Professional Documents
Culture Documents
clima, hbito vegetativo e tipo de fruto. Quanto ao clima: a) Frutferas de clima temperado as principais por
Principais
problemas
da
fruticultura: a) Produo de mudas de qualidade, principalmente no que se refere falta de controle do material utilizado e fiscalizao dos produtores, comerciantes,
caractersticas
apresentadas
essas plantas so: Hbito caduciflio; Um nico surto de crescimento; Maior resistncia s baixas temperaturas. b) Frutferas de clima subtropical - as principais caractersticas
transportadores, entre outros; b) A comercializao uma etapa muito pouco eficiente c) Falta de transporte, armazenamento, assistncia tcnica. Formas geomtricas: Retngulo Em terrenos planos, este sistema, atualmente, o mais utilizado, por facilitar o trnsito interno no pomar, pois as fileiras ficam afastadas, facilitando os tratos culturais mecanizados, como a aplicao de tratamentos fitossanitrios, que neste sistema dispensam a interrupo da pulverizao entre uma planta e outra, visto que as mesmas se encontram prximas dentro da fila. Nmero de plantas = S/L x l onde: S = rea a ser plantada l = lado menor L = lado maior Exemplo: Plantio de 1ha de pessegueiro no espaamento 6 x 4 m. Nmero de Plantas = 10.000 m2/24m2 = 417 plantas.ha-1 Quadrado: Esta disposio mantm a mesma distncia entre as plantas e entre as filas, porm diminui a rea til do terreno e dificulta os tratos culturais mecanizados. Nmero de plantas = S/LxL
exportaes de frutas. As perdas mercado interno possam chegar a 40%. Mau uso das tcnicas de manejo do solo e da planta falta de estrutura de armazenamento,
logstica, embalagens inadequadas e a prpria desinformao do produtor. Pela diversidade de climas e solos, o Brasil apresenta condies
caractersticas
apresentadas
variedade de espcies que passam pelas frutas tropicais, subtropicais; e temperadas. Apesar desde quadro favorvel, ainda importamos volumes significativos de frutas frescas e industrializadas, A fruticultura: uma atividade que utiliza grande quantidade de mo de obra e atende a necessidade de viabilizar as pequenas propriedades e a fixao do homem no meio rural. Para tanto, necessrio o incentivo e o estabelecimento de parcerias com os setores de produo e
crescimento; persistentes;
Apresentam No
folhas toleram
temperaturas baixas; Quanto ao hbito vegetativo: a) Arbreas - apresentam grande porte e tronco lenhoso. b) Exemplos: -
mangueira,
Arbustivas
gavinhas.
Exemplos:
comercializao, envolvendo setores pblicos e privados para que os produtores possam produzir para o mercado interno, buscar novos
Exemplos: bananeira. Quanto ao tipo de fruta: a) Frutas com sementes - ma b) Frutas com caroos - pssego c) Frutas em espirdio citros noz pecan d) Frutas secas
Nmero de Plantas = 10.000 m2/ 25 m2 = 400 plantas.ha-1 Tringulo: Esta disposio tambm pouco empregada, permite um
aumento de aproximadamente 15% Tipos de pomares: a) Pomares domsticos ou caseiros - so aqueles pomares que se caracterizam por apresentarem um grande nmero de espcies e cultivares. b) Pomares comerciais - so aqueles formados por um pequeno nmero de espcies e cultivares, h um escalonamento da produo, c) Pomares experimentais - so aqueles que apresentam um grande nmero de espcies e no nmero de plantas por rea. S = rea a ser plantada L = lado do tringulo h = 3/2 = 0,866 Exemplo: Plantio de 1ha de abacateiro no espaamento de 7 x 7m. A altura do tringulo dada pela frmula h = L. 3/2 h = 7 x 0,866 = 6,062 m Nmero de Plantas = 10.000 m2/7x6,062m2 = 235 plantas.ha-1 ou Nmero de Plantas = 10.000m2/7x7 x 1/0,866 = 235 plantas.ha-1
intensiva de mo-de-obra, grande rendimento por rea alternativa para pequenas propriedades rurais,
Contribui para a diminuio das importaes. Conceitos: A fruticultura pode ser conceituada como sendo o conjunto de tcnicas e prticas aplicadas adequadamente com o objetivo de explorar plantas que produzam frutas comestveis, comercialmente. Classificao frutferas: As das plantas plantas frutferas
cultivares. d) Pomares didticos - so aqueles que apresentam um grande nmero de espcies e variedades, onde so executadas as prticas corretas e incorretas, pois o fim nico o aprendizado.