SECRETARA DEL ESTADO DE DURANGO ESCUELA PRIMARIA: FRANCISCO SARABIA COMUNIDAD: NOMBRE DE DIOS, DGO.

GRADO: 3 GRUPO: A CLAVE DEL C.T.: 10DPR1190S. FECHA: 26 AL 30 DE SEPTEIMBRE DEL 2011. BLOQUE: I MAESTRO PRACTICANTE: JOSSUE ALAN HERNNDEZ GAMIZ. MAESTRO TITULAR: CLAUDIA DEL CARMEN IBARRA. } TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN CVICA Y TICA

ESPAOL PROYECTO: organizar la biblioteca del aula AMBITO: estudio COMPETECIAS: lingstica, comunicativa, para el aprendizaje permanente. APRENDIZAFJE ESPERADO: conoce la funcin y caractersticas de los reglamentos de uso de bibliotecas y de los formularios para prstamo domiciliario. y PROPSITO: conocer la funcin y caractersticas de los reglamentos de uso de las bibliotecas y de los formularios para el prstamo de los libros a domicilio y organizacin de la biblioteca del aula. y y y y y y y y

MATEMTICAS TEMA: figuras. SUBTEMA: cuerpos geomtricos. EJE: forma, espacio y medida. COMPETECIAS: para el aprendizaje permanente, manejar tcnicas eficientemente. y APRENDIZAJE ESPERADO: distinga las caras (rectas o curvas), aristas o vrtices en cuerpos geomtricos. y PROPSITO: clasificar y construir con distinto material cuerpos geomtricos, y a la vez distinguir cara planas, aristas rectas o curvas.

CIENCIAS NATURALES y y y y y

SECRETARA DEL ESTADO DE DURANGO HISTORIA Y GEOGRAFA DE DURANGO y AMBITO: para el aprendizaje permanente. Para el manejo de la informacin geogrfica. y EJE: mi entidad y sus paisajes. y TEMA: mi entidad y sus paisajes. y COMPETENCIAS: para valorar la diversidad cultural. y APRNDIZAJE ESPERADO: identifica en los paisajes de la entidad las caractersticas de tipos de viviendas, de tipos de construcciones y tipos de actividades econmicas. y PROPSITO: reconocer la diversidad natural y cultural de los paisajes de la entidad.

AMBITO: el ambiente y la salud, la vida. EJE: Cmo mantener la salud? TEMA: dieta SUBTEMA: dieta: los grupos de alimentos. COMPETENCIAS: para el aprendizaje permanente, toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientada a la cultura de la prevencin. y APRNDIZAJE ESPERADO: reconoce el aporte nutrimental de los alimentos de cada grupo representado en el plato del bien comer, relacionndolos con los que se producen en su localidad. y PROPSITO: reconocer la importancia de la alimentacin e identificar los nutrimentos de los tres grupos

FORMACIN CIVCA Y TICA y y y y y AMBITO: sentido de la pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad. EJE: nios y nias cuidadosos, prevenidos y protegidos. SUBTEMA: pertenecemos a varios grupos. COMPETENCIAS: manejo de la informacin. APRNDIZAJE ESPERADO: describe algunos rasgos comunes que comparten con vecinos y personas de poblaciones cercanas. PROPSITO: asumir su pertenencia a diferentes grupos al reconocer rasgos fsicos, sociales y culturales compartidos con las personas del entorno prximo.

SECRETARA DEL ESTADO DE DURANGO SECUENCIA DE ACTIVIDADES y LUNES: MATEMTICAS: -organizar la tcnica quien soy yo. -pedir a los alumnos que observen los dibujos de los cuerpos geomtricos. Cuestionar sobre: Qu creen que son los vrtices?, Qu son las aristas? -explicar que son las vrtices, caras planas y aristas. DURANGO: -hacer un recorrido alrededor de la escuela y observar el tipo de vivienda que hay. -cuestionar sobre: de qu material estn hechas las viviendas?, Qu formas tienen las viviendas? -indicar que elaboren un dibujo sobre una vivienda utilizando las figuras de los cuerpos geomtricos. -dar a conocer el dibujo de manera individual. ESPAOL: -comentar Cmo pueden formar una biblioteca?, Cmo se organiza? -pedir que exploren los libros de la biblioteca y elijan uno. -escribir en su cuaderno cuantas aristas, caras planas y vrtices contiene el libro que eligieron. -compartir con sus compaeros las experiencias que han tenido acerca de la biblioteca en los cursos anteriores. -platicar lo que es una biblioteca, Qu bibliotecas han visitado?, Qu se tiene que hacer para solicitar un libro a prstamo? -con lo que conocen escribir en su cuaderno la definicin de biblioteca. Comparar la definicin que elaboraron. CIENCIAS NATURALES: -iniciar con una lluvia de ideas sobre la dieta. -explicar que alimentos son necesarios para llevar a cabo una dieta adecuada. -contestar las actividades de la pgina 34 del libro de ciencias naturales. -analizar las actividades de manera grupal.

