PRCTICAS DE AMBIENTACION

ALUMNA: JESSICA TARAPUES NIVEL: PRIMERO A

MEMORIA N 1 ACTIVIDADES CUMPLIDAS: Visitar la escuela Presentarnos ante el maestro y los nios Observar como el profesor trabaja con los nios en el aula Colaborar con el profesor en la jornada de trabajo Conocer cuntos nios son en el sptimo ao de educacin bsica

EXPERIENCIAS VIVIDAS: Alegra por haber compartido con los nios y el profesor Colabor en que los nios elijan la directiva del sexto ao de educacin bsica Tuve una conversacin con el profesor en la cual nos incentiva que continuemos con esta profesin ya que es muy bonita, pero en la cual tambin se requiere de mucha responsabilidad. Compartir con los nios ayudarles en las cosas que no entendan.

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: Observe que hay que tener mucho paciencia con los nios ya que algunos son muy inquietos Pude darme cuenta que los nios/as realizan el trabajo con dedicacin y entusiasmo siempre y cuando se los motive Conoc como mantener un ambiente lindo y ordenador Observe como los nios/as son muy participativas y colaboran en los que se le dice

ASPECTOS A MEJORAR:

Mejorar mi expresin y vocalizacin Controlar el nerviosismo Participar ms en las actividades que realiza el maestro.

CONCLUSIONES: Puede decir que esta prctica de ambientacin es muy importante ya que pude observar como el maestro realiza su trabajo en el aula y as poder familiarizarme con Los nios para poder seguir adquiriendo experiencia para en un futuro ser una excelente maestra.: MEMORIA N 2 ACTIVIDADES CUMPLIDAS Visitamos la escuela de la ISPED Visite el cuarto ao de bsica Dibujamos un personaje imaginario de nombre aflataun Les revisamos el dibujo de aflataun los nios son muy creativos Para destacar la creatividad de los nios tuvieron como motivacin a un personaje imaginario El profesor les relato un cuento y luego les hizo preguntas Averiguamos como est organizado el instituto y la escuela. Realizamos el croquis de la ISPED Realizamos el Organigrama Estructural de la escuela.

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA ESCUELA

RECTORDR. RENN DE LA BASTDA

VICERECTORADO DRA. TERESA MARTNEZ JUNTA GENERALTODO EL PERSONAL DOCENTE COMIT CENTRAL P. FLIA.SRA. ELSA BURBANO PROFESORES CONTRATADOSSrta. Jacqueline LarcoTeglo. Alexander AnguloLic. Ramiro Aldas Lic. Diego Landzuri PERSONAL DE SERVICIOSR. LUIS MNDEZ TERCER AO E. B. Lic. Bertha Mayanquer . SEGUNDO AO E. B. Prof. Aura Vela M. CUARTO AO E. B. Prof. Luis Vsquez V. SEPTIMO AO E. B. Lic. Patricio Pazmio PRIMERO AO E. B.Prof. Yolanda Espaa QUINTO AO E. B. Lic. Renn Vizcano A.

DIRECTORLIC. JOS BENAVIDES

O. TEC.P LIC.JOS B. Prof. VICENTE

COMISIONES PERMANENTES
A.S. Y C. Prof. Yolanda E. Prof. Aura V. B. C. Y O. Lic. Bertha M. Lic. Renn V. Dep. y Rec. Lic. Patricio Prof. Luis V

COMITES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA DE CADA AO DE E. B.

SEXTO AO E. B. Prof. Vicente Espinosa

ORGANIGRAMA INSTITUTO PEDAGGICO CIUDAD DE SAN GABRIEL

RECTORADO

DR. RENAN DE LA BASTDA

JUNTA GENERAL DIREC.PROF VICERECTORADO

DRA. TERESA MARTNEZ

SECRETARA LIC.

COLECTURALIC.

CONTABILIDAD

LILIA VALENCIA LIC.SUSANA ALDAZ

MARCIA MAFLA

LIC. SANDRA CADENA

DPTO. TECNOLOGA DOCENTEDR.ARTU

DPTO. ORIENTACIN EDUCATIVADR.RENE

RO ESPINOZA LIC. EDGAR MENA

EQUIPO SUPERVISIN NUCLEO ESC. PRACT. DOC

N DE LA BASTIDA LIC. LAURA PALACIO

ORIENTACIN SEGUI.ESTUDIAN T.

