela ocorreu em A) uma rea do litoral africano. B) uma rea de cerrado do Brasil central. C) uma regio de tundra europeia. D) uma regio de confera canadense.

Processo Seletivo Unimontes

13

QUESTO 33 Observe a figura.

Os nmeros 1, 2 e 3, na figura acima, representam, respectivamente: A) terremoto, tsunami e magma. B) movimento divergente, vulco e fossa marinha. C) zona de subduco, placa tectnica ocenica e manto. D) placa tectnica continental, epicentro e ncleo. QUESTO 34 Sobre os tipos de energia, assinale a alternativa INCORRETA. A) A energia solar o tipo mais usado nos pases ricos, por causa da qualidade ambiental da energia gerada. B) A energia hidrulica a mais utilizada no Brasil, em razo da grande quantidade de rios em nosso pas. C) A energia de biomassa gerada a partir da decomposio, em curto prazo, de materiais orgnicos. D) A energia geotrmica utiliza calor do interior da Terra para acionar turbinas eltricas e gerar energia. QUESTO 35 Leia o fragmento de texto. Atualmente, o Brasil ocupa a 34 posio no mundo, no ranking dos pases exportadores de produtos orgnicos, apresentando, na ltima dcada, um crescimento de 50% nas vendas por ano. Calcula-se que j esto sendo cultivados perto de 100 mil hectares em cerca de 4.500 unidades de produo orgnica espalhadas por todo o pas. A maior parte da produo brasileira (cerca de 70%) encontra-se nos estados do Paran, So Paulo, Rio Grande do Sul, Minas Gerais e Esprito Santo.
Fonte: http://www.institutoaqualung.com.br/info_ali44.html.

Sobre o assunto abordado no texto, INCORRETO afirmar que A) o maior valor agregado produo de orgnicos tem proporcionado aumento da rentabilidade para os produtores. B) a agricultura orgnica um sistema de cultivo igual agricultura de subsistncia, pois utiliza as mesmas tcnicas. C) a produo orgnica uma alternativa para melhorar a situao das pessoas que esto nos minifndios. D) os principais alimentos orgnicos produzidos no Brasil so cultivados em estados das regies Sul e Sudeste.

Processo Seletivo Unimontes

14

QUESTO 36 Patrimnio natural e histrico inestimvel, o Jardim Botnico do Rio de Janeiro est sendo ocupado ilegalmente e com o aval do seu dono, o governo federal. [...] Recentemente, o representante legal do parque, o procurador Carlos Davis, enviou um ofcio ao Tribunal de Contas da Unio (TCU) em que se prontificava a ceder um quinho do Jardim Botnico aos invasores.
Fonte: Revista Veja , 9-2-2011.

Considerando o texto e seu conhecimento sobre preservao ambiental, INCORRETO afirmar que A) a criao do Jardim Botnico se deve a Dom Joo VI e teve como objetivo inicial abrigar plantas trazidas do oriente, da o seu valor natural e histrico. B) a rea de abrangncia do Jardim Botnico constitui um vigoroso centro de pesquisas de espcies da flora de outros pases e do Brasil, com destaque para as espcies da Mata Atlntica. C) as construes ilegais nas reas reservadas visitao comprometem a beleza cnica de um local que recebe, por ano, muitos turistas. D) a ocupao ilegal de reas do Jardim Botnico uma necessidade social em razo do pequeno stio urbano da cidade do Rio de Janeiro. QUESTO 37 Sobre as projees cartogrficas, assinale a alternativa INCORRETA. A) As projees so tcnicas destinadas a amenizar a questo de representar uma realidade esfrica numa folha plana. B) A projeo cartogrfica tem menor importncia nas plantas cartogrficas, uma vez que essa projeo representa uma rea menor e usa uma escala grande. C) A maioria das projees permite ter um mapa com boa exatido na proporo e nas formas das reas mapeadas. D) A representao mais precisa da Terra o globo, apesar de representar a superfcie terrestre em uma escala pequena. PROVA DE HISTRIA Questes numeradas de 38 a 48 QUESTO 38 Em relao s Reformas Religiosas do sculo XVI, INCORRETO afirmar que A) Calvino fez com que as virtudes burguesas fossem desvalorizadas e condenadas. B) houve um grande desenvolvimento da crtica e do individualismo do homem. C) ocorreu o aumento do poder real e o fortalecimento do orgulho protonacional. D) os europeus promoveram o despertar missionrio, nas regies recm-descobertas. QUESTO 39 A Amrica Latina, ao longo do sculo XX, foi palco de diversos movimentos de guerrilha que lutaram para combater ditaduras ou governos corruptos. Acerca das atividades guerrilheiras na regio, analise as afirmativas a seguir: I - O Chile foi um dos poucos pases onde um movimento guerrilheiro levou um governo de esquerda ao poder, com a presidncia de Allende, em 1970. II - Na Nicargua, a Frente Sandinista de Libertao Nacional conseguiu, com o apoio popular, combater e derrubar a ditadura de Anastsio Somoza e tomar o poder. III - Em Cuba, a mais bem-sucedida guerrilha no continente foi comandada por Fidel Castro e Che Guevara, que implantaram um governo socialista no pas. IV - No Peru, o movimento guerrilheiro denominado Sendero Luminoso, de inspirao trotskista, atuou no interior do pas at derrubar o governo do Presidente Fujimori. Esto CORRETAS as afirmativas A) I e II, apenas. B) II e III, apenas. C) III e IV, apenas. D) I e IV, apenas.