MATERIAL DIDCTICO -dibujo de cuerpos geomtricos. -libros de la biblioteca. -libro del alumno.

EVALUACIN

-participacin individual. -elaboracin de los dibujos. -actividades del libro.

OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________

SECRETARA DEL ESTADO DE DURANGO SECUENCIA DE ACTIVIDADES y MARTES: ESPAOL: -conversar en plenaria con el grupo las ideas que tienen acerca de cmo est organizada una biblioteca. -visitar la biblioteca de la escuela. -solicitar a los encargados que los oriente acerca de la organizacin y el funcionamiento de la misma. -cuestionar sobre: Qu observaron?, algn objeto tiene forma de algn cuerpo geomtrico? MTEMATICAS: -proporcionar una actividad sobre los cuerpo geomtricos. -formar equipos por afinidad. -entregar material como: plastilina, palillos, etc. Para modelar los diferentes tipos de cuerpos geomtricos. -reconocer, contar y registrar en una tabla el nmero de caras, aristas y vrtices que tienen los cuerpos. -comentar la relacin con ciertas propiedades y clasificar los cuerpos segn si todas sus caras son planas. DURANGO: -Presentar imgenes sobre diferentes viviendas. -preguntar en que son diferentes las viviendas? Cul de ellas se parece a la vivienda donde habitas? -indicar que en su cuadernos escriban las diferencias que hay en las imgenes. -pedir que busquen imgenes sobre la vivienda en los libros de la biblioteca y lo dibujen en su libreta. -dar a conocer los dibujos de manera individual. CIENCIAS NATURALES: -presentar el dibujo del bien comer. -comentar sobre el dibujo. -pedir que escriban en su cuaderno una lista de todo lo que comen y beben en un da. -indicar que diseen una dieta. -compararla dieta correcta con la dieta cotidiana. -preguntar Cmo es tu alimentacin?, Cmo podrs mejorarla? -elaborar en grupo una conclusin acerca de lo que es una dieta correcta. -plastilina. -palillos.

MATERIAL DIDCTICO

-imgenes sobre viviendas. -dibujo del bien comer.

EVALUACIN

-participacin grupal. -manipulacin de los cuerpos geomtricos. -dedicacin de trabajo desarrollado en clase.

OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________

SECRETARA DEL ESTADO DE DURANGO SECUENCIA DE ACTIVIDADES y MIERCOLES MATEMTICAS: -pedir que observen los objetos. -completar la tabla. -comentar la tabla de manera grupal. -indicar que resuelvan las actividades de la pgina 26 y 27 del libro de matemticas. -analizar los resultados. ESPAOL: -leer el reglamento de una biblioteca y comentarlo. -analizar el uso de los verbos en infinitivo. -pedir que hagan una lista de los verbos que encuentren en infinitivo. -entre todos definir las reglas para el uso de la biblioteca del aula. -leer las pginas 14 y 15 del libro de espaol y comentarlo. DURANGO: -dar lectura a la pgina 46 del libro de Durango. Comentar que tipos de bienes, productos o servicios se obtienen de las actividades econmicas. -preguntar qu actividades econmicas se realizan en la comunidad. -escribir en su cuaderno todas las actividades que se realizan. -platicar sobre la utilidad de las construcciones. -pedir que expliquen los diferentes tipos de construcciones que hay en la comunidad. -indicar que elaboren un dibujo sobre un tipo de construccin. -dar a conocer el dibujo de manera individual.

MATERIAL DIDCTICO -objetos sobre cuerpos geomtricos. -reglamento de la biblioteca. -libro del alumno.

EVALUACIN

-realizacin de las actividades del libro. -trabajo individual. -elaboracin del dibujo.

OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________

SECRETARA DEL ESTADO DE DURANGO SECUENCIA DE ACTIVIDADES y JUEVES: ESPAOL: -platicar sobre en qu forma las bibliotecas prestan los libros a domicilio. -comentar que datos creen que lleva una ficha de prstamo. -pedir que diseen un formato de ficha de prstamo de manera individual. -pasar al frente y dar a conocer el formato. -indicar que seleccionen el que ms les gusto. -de manera grupal elaborar el formato en lmina. MATEMATICAS: -organizar la tcnica conejos y conejeras para formar equipos. -pedir que observen los cuerpos geomtricos y contestar las preguntas como: Cules cuerpos geomtricos estn formados por caras de la misma forma?, en cuales, sus caras son rectngulos? -comentar las preguntas de manera grupal. FORMACIN CIVCA Y TICA: -platicar sobre los valores. -preguntar que entiende sobre la prudencia . -leer las fabulas de las pginas 18 y 19 del libro. -comentar las fabulas y contestar preguntas como: qu mensaje te dejaron las fabulas?, Qu puedes hacer para no caer en el mismo riesgo? CIENCIAS NATURALES: -formar equipos por afinidad. -pedir que elaboren dibujos sobre los alimentos que disearon en su dieta. -explicar las combinaciones que pueden hacer con el grupo. -comentar que se necesita para instalar un huerto escolar. -indicar que revisen el plato del bien comer y decidir que hortalizas cultivaran. -pedir a cada equipo ir a cultivar las hortalizas que eligieron. -analizar de manera grupal la actividad.

MATERIAL DIDCTICO

-ficha de prstamo en lmina. -cuerpos geomtricos. -fabulas. -libro del alumno. -semillas para el huerto escolar.

EVALUACIN

-habilidad para disear fichas de prstamo. -participacin grupal. -actividades del libro. -instalacin del huerto escolar.

OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________

SECRETARA DEL ESTADO DE DURANGO SECUENCIA DE ACTIVIDADES y VIERNES: ESPAOL: -indicar que elaboren 3 fichas de prstamo y decidan quien se encargara de este servicio y donde se guardaran las fichas. -pedir que designen a un compaero que redacte recordatorios para quienes no entreguen los libros a tiempo. - proponerles a escoger un libro que ms les guste y llevarlo a casa para aprender y divertirse. MTEMATICAS: -indicar que realicen las actividades de las pginas 28 y 29 del libro de matemticas. -revisar y comentar el trabajo. DURANGO: -formar equipos con la tcnica del ciempis. -indicar que realicen una maqueta en la que representen los tipos de viviendas, las actividades econmicas y los tipos de construcciones. -cada equipo dar a conocer sus producciones explicando sus caractersticas.

MATERIAL DIDCTICO -fichas de prstamo. -libro del alumno. -cascara de huevo. -plastilina.

EVALUACIN

-habilidad para organizar actividades. -resolucin de las actividades del libro. -realizacin de la maqueta.

OBSERVACIONES:_____________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________

SECRETARA DEL ESTADO DE DURANGO

SECRETARA DE EDUCACIN COORDINACIN DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES ESCUELA NORMAL RURAL JOS GUADALUPE AGUILERA CLAVE: 10DNL0001K

HOJA DE FIRMAS

_____________________________________ Maestra. Santa Edn Sariana Roacho ASESORA DE PRCTICA DOCENTE

________________________ Profra. Claudia Del Carmen Ibarra MAESTRA TITULAR ________________________________ Jossue Alan Hernndez Gamiz MARESTRO PRACTICANTE

________________________ Armando Castro Castrelln DIRECTOR DE LA ESCUELA

SECRETARA DEL ESTADO DE DURANGO

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARA DE EDUCACIN DEL ESTADO COORDINACIN DE FORMACION Y SUPERACIN PROFESIONAL ESCUELA NORMAL RURAL J. GUADALUPE AGUILERA CLAVE: 10DNP0001K. Materia: Observacin Y Prctica Docente III

PLANEACIN DE ESPAOL, MATEMTICAS, CIENCIAS NATURALES E HISTORIA, FORMACIN CIVCA Y TICA Y GEOGRAFA 3
Maestra: Santa Edn Sariana Roacho

Alumno: Jossue Alan Hernndez Gamiz