La pelcula La Clase, basada en la obra homnima y autobiogrfica de Franois Bgaudeau, nos traslada a una escuela pblica francesa situada

en los suburbios de Pars y pretende presentarnos los problemas a los que se enfrenta el profesor de lengua ante una clase conformada por alumnos de corte problemtico, procedentes de diferentes estratos sociales desfavorecidos y de diferentes culturas; aunque esta situacin no debera ser negativa obligatoriamente si los docentes saben enfrentar adecuadamente el problema y reconducirlo para que resulte positivo para la escuela, tal y como nos transmite Mario Vargas Llosa en un artculo para El Pas en el que nos habla sobre una escuela de barrio al sur de Estocolmo (la escuela de Rinkeby) que ha conseguido integrar sin problemas todas las nacionalidades a travs de una prctica tan poco extendida como la simple tolerancia, mientras que en la escuela presentada por Franois Bgaudeau la inmigracin se supone como un problema para el desarrollo de los alumnos, pero nadie da una solucin y se permite que estos queden estancados en una situacin de educacin precaria que no slo les perjudica a ellos mismos, sino tambin a los profesores, familiares, etc. (error propio no solo de esta escuela, sino de muchas en el mundo actual, donde la inmigracin es algo comn a todos los pases). Sin embargo, segn avanza la pelcula nos damos cuenta de que no existe ninguna historia, el autor se ha limitado a exponer linealmente una serie de escenas cotidianas, ordenadas cronolgicamente segn el avance del curso, y la pelcula se convierte as en una especie de documental en el que no se nos presentan los sentimientos de los personajes ni sus anhelos, lo que nos impide un acercamiento real a las situaciones que se nos narran (por qu Souleymane se comporta de ese modo? Por qu Khoumba ha cambiado su actitud con respecto al curso pasado?) , sino que nos da una visin de la clase semejante a la que tendramos si nosotros mismos estuvisemos en ella como meros observadores de la realidad.

Ahora bien, mientras vea esta pelcula me he topado con ciertas situaciones que me han llamado la atencin porque ponen en manifiesto ciertas prcticas educativas o comportamientos educativos negativos. Lo primero que capt mi atencin fue la forma en que se ensea en esa escuela (o, por lo menos, la forma en que parece que se ensea, porque nada ms vemos la accin de un profesor), entiendo que los estudiantes pertenecen a un mbito social bastante difcil, pues casi todos son inmigrantes y algunos no dominan ni siquiera el idioma, pero, es realmente necesario darles una educacin tan relajada? Me parece totalmente increble cmo el profesor protagonista permite que sean los alumnos los que conduzcan la clase a partir de preguntas que no se ajustan al tema tratado (por ejemplo, cuando Souleymane le pregunta sobre sus tendencias sexuales) o, incluso, provocaciones de algunas de las alumnas (Esmeralda y Khoumba no paran de sabotear las explicaciones a travs de preguntas o comentarios que no se atienen a lo que estn tratando ); esta situacin ha causado un ambiente de caos y desorden que el profesor no es capaz de paliar y que ser la causa principal del desastroso final de la pelcula. De hecho, la situacin final que se nos presenta me parece un desenlace justo a la tensin y al caos existente en la clase, ya que los alumnos parecen no entender que van a clase a aprender, no a divertirse, y el profesor en ningn momento parece intentar explicarles eso (con la salvedad del inicio del curso, donde lo intenta intilmente); adems, el estallido de Souleymane creo que responde no slo a ese ambiente de libertinaje educativo, sino tambin al hecho de que los alumnos no sienten que estn haciendo algo til ni productivo (Souleymane ni siquiera lleva material a clase, simplemente se sienta con sus cascos y pasa el rato sin que el profesor se preocupe demasiado por l) y, por lo tanto, consideran que estn ah para perder el tiempo, hacer felices a sus padres o, simplemente, porque tienen que estar Sin embargo, no sabemos exactamente qu significa la escuela para los alumnos porque en

ningn momento se nos deja averiguarlo; omos la opinin de los profesores y de los padres, pero los alumnos son personajes mudos en el aspecto emocional. Sobre el tipo de educacin que se da en esta escuela, creo conveniente citar las palabras de Jeanette Taylor, psicloga estadounidense, que en un estudio sobre las causas de fracaso escolar dice: Cuando los alumnos reciben una enseanza ms eficaz tienden a desarrollar todo su potencial. Cuando la instruccin es peor, las diferencias genticas nunca se desarrollan.
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Creo que esta cita est ntimamente

relacionada con la pelcula, ya que, en mi opinin, el profesor no est dando una enseanza adecuada y eficaz a esos alumnos que, ya de por si, presentan unas carencias significativas producidas por una dejadez en las fases de escolarizacin anteriores. El profesor, en lugar de intentar paliar estas deficiencias educativas, est creando nuevos vacos que slo sirven para tapar momentneamente los socavones dejados por el anterior profesor, pero que no le ayudarn en un futuro si el alumno en cuestin decide que quiere continuar con su educacin superior entonces, de quin ser la culpa? Del alumno que, debido a las confusiones propias de su edad, no reclam una mejor educacin o no atendi a ella, o del profesor que, an sabiendo que ese alumno careca de bases slidas, decidi que era mejor ensearle cosas con las que se sintiera ms cmodo y relajado? En este punto me he de remitir a la opinin que expres en mi anterior comentario, en el que deca que la culpa del fracaso escolar no es tanto de las reformas educativas llevadas a cabo ltimamente, sino del desentendimiento de los padres con respecto a la educacin de los hijos durante los primeros aos y la carga de nuevas responsabilidades en los profesores de primaria, quienes se ven sobrecargados y, al no saber hacer frente a su nueva labor, cometen el error de ignorar ciertos factores educativos (uno ensea modales al alumno restando importancia a su fluidez lectora,
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Cita encontrada en el artculo Los malos profesores pesan ms que la capacidad del alumno escrito por N. Ramrez de Castro para el peridico ABC.