Processo Seletivo Unimontes

15

QUESTO 40 A chamada Idade Moderna corresponde ao perodo de transio do modo de produo feudal ao capitalista. Assinale a experincia histrica INCORRETA acerca dessa temporalidade. A) O advento do racionalismo. B) O recuo do teocentrismo. C) O recuo do individualismo. D) A ascenso do antropocentrismo. QUESTO 41 Acerca da tributao na regio das Minas Gerais, ao longo do sculo XVIII, marque a alternativa CORRETA. A) De uma maneira geral, a tributao limitou-se cobrana do quinto, ou seja, a quinta parte de todos os metais extrados devia ser enviada a Lisboa para o Tesouro Real. B) A derrama foi decretada para se efetivar a cobrana dos impostos, desde o estabelecimento das casas de fundio, em 1722. C) A Capitao foi instituda pela Coroa em 1735 e consistia em um imposto pago pelos mineradores que possuam escravos utilizados apenas na extrao do ouro. D) Os impostos no se limitaram atividade mineradora. Ao longo do perodo do ouro, foram institudos direitos de entrada e de passagem que insidiam sobre o transporte de animais e mercadorias. QUESTO 42 Leia o texto abaixo. (...) no pode subsistir nenhuma dvida: a aristocracia encetou a luta contra o absolutismo para restabelecer a sua preponderncia poltica e salvaguardar privilgios sociais ultrapassados luta que ela prosseguiu logicamente at a contrarrevoluo.
(SOBOUL, Albert. A Revoluo Francesa. So Paulo: Difel, 1974, p. 14-15 Adaptado.)

Baseando-se no texto e no contexto histrico francs s vsperas da Revoluo Francesa, pode-se afirmar que A) a aristocracia se manteve fiel ao absolutismo at o incio da Revoluo. B) a aristocracia enfrentou o monarca para garantir seus privilgios de classe. C) a aristocracia sempre questionou as estruturas do absolutismo francs. D) a aristocracia se aliou burguesia para derrubar o absolutismo e destruir o Antigo Regime. QUESTO 43 Em 1808, chega ao Rio de Janeiro a famlia real portuguesa, iniciando-se um processo de mudanas que vai culminar com a separao do Brasil do domnio portugus. O chamado perodo Joanino (1808-1821) assinala uma srie de eventos que contriburam para a superao da dominao colonial metropolitana. Apesar das mudanas promovidas, D. Joo VI tambm enfrentou movimentos de contestao a suas polticas. Pode ser considerada uma reao, ocorrida no Brasil, poltica joanina: A) a Confederao do Equador, em 1824. B) a Revoluo do Porto, em 1820. C) a Revoluo Pernambucana, em 1817. D) a Independncia do Brasil, em 1822.

