Universidad Nacional de Tucumn

Facultad de Filosofia y Letas

S E

Sociedad Argentina de Historia de la Educacin

XVII Jornadas Argentinas de Historia de la Educacin

San Miguel de Tucumn 17, 18 y 19 de Octubre de 2012
Organizan Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional de Tucumn SAHE Sociedad Argentina de Historia de la Educacin CONVOCATORIA La investigacin en la Historia de la Educacin transitando el Bicentenario A 200 aos de la Batalla de Tucumn
Uno de los principales medios que deben aceptar a este fin, son las escuelas gratuitas, donde pudiesen los infelices, [es decir, los pobres] mandar a sus hijos sin tener que pagar cosa alguna por su instruccin: all se les podra dictar buenas mximas e inspirarles amor al trabajo, pues un pueblo donde no reine ste, decae el comercio y toma lugar la miseria; las artes que producen abundancia que las multiplica despus en recompensa, decaen; y todo, en una palabra, desaparece, cuando se abandona la industria, porque se cree no es de utilidad alguna. [] Manuel Belgrano | Memorias del Consulado Si partimos de sostener que la educacin es una actividad inherente a la constitucin, organizacin, reproduccin y transformacin de todo grupo humano ms all del Si partimos de sostener que la educacin es una actividad inherente a la constitucin, organizacin, reproduccin y transformacin de todo grupo humano ms all del grado de sistematicidad que asuma - estamos indicando a la vez que consideramos a la educacin como una necesidad, como un bien y como un producto social e individual. Por lo tanto su produccin, sus instituciones, las formas de transmisin, los contenidos y la caracterizacin de sus saberes y de sus sujetos, entre otros, aparecen [] como necesarios en la consideracin de la educacin en espacios y tiempos concretos y especficos". Edgardo Ossana | 2009 Estamos transitando el Bicentenario de la Independencia de los pueblos latinoamericanos. Precediendo los procesos independentistas y en el marco de la construccin de un mundo nuevo, hombres como Belgrano, plantearon la importancia de la educacin en la formacin de los pueblos desde enfoques que, de diversas formas, respondan a las presiones de su contexto socio-histrico. Este mundo que se conformara trabajosamente a partir de tradiciones como las espaolas, las del mundo colonial, los aportes de la Ilustracin, las de los pueblos originarios, deriv, en el marco de cambios y continuidades, hacia una modernidad en la que se fueron construyendo las nuevas naciones, que hoy nos desafan a renovar preguntas sobre su pasado, su presente y su futuro. En este proceso, la educacin experiment cambios y continuidades, respondi a distintas necesidades y expectativas, involucr intereses, desat respuestas no previstas, mltiples contactos culturales y pedaggicos, experiment fracturas y se constituy como espacio de tensiones que todava hoy reflejan las asimetras y desigualdades sociales que nos preocupan. Por ello, con el inters en promover estudios histricos acerca de lo educativo como una necesidad, como un bien y como un producto social e individual, en espacios y tiempos mltiples, segn expresin de Edgardo Ossana, es que estas XVII Jornadas Argentinas de Historia de la Educacin Argentina y Latinoamericana, abren un nuevo espacio de dilogo y continan la lnea de las Jornadas anteriores, proponiendo la discusin, debates e intercambios de produccin de conocimiento sobre las historias de la educacin argentina y latinoamericanas. El compromiso es compartir experiencias de investigacin desde las distintas regiones del pas y de Amrica, a fin de aportar a la comprensin de ese complejo que es la educacin en todos los tiempos, para repensar su pluralidad y heterogeneidad constitutivas.

El Comit Organizador invita a la Comunidad Acadmica Argentina y Latinoamericana a participar en las XVII Jornadas Argentinas de Historia de la Educacin Argentina La investigacin en Historia de la Educacin transitando el Bicentenario 200 aos de la Batalla de Tucumn, a realizarse la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional de Tucumn, en la ciudad de San Miguel de Tucumn, los das 17, 18 y 19 de Octubre 2012.

Ejes de Tabajo 1. Estado y educacin siglos XIX y XX ejeunojornadasheaunt@gmail.com jornadasheaunt@gmail.com 2. Identidades, gnero, interculturalidad y educacin ejedosjornadasheaunt@gmail.com jornadasheaunt@gmail.com 3. Culturas escolares y sujetos. Estticas y sensibilidades en infancias y juventudes ejetresjornadasheaunt@gmail.com jornadasheaunt@gmail.com 4. Prescripciones y prcticas en formas de lecturas y escrituras escolares. El impacto de la era digital ejecuatrojornadasheaunt@gmail.com jornadasheaunt@gmail.com 5. Cambios y continuidades historiogrficas en las Historias de la Educacin ejecincojornadasheaunt@gmail.com jornadasheaunt@gmail.com 6. Movimientos gremiales y educacin ejeseisjornadasheaunt@gmail.com jornadasheaunt@gmail.com 7. Universidades, intelectuales y poltica ejesietejornadasheaunt@gmail.com jornadasheaunt@gmail.com 8. Los discursos pedaggicos y Formacin Docente ejeochojornadasheaunt@gmail.com jornadasheaunt@gmail.com

Criterios y fechas de presentacin Presentacin de resmenes: 30 de Abril de 2012 Los resmenes tendrn un mnimo de 250 y un mximo de 350 palabras. Sern enviados a los coordinadores de cada Eje y a la organizacin general de las Jornadas. El tipo de letra requerida ser Times New Roman, tamao 12, interlineado de 1, 5. Sern precedidos del siguiente encabezamiento:

XVII Jornadas Argentinas de Historia de la Educacin San Miguel de Tucumn 17, 18 y 19 de Octubre de 2012 Titulo de la ponencia: Nombre de autor: DNI: Pertenencia Institucional: Direccin electrnica: Comunicacin a los interesados de la aceptacin o rechazo de los resmenes propuestos, por parte de los coordinadores Hasta el 15 de mayo 2012 Presentacin de ponencias: 1 de agosto de 2012

Las ponencias tendrn una extensin de 15 pginas, con citas a pie de pgina y bibliografa al final del trabajo. Sern enviados al coordinador del Eje y a la organizacin general de las Jornadas. El tipo de letra requerida ser Times New Roman, tamao 12, interlineado de 1,5, el cuerpo del trabajo y las citas en Times New Roman, tamao 10, interlineado de simple. Sern enviados a los coordinadores de cada Eje. Sern precedidos del siguiente encabezamiento:

XVII Jornadas Argentinas de Historia de la Educacin San Miguel de Tucumn 17, 18 y 19 de Octubre de 2012 Titulo de la ponencia: Nombre de autor: DNI: Pertenencia Institucional: Direccin electrnica: Comunicacin a los interesados de la aceptacin o rechazo de las ponencias por parte de los coordinadores: Hasta el 15 de agosto 2012. Envos de las ponencias aprobadas por parte de los Coordinadores de los ejes a la organizacin de las Jornadas 17 de agosto de 2012

NOTA: Las ponencias que no sean recibidas por la Comisin Organizadora hasta el da 17 de agosto de 2012 no sern incluidas en el CD.