O Lixo Nosso de cada dia

O Mundo Sustentável

Uma WebQuest criada para a 6º série do Primeiro Grau

Ciências Naturais e Sociais

Desenvolvida por:

Carla Rodrigues da Silva

carla.rodriguesdasilva@gmail.com

Introdução | Tarefa | Processo | Recursos | Avaliação | Conclusão | Página del professor

 • Introdução
O que comemos, tudo que jogamos fora, a água e a energia que consumimos, os cuidados
que dispensamos ao nosso jardim, ao rio que corta nossa cidade, ao lago que nos divertimos nos
fins de semana – enfim, as ações mais corriqueiras do dia-à-dia afetam a vida daqueles que nos
cercam e o nosso meio ambiente.

Você e o seu grupo foram escolhidos para uma grande tarefa: conscientizar aos membros
da sua comunidade e fazê-los descobrir que, com pequenas mudanças em suas atividades diárias,
é possível diminuir consideravalmente os efeitos negativos da geração excessiva de resíduos
sobre o planeta, e o primeiro passo a tomar é elucidar esta importante pergunta:
— O QUE FAÇO COM O LIXO?

Vocês formaram parte da comissão da sua comunidade para determinar como será
organizada e feita a coleta seletiva do lixo do bairro, além de conscientizar cada morador sobre
quais ações individuais poderão tomar nas suas casas, para ajudar ao meio ambiente.
 • Tarefa
Vocês determinarão como será feita a rota da coleta seletiva do lixo do bairro. A
comissão terá que investigar e encontrar a solução que mais se adeqüe as características
urbanistas do bairro e da cidade, informando aos moradores os benefícios individuais e
comunitários do projeto. O resultado aparecerá na forma de um folder explicativo onde deverá
constar as atitudes individuais, os diferentes tipos de resíduos, os pontos de coleta, os
benefícios do projeto e um mapa explicativo do processo de reciclagem da comunidade.

O grupo deverá estar composto por uma dona de casa, uma engenheira civil, o dono de uma
lanchonete do bairro, o Vice-diretor da escola primária da comunidade e um aluno da sexta série.
O trabalho consistirá que cada membro, segundo o seu papel, investigue e utilize esta informação
para analisar com o grupo quais serão as melhores formars de explicar o tema da reciclagem para
os moradores, a fim de conscientizá-los sobre o assunto. Também é necessário que se preocupem
em diagramar corretamente o folder, para que a informação fique clara e legível.
 • Processo
Do trabalho de vocês dependerá o processo de coleta e reciclagem de todo bairro, e por
tanto, o urbanismo e o meio ambiente da sua comunidade também deverão ser trabalhados no
desenvolvimento deste projeto.

Para isso, devem seguir os seguintes passos:

1. Compilar informações precisas e objetivas sobre Responsabilidade Social, Reciclagem,

Coleta de Lixo Reciclável, Desenvolvimento Sustentável, Plantas de Triagem e de
Reciclagem e afins.
2. Realizar uma pesquisa sobre os hábitos diários dos moradores.
3. Contatar-se com a prefeitura da cidade, verificando o mapa do bairro (à nível de
informação, também podem verificar se no plano piloto da cidade, já constava o bairro).
4. Verificar o trajeto e os horários dos caminhões responsáveis pela coleta de lixo.
5. Verificar onde estão situadas as plantas de reciclagem.
6. Verificar os seguintes pontos disponíveis para a instalação dos cestos de coleta.
7. Verificar ou criar postos de estratégico de triagem.
8. Verificar onde está localizado o aterro sanitário.
9. Analisar os processos básicos de diagramação de artigos e formulários.

Uma vez escolhido o papel que se vai representar, posicionar-se criticamente na análise,
no debate e na resolução deste projeto, com o objetivo de conscientizar a comunidade sobre o
assunto e planejar a rota do lixo.
 • Recursos
Entrega de
Prefeitura de Entrega de óleo
DMLU Limpeza Urbana residuos
Porto Alegre de cozinha
recicláveis
Câmara Compromisso 2ª Conferência
Rede de Consumo
Municipal de Empresarial Nacional do
Sustentabilidade Consciente
Porto Alegre para Reciclagem Meio Ambiente

• Avaliação
O trabalho do grupo será calculado com a seguiente tabela de avaliação:

Incompleto Regular Bom Excelente

1 2 3 4
Os alunos Os alunos Os alunos Os alunos
identificam identificam ao identificam ao identificam mais de
Discussão de menos de 2 menos 2 menos 3 3 problemas ou
Problemas problemas ou problemas ou problemas ou obstáculos que
obstáculos que obstáculos que obstáculos que necessitam ser
necessitam ser necessitam ser necessitam ser trabalhados.
trabalhados. trabalhados. trabalhados.

Os alunos Os alunos Os alunos Os alunos

identificam identificam ao identificam ao identificam mais de
Discussão de menos de 2 menos 2 menos 3 3 soluções ou
Soluções e soluções ou soluções ou soluções ou estratégias
Estratégias estratégias estratégias estratégias significativas
significativas significativas significativas possíveis de serem
possíveis de possíveis de possíveis de implementadas.
serem serem serem
implementadas. implementadas. implementadas.
 Os alunos não Os alunos Os alunos Os alunos incluem
incluem incluem ao incluem ao 3 ou mais exemplos
exemplos de menos 1 menos 2 de alta qualidade ou
alta qualidade exemplo de alta exemplos de dados para apoiar
Investigação ou dados para qualidade ou alta qualidade seu projeto.
apoiar seu dados para ou dados para
projeto. apoiar seu apoiar seu
projeto. projeto.

