UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DIVISIN DE ESTUDIOS JURDICOS Departamento de Derecho Pblico ACADEMIA DE AMPARO

Programas de Estudio por Competencias Formato Base 1. IDENTIFICACIN DEL CURSO Centro Universitario

Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades.

Departamento:

Departamento de Derecho Pblico

Academia:

Academia de Amparo
Nombre de la unidad de aprendizaje

Amparo II Clave de la materia: DPTipo de curso:

o o o o o o o o o

Horas de teora: 51

Horas de prctica: 0

Total de Horas: 51 Carrera

Valor en crditos: 7

Nivel en que se ubica:

o o o o o o

Prerrequisitos:

C = curso CL = curso laboratorio o L = laboratorio o P = prctica o T = taller o CT = curso taller o N = clnica o M = mdulo S = seminario
rea de formacin

Tcnico Tcnico Superior Licenciatura Especialidad Maestra Doctorado

Cirujano Dentista Cultura Fsica y Deportes Enfermera Medicina Nutricin Tcnico Superior en Enfermera

Amparo I

Formacin Especializante Selectiva

Elaborado por:

MTRO. RUBN JAIME FLORES MEDINA. Secretario de la Academia de Amparo. (SECC. SEMIESCOLARIZADO)
Fecha de elaboracin: Fecha de ltima actualizacin

5 DE OCTUBRE DE 2005

15 DE OCTUBRE DE 2005

2. PRESENTACIN

El Curso de Amparo, se caracteriza dentro de la carrera de Abogado, entre otras cosas, por contener ste, las herramientas conceptuales necesarias para el ptimo desempeo del futuro profesional del Derecho, en su labor de servir a la consecucin de la debida y oportuna defensa de los principios, instituciones y garantas consagradas en la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos a favor y en representacin en su caso- de los gobernados. Por su contenido cognitivo, el curso permite la comprensin y ejercicio del procedimiento de amparo, como un medio para la debida tutela de los intereses jurdicos del gobernado y como un instrumento regulador de las relaciones entre el Poder Pblico y los propios gobernados. Por su configuracin gnoseolgica, el curso facilita el anlisis de los principios fundamentales del juicio de amparo y permite al futuro abogado, llegar a la comprensin de la importancia de contar con una jurisdiccin para la defensa integral de los postulados de la Constitucin y su materializacin en los derechos del gobernado. Por su carcter interdisciplinario, su metodologa y el compromiso cientfico hacia otras ramas del conocimiento humano, el Curso de Amparo, impacta favorablemente en todos los mbitos poltico, econmico y social, resolviendo situaciones y restituyendo las garantas violadas, al estado en las que se encontraban antes de la actuacin de autoridad, o reparndolas en su caso. Finalmente, el Curso de Amparo vinculndose con el contenido de otras unidades de aprendizaje, presentadas en el mapa curricular que lo describe, facilita la prctica forense de la disciplina, en la bsqueda de soluciones holsticas a la problemtica actual del sistema jurdico mexicano. Este Segundo Curso de Amparo, que aqu se presenta, contiene los elementos tericos, prcticos y formativos indispensables para el futuro abogado, que le permitan continuar con los tpicos complementarios de la materia y a una segunda ronda de conceptos y procesos -de las dos partes previstas-, de que est integrado el curso completo de Amparo (I y II este ltimo de que nos ocupamos, constituye su complemento-), permitindole de esa manera, proseguir con xito las dems etapas especializantes del Amparo, como las del Amparo Civil, del Amparo Penal, del Amparo Administrativo, del Amparo Laboral, y la del Amparo Agrario, con un curso-Taller de Prctica Profesional de Amparo de refuerzo pedaggico.
3. UNIDAD DE COMPETENCIA

