826523 _ 0287-0298.

qxd

27/4/07

13:23

Pgina 287

4 Ecuaciones de primer
y segundo grado
INTRODUCCIN
La unidad comienza diferenciando entre ecuaciones e identidades, para pasar luego a la exposicin de los conceptos asociados al de ecuacin. Para resolver ecuaciones de primer grado se aprender a transponer trminos. Es importante que los alumnos comprendan que las reglas de la suma y el producto son transformaciones que permiten pasar de una ecuacin inicial, compleja en su expresin, a otra ms sencilla. Los alumnos deben aprender a identificar una ecuacin de segundo grado. Conviene mostrar la utilidad de la frmula general para hallar las soluciones de cualquier ecuacin de segundo grado utilizando solo sus coeficientes.

RESUMEN DE LA UNIDAD
Una ecuacin es una igualdad algebraica que solo es cierta para algunos valores. Incgnita de una ecuacin es la letra de valor desconocido. Grado de una ecuacin es el mayor exponente de la incgnita. Solucin o soluciones de una ecuacin: valores de la incgnita que hacen cierta la igualdad. Para resolver ecuaciones se aplican las reglas de la suma y el producto. Ecuacin de primer grado: ax = b. Ecuacin de segundo grado: ax 2 +bx + c = 0. a, b, c: nmeros reales; a 0.

OBJETIVOS
1. Identificar una ecuacin, su grado y su solucin.

CONTENIDOS
La ecuacin como igualdad. Elementos de una ecuacin: incgnita, coeficiente, miembros, trminos y grado. Transposicin de trminos. Resolucin de ecuaciones. Eliminacin de parntesis. Eliminacin de denominadores. Resolucin de ecuaciones.

PROCEDIMIENTOS
Identificacin del grado de una ecuacin. Comprobacin de si un nmero es solucin de una ecuacin. Resolucin de ecuaciones de primer grado por transposicin de trminos. Resolucin de ecuaciones de primer grado con parntesis y denominadores. Aplicacin correcta de la jerarqua de las operaciones. Comprobacin de la solucin de una ecuacin. Identificacin de una ecuacin de segundo grado. Resolucin de ecuaciones de segundo grado. Aplicacin correcta de la jerarqua de las operaciones. Comprobacin de la solucin de una ecuacin. Planteamiento y resolucin de problemas mediante ecuaciones de primer y segundo grado.

2. Resolver ecuaciones.

3. Resolver ecuaciones con parntesis y denominadores.

4. Resolver ecuaciones de segundo grado.

Ecuacin de segundo grado completa. Solucin general.

5. Resolver problemas mediante ecuaciones.

Planteamiento y resolucin de problemas mediante ecuaciones de primer y segundo grado.

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

287

ADAPTACIN CURRICULAR

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 288

OBJETIVO 1

IDENTIFICAR UNA ECUACIN, SU GRADO Y SU SOLUCIN

CURSO: FECHA:

NOMBRE:

Dado el polinomio P (x) = 3x + 5, ya sabemos cmo se calcula su valor numrico: F P (3) = 3 3 + 5 = 14 x=3 x = 2 F P (2) = 3 (2) + 5 = 1 Si al polinomio le imponemos un valor como resultado, obtenemos una ecuacin: Hay que saber para qu valor de x el polinomio vale 8. 3x + 5 = 8 Podemos seguir el mismo razonamiento con la igualdad de dos polinomios: P (x) = 3x 2 + 2x 7 Q (x) = 2x + 8 Si imponemos la condicin de igualdad entre los dos polinomios, tambin se obtiene una ecuacin: Hay que saber para qu valor de x se cumple esta igualdad. 3x 2 + 2x 7 = 2x + 8 Por tanto, el concepto de ecuacin aparece cuando se impone una igualdad algebraica.

En una ecuacin con una sola incgnita: La incgnita es la letra con valor desconocido. El grado es el mayor exponente con que figura la incgnita en la ecuacin, una vez realizadas todas las operaciones. La parte izquierda de la igualdad se llama primer miembro, y la parte derecha, segundo miembro. Cada miembro est formado por uno o ms sumandos que se denominan trminos. En los trminos con incgnita, el nmero se llama coeficiente. Los trminos sin incgnita se denominan trminos independientes. La solucin o soluciones de una ecuacin son los valores de la incgnita que hacen que la igualdad sea cierta.