DPTO. INVESTIGACIN PEDAGGICALIC.MA RCO NAVARRETE DRA.CARMENGALEA

S

DPTO. EVALUACIN INTERNACOOR.YOL ANDA LIC.FERNANDO A. LIC. RENEN V.

DPTO. VINCULACIN CON LA COMUNIDADDR. LUIS JIMENEZ LIC.HUGO TOAPANTA LIC.TELMO CAMACAS

CAPACITACIN INVESTIGACION PEDAGGICA SEGUIMIENTO PEDAGGICO GESTION EVALUACIN

PERSONAL DOCENTE

PERSONAL SERV. GEN.

ALUMNOS

PADRES DE FAMILIA

EXPERIENCIAS VIVIDAS o o o o o o Recorrimos la institucin para la realizacin del croquis Entablar una comunicacin con los autoridades del plantel Compartir con los nios al momento de la dramatizacin del personaje imaginario Observe el trabajo del profesor La creatividad del profesor es muy buena para que los nios le entiendan Participar en la jornada de trabajo con la realizacin de un palegrafo del personaje imaginario EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: Aprend a realizar un croquis Conoc como est organizada la institucin Adquir informacin de los docentes del ISPED Que un maestro debe ser muy creativo y dinmico porque los nios aprende ms cuando estn en movimiento Que hay que crear una confianza entre el estudiante y el maestro. Que la lectura nos sirve para encontrarle el significado de lo que se lee tambin como motivacin.

ASPECTOS A MEJORAR Mejorar la ortografa y caligrafa Mejorar la presentacin No distraerme cuando el profesor est explicando algo Perder el miedo cuando estoy al frente de los nios.

CONCLUSIONES:

Puede decir que es importante conocer la estructura y organizacin de la institucin porque me servir en la prctica docente ..Tambin que los maestros debemos ser muy creativos al momento de ensearles a los nios porque cuando ellos estn realizando una actividad es en donde aprenden ms. Adems mediante el dialogo y la investigacin aprendimos a ubicarnos en la institucin forjadora de maestros y enseanza a nios de educacin bsica. MEMORIA N3

ACTIVIDADES CUMPLIDAS Visitamos la escuela ISPED Asistimos puntualmente a la jornada de trabajo Saludamos al maestro y a los nios El maestro iniciaba la clase unas canciones infantiles Les hizo realizar dinmicas sobre el cuento que les relato Luego empez la clase de matemticas y el profesor dijo que les escribiramos sumas y restas Luego de que hayan terminado las sumas y restas y les calificamos El maestro nos hablo de que el aprendizaje se lo realiza de tres formas aptitudinal, procedimental , psicomotriz

EXPERIENCIAS VIVIDAS: Participar en una conversacin de los nios Compartir responsabilidades Ayudar en lo necesario al maestro con los nios

Preguntarles a los nios que es lo que les gustaba hacer Los nios al momento de escribirles las sumas fueron muy rpidos al resolverlas La participacin de los nios es muy buena Conocer que contaban con rincones de estudio de las distintas materias. Aprender que los nios tienen un control de asistencia

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: Aprend que a los nios les gusta la msica Observar que manejan la lectura muy bien con la utilizacin de material como libros ,fabulas entre otros. Conoc el compartimiento de los nios tanto en el aula como en el recreo Aprend que cada nio tiene una forma diferente de pensar y actuar El profesor nos dijo que la puntualidad es una norma muy importante de educacin Que debemos ser muy pacientes con los nios Ser creativos y dinmicos

ASPECTOS A MEJORAR Mejorar las presentaciones Poner entusiasmo a las prcticas de ambientacin Nosotros como estudiantes debemos dar el ejemplo . Actuando de la mejor manera pero aprendiendo de nuestros errores.

CONCLUSION:

Que debemos ser muy pacientes y tambin a poder controlar a los nios para que no haya indisciplina en la clase que un profesor debe ser dinmico, creativo para que el nio pueda adquirir conocimientos significativos. Pude observar la calidad de enseanza que reciben los nios, como se encuentra estructurado el horario de clases ,el aula ,las distintas tcnicas de estudio , material didctico que utiliza el maestro para mantener un ambiente participativo ,educativo y dinmico

SOCIALIZACION
MEMORIA N4 ACTIVIDADES CUMPLIDAS Asistimos puntualmente al saln de usos mltiples. Escuche con atencin todas las exposiciones de todos los grupos Exposicin de los das de prctica del grupo. Conocer como se encuentra organizado el ISPED. Conocer el croquis de la institucin .

EXPERIENCIAS VIVIDAS Compartimos lo vivido en los das de prctica. Aprend a orientarme correctamente en la institucin. Observe los trabajos de los grupos. Ver que hubo la participacin de todos los integrantes de cada grupo. Conocer que hubieron estudiantes que se desenvolvieron con mayor facilidad ante el pblico.

 Conocer adems quienes son los que conforman el ISPED. EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS Aprender a elaborar correctamente un croquis. Adquirir nuevos conocimientos impartidos por los grupos los cuales nos servirn para ponerlos en prctica. Conoc las distintas tcnicas de estudio utilizadas por los distintos maestros . Que debemos ser puntuales al momento de llegar a las instituciones de prctica. Adems tener un orden con las cosas ya que debemos ser ejemplo para los nios Conocer la dinmicas impartidas por los maestros al momento de dar sus clases .

ASPECTOS A MEJORAR Que debemos aprender e elaborar correcto y claro. Atender sin distraernos las exposiciones. Ser ms expresivos al exponer. Mantener la atencin de los oyentes. Mejorar las fallas para la siguiente socializacin

CONCLUSIONES Pude compartir con los grupo0s las experiencias se los das de prctica, nos socializamos en un ambiente de compaerismo que cada grupo de una u otra forma cumplimos los objetivos propuestos que nos llevaron adquirir conocimientos, dinmicas ,tcnicas de estudio que nos servirn.

MEMORIA N 5
ACTIVIDADES CUMPLIDAS Visitamos el jardn MANUEL J. BASTIDAS Realizamos el croquis de la institucin Observamos las diferentes actividades que realizan la maestra Observamos cmo est organizado y su infraestructura del jardn Observamos la puntualidad de los nios Utilizaron su imaginacin para conocer los ingredientes utilizados para realizar el pan y la colada morada . Conocimos el horario de clases como se encuentra estructurado.

HORARIO DE CLASES DEL JARDIN DE INFANTES

7 H 45 8 H 00 HORA 8 H 00 8 H 40 8 H 40 9 H 20

ACTIVIDADES DE RUTINA LUNES IDENTIDAD Y AUTONOMA CONVIVENCIA MARTES COMPUTACIN MIERCOLES IDENTIDAD Y AUTONOMA COMPRENSIN ORAL Y ESCRITA RELACION LGICO MATEMTICA E C R E JUEVES VIERNES

AUDIOVISUALES IDENTIDAD Y AUTONOMA RELACION LOGICO MATEMATICA RELACION LGICA MATEMTICA

INGLES

9 H 20 9 H 50 9 H 50 10 H 10 10 H 30 11 H 10

RELACION LOGICA MATEMATICA

COMPUTACIN

AUDIOVISUALES EXPRESIN CORPORAL O AUDIOVISUALES

COMPRENSIN AUDIOVISUALES DESC./ MEDIO ORAL Y NATURAL Y ESCRITA CULTURAL R DESC/MEDIO NATURAL Y CULTURA INGLES E F R I G E

DIBUJO

11 H 10 11 H 30 11 H 30 12 H 00

O COMPUTACIN

COMPRENSION DIBUJO ARTISTICA

JUNTA GENERAL DE PROFESORES

PRESIDENTA: Prof. BETTY ARTEAGA SECRETARIA: Lic. MARGARITA MEJA TESORERA: MARGARITABETTY DIRECTORA Prof. MEJA
ARTEAGA

ORGANIGRAMA DEL JARDIN MANUEL J. BASTIDAS

PROFESORAS / ES Prof.
BETTY ARTEAGA Lic. MARGARITA MEJA Lic. CARLOS ERAZO

COMISIONES

SECCIONES

PEDAGGIA Prof. BETTY

ARTEAGA

EDUCACIN INICIALLIC.
MARGARITA MEJA

PRIMER AO EDU .B. Prof.

BETTY ARTEAGA

ASTOS. SOCIALES Lic.

MARGARITA MEJA

DEPORTIVA

Lic. CARLOS ERAZO

DESAYUNO ESCOLARLIC.
MARGARITA MEJA

NORTE

CALLE PICHINCHA
PORTON

SEC .C SEC . B PATIO CO CIN A CO ME DO R

SEC . A BA OS

SALN

CROQUIS DEL JARDIN DE INFANTES MANUEL J BASTIDAS

CALLE SUCRE

CALLE ROCAFUERTEROCAFUER TE

COLEGIO JOS JULIAN ANDRADE

DIRECC ION M.didacti co

CASAS

PAR QUE

EXPERIENCIAS VIVIDAS Compartir ideas con los nios Conocer la estructura del jardn de infantes Manuel J Bastidas Ubicamos las distintas oficinas en la institucin Entablar una comunicacin con los maestros de esta institucin Jugamos con los nios EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS Conoc como estaba organizado el jardn Adquir informacin de los maestros de esta institucin Aprend a investigar y como se elabora un croquis Que debemos desarrollar metodologas activas participativas para que los nios aprendan Ver que la maestra utiliza bastante material didctico para la realizacin de los trabajos

Aspectos a mejorar Mejorar la ortografa y caligrafa Mejorar la presentacin

 Ser ms observadora Mejorar mi vocabulario Conclusiones Puedo decir que mediante esta prctica adquir ms conocimientos de cmo realizar de una mejora manera un croquis y un organigrama tambin como est organizado el horario de clases y la administracin tambin que al inicio de cada clase hay que realizar una dinmica para que los nios no se distraigan. Conocimos adems que los nios son organizados desde pequeos tiene un rincn propio para guardar sus trabajos ,que es importante tratarlos con mucho amor y paciencia ,aprend a ubicarme en la institucin mediante el croquis . MEMORIA N 6

ACTIVIDADES CUMPLIDAS: Al comenzar la clase la maestra les hizo hacer una dinmica a los nios Visite el aula de educacin inicial. Les hizo cantar canciones de bienvenida Ella nos dej un momento a cargo de los nios entonces para distraerlos les realice algunas adivinanzas Les ayudamos a pegar el nmero 10 en el pizarrn Les hizo punzar o picar los objetos que estaban debajo de la mesa y asi les enseaba que objetos estn debajo y arriba para desarrollar la motricidad fina. Realizaron movimientos del cuerpo desarrollando la motricidad gruesa. Les hicimos jugar a los nios al gato y al ratn en el recreo. La maestra les ley un cuento y luego les haca preguntas el cual se llamaba Maril

 Tambin cantamos algunas canciones con los nios como el conejito, carrito viejo y la manito. EXPERIENCIAS VIVIDAS Compartir responsabilidades Ayudar en lo necesario a la maestra Alegre por haber compartido con los nios y con la maestra Que los nios son muy participativos La muestra nos brind mucha ayuda para darnos cuenta que nios tienen diferentes habilidades y cul es su forma de aprender Conoc el material didctico la maestra para dar su clase a los nios Tambin aprendimos como el nio desarrolla la motricidad fina y gruesa. EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS Aprend a que los nios son muy activos y participativos Conoc el comportamiento de los nios tanto en el aula como en el recreo La profesora utiliza una estrategia muy buena para ensearles a diferenciar la mano derecha e izquierda les coloca una lana de color naranja en la mano derecha a los nios y si le da resultado. Que hay que incentivarlos para que lo hagan de la mejor manera la tarea. Observe que los nios son hbiles para pintar ,cantar entre un sinnmero de cosas ms . Desarrollan muy bien sus destrezas con todas las actividades que realizan en toda la jornada. ASPECTOS A MEJORAR Mejorar la ortografa y caligrafa Mejorar la presentacin

 Ser ms activa Contar con varias dinmicas para impartir a los nios CONCLUSIONES Que a los nios debemos ensearles con paciencia, amor y tambin incentivarlos para que ellos puedan tener confianza en nosotros y en ellos mismos tambin utilizar buenas estrategias de aprendizaje as como lo hizo la maestra Margarita otra de las estrategias son las canciones porque aprenden y ponen ms atencin . Adems la enseanza que reciben es de calidad estn en ambiente de unin y compaerismo.

SOCIALIZACION MEMORIA N 7 ACTIVIDADES CUMPLIDAS Asist puntualmente al Saln de Usos Mltiples Escuche con atencin las exposiciones de los compaeros. Conoc la infraestructura de cmo est organizado el jardn Fernando Pozo Guerrero Observe la infraestructura de la escuela Jos Reyes en el croquis dado a conocer por el grupo. Expusimos el grupo sobre el jardn Manuel J Bastidas de cmo se encuentra estructurado . Compartimos varias experiencias de cada grupo para ir conociendo sobre el trabajo docente. Hubo varias preguntas hacia los grupos para tomarlas en cuenta ,para irlas mejorando

EXPERIENCIAS VIVIDAS

Compartimos lo vivido en los das de prctica. Aprend a orientarme correctamente en la institucin. Observe los trabajos de los grupos. Ver que hubo la participacin de todos los integrantes de cada grupo. Conocer las dinmicas impartidas por los maestros, como estn estructurados los horarios de clases. Aprend a guiarme correctamente a las distintas instituciones de prctica del sector urbano. Conocer las instituciones de prctica para ver el aprendizaje como es impartido por los maestros

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS Aprender a elaborar correctamente un croquis. Adquirir nuevos conocimientos impartidos por los grupos los cuales nos servirn para ponerlos en prctica. Conoc las distintas tcnicas de estudio utilizadas por los distintos maestros. Que debemos ser puntuales al momento de llegar a las instituciones de prctica. Adems tener un orden con las cosas ya que debemos ser ejemplo para los nios. Conocimos que en los Jardines de practica hay pocos nios y en cambio en la escuela Jos Reyes son numerosos. Aprendimos que no debemos juzgar a los nios por alguna enfermedad, lo nico que debemos ser con el nio es ser pacientes .

ASPECTOS A MEJORAR Que debemos aprender e elaborar correcto y claro. Atender sin distraernos las exposiciones. Ser ms expresivos al exponer. Mantener la atencin de los oyentes. Levantar un poco el tono de voz

CONCLUSIONES Esta socializacin nos sirvi para conocer cada experiencia de los grupos ,mejorar los aspectos en cuales nos hace falta un poco mas de prctica .tambin que todos cumplimos los objetivos al involucrarnos en el rol de ser docentes ,adquirir nuevos conocimientos que nos servirn ms adelante para estar preparados con material didctico ,dinmicas entre otras cosas ms.

MEMORIA N 8 ACTIVIDADES CUMPLIDAS Asistimos puntualmente a la escuela del sector rural llamada Colombia.. Observamos que la maestra los incentivaba con que ya llega la navidad, por lo cual los nios tenan que pagar una cuota. Nos encargamos un momento de los nios ya que la maestra tuvo que salir, en el cual aprovechamos para realizar dinmicas, canciones, entre otras cosas en lo cual tuvimos la participacin de todos los nios. Para comenzar la clase la maestra les hizo cantar la cancin de la hormiguita. Reviso tareas , tanto de los nios de segundo y tercero . Los nios de tercero estaban en sumas y restas, en el cual la maestra dio a conocer un ejemplo para que los nios puedan realizar las siguientes ejercicios propuestos en el pizarrn. Mientras los nios de segundo comenzaron contando la serie de nmeros del 1 al10 ,para lo cual la maestra utilizo palitos para que los contaran. Jugamos con los nios en el recreo . Luego tuvieron ingles en el cual los nios fe segundo aprendan los nmeros de 1 al 10 en ingles Luego la maestra nos facilito el horario Buscamos informacin sobre el organigrama de la institucin

Recorrimos la infraestructura para la realizacin del respectivo croquis.

HORARIO DE CLASES HORAS TIEMPO 1 2 3 4 7:20 a 8:00 8:00 a 8:40 8:40 a 9:20 9:20 a 10:00 10:00 a 10:45 5 6 7 10:45 a 11:25 Computacin LUNES Lengua y Literatura MARTES Matemtica MIERCOLES Lengua y Literatura Lengua y Literatura Matemtica Educacin Esttica JUEVES Matemtica Lengua y Literatura Lengua y Literatura Entorno N y S VIERNES Lengua y Literatura Matemtica Entorno N y S Educacin Fsica

Lengua y Literatura Lengua y Literatura Desarrollo destrezas Lengua y Literatura Desarrollo destrezas Educacion Fisica R E C R E O

Matemtica Entorno N y S Lengua y Literatura

Optativa Lengua y Literatura Entorno N y S

Ingles Educacin Esttica Matemtica

Lengua y Literatura Optativa Cultura Esttica

11:25 a 15:05 Computacin 12:05 a 12:45 Entorno N y S

ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA COLOMBIA

DIRECTORA PROF:SILVANA BEDON

PERSONAL DOCENTE

PROF. SILVANA BEDON PROF: LILIAN ALTAMIRANO PROF ANITA AREVALO PROF. RUBEN CARRERA

COMISIONES

TECNICA PEDAGOGICA

ASUNTOS SOCIALES

DEPORTES

COMIT CENTRAL DE PADRWES DE FAMILIA

GOBIERNO ESTUDIANTIL

CONSERJE ESTUDIANTES

SR : JORGE DELGADO

CAMINO DE INGRESO AL CHAMIZO

HUERTO ESCOLAR

LETRINAS
CAMINO HERRADURA

COMEDOR VIVIENDA

GRANJA ESCOLAR

JUEGOS RECREATIVOS

CONSERJE PATIO CONSERJE CANCHAS DE BASKET Y FUTBOL SEGUNDO CICLO

EDUCACION INICIAL

SS.HH

BODEGA DIRECCION PRIMER CICLO AREA DE JUEGOS PUERTA TERCER CICLO

PRIMER AO

RECUSOS PORTON

CAMINO PRINCIPAL
VIVIENDA DEL SR. JORGE BOLAOS TIENDA TERRENO DEL SR. GUILLERMO BOLAOS

CAMINO

EXPERIENCIAS VIVIDAS DIPENSARIO

DEL IESS

VIVIENDA DEL SR. GULLERMO BOLAOS

 Conocimos la escuela COLOMBIA del sector rural. Los nios de segundo y tercero de educacin bsica don dinmico y participativo en toda la jornada de trabajo. Fue muy interesante conocer como son los nios del sector rural para saber cmo debemos actuar con ello en el momento en el que nos necesiten. Ayudamos y participamos en toda la jornada de trabajo . Compartimos en el recreo jugando con los nios para socializarnos un poco y as fomentar el compaerismo Colaboramos con la maestra en fomentar, que todos los nios realicen sus trabajos y que no se distraigan , ya que la maestra trabaja con dos grados. Buscamos informacin sobre el organigrama para saber como se encuentra estructurada, quienes son los maestros entre otros aspectos. Recorrimos las instalaciones de la escuela para conocerla un poco mas y saber el aprendizaje que reciben en el sector con el urbano.
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

Adquirir nuevos conocimientos impartidos por el maestro

 Que los maestros desde el momento que ingresan los nios les brindan un saludo y una sonrisa la cual te alegra tu da. Aprendimos unas dinmicas las cuales no conocamos, ya que hacen mantener a los nios activos. Observamos que ser maestro implica una gran responsabilidad con los nios ,ya que algunos son mas inquietos que otros Aprend que un maestro es capaz de trabajar con dos grados al mismo tiempo ,todo se puede lograr con paciencia
APECTOS A MEJORAR

Mejorar la ortografa y caligrafa Mejorar la presentacin Ser ms observadora Mejorar mi vocabulario

CONCLUSIONES

Conocimos que los nios son respetuosos, dinmicos, entre otros aspectos los cuales son importantes en la vida ,que no importa trabajar con dos grados , un maestro debe tener en constante trabajo a los dos grados ,contando con suficiente material didctico .Adems reciben una educacin de calidad con excelentes maestros ,la escuela cuenta con todo lo necesario para el desenvolvimiento de los nios