Con el Curso de Amparo II (Segunda Parte), se pretende que el alumno contine y complemente la teora y la prctica del llamado Juicio Universal de Amparo. Dado que el juicio de Amparo es uno de los procesos constitucionales previstos en nuestra Carta magna, se hace indispensable que el futuro Abogado pueda Incorporar a su acervo conceptual, los principios jurdicos que regulan y norman al Juicio de amparo en sus diversos procedimientos, y de esta manera pueda estar en disposicin de formarse en las tcnicas del auto-aprendizaje del Derecho en general, y en particular con el Derecho de Amparo. Igualmente con esa formacin, ser capaz de incorporar a su vida profesional,

el conjunto de habilidades, destrezas y competencias necesarias a la defensa de los derechos del gobernado, en sus diferentes modalidades profesionales, actuando como juez de amparo, como defensor, como funcionario de cualquiera de los rganos de control constitucional, etc., aplicando la normativa idnea a cualquiera de los supuestos de procedencia del Juicio de Amparo. Que una vez concluida su formacin, ya como profesional del Derecho, sea apto para tomar decisiones en esta materia, a fin de interponer con xito las diferentes promociones que favorezcan a sus representados, en cualquier situacin procesal o extrajudicialmente actuando. Finalmente, el curso se estructura de manera tal, que profesor-alumno se complementen en un ejercicio cotidiano constructivista, o sea, de autogestin educativa, con la finalidad de que cada cul aporte un esfuerzo especfico, en la tarea general de construir un conocimiento grupal y se impacte consecuente- en la obtencin de cada una de las competencias previstas a lograr por cada uno de los alumnos. En especfico en este Segundo Curso de Amparo se revisar en especfico el Amparo Directo, as como lo correspondiente a Recursos, Ejecucin de Sentencias de amparo, la jurisprudencia aplicable, la responsabilidad en el amparo, en general y finalmente se cumplir con la obligacin de revisar la actual ley de amparo que contiene el juicio de amparo en materia agraria.

4. SABERES

Saberes Prcticos

Sabr consultar la Constitucin General de la Repblica, la Ley de Amparo, la Ley Orgnica del Poder Judicial de la Federacin. Podr intervenir en el juicio de amparo en su modalidad de Amparo Directo. Conocer las formas de interponer el incidente de suspensin del acto reclamado en esta materia. Podr distinguir las diferentes instituciones procesales que se establecen en la preparacin, presentacin y sustanciacin del juicio de amparo. Aplicar los conocimientos tericos sobre el juicio de garantas a la problemtica procesal de la prctica profesional. 1. Incrementara el uso del lenguaje tcnico jurdico del Amparo y seguir con la aplicacin de los principios jurdicos fundamentales del juicio de Amparo. 2. Podr enunciar las formas de concurrir, sustanciar y participar de forma vlida como parte procesal- dentro de un juicio de amparo. 3. Podr el alumno comprender y utilizar los instrumentos de ley para deducir ante los tribunales las acciones y defensas que sean procedentes, en los trminos, plazos y

condiciones sealados en la misma ley. Igualmente conocer el conjunto de incidentes previstos en la ley de la materia. 4. El alumno definir cual es le acto nico que es motivo de impugnacin en el amparo directo y cuales los actos que quedan sujetos a impugnacin en el amparo indirecto. 5. El alumno estar en disposicin de conocer, explicar y describir cuantos y cuales son los recursos en el juicio de amparo. 6. El alumno podr conocer los caso en que una sentencia de amparo, por su naturaleza sea ejecutable o simplemente se cumpla. Analizar los casos en que las sentencias no se cumplen. Consecuencias del incumplimiento por parte de las autoridades. 7. Al finalizar la unidad el alumno ser capaz de enunciar los casos en que se contemple esta va como la idnea. Conocer los elementos y requisitos para la presentacin y substanciacin del amparo Directo. Identificar los casos y las formas de substanciarse la suspensin del acto reclamado. 8. El alumno identificar qu es el amparo directo, ante quin se promueve, indicando cul es el acto nico que puede reclamarse y las instancias de que se compone. Identificar a quin compete ordenar la suspensin de la ejecucin de sentencia en el amparo directo. 9. El alumno podr sealar el concepto de jurisprudencia y mencionar los casos en que proceda fijar la jurisprudencia por los tribunales competentes. 10. Con esta unidad el alumno podr incorporar a su lenguaje jurdico los conceptos sobre responsabilidad en los juicios de amparo y reconocer los casos en que proceda el fincamiento de sta, a las partes en el juicio de amparo. 11. Entrar en un primer acercamiento al tema del Amparo en materia Agraria, que como captulo especial en la ley de amparo vigente se contempla, poniendo las bases para un curso posterior del mismo. Saberes tericos

