REPRESENTAES SOCIAIS SOBRE O TEMA GUA REVELADAS EM POEMAS POR ALUNOS DE 6 SRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MEDICILNDIA, PAR

Simone Tontini
Licenciada Plena em Letras UFPA e ps graduanda em Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa e Estrangeira FACINTER. Professora da rede pblica do municpio de Medicilndia/PA (Agrovila Jorge Bueno, km 70 faixa). Email: simonetontini@hotmail.com.

RESUMO Este texto aborda as Representaes Sociais [RS] de alunos de 6 srie do ensino fundamental de Medicilndia/PA manifestadas em poemas a partir de uma pesquisa feita sobre o tema gua em diversos materiais impressos. O estudo mostrou que h uma diversidade de RS dos alunos, que vo desde a viso da gua como um bem para uso domstico at o reconhecimento da necessidade de preservao dos recursos hdricos. PALAVRAS-CHAVE: Recursos hdricos. Devastao ambiental. Textos poticos. ABSTRACT

This text approaches the RS of pupils of 6 series of the basic education of Medicilndia/PA revealed in poems from a research made on the subject Water in diverse materials printed matters. The study showed that it has a diversity of RS of the pupils, who go since the vision of the water as a good for domestic use until the recognition of the necessity of preservation of the water resources.
KEY-WORDS: Water resources. Environmental destruction. Poetical texts.

INTRODUO

A Amaznia, regio conhecida mundialmente por sua biodiversidade, tem sido alvo de intensa devastao ambiental. Aes como queimadas, derrubada das florestas, poluio dos rios etc. tm provocado muitos transtornos natureza, causando desequilbrio ambiental e implicando em conseqncias drsticas ao homem. Nesse contexto encontram-se, como um dos elementos que sofrem os efeitos da agresso ao meio ambiente, os recursos hdricos. A gua uma das substncias mais comuns na superfcie terrestre, coexistindo a essa abundncia o desperdcio desse recurso natural. Lewis (1965) lembra que 97% da gua em todo o mundo esto nos mares, 2% nas calotas polares e somente 1% est presente nos lenis freticos, rios e lagos. Por outras palavras, embora seja um recurso abundante no planeta, a

10 Semana de Integrao das Cincias Agrrias SICA: 15 a 19 de Novembro de 2010

quantidade prpria para o consumo humano muito pequena se comparada totalidade da gua do planeta. O Brasil, com 13,7% da disponibilidade de gua doce do planeta, comporta a maior reserva hdrica do mundo, concentrando-se na Amaznia dois teros dessa gua. Segundo Lima, (2005) nessa mesma regio, pouco populosa, ainda pequena a preocupao com a economia desse recurso hdrico, uma vez que existe em abundncia para cada morador e nada ou pouco se paga pelo uso da mesma Cabe s instituies sociais propagarem aes que venham discutir problemticas como essa para que mudanas de comportamento com o meio ambiente possam ocorrer. Cabe escola, como uma dessas instituies, o desafio de promover um ensino pertinente realidade vivida pelos indivduos que permeie os campos da teoria e da prtica, integrando o saber cientfico e o processo emprico. Com essa preocupao o municpio de Medicilndia promoveu em 2007 a I Conferncia de Meio Ambiente, evento que contou com a participao macia das escolas de ensino fundamental do municpio. Como preparao da conferncia as escolas plos realizaram mini-conferncias a partir de subtemas relacionados ao meio ambiente. A EMEF Rui Barbosa realizou sua mini-conferncia com o tema Mata: clios que protegem, momento em que os resultados de pesquisas feitas por alunos foram socializados com a comunidade, alm de serem realizadas outras atividades relativas ao tema. Uma das pesquisas realizadas pela escola foi desenvolvida com alunos da 6 srie. O objetivo principal da atividade foi pesquisar e discutir com os alunos questes referentes ao tema gua, utilizando-se do texto potico como recurso para promover a avaliao dos alunos. Neste artigo discute-se as representaes sociais RS evocadas pelos alunos nesses poemas com o intuito de identificar que atitudes, opinies, imagens etc. estes possuem a respeito do tema em questo. Faz-se uma anlise das RS dos alunos presentes nos poemas. Para a construo da anlise foi feita uma leitura minuciosa de todos os textos produzidos por eles, de modo a captar os principais ncleos de sentidos presentes nas construes textuais, os quais so descritos na prxima seo deste texto

MATERIAL E MTODOS

Inicialmente foi feito em sala de aula um estudo de poemas de autores da literatura brasileira, como Carlos Drummond de Andrade, Ceclia Meireles e outros. Nesse momento
10 Semana de Integrao das Cincias Agrrias SICA: 15 a 19 de Novembro de 2010

explorou-se principalmente a leitura e a interpretao desses textos poticos. Em seguida procedeu-se a um estudo sobre aspectos relacionados a sua estrutura: rimas, estrofes, ritmo etc. Posteriormente partiu-se para o trabalho com o tema da pesquisa. Nesse sentido, um dos primeiros passos tomados foi socializar os conhecimentos dos alunos a partir do que eles dispunham naquele momento, ou seja, promoveu-se uma discusso sobre o que eles j conheciam sobre o tema gua. Depois foi feita uma pesquisa em diversas fontes de informaes, principalmente em materiais impressos como revistas, jornais, folhetins, alm de outros como vdeos etc. Aps a coleta de dados foi feito um debate em sala de aula a partir de algumas temticas pertinentes como poluio e desperdcio humano da guas, comrcio dos recursos hdricos, conflitos mundiais por causa da escassez da gua... Como atividade final os alunos fizeram individualmente um poema envolvendo a(s) sua(s) concluso(es) sobre as temticas discutidas.