otro decide que es ms importante que sepa leer fluidamente y decide ignorar la educacin cvica, etc.). En esta pelcula, por ejemplo, podemos ver perfectamente cmo los padres se ponen convenientemente una venda sobre los ojos y evitan ver los problemas que estn desencadenando sus hijos, achacando el fracaso de sus hijos a las labores del profesorado (en el consejo escolar, los padres ponen en duda el nuevo sistema de castigos porque sus hijos quedaran desprotegidos; en las tutoras con los padres, la madre de Arthur el chico gtico- pone en duda la eficacia del sistema educativo y defiende de este modo las malas notas de su hijo, lo que nos hace pensar que tambin en casa har esas observaciones, etc.) y propiciando de este modo que sus hijos, siguiendo el ejemplo paterno, pierdan todo el respeto a la escuela y a lo que ella simboliza. Quizs mi planteamiento no sea el ms correcto o el ms claro, pero llevo seis aos dando clases particulares en todos los niveles y tratando con los padres de alumnos, por as decirlo, con deficiencias educativas y he comprobado que los padres de este tipo de chicos tienden a defender a sus hijos en perjuicio del sistema educativo con frases como: el profesor le tiene mana y as no hay quien apruebe, en ese instituto no tienen las cosas claras, esta asignatura no sirve para nada y deberan aprobarla, etc. Si un padre (usando el genrico) no es capaz de hacer comprender a su propio hijo que la educacin es necesaria y que, a pesar de todo, debe intentar cooperar con los profesores por su bien, cmo se lo va a hacer entender alguien que, como un profesor, no forma parte del ncleo familiar y, por lo tanto, tiene menos influencia en l? Por otra parte, en esta pelcula se pone en relevancia la existencia de un problema neural en la educacin, fielmente reflejado en la forma en que actan los profesores. As, al ver la forma de actuar de los profesores protagonistas de esta cinta, debo preguntarme: quin est pasando por la pubertad? Ahora, seguramente, se preguntar: a qu viene eso? Bien, lo explicar lo mejor que pueda. La pubertad, segn

los expertos, es un perodo de la vida del ser humano que supone, adems de ciertos cambios biolgicos visibles, una serie de cambios psicolgicos que conllevan un fuerte sentimiento de confusin por parte de quien la sufre, al no entender claramente qu est pasando ni por qu, y no saber hacer frente a las nuevas situaciones en que se ve inmerso. Pues bien, en la pelcula, el profesor protagonista parece estar aquejado de una pubertad educativa que le obliga a comportarse de forma contradictoria a lo largo de sus clases; por ejemplo, al principio de la pelcula, Franois intenta poner orden en la clase explicndoles el tiempo que pierden diariamente y lo que ello significa para la clase, pero en el minuto 23 (mientras una alumna est escribiendo en la pizarra) permite que la clase se alborote y cada alumno hable sin permiso alguno, lo que luego intenta solucionar sacando a un alumno para demostrar que l tiene el control de la clase. Estos dos comportamientos, que podramos definir coloquialmente como profe bueno y profe malo, se repiten constantemente a lo largo de la pelcula e incluso se extienden a otros profesores como el propio director, quien al llevar a la clase al alumno nuevo hace que todos se pongan en pie como seal de respeto a un adulto, pero luego permite que las delegadas estn rindose durante el consejo de evaluacin. Vemos, pues, un error constante en el comportamiento del profesorado que conlleva una confusin entre los alumnos que ya no saben discernir cul es el lmite en la relacin alumno-profesor; esta ruptura del lmite la podemos apreciar perfectamente en uno de los momentos finales en los que el propio profesor se enfrenta a sus alumnos de una forma totalmente errnea, enfrentamiento que demuestra una falta de respeto no slo de los alumnos a los profesores, sino tambin de los profesores a los alumnos. De este modo, creo que el argumento de la pelcula en s mismo (y supongo que del libro) no es malo y sirve para denunciar problemas tan universales como la inmigracin en las aulas, la rebelda juvenil, los problemas socioeconmicos, etc., y la relacin de todos ellos con el sistema educativo y, ms concretamente, con el fracaso

del sistema educativo convencional. Adems, nos guste o no, el autor de esta obra, como miembro de la sociedad educativa, ha puesto sobre la mesa una serie de situaciones que demuestran lo difcil que es moverse dentro del mundo educativo, lo poco valorados que son los profesores y la forma en que esta poca valoracin social puede influir en el alumnado (si crees que lo que haces no tiene sentido, nunca te entregars completamente a la tarea encomendada).