A partir de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, las leyes reglamentarias del amparo y de la funciones que corresponden al Poder Judicial Federal, adquirir la informacin necesaria para su mejor desempeo

profesional en el campo del amparo indirecto. Comprender la importancia del juicio de amparo, entendido este como instrumento regulador de las relaciones entre el poder pblico y los gobernados, a la vez que un medio judicial par ala proteccin y defensa de los derechos constitucionales de stos. Vincular los conocimientos adquiridos durante el curso con los contenidos de otras asignaturas.

Saberes formativos 1. Se promover en el curso a travs de la prctica procesal del amparo, que el futuro profesional del derecho, persiga con sus actos, la obtencin de resultados que incidan en una armoniosa relacin entre Estado y gobernados. 2. Que en su actitud el abogado egresado de nuestras aulas, privilegie la proteccin, el respeto y la defensa de los derechos constitucionales del gobernado. 3. Que el egresado de la carrera que estudia el amparo, se conduzca con probidad y honradez en la prctica y en el foro. 4. Finalmente que el abogado busque en todo momento y lugar, que se mantenga la convivencia social entre los actores y participes dentro del juicio de amparo.

5. CONTENIDO TERICO PRCTICO (temas y subtemas)

Los contenidos del Curso de Amparo II parte, son: 1. Recursos: a. Recurso de Revisin. b. Recurso de Queja. c. Recurso de Reclamacin. 2. Cumplimiento y ejecucin de Sentencias: a. Cumplimiento y Ejecucin. b. Procedimiento para el cumplimiento de Sentencias. c. Responsabilidades por falta de cumplimiento. d. Repeticin del Acto Reclamado. e. El fallo Protector. 3. El Amparo Directo: a. Disposiciones Generales. b. La Demanda en el Amparo Directo. c. Substanciacin del Juicio de Amparo Directo. d. La Suspensin en el Amparo Directo.

4. La Jurisprudencia: a. Definicin. b. Jurisprudencia del Pleno y de las Salas. c. Tribunales Colegiados. 5. La Responsabilidad en los Juicios de Amparo: a. De Jueces Magistrados y Ministros. b. De los Auxiliares de la Justicia. c. De las Autoridades Responsables. d. Del Quejoso y del Tercero Perjudicado. 6. Del Amparo en Materia Agraria: a. Un repaso del tema agrario; Sujetos, derechos y procesos agrarios. b. De la procedencia del juicio de amparo agrario. c. De la Demanda de amparo agrario. d. Substanciacin del Juicio de Amparo Agrario. e. De la suspensin en materia de amparo agrario. f. De los recursos en materia de amparo agrario; estudio especial.

6. ACCIONES

1. 2. 3. 4. 5. 6.