RESULTADOS E DISCUSSO

Oliveira e Werba (1998) afirmam que as RS buscam conhecer como determinado grupo humano elabora um corpus de saberes que expressam de um grupo social a sua identidade. Para eles, as RS tm a capacidade de [...] mostrar uma realidade, um fenmeno que existe, do qual muitas vezes no nos damos conta, mas que possui grande poder mobilizador e explicativo (p. 107). Desse modo, foi possvel identificar nos poemas produzidos pelos alunos basicamente quatro tipos representaes. So elas: Da gua fao o meu banho Da gua fao o meu refrescar Com ela mato minha sede Com ela fao o meu jantar Com ela fao o meu cafezinho E com ela vou me deleitar Com ela lavo minha roupa Nela posso mergulhar Sentindo o refrigrio Quando o calor comear...

A gua tem um carter prtico-utilitrio, de uso domstico e necessria ao bem-estar pessoal.

Esta RS est de acordo com o que afirma a UNESCO (cf. Ribeiro, 2004) sobre algumas das

finalidades do uso da gua captada em rios lagos, represas, aqferos e subterrneos em todo o mundo, que para uso domstico.

No fragmento do poema ao lado ainda se expressa uma viso de bem-estar pessoal proporcionado pela gua, bem como enfatiza a necessidade e o valor do uso no cotidiano das
10 Semana de Integrao das Cincias Agrrias SICA: 15 a 19 de Novembro de 2010

pessoas. Percebe-se pelo uso do pronome possessivo meu e do verbo fao ao longo da estrofe o sentido da relao estabelecida: a gua um instrumento indispensvel ao alcance do bem-estar pessoal dirio do ser humano. A gua um bem coletivo. A estrofe ao lado apresenta a gua como um bem de grande importncia para a coletividade, se estende a todos do universo e requer de cada indivduo uma postura de respeito frente ao uso desse recurso natural. gua vida, sem gua ningum existiria gua poderia chamar-se planeta gua uma soluo para muitas vidas Quem polui a gua est poluindo a vida. A gua muito importante Para toda a humanidade Devemos dar valor Com toda serenidade.

A gua sinnimo de vida. Nesse fragmento est expressa a viso da gua como sinnimo de vida. Essa constatao revela que houve a percepo em relao aos danos que poderiam ser causados caso houvesse a extino da gua no planeta e, alm disso, descreve esse recurso natural como indispensvel vida. gua preciosa Tem em rios, lagos e tambm no mar Se todos fizerem o bem A gua nunca vai faltar. Preserv-la importante dever de todos ns Precisamos defend-la Da poluio causada por ns.

A gua um recurso natural que deve ser preservado da devastao ambiental

causada pelo homem. Ribeiro (2004) destaca que atualmente as discusses sobre problemas ambientais na

Amaznia tm priorizado a floresta tropical mida, deixando margem os impactos em outros sistemas e subsistemas, como o meio aqutico. Nota-se, nos versos ao lado, contudo, que nos alunos houve o reconhecimento de que as atitudes devastadoras do homem em relao aos recursos hdricos podem causar a extino desse precioso bem natural. Ao mesmo tempo explicita a necessidade da preservao das fontes de gua, revelando a conscincia ecolgica despertada atravs da pesquisa, bem como vislumbra a importncia de atitudes individual e coletiva como elementos preponderantes para preservao dos recursos hdricos.

10 Semana de Integrao das Cincias Agrrias SICA: 15 a 19 de Novembro de 2010

CONCLUSES

A pesquisa proporcionou aos alunos a possibilidade de estudarem menos superficialmente questes ligadas ao meio ambiente, especificamente sobre a gua. Houve interesse deles pelo tema em questo, expressando suas diversas RS a respeito. De acordo com Ribeiro (2004, p. 107) fundamental darmo-nos conta de que, na maioria das vezes, ns praticamos determinadas aes, como por exemplo comprar e votar, no por razes lgicas, racionais ou cognitivas, mas por razes principalmente afetivas, simblicas, mticas, religiosas, etc.. Segundo ela, as RS destacam essa realidade e com elas possvel vislumbrar o comportamento das pessoas. Como possvel ver nos poemas acima, vrios so os modos dos alunos perceberem a gua no meio ambiente. Assim, tais resultados permitem escola e a outras instituies direcionarem aes que possam vir a trabalhar de forma mais pontual os diversos olhares que se focam para o tema gua, pois, como afirma Ribeiro (2004), as RS refletem o comportamento e a identidade de um grupo social. Destaca-se ainda que a sala de aula precisa ser um espao de discusso e formao de indivduos crticos e reflexivos preparados para interagirem no meio em que vivem, procurando amenizar o distanciamento entre as prticas pedaggicas realizadas em sala de aula com e a realidade vivida pelos alunos.

LITERATURA CITADA LEWIS A. gua para o mundo: problemas atuais e futuros do abastecimento de gua. So Paulo Editora, 1965. LIMA, J. G. O paradoxo da gua. Revista Veja, p. 89-92, ed. 1926, ano 38, n 41, out/2005. OLIVEIRA, F. O.; WERBA, G. C. Representaes sociais. p. 104-117. In: JACQUES, M. G. C. [org.]. Psicologia social contempornea. 6 ed. Petrpolis: Vozes, 1998. RIBEIRO, K. T. S. gua no mundo: recurso vital nas sociedades contempornea. In: gua e sade humana em Belm. Belm: CEJUP, 2004.

10 Semana de Integrao das Cincias Agrrias SICA: 15 a 19 de Novembro de 2010