Guião

Coordenador Local/
Agrupamento Vertical
Presenças:
. Presidente do CE;
. Coordenador Local RBE;
. Coordenador da BE da EB23;
. Coordenador da BE do 1ºCiclo/JI

Nota reflexiva: Nos tempos que correm a biblioteca é vital para o processo
ensino/aprendizagem.
1)Apresentação do Coordenador Local RBE

2) Funções do Coordenador Local

. Consolidar a RBE;
. Parceiros e motores de incremento das
bibliotecas escolares;
. Principais interlocutores das escolas.

Nota reflexiva: A BE pensada como uma partilha entre o professor bibliotecário e

o professor da sala de aula, esta relação acarreta um novo modelo de
aprendizagem.
3- Integração da BE no Agrupamento
. Equipa da BE participa na elaboração/reformulação do
PE, PCE e RI.
. Reflectir acerca do papel e função da biblioteca nas
escolas.
. Articular os planos de actividades das bibliotecas com os
planos de actividades das escolas.

Nota reflexiva: Olhar para a BE em diálogo

com toda a escola.
4 – Cooperação e trabalho em rede
. Sensibilizar o presidente do CE para as vantagens da
cooperação e da partilha com as bibliotecas públicas e
outras bibliotecas escolares: partilha de recursos;
empréstimo e circulação de documentos; organização
conjunta de actividades de animação e promoção de
leitura; desenvolver programas para a literacia; co-
produção de materiais informativos e educativos.
. Colaboração entre presidente do CE e Centro
de Formação na definição de necessidades de formação
directamente relacionadas com as funções da biblioteca.
Nota de reflexão: A BE tem que se modificar em relação ao
exterior, estabelecendo parcerias com outras escolas,
com outras bibliotecas e com a comunidade.
5 – Planeamento, gestão e avaliação

Orientar o presidente do CE e equipa para a necessidade

de seguirem os princípios básicos do programa da RBE:

. Organização do espaço;
. Fundo diversificado contemplando diferentes
linguagens;
. Equipa estável na BE;
. Regime de livre acesso e empréstimo
domiciliário;
. Orçamento próprio.
Nota reflexiva: O planeamento é a primeira etapa do processo de
gestão. Aqui deverão inscrever-se as metas a atingir a longo
prazo.
 6. Gestão documental

Alertar o presidente do CE para a necessidade da

existência de uma boa política documental e de
aquisições visando:
. Enriquecimento e diversificação dos fundos
documentais;
. A BE local de controlo e difusão
da documentação.

Nota reflexiva: A biblioteca deverá ser vista como estrutura integrada, cuja
principal finalidade é servir a missão e objectivos da Escola/Agrupamento
onde se insere, contribuindo para a concretização do seu Projecto
Educativo e Curricular.
7- Literacia da informação e promoção da leitura
. O presidente do CE e a equipa deverão reconhecer a
importância da biblioteca no apoio ao currículo.
. A equipa deverá desenvolver um trabalho transversal
e articulado com os professores no domínio das
competências da informação.
. A equipa deverá ser parceira dos professores na
elaboração das planificações.
. A equipa deverá elaborar materiais didácticos úteis a
toda a escola.
8 – Aplicação documental e educativa TIC
. As bibliotecas deverão ser vistas como locais privilegiados
para a aprendizagem e uso das TIC, para isso é urgente:
. Disponibilidade do número de postos e estrutura de
rede;
. Catálogo informatizado;
. Sítio da BE;
. Envolvimento em Projectos/Actividades que
promovam a utilização das TIC.
Nota reflexiva: A biblioteca deve munir os jovens com competências que lhes
permitam lidar com a abundância, dispersão e variedade de informação que a
caracteriza. A BE como centro de aprendizagem e de construção de
conhecimento.