El alumno participar principalmente en ejercicios de simulacin procesal. Se privilegiar el anlisis individual y grupal de casos. Participar en clase con opiniones fundadas. Elaborar informes de lectura. Elaborar ensayos sobre temas aplicables a la materia. Elaborar un trabajo original de investigacin sobre el amparo para final de de curso. 7. Analizar y discutir conceptos. 8. Sealar disposiciones aplicables al caso concreto consultando legislacin. Durante los ejercicios de simulacin procesal grupal, y mediante el anlisis de casos especficos, se tendr cuidado de que el alumno haya identificado los diversos procedimientos y recursos contemplados en el Derecho de Amparo, as como a travs de las lecturas, ensayos, participaciones cotidianas en clase y de los trabajos que se le sugieran al alumno a lo largo del curso.
ELEMENTOS PARA LA EVALUACIN

7. Evidencias de aprendizaje 1. Con Lecturas jurdicas. 2. Con Paneles de discusin del

8. Criterios de desempeo Se presentar un Informe de Lectura jurdica en Amparo y disciplinas conexas, por escrito en

9. Campo de aplicacin

Las lecturas jurdicas fundamentalmente se llevarn a cabo en el domicilio del alumno y

material de lectura. 3. La repeticin precisa de conceptos en forma verbal sin variacin sustancial. 4. La elaboracin y redaccin de escritos de demanda, contestacin de requerimientos de informe previo y con justificacin, as como de resoluciones en las formas previstas por la ley. 5. Mediante el uso de los diversos instrumentos de consulta de la informacin. (Internet, revistas, libros, peridico, etc.) 6. Evaluacin por escrito al trmino de cada grupo de acciones indicadas al alumno. 7. La discusin grupal de temas especficos. 8. Con visitas guiadas a recintos judiciales y administrativos en los cuales el alumno realice la prctica que se le seale por el maestro previamente. 9. El comportamiento del alumno en la actividad de simulacin procesal grupal. 10. Informe de anlisis de casos y de expedientes. 11. Presentacin de

computadora programa Word, espacio interlineado de 1.5, letra arial a 12 puntos. Exposicin verbal sobre un resumen de los conceptos comprendidos en la lectura y puestos a confrontacin con el resto del grupo participante. Presentacin por escrito de un informe en ficha tcnica resumida de los ttulos ledos por el alumno como tarea en su domicilio. La presentacin oral del alumno de aquellos conceptos bsicos que deber comprender en forma tan precisa, que sea posible para l repetirlos sin variaciones de significacin importantes. La presentacin por escritos de una demanda de amparo indirecto, reuniendo todos los requisitos sealados por la ley de la materia. Elaboracin por escrito de oficios de informe previo y con justificacin de las autoridades responsables. Simulacin de un escrito de resolucin de controversias en materia de amparo. As como autos y resoluciones varias. Impresin de informes, artculos diversos que contengan material que pueda ser analizado y discutido en clase. Contestacin a reactivos simples o con opcin

espordicamente en saln de clase. Las exposiciones en clase debern apoyarse en elementos tcnicos como libros, cdigos y leyes, as como proyector de can, proyector de acetatos, lap tops, rotafolios, pizarrn, etc. Las tareas debern entregarse en clase al principio de la misma y excepcionalmente va correo electrnico. La elaboracin y redaccin de demandas, autos, resoluciones y escritos diversos debern hacerse en clase en el tiempo precisado por el maestro para ello. Las evaluaciones por escrito que sean requeridas por los temas tratados, o por exmenes departamentales propuestos por las autoridades escolares, sern en la hora de clase y en el saln de cargo. La simulacin de procesal en materia de amparo se realizar en saln de clase y excepcionalmente en recintos judiciales. Las visitas guiadas a recintos judiciales o administrativos se harn para los fines sealados previamente, con la duracin, costos y

relatora por escrito. 12. Revisin final del Portafolio de evidencias.

mltiple, que refleje el conocimiento de temas concretos. El trabajo conjunto con sus compaeros para hacer frente comn a una postura ideolgica o doctrinal. La participacin en clase, en la tarea de simular un juicio de amparo indirecto, o de un incidente de suspensin, del alumno asumiendo el rol de un quejoso, abogado de las partes, autoridad responsable, tercero perjudicado, ministerio pblico o juez de amparo, en su caso. Se presentar una relatora por escrito en computadora programa Word, espacio interlineado de 1.5, letra arial a 12 puntos. Presentacin final de un portafolio personal de cada alumno que contenga los resultados de tareas, informes, relatoras, fichas, participaciones y trabajos de investigacin propuestos.

lineamientos acordados por el grupo, previamente a las mismas.

10. CALIFICACIN

El Curso de Amparo II, se evaluar conforme lo establecen los principios contenidos en el Reglamento General de Promocin y Evaluacin de alumnos de la Universidad de Guadalajara vigente, por lo que el profesor de la materia de Amparo, practicar sus exmenes de conocimiento, en coordinacin con la Academia, a efecto de emplear los bancos de preguntas, reactivo y dems instrumentos evaluatorios que, hayan sido construidos, colegiada y previamente, a dicha evaluacin. Pero podrn evaluarse tambin sin menoscabo de lo anterior, mediante lecturas jurdicas, ensayos, intervenciones en actividades grupales y participaciones individuales, u otros

mecanismos similares a stos. Los ensayos tendrn una calificacin mxima de 5 puntos, y debern ser acordes con el tema individual o colectivo asignado en su momento. Las lecturas jurdicas sern asignadas cada lunes y la recepcin de informes de lectura, el lunes siguiente. Cada lectura pretende adelantar al alumno en el conocimiento e informacin de los contenidos a discutir en grupo durante la semana siguiente a la tarea. Las participaciones individuales sern calificadas con puntos de acuerdo al balance de tareas acordado a inicio de labores, mismos que no excedern de 5 puntos por tarea. Que las intervenciones que el alumno tenga en la actividad de simulacin procesal grupal, su esfuerzo se centre en cumplir con las tareas previstas para el papel de parte procesal que le haya tocado desarrollar, presentando, defendiendo con argumentos vlidos, la postura que le exige el caso a debate grupal en aula. Un trabajo de investigacin final sobre el caso que le sea asignado, ser presentado conforme los cnones de la metodologa jurdica. El alumno podr acreditar el curso, cuando supere una mnima participacin de una actividad cuando menos, en cada rubro sealado arriba y que sume 70 puntos al menos. La modalidad ms importante para la evaluacin, ser la permanente; o sea que el profesor registrar, el que el alumno haya participado en aula, haya expuesto oralmente algunas lecciones en clase, haya elaborado informes de investigacin, tales como ensayo, relatoras, etc; as mismo, demuestre sus tareas de redaccin de escritos, demandas, resoluciones, recursos, etc., y finalmente trabaje en el Taller de Casos. De tal forma que se adviertan los logros acadmicos previstos dentro de las diversas Unidades Temticas de aprendizaje, en las consecuentes Funciones clave de aprendizaje; as como en las Subfunciones especficas de aprendizaje y se pueda identificar en el alumno la aparicin de indicios de los Elementos de competencia anticipados.
11. ACREDITACIN

Los criterios para establecer un parmetro de evaluacin, tomarn en cuenta los siguientes aspectos: a) El Curso se imparte en las modalidades de presencial y semiescolarizado; b) Se debern evaluar situaciones administrativas u organizativas del sistema escolar como el registro de asistencia, por una parte, as como las situaciones y el cumplimiento de determinadas tareas propiamente acadmicas, por la otra. Para la modalidad presencial, la asistencia servir de parmetro de medicin de la regularidad e inters de los alumnos; por lo que servir adecuadamente el que se fije con el acuerdo previo del alumno, un 80% de asistencia para obtener el derecho a presentar los diversos reactivos y participar en las actividades de evaluacin final del curso, dentro de las que se sumar un porcentaje de un 50% de calificacin por el portafolio que contenga los trabajos y tareas que el alumno haya elaborado bajo la orientacin del profesor. Adems el otro 30% por su participacin en trabajos de la actividad denominada: simulacin procesal grupal. Finalmente un 20% de la calificacin, se asignar al desempeo individual frente a grupo. En cuanto al sistema semiescolarizado, se valorar el conjunto de conocimientos que el alumno evidencie objetivamente a travs de exmenes y trabajos de investigacin, que regularmente lleve a cabo individual o colectivamente. Por ser el Amparo una disciplina eminentemente procesal, que tiene una vinculacin con las tareas de reivindicacin de los derechos y las garantas

ciudadanas, el profesor privilegiar la iniciativa del alumno para interactuar con los diferentes jueces, magistrados y ministros de todos aquellos tribunales que se enmarcan en el mbito competencial del juicio de amparo, y su acercamiento temprano a la actividad que debern desempear, una vez concluida la carrera universitaria. El trabajo de investigacin final sobre el caso que le sea asignado, no podr exceder de 20% de la calificacin. Pero su valor podr ser fijado de comn acuerdo con los alumnos a inicio de clases. Al finalizar el Curso-Taller de Amparo, el alumno presentar el CASO INTEGRADOR de sus tareas curriculares a la manera de un DOSSIER de Trabajo, -cuyo asunto fue elegido por ste al inicio de clases-, en donde muestre los criterios jurdicos segn su experiencia en aula- que son aplicables al procedimiento de amparo del que fue parte virtual dentro de un caso simulado y en virtud del cul exponga la solucin a una cuestin polmica real de su entorno, evocando los conocimientos, las destrezas, as como las habilidades propias del caso planteado, adquiridos a lo largo del curso, apoyndose, adems de la ley de la materia, la jurisprudencia y la Doctrina reconocida. Dicho producto deber reflejar las fuentes consultadas en bibliografa sugerida, as como en todo tipo de encuestas y entrevistas sobre el tema que al efecto se le haya indicado durante el curso. Como resultado de su activa o pasiva participacin en el curso, podremos advertir objetivamente, el mayor o menor acercamiento e inters por los problemas procesales que aquejan a la disciplina y su repercusin en el bienestar general de la comunidad.
12. BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BASICA

AUTOR (ES) Acosta Romero, Miguel. Arellano Garca, Carlos Azuela, Mariano

LIBRO y TEMA (S) Jurisprudencia Mexicana El Juicio de Amparo

EDITORIAL Porra Porra 1999 1983

FECHA

Introduccin al Universidad de Juicio de Amparo, Nuevo Len Lecciones El Juicio de Amparo, Curso General El Amparo Mexicano. Teora, tcnica y Jurisprudencia. El Juicio de Amparo Trillas

1968

Bazdresh, Luis

1983

Briceo Sierra, Humberto Burgoa Orihuela, Ignacio

Crdenas

1971

Porra

2004

Burgoa Orihuela, Ignacio Espinoza Barragn, Manuel Bernardo Acosta Romero, Miguel.

Diccionario de Amparo Juicio de Amparo Jurisprudencia Mexicana

Porra

2004

Oxford

2004

Porra

1999

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

AUTOR (ES) Chvez Castillo, Ral. Licona, Juan Carlos Del Castillo del Valle, Alberto Rosales Aguilar, Rmulo

LIBRO y TEMA (S) El ABC del Juicio de Amparo

EDITORIAL

FECHA

Porra

2004 2003 2003 2000

El Juicio de Edufam Amparo en Mxico Ley de Amparo Comentada Formulario del Juicio de Amparo Ediciones Jurdicas Alma Porra

Introduccin al Gngora Pimentel, Estudio del Juicio Porra Genaro de Amparo Arellano Garca, Carlos Prctica Forense del Juicio de Amparo Porra

2004

2004

Ferrer Mac Gregor, Eduardo Delgado Moya Rubn

La Accin Constitucional de Porra Amparo en Mxico y Espaa Ley de Amparo Comentada Sista ed.

2000

2002

Suprema Corte de La Jurisprudencia Justicia de la SCJN en Mxico Nacin

2005