Processo Seletivo Unimontes

16

QUESTO 44 Leia o pargrafo abaixo. O caudilhismo representou, em certos casos, a defesa das estruturas socioeconmicas tradicionais, como tambm o artesanato e a indstria incipiente, contra as elites burguesas que atuavam na exportao de matrias-primas, constituindo a tpica burguesia compradora.
(OLIVIERI, Mabel. In: BOBBIO, Norberto. Dicionrio de poltica. Braslia: Universidade de Braslia, 1993, p. 157.)

Pode-se considerar que os caudilhos foram A) lderes militares que provinham apenas do segmento econmico agropastorial e que tinham por objetivo implantar o ideal de Simon Bolvar de integrao poltica da Amrica Latina. B) chefes militares de acentuado cunho regional e que eram inspirados pelo ideal republicano de soberania popular e democracia. C) representantes tpicos das elites agrrias do continente, defensores dos interesses capitalistas e do republicanismo liberal democrtico. D) chefes locais que passaram a disputar o poder em determinadas reas da Amrica Latina e que criaram dificuldades para a consolidao dos Estados Nacionais no continente. QUESTO 45 Marque C (correto) ou I (incorreto) nas afirmativas abaixo. ( ) A Lei de Terras brasileira (1850), ao contrrio de sua similar norte-americana (1862), restringia o acesso de pequenos agricultores e imigrantes posse da terra. ( ) A Lei de Terras brasileira (1850) acentuou a concentrao de terras e contribuiu para o crescimento de uma elite agrria que perdura at a atualidade. ( ) A Lei de Terras brasileira (1850) perpetuou o sistema de minifndios e policultura vindos dos tempos coloniais. ( ) A Lei de Terras americana, Homestead Act (1862), garantiu aos imigrantes estabelecidos nos EUA, portadores de pequenos recursos, 160 acres de terra a serem cultivados por, no mnimo, cinco anos. A sequncia CORRETA A) C, C, I, I. B) C, C, I, C. C) I, I, C, C. D) I, I, C, I. QUESTO 46 Uma das marcas do governo Vargas foi a poltica trabalhista. Entre 1930 e 1945, vrias leis foram criadas para proteger o trabalhador e, ao mesmo tempo, enquadr-lo ao Estado. Podem ser considerados exemplos de uma legislao de proteo e de enquadramento da classe operria nesse perodo: A) a concesso do FGTS e a criao da CGT. B) a concesso de frias e a criao do imposto sindical. C) o Estatuto do Trabalhador Rural e a criao da CUT. D) a instituio do seguro-desemprego e a criao da CGT. QUESTO 47 Acerca das Teses de Abril, lanadas em 1917 por Lnin ao regressar da Sua, INCORRETO afirmar que contemplavam A) a continuao da guerra com a Alemanha. B) o slogan paz, terra e po. C) a tomada do poder pelos sovietes. D) a diviso das grandes propriedades entre os camponeses.

Processo Seletivo Unimontes

17

QUESTO 48 Em 2010, comemoraram-se 60 anos da chegada da televiso ao Brasil. Apesar das dificuldades iniciais, a televiso rapidamente se tornou um dispositivo central na vida cotidiana dos milhes de brasileiros que, por meio de imagens e discursos televisivos, recebiam informaes dos mais diversos acontecimentos e eventos espalhados pelos vrios pases, continentes e regies do planeta. Entre os fatos histricos contemporneos que se tornaram conhecidos do grande pblico nacional atravs das telas de TV, no momento em que ocorrerreram, INCORRETO elencar: A) a Revoluo Cultural da China, em 1966-1976. B) os atentados terroristas do dia 11 de setembro de 2001. C) a queda do muro de Berlim, em 1989. D) o fim da Unio Sovitica, em 1991.

