Prof.

Luiz Fernando Nascimento

Entidade sem fins lucrativos fundada em 2003 e presidida, desde ento, pelo Bernardinho que buscava retribuir sociedade o que o esporte lhe proporcionou. Escritrio de Curitiba coordena todas as atividades desenvolvidas no Brasil.

MISSO: Desenvolvimento humano por meio do esporte

OBJETIVOS: Oportunizar a prtica esportiva de qualidade Priorizar camadas menos favorecidas Favorecer igualdade Atuar em programas socioesportivos e educacionais

Programa Socioesportivo
4 projetos, 5 estados, 24 cidades, 40 ncleos e 6000 alunos

PR

RJ / SP / RS / RN

RJ /PR

RJ

Programa Educacional
Servir de apoio ao programa socioesportivo

9 a 11 anos

12 a 15 anos

Profissionais e acadmicos da rea esportiva

Valores do Esporte
Como incluir os valores nas aulas e obter resultados?

MOTIVAO
Metodologia utilizada: Mini Vlei
- Tornar as dimenses proporcionais a capacidade dos alunos de realizar (Baby 2x2, Mini 3x3, Mini 4x4 e Vlei) - Gerar mais acertos do que erros - Material em quantidade e de qualidade (uma bola por aluno, n mximo de alunos por quadrinha e por professor) - Aula sempre usando aes de jogo e de forma ldica

Consequncia: Aluno tem vontade de voltar na prxima aula

Valores do Esporte
Como incluir os valores nas aulas e obter resultados?

PROFESSOR
Capacitao permanente
- Credenciamento, Caderno de Atividades e Planejamento, Intranet, Visitas tcnicas

Metodologia dinmica
- Construda por todos e em cima da experincia prtica dos professores

Intencionalidade
- Comprometimento em ensinar com objetivos a cumprir

Planejamento e controle das aes

- Relatrios mensais e de eventos

Reconhecer e valorizar o professor

Incluso dos Valores na Metodologia

1997 Valores do esporte

Evoluo

- Valores: Trabalho em equipe, respeito s regras e aos adversrios, aprender a ganhar e a perder, disciplina, superao ... - Aplicao nas aulas de forma livre ou sugerida pela coordenao - Fundamentao terica: observao e conhecimento pessoal

2004 Incorporar valores na metodologia

- Valores: cooperao, responsabilidade, respeito e autonomia
- Um valor prioritrio para cada categoria e trabalhados nas aulas e nas atividades complementares - Fundamentao: Teoria de Piaget, Caractersticas Psicolgicas de Weinberg e Gould e Teoria da Aprendizagem Motora

2010 Sistematizar a incluso dos valores na metodologia

- Necessidade: unificar melhor o processo de capacitao e aplicao - Oportunidade: capacitar melhor os professores e tornar as aes mais eficazes - Fundamentao: Teoria de Desenvolvimento Psicossocial (Piaget e Kohlberg) e Valores da Carta Olmpica, do Cdigo de tica Esportiva do Conselho da Europa e da Declarao dos Direitos Humanos da ONU - Aplicao dos valores em todo o processo

Incluso dos Valores na Metodologia

Metodologia Compartilhar de Iniciao ao Voleibol (2010)
Idade 09-10 anos 11-12 anos 13 anos Categoria Baby 2x2 Mini 3x3 Mini 4x4 Valor Principal Cooperao Responsabilidade Respeito Valor Transversal Autoestima xxxxx xxx x xxx xxxxx

14-15 anos

Vlei

Autonomia

Superao

Um valor continua prioritrio para cada categoria, com autoestima e superao trabalhados transversalmente em todas as categorias com intensidade varivel

Trabalhando os Valores na Metodologia

Metodologia Compartilhar de Iniciao ao Voleibol (2010)
Incluir os valores em todas as etapas do processo (aulas, atividades complementares, eventos, etc.)
o Aula vista como uma ao mais completa envolvendo todos os aspectos da sua estrutura
Organizao do material Aula Aquecimento Principal Jogo Organizao do material

Ao antes da aula (organizao do material, chamada, etc.) Ao na aula (logstica de aula, organizao do jogo, atitudes, responsabilidades, etc.) Ao ps aula (recolhimento do material) o ltima aula do ms: Jogo + atividade com valor (mx. 15 min.)

Trabalhando os Valores na Metodologia

Metodologia Compartilhar de Iniciao ao Voleibol (2010)
Aes Organizao do material (antes e depois) Mini 3x3 Responsabilidade Mini 4x4 Respeito Chamada: feita pelos alunos Material: escala por tempo definida pelo professor (ex: uma semana os 3 primeiros da chamada colocam as redes, os 3 seguintes pegam as bolas, os 3 outros tiram as redes) Exerccios envolvendo aes interdependentes (aluno responsvel pela continuidade das aes) Logstica alternada onde um grupo executa e o outro ajuda e pega bola Diviso das equipes feita uma vez pelo professor e outra pelos prprios alunos. Critrio normalmente do professor. Se necessrio, a arbitragem j comea a ser feita pelos alunos (responsabilidade e noo das regras) Chamada: feita pelo professor Material: escala por tempo definida pelos alunos (ex: idem anterior, sendo que a montagem e desmontagem das rede tambm feita pelos alunos) Exerccios devem priorizar trabalho em duplas que variam constantemente

1 parte da aula (Inicial) 2 parte da aula (Principal) 3 parte da aula (Jogo)

Logstica alternada, com aluno auxiliando o professor e sendo respeitado pelos demais colegas (ex: lanamento de bolas)
Idem Mini 3x3, porm critrio passa a ser dos alunos, com o professor devendo respeitar a escolha. Arbitragem deve ser feita pelos alunos (responsabilidade, respeito e conhecimento das regras)

Trabalhando os Valores na Metodologia

Metodologia Compartilhar de Iniciao ao Voleibol (2010)
Valores e comportamentos observveis
Devem seguir princpio tico e moral geral com aes socialmente positivas, respeito s leis vigentes e s regras morais da sociedade.
Valor RESPONSABILIDADE (MINI 3x3) - Ser consequente com as suas aes com si e com os outros, assumindo e reparando seus erros; - Cumprir acordos previamente estabelecidos (horrios, funes, tarefas, etc.); - Respeitar e cuidar de si e dos outros. Palavras-Chave: Conscincia, atos, consequncias, cumprimento, acordos, respeito Contra valor NEGLIGNCIA - Deixar de fazer conscientemente alguma coisa que deveria ter feito; - Ser inconsequente nas aes consigo mesmo e com os outros; - Desrespeitar acordos previamente estabelecidos. Palavras-Chave: Descumprimento, inconsequncia, apatia, abandono

Dicas e Sugestes: O professor deve estimular a argumentao de seus alunos sobre as escolhas dos membros da sua equipe. Lembrando seus alunos que devem respeitar a escolha do outro.

Trabalhando os Valores na Metodologia

Metodologia Compartilhar de Iniciao ao Voleibol (2010)
Prticas e Intervenes
Cdigo de conduta, Roda de dilogo, Atividades de valores, Troca de papis,
Monitoria e Mural de Emoes

Clima Motivacional
Ambiente de colaborao e ajuda mtua Professor como portador de valores (aprendizado por observao)

Aspectos Comportamentais do Professor

Postura tica e profissional em todas as relaes (professor-aluno, professor-tarefa, professor-instituio e caractersticas pessoais)

Instrumentos de Controle
Planejamento adequado incluindo valores Relatrios mensais dos professores Planilha especfica de comportamentos observveis

Efetividade da Ao
1. Tem que ter propsito

no basta oferecer a bola e ocupar o tempo

2. Tem que ensinar o esporte proposto

metodologia adequada

3. Deve-se inserir valores em todos os momentos

capacitao dos professores - valores para os alunos - postura e comprometimento para os professores

4. Tem que medir os resultados

monitorar quantitativa e qualitativamente - linha de base, monitoramentos, avaliao de processo, avaliao de impacto e visitas tcnicas

Concluses
Metodologia de iniciao esportiva motivadora atrai e estimula a criana a querer continuar (mais acertos do que erros, menos discriminao por habilidades, etc.) e, com isso, facilita o trabalho dos valores do esporte para a formao de um cidado pleno; Sistematizar o processo ajuda tanto o professor (planejamento, controle, avaliao) quanto o aluno (entende o qu e para qu est sendo feito aquilo); Com o tempo, confirmaremos que o esporte com valores e bem trabalhado tem efeitos diretos na mudana de comportamento do aluno em diversos ambientes (no projeto, na escola e, se possvel, na famlia).

Desafios
VALORIZAO
Reconhecimento do professor de educao fsica (investimento e reconhecimento) e da aula de educao fsica na escola (atividade fsica e trabalho de valores).

FORMAO
Enfoque terico e prtico com mais nfase em valores e formao integral da criana.

LEGADO ESPORTIVO SOCIAL

Plano de mdio e longo prazo tendo o esporte, alm de atividade fsica, como elemento de incluso, de transmisso de valores e de ao preventiva (drogas, violncia, etc.).

Obrigado!!!
Luiz Fernando Nascimento
nando@compartilhar.org.br www.compartilhar.org.br

Escolha Certa - Esporte sem Violncia www.programaescolhacerta.com.br