EJEMPLO
Elementos de una ecuacin: 3x + 7(x1) = 2x + 5 123 123 123 123 144424443
1.er miembro trmino trmino

x: incgnita
coeficientes: 3, 7, 2

144424443
2.o miembro

trmino

trmino

EJEMPLO
Grado de una ecuacin: 2x 8 = 7 Primer grado (x 5) (x 2) = 1
F Operando

x 2 7x + 10 = 1 Segundo grado

Seala el grado de las siguientes ecuaciones. a) 5x + 6 = x 2 + 4 b) x 2 + x 1 = x 2 2x c) 7(x 1) = 4(x 2) 3(x 5)

Cul de los nmeros es solucin de la ecuacin 5x 9 = 4(x 5)? a) 4 b) 3

MATEMTICAS 3. ESO

c) 14

d) 11

288

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 289

OBJETIVO 2

RESOLVER ECUACIONES. TRANSPOSICIN DE TRMINOS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Resolver una ecuacin es obtener el valor de la incgnita que cumple la ecuacin. Para ello se emplea la transposicin de trminos, pasando todos los trminos con x a un miembro y todos los nmeros al otro. Se deben tener en cuenta las siguientes reglas. Regla de la suma: un trmino que est sumando en un miembro de la ecuacin pasa al otro miembro restando, y si est restando, pasar sumando. Regla del producto: un trmino que est multiplicando en un miembro de la ecuacin pasa al otro miembro dividiendo, y si est dividiendo, pasar multiplicando.

EJEMPLO
Resuelve la ecuacin por transposicin: 6x + 8 = 3x 4. Si restamos 8 en los dos miembros, eliminamos el trmino +8 del primer miembro. Esto equivale a pasar directamente el trmino 8 al segundo miembro como +8. Igualmente, para eliminar 3x del segundo miembro lo pasamos al primero como 3x. Operamos y, en la ecuacin obtenida, 3x = 12, pasamos el 3, que est multiplicando en el primer miembro, dividiendo al segundo miembro. 6x 6x 6x + 8 = 3x 4 + + 8 = 3x 4 3x = 4 8 3 x = 12 12 = 4 3

x=

Resuelve las siguientes ecuaciones. a) 3x + 8 = 5x + 2 d) 4x 5 = 3x x + x 5

c) 9x 11 = 4x + 6 + 5x + 5

f) 6x + 2x + 4 = 3x + 3 5x 9

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

289

ADAPTACIN CURRICULAR

b) 3x 5 = 2x + 4 + x 9

e) 2x + 5 = 2 + 4x + 3

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 290

OBJETIVO 3

RESOLVER ECUACIONES CON PARNTESIS Y DENOMINADORES

CURSO: FECHA:

NOMBRE:

ECUACIONES CON PARNTESIS Para eliminar los parntesis de una ecuacin: Si el parntesis va precedido del signo +, se dejan los trminos de su interior tal y como aparecen. x + (2x 3 + x 2) = x + 2x 3 + x 2 Si el parntesis va precedido del signo , se cambia el signo de todos los trminos de su interior. x (2x 3 + x 2) = x 2x + 3 x 2

EJEMPLO
Resuelve la ecuacin. a) Quitamos parntesis: b) Reducimos trminos semejantes: c) Transponemos trminos: d) Despejamos la x: e) Comprobamos la solucin: 3(x + 5) 7x + 1 = 2x 2 3x + 15 7x + 1 = 2x 2 4x + 16 = 2x 2 16 + 2 = 2x + 4x 18 = 6x 18 =x3=x 6 3(x + 5) 7x + 1 = 2x 2 Si x = z 3(3 + 5) 7 3 + 1 = 2 3 2 3 8 21 + 1 = 6 2 24 21 + 1 = 4 4=4 La solucin es correcta, porque el resultado es el mismo nmero en ambos miembros.

Resuelve la ecuacin: 4[(x + 2) 4 7] = 10x 8. a) Quitamos parntesis.

b) Reducimos trminos semejantes.

c) Transponemos trminos.

d) Despejamos la x.

e) Comprobamos la solucin.

La solucin es correcta si el resultado final es el mismo nmero en ambos miembros.

290

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 291

4
ECUACIONES CON DENOMINADORES Para eliminar los denominadores de una ecuacin hay que calcular el mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de los denominadores y multiplicar los dos miembros de la ecuacin por ese nmero.

EJEMPLO
Resuelve la ecuacin. a) Calculamos el m.c.m.: b) Multiplicamos la ecuacin por 10: 7x 3 x +7 7 = 2 5 m.c.m. (2, 5) = 10 10 10 (7x 3) 10 7 = (x + 7) 2 5 5(7x 3) 10 7 = 2(x + 7) 35x 15 70 = 2x + 14 35x 85 = 2x + 14 35x 2x = 14 + 85 33x = 99 x = 99 =3 33

c) Quitamos parntesis: d) Reducimos trminos semejantes: e) Transponemos trminos: f) Despejamos la x : g) Comprobamos la solucin:

7x 3 x +7 7= 3 5 733 3+7 7= Si x = 3 2 5 18 10 7= 2 5 97=2 2=2

Resuelve la siguiente ecuacin: a) Calculamos el m.c.m.

3x + 1 2( x + 1) 3 = . 2 3

b) Multiplicamos la ecuacin por el m.c.m.

ADAPTACIN CURRICULAR MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

c) Quitamos parntesis.

d) Reducimos trminos semejantes.

e) Transponemos trminos.

f) Despejamos la x.

g) Comprobamos la solucin.
MATEMTICAS 3. ESO

291

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 292

4
3

Resuelve las ecuaciones y comprueba la solucin. a) 3(x 2) (2x 1) = 0

b) 4(x 3) 5(x + 8) = 6(x + 3) 2

c)

2x 1 x 1 x = 3 7 2

2 x+4 + 2(x + 4) d) 3 x + 4(2x 1) = 3 7

292

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 293

OBJETIVO 4

RESOLVER ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

NOMBRE: CURSO: FECHA:

Una ecuacin de segundo grado con una incgnita es una ecuacin que se expresa de la forma: ax 2 + bx + c = 0 a, b, c: nmeros reales; a 0 La frmula general para resolver una ecuacin de segundo grado es: x = b b 2 4ac 2a

EJEMPLO
Resuelve la ecuacin. a) Quitamos parntesis: b) Reducimos trminos semejantes: c) Como es una ecuacin de 2.o grado, pasamos todos los trminos a un miembro:

x (x + 3) 2(x + 1) = 4 x 2 + 3x 2x 2 = 4 x2 + x 2 = 4 x2 + x 6 = 0

d) Aplicamos la frmula general. Para ello identificamos los trminos:

ax 2 + bx + c = 0 x2 + x 6 = 0
x =

a = 1, b = 1 y c = 6

1 1 + 24 b b 2 4ac 1 12 4 1 (6) = = 2a 21 2
F

x1 =

x =

1 25 1 5 x = 2 2

1 + 5 = 2 x 1 = 2 2 1 5 = 3 x 2 = 3 2

x2 =

e) Comprobamos las soluciones:

x (x + 3) 2(x + 1) = 4 Si x 1 = 2 2(2 + 3) 2(2 + 1) = 4 2523=4 10 6 = 4 4=4 x (x + 3) 2(x + 1) = 4 Si x 2 = 3 3(3 + 3) 2(3 + 1) = 4 3 0 2 (2) = 4 0+4=4 4=4

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

293

ADAPTACIN CURRICULAR

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 294

4
1

Resuelve la siguiente ecuacin: (x + 1)x 2(x + 1) = x (1 x ) 3x. (x + 1)x 2(x + 1) = x (1 x ) 3x Quitamos los parntesis: Como es una ecuacin de 2. grado, pasamos todo a un miembro: Operamos:
F F F F

+
F F

=
F

3x
F

=0

2x 2 + x 2 = 0 a = 2, b = 1 y c = 2

Utilizamos la frmula: x = x = x = x =

b b 2 4ac 2a 1 12 4 2 (2) 22 1 ( )+( ) 4

1 ( ) 4
Fx1

1 ( ) x = 4
F

x2 =

Comprobamos si las soluciones son correctas: (x + 1)x 2(x + 1) = x (1 x) 3x Si x 1 = ( + 1) 2( + 1) = = = = Por tanto, x 1 = es solucin.

(1

)3

Si x 2 =

+ 1)

2(

+ 1) = = = =

(1

)3

Por tanto, x 2 =

tambin es solucin.

294

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 295

4
2

Resuelve la ecuacin: x (x 2) + 2x = 4.

Resuelve las siguientes ecuaciones. a) x 2 4x + 3 = 0

x1 =
Comprobamos el resultado:

x2 =

b) 2x 2 20x + 50 = 0
ADAPTACIN CURRICULAR

x1 =
Comprobamos el resultado:

x2 =

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

295

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 296

OBJETIVO 5

RESOLVER PROBLEMAS MEDIANTE ECUACIONES

CURSO: FECHA:

NOMBRE:

Recuerda los cuatro pasos que debes dar para resolver un problema correctamente: a) b) c) d) Leer detenidamente el enunciado. Plantear el problema. Resolver el problema. Comprobar el resultado.

EJEMPLO
El permetro de una parcela rectangular es de 90 metros y mide 5 metros ms de largo que de ancho. Cules son sus dimensiones? Recordamos antes de empezar dos frmulas bsicas: rea del rectngulo = b a Permetro del rectngulo = 2a + 2b
b a

a) Leer detenidamente el enunciado (puede ser til realizar un dibujo bsico o esquema). b) Plantear el problema: Si el lado menor es x, cul ser el lado mayor si es 5 metros ms largo que el menor? El lado mayor ser x + 5. Por tanto: x lado menor de la parcela x + 5 lado mayor de la parcela Como el permetro de la parcela mide 90 metros 2x + 2(x + 5) = 90 c) Resolver la ecuacin: 2x + 2x + 10 = 90 4x = 80 x = 20 Lado mayor: 20 + 5 = 25 metros Lado menor: 20 metros d) Comprobar la solucin: 2x + 2(x + 5) = 90 2 20 + 2 (20 + 5) = 90 40 + 2 25 = 90 90 = 90
x = 20

Miguel tiene ahora cuatro aos ms que su primo Ignacio y, dentro de tres aos, entre los dos sumarn 20 aos. Cuntos aos tiene cada uno? a) Lee despacio el enunciado. b) Plantea el problema, organizando la informacin.
HOY DENTRO DE 3 AOS

Miguel tiene Ignacio tiene

x + 4 aos x aos
F

+ 3 aos + 3 aos

F F

x+4+3

La suma de ambos nmeros es 20 c) Resuelve el problema. d) Comprueba el resultado.

296

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 297

4
2

Un campo de ftbol mide 30 metros ms de largo que de ancho y su rea es 7.000 m2. Calcula sus dimensiones. a) Lee detenidamente el problema. b) Plantea la ecuacin.

Su rea es 7.000 m2 c) Resuelve la ecuacin.

= 7.000

d) Comprueba el resultado.

Calcula el valor de x sabiendo que el rea total de la figura es 53. a) Lee detenidamente el problema. b) Plantea la ecuacin.

x
rea 1 c) Resuelve la ecuacin. rea 2

x
rea 3

5 Las tres reas suman 53.

ADAPTACIN CURRICULAR

d) Comprueba el resultado.

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

297

826523 _ 0287-0298.qxd

27/4/07

13:23

Pgina 298

4
4

Un padre cede a un hijo

1 1 de su capital, a otro y a un tercer hijo le da el resto, 5 4 que son 19.800 . Cul era su capital?

Si a mi edad le resto el cuadrado de su quinta parte resultan 6 aos. Qu edad tengo?

Halla dos nmeros consecutivos, tales que aadiendo al cuadrado del mayor la mitad del menor resulta 27.

Mara dice a Daniel: Si al cuadrado de mi edad le resto ocho veces mi edad, el resultado es el triple de la edad que t tienes. Si la edad de Daniel es 16 aos, cul es la edad de Mara?

298

MATEMTICAS 3. ESO

MATERIAL FOTOCOPIABLE SANTILLANA EDUCACIN, S. L.