PROVA DE FILOSOFIA Questes numeradas de 49 a 52 QUESTO 49 Ordem e Progresso. O brinco na orelha/ As frutas na fruteira/ No brao a pulseira/ O prato na prateleira/ O grilo na grama/ O travesseiro na cama/ Cada coisa em seu lugar/ preciso colocar. A ideologia estabelece, refora e induz comportamentos. Podemos afirmar que A) a ideologia no penetra setores insuspeitveis como escolas, famlia, igreja, hospitais e o mundo do trabalho. B) a ideologia penetra setores insuspeitveis como escolas, famlia, igreja, hospitais e o mundo do trabalho. C) a ideologia no penetra setores insuspeitveis como escolas, famlia, igreja, hospitais e o mundo do trabalho, pois estes so neutros no interior da sociedade. D) a ideologia no penetra setores insuspeitveis como escolas, famlia, igreja, hospitais e o mundo do trabalho, pois estes so neutros e no influenciam politicamente a sociedade. QUESTO 50 Hesodo relata, na Teognia, como Gaia (Terra) gera, sozinha, por segregao, o Cu e o Mar. Na mitologia grega, os deuses so responsveis por setores da vida humana. Cuidam dos afetos e de parte da natureza. O deus dos mares, na mitologia grega, A) Jpiter. B) Zeus. C) Poseidon. D) Cupido. QUESTO 51 A concepo tpica da crena no milagre grego recebeu crticas de historiadores de Histria da Filosofia. H uma crtica a esse otimismo exagerado que supervaloriza o mundo grego. Entre os crticos, merece destaque o que se apresenta na alternativa A) Jean Pierre Vernant. B) Herclito de feso. C) Werner Jaeger. D) Aristteles. QUESTO 52 A falcia um tipo de raciocnio incorreto, embora tenha a aparncia de correo. conhecida tambm como sofisma ou paralogismo, e alguns estudiosos fazem a distino entre eles, dando ao sofisma o sentido pejorativo, decorrente da inteno de enganar o interlocutor, enquanto, no paralogismo, no haveria essa inteno. CORRETO afirmar que as falcias podem A) ser verdadeiras. B) contribuir para elucidar a verdade. C) contribuir para elucidar um raciocnio correto. D) ser formais e no formais.
Processo Seletivo Unimontes

18

PROVA DE SOCIOLOGIA Questes numeradas de 53 a 56 QUESTO 53 A globalizao est fundamentalmente mudando a natureza de nossas experincias cotidianas. Como as sociedades nas quais vivemos passam por profundas transformaes, as instituies estabelecidas que outrora as sustentavam perderam seu lugar. Isso est forando uma redefinio de aspectos ntimos e pessoais de nossas vidas, nossas interaes com os outros e nossas relaes com o trabalho. O modo como pensamos sobre ns mesmos e as nossas ligaes com outras pessoas esto sendo profundamente alterados pela globalizao. (Anthony Giddens, Sociologia) Com base nesse texto, julgue os itens a seguir: I - Nesse contexto de globalizao, os valores e os estilos de vida predominantes nas comunidades tradicionais ainda fornecem diretrizes fixas para que todas as pessoas vivam suas vidas. II - Nas condies da globalizao, as pessoas autoconstituem-se e constroem suas prprias identidades, vivendo ativamente um movimento rumo a um novo individualismo. III - Na globalizao, as pequenas escolhas na vida cotidiana das pessoas vo se ajustando, respondendo e se combinando com as mudanas de ambiente ao redor delas. IV - Nesse contexto, novos padres de identidades esto surgindo, pois as pessoas so foradas a viver dentro de uma nova ordem global e, portanto, de um modo mais aberto e reflexivo. Esto CORRETOS os itens A) II, III e IV, apenas. B) I, II e IV, apenas. C) I, III e IV, apenas. D) I, II e III, apenas. QUESTO 54 Max Weber foi um dos primeiros, e mais severos, crticos de Karl Marx. A postura alternativa proposta por Weber diz que fatores no econmicos desempenharam um papel fundamental no desenvolvimento social moderno. Esse foi, inclusive, um tema tratado por Weber no famoso livro A tica Protestante e o Esprito do Capitalismo, quando discute o impacto dos valores religiosos associados ao puritanismo na criao de uma perspectiva capitalista. Portanto, os motivos do avano dos modos ocidentais de vida atravs do mundo tm vrias origens. Considerando as reflexes de Max Weber sobre a natureza das sociedades modernas, julgue os itens a seguir: I - A organizao da vida social e econmica moderna se faz pelos princpios da eficincia, com base no conhecimento tcnico. II - A expanso da burocracia inevitvel no desenvolvimento social moderno e a nica maneira de garantir a organizao eficaz de um grande nmero de pessoas. III - O impacto dos fatores puramente econmicos central para o desenvolvimento social moderno, levando, consequentemente, substituio do capitalismo pelo socialismo. IV - O impulso da cincia influenciou o desenvolvimento da tecnologia moderna e, portanto, o crescimento econmico. Esto CORRETOS os itens A) I, III e IV, apenas. B) I, II e III, apenas. C) I, II e IV, apenas. D) II, III e IV, apenas.

Processo Seletivo Unimontes

19

QUESTO 55 Segundo Turner, a instituio famlia foi a primeira estrutura duradoura que, devido sua importncia, proporcionou a viabilidade da organizao humana. Fundamento da famlia, o parentesco a relao que une duas ou mais pessoas por vnculos de sangue (descendncia/ascendncia) ou sociais (sobretudo pelo casamento). Dessa forma, o parentesco um sistema de regras inspiradas em valores e crenas e que possui significado especial para os membros de uma sociedade. Por isso, em muitas sociedades, quando e com quem se casar nem sempre foi uma questo de livre escolha. (Jonathan H. Turner, Sociologia Conceitos e Aplicaes) Analise as colunas correspondentes com os tipos de regras do parentesco e de casamento e seus respectivos significados. 1) Regra da exogamia ( ) Define que o lado das mulheres o mais importante, 2) Regra da endogamia principalmente na transmisso da propriedade e 3) Regra da descendncia patriarcal autoridade na famlia. 4) Regra da descendncia matriarcal ( ) Define que o casamento deve ocorrer entre pessoas de fora da unidade familiar ou da comunidade como um todo. ( ) Define que o casamento deve ocorrer entre pessoas dentro de um outro grupo especfico. ( ) Define que o lado masculino o mais importante, principalmente na transmisso da propriedade e autoridade na famlia. A sequncia CORRETA A) 3, 1, 2, 4. B) 4, 2, 1, 3. C) 2, 3, 4, 1. D) 4, 1, 2, 3. QUESTO 56 Vivenciando as mudanas ocorridas na sociedade aps as revolues Francesa e Industrial, uma das grandes preocupaes de Auguste Comte (1798-1857) era a crise de sua poca, causada, segundo ele, pela desorganizao social, moral e de ideias. A soluo se encontraria na constituio de uma teoria apropriada a Sociologia , capaz de extinguir a anarquia cientfica vigente, origem do mal. Esse seria, precisamente, o momento em que se atingiria o estado positivo, o grau mximo de complexidade da cincia. Para isso, era indispensvel aperfeioar os mtodos de investigao das leis que regem os fenmenos sociais, ou seja, descobrir qual a ordem contida na histria humana. (QUINTANEIRO, Tnia; BARBOSA, Maria L. de O.; OLIVEIRA, Mrcia G. M. de. Um toque de clssicos: Marx, Durkheim e Weber). Considerando as reflexes do autor sobre esse tema, julgue os itens a seguir: I - Comte postula que o desenvolvimento do esprito humano, isto , a histria das ideias humanas passa por trs estados: teolgico/fictcio, metafsico/abstrato e cientfico/positivo. II - A chamada filosofia positiva, para Comte, fundamentalmente um sistema geral do conhecimento humano que se antepe filosofia negativa e tem a pretenso de organizar, e no de destruir a sociedade. III - Para que fosse possvel a reorganizao social, seria necessrio reconstruir sistematicamente as opinies e os costumes da sociedade por meio da sistematizao dos pensamentos humanos e, por isso, prope uma Sociologia cientfica com objeto e mtodo claramente definidos. Esto CORRETOS os itens A) I e III, apenas. B) I, II e III. C) II e III, apenas. D) I e II, apenas.

Processo Seletivo Unimontes

20

PRODUO DE TEXTO Releia a seguinte passagem do texto A Flor no Asfalto: Conheo essa estrada genocida (...) Duvido que se encontre um trecho rodovirio ou urbano mais assassino do que esse. Na sua opinio, qual dos dois genocida, assassino: a estrada ou o homem? Reflita sobre essa questo e responda a ela num texto dissertativo de 20 linhas.

NO NECESSRIO DAR TTULO A SEU TEXTO

O SEU TEXTO DEVE SER REDIGIDO NA FOLHA DE RESPOSTA DA REDAO

RASCUNHO

Processo Seletivo Unimontes

21