O projeto (com Os alunos criam Os alunos criam Os alunos criam um

o respectivo um projeto um projeto projeto original,
folder articulado mas articulado que articulado e
explicativo) não que não está está adequado interessante que
Projeto e Folder
Explicativo está adequado adequado as às está adequado às
às necessidades necessidades necessidades necessidades da
da comunidade. da comunidade da comunidade comunidade.

Os alunos Os alunos Os alunos Os alunos

aparentam não contestam com contestam com contestam com
ter relativa precisão a precisão todas as
conhecimento precisão 65% maioria das perguntas
Conhecimentos real sobre os das perguntas perguntas relacionadas aos
Adquiridos processos relacionadas relacionadas processos
utilizados na aos processos aos processos utilizados na
realização do utilizados na utilizados na realização do
projeto. realização do realização do projeto.
projeto. projeto.
Poucas vezes Às vezes Habitualmente Quase sempre
escutam, escutam, escutam, escutam,
compartilham e compartilham e compartilham e compartilham e
apoiam o apoiam o apoiam o apoiam o esforço
Trabalho em esforço dos esforço dos esforço dos dos colegas. Tratam
Equipe colegas. Com colegas mas, colegas. Não de manter a
freqüência, não algumas vezes, geram atritos unidade do grupo.
é um grupo não formam um no grupo.
fluído. grupo fluído.

• Conclusão
 Parabéns, vocês ajudar a sua comunidade e ao meio ambiente a través dos seus esforços
para melhorar e otimizar a coleta seletiva do lixo no seu bairro. Com vossa ação consciente,
estarão ajudando o planeta, ao difundir as bases do Desenvolvimento Sustentável, uma das
premissas do novo milênio.

A partir de agora, vocês já possuem as ferramentas necessárias para continuar

pesquisando, de forma consciente, novas e eficientes respostas, idéias e soluções para ajudar ao
homem na luta pela preservação do planeta terra, tendo em vista o Desenvolvimento Sustentável,
a Responsabilidade Social e o cuidado com o meio ambiente.

Esta plantilla ha sido elaborada a partir de la traducida al español realizada por Isabel Pérez Torres
http://www.isabelperez.com/
Basada en la plantilla descargada de la WebQuest Page
http://edweb.sdsu.edu/webquest/webquest.html
de Bernie Dodge Francisco Muñoz de la Peña Castrillo
http://www.aula21.net/

• Página del Profesor

 Página do Aluno

• Título da Webquest: O Lixo Nosso de cada dia - O Mundo Sustentável

• Nivel ao que está dirigida: está dirigida para os alunos da sexta série.

• Áreas nas que se podem trabalhar: Ciências Sociais e Naturais.

• Objetivos propostos: Conscientizar os alunos sobre o meio ambiente e a

importância da reciclagem dos resíduos produzidos diariamente pelos moradores
de cada bairro da cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Possibilitar
ferramentas para que possam atuar como cidadões conscientes da sua situação e
dos demais.

• Conteúdos tratados: Ecologia, Responsabilidade Social, Reciclagem, Coleta de

Lixo Reciclável, Desenvolvimento Sustentável, Plantas de Triagem e de
Reciclagem e afins.

• Para desenvolver esta WebQuest os alunos deverão possuir os seguintes

conhecimentos mínimos de informática:
• Domínio del processador de textos;
• Utilização de um navegador;
• Saber encontrar informação em uma página web;
• Baixar e guardar informação e
• Armar uma apresentação em Power Point.

• Temporização
Esta WebQuest está pensada para ser desenvolvida em 8 sessões de uma hora de
duração. Segundo a maturidade dos alunos e suas práticas na aprendizagem colaborativa
e seu nível de conhecimentos das tecnologias informáticas se poderá necessitar mais ou
menos sessões. Parte do trabajo poderá ser feito fora das aulas, enviando as consultas
ao profesor via email.

• Tipos de recursos propostos: (webs, bibliografia especializada, informações

recoletadas de pesquisas boca à boca...).
 • Recursos informáticos necessários para desenvolver esta WebQuest
É imprescindível estar familiarizado com o hardware e o software que será
utilizado antes de iniciar a atividade con os alumos.
• Assegure-se que estão instalados os programas que necessitará;
• Comprove as páginas web pretendidas;
• Pode copiar e salvar alguma página em caso de emêrgencia (falla na conexão,
lentidão dos dowloands e etc) e
• Ter sempre uma atividade alternativa (polígrafos, pastas com informação
adicional, xérox e etc). Nunca se sabe quando poderá cair o sistema
elétrico.

Software: Hardware:
Um processador de textos. Um computador para cada três personas, no
O Power Point mínimo.
Um programa de desenho. Os computadores deverão ter suficientes
Um navegador de Internet. recursos para o correto funcionamento do
Conexão a Internet ..... software anteriormente comentado.
• carla.rodriguesdasilva@gmail.com

• Referências

www.furg.br
www.agenciabrasil.com.br
www.sustentabilidade.org.br
www.unimed.com.br
www.cempre.org.br
www.akatu.org.br
http://funverde.wordpress.com/
http://www.ider.org.br
http://www.portoalegre.rs.gov.br/
http://www.camarapoa.rs.gov.br/
www.blogger.com

e muitos mais…

Esta planilha foi elaborada Francisco Muñoz de la Peña Castrillo http://www